新年教案大班

新年教案大班作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的新年教案大班，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。新年教案大班1【活動(dòng)目標(biāo)】1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。2、體驗(yàn)合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途?！净顒?dòng)過程】一、出示PPT，欣賞賀卡。1、請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢?先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?”2、出示PPT，請(qǐng)幼兒欣賞各種形式的賀卡。(1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的'形狀，顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。(2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?”幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：教師：“你最喜歡哪種賀卡?為什么?”二、計(jì)劃制作賀卡。1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。教師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢?”教師：“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對(duì)贈(zèng)送的人說句什么祝福的話?”(幼兒暢所欲言，教師對(duì)幼兒的祝福語句加以指導(dǎo))三、幼兒自制賀卡，教導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。(1)介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。(2)幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。(3)教師巡回觀察、鼓勵(lì)。四、做好的賀卡放在展示臺(tái)上，交流賀卡的制作。請(qǐng)做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。新年教案大班2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)禮物帶給人的快樂。2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事中小動(dòng)物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物三、活動(dòng)過程：1、你收到新年禮物了嗎?——大家剛剛過完了一個(gè)熱熱鬧鬧的新年，過年的時(shí)候大家都會(huì)互相送禮物，有什么禮物?——想一想，自己收到了誰送的禮物。——介紹自己最喜歡的一份禮物。2、收到禮物真開心?！覀兪盏搅藙e人送的禮物，森林里的小動(dòng)物有沒有收到禮物呢?——我們來聽一個(gè)故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物?！處熤v述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動(dòng)物頭飾?！龑?dǎo)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動(dòng)物收到了什么樣的.禮物?！懿盏教貏e的禮物后的心情是怎樣的?——討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?——小結(jié)：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂。3、活動(dòng)延伸：分角色扮演，表演故事。教后記：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，幼兒從全體小動(dòng)物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人，特別是關(guān)心自己的人。新年教案大班3活動(dòng)目標(biāo)1.能主動(dòng)參與節(jié)目的排練和慶祝活動(dòng)，迎接新年的到來。2.感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡快氣氛，體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感。3.能在新年聯(lián)歡會(huì)后做好收拾整理的工作。4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目，家長和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的.節(jié)目。2.提前做好聯(lián)歡會(huì)主持人的選拔準(zhǔn)備，場(chǎng)地及音樂準(zhǔn)備，感受慶新年的愉快氣氛。3.教師為幼兒準(zhǔn)備好新年禮物、點(diǎn)心、水果等?；顒?dòng)過程1.聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備工作(1)做好聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)地的準(zhǔn)備。(2)幼兒邀請(qǐng)爸爸，媽媽進(jìn)入聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。(3)教師為幼兒化妝。2.家長、幼兒、教師共聯(lián)歡(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容。(2)幼兒表演節(jié)目。舞蹈:快樂天使韻律操:歡天喜地(3)家長與幼兒共同進(jìn)行親子游戲親子游戲：心心相印(游戲人數(shù)6組家庭)準(zhǔn)備：呼啦圈6個(gè)玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn)，先到者獲勝。親子游戲：模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭)準(zhǔn)備：老師選出騎馬舞的視頻請(qǐng)6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘)，然后家長孩子再進(jìn)行模仿，比一比誰模仿的表情、動(dòng)作到位，而且最有創(chuàng)意。親子游戲:小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)準(zhǔn)備：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目。教師和幼兒一起演唱《新年好》3.聯(lián)歡會(huì)的整理工作(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。(2)引導(dǎo)幼兒談話;談?wù)剠⒓勇?lián)歡會(huì)的感受?；顒?dòng)延伸請(qǐng)小朋友與家長一起制作新年賀卡。活動(dòng)反思孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。新年教案大班4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。2、能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現(xiàn)新年的喜慶氛圍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、（實(shí)物）各種燈籠、調(diào)色盤、鉛畫紙，抹布活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入。談話引題，激發(fā)興趣。小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們教室有什么變化呀？（燈籠）二、出示各種燈籠，請(qǐng)幼兒欣賞感知。1、這些燈籠是什么形狀的？像什么？2、他們都是什么顏色？3、你最喜歡哪一個(gè)燈籠？為什么？小結(jié)：原來呀你們喜歡玫紅色的小熊燈籠，粉色長耳朵的小兔子燈籠，還有藍(lán)色的.小貓咪燈籠，就是這些五顏六色的燈籠把我們的教室裝扮的這么漂亮。你們想不想畫這些可愛的小燈籠呀？二、討論畫法1、如果請(qǐng)你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（說出燈籠的特征）2、教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。3、老師給每組的小朋友都準(zhǔn)備了顏料、筆，小朋友換色的時(shí)候筆要放在顏料盒旁邊就可以。4、如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎著畫，知道了沒？三、幼兒作畫：1、教師提示幼兒在蘸用顏料時(shí)的要求，大膽選擇顏色進(jìn)行搭配。2、注意用涂一涂，點(diǎn)一點(diǎn)的方法進(jìn)行裝飾燈籠。四、作品評(píng)價(jià)1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。2、展示幼兒作品，布置環(huán)境。新年教案大班5活動(dòng)目標(biāo)：1.能主動(dòng)參與節(jié)目的排練和慶祝活動(dòng)，迎接新年的到來。2.感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡快氣氛，體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目，家長和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。2.提前做好聯(lián)歡會(huì)主持人的選拔準(zhǔn)備，場(chǎng)地及音樂準(zhǔn)備，感受慶新年的愉快氣氛。3.教師為幼兒準(zhǔn)備好新年禮物、點(diǎn)心、水果等?；顒?dòng)過程：1.聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備工作(1)做好聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)地的準(zhǔn)備。(2)幼兒邀請(qǐng)爸爸，媽媽進(jìn)入聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。(3)教師為幼兒化妝。2.家長、幼兒、教師共聯(lián)歡(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容。(2)幼兒表演節(jié)目。舞蹈:快樂天使韻律操:歡天喜地(3)家長與幼兒共同進(jìn)行親子游戲親子游戲：心心相印(游戲人數(shù)6組家庭)準(zhǔn)備：呼啦圈6個(gè)玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn)，先到者獲勝。親子游戲：模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭)準(zhǔn)備：老師選出騎馬舞的視頻請(qǐng)6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘)，然后家長孩子再進(jìn)行模仿，比一比誰模仿的表情、動(dòng)作到位，而且最有創(chuàng)意。親子游戲：小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)準(zhǔn)備：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目。教師和幼兒一起演唱《新年好》3.聯(lián)歡會(huì)的整理工作(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的`清掃及物品歸放等。(2)引導(dǎo)幼兒談話;談?wù)剠⒓勇?lián)歡會(huì)的感受?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)小朋友與家長一起制作新年賀卡?；顒?dòng)反思：借助這次活動(dòng)，我以幼兒為主體，通過與他們協(xié)商，征求他們的意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動(dòng)舉手要求參加游戲，看的出他們每個(gè)人都非常的開心、滿足。新年教案大班6活動(dòng)目標(biāo)：1、感受新年帶來的喜悅有成長的，知道自己長大了；2、有成長的自豪感，增強(qiáng)孩子的自主性。3、培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)，參與集體活動(dòng)的意識(shí)。4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。5、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛?；顒?dòng)時(shí)間：20xx年12月31日活動(dòng)地點(diǎn)：大二班教室?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)子、氣球、零食等活動(dòng)形式：一、開場(chǎng)：1、師幼共致新年賀詞。新年的臉紅了；新年的心兒飛了；新年拉近了我們成長的距離；新年染紅了我們快樂的生活；當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的.一天。靈犬悄然而去，兔子一路奔來，在這辭舊迎新之際，我們歡聚一堂，載歌載舞，共同慶祝新年的到來；在這里，我們祝大家：新年快樂、身體健康、萬事如意、合家幸福2、齊唱：《新年好》（中英文）二、主題活動(dòng)：（一）、幼兒節(jié)目展示1、歌曲：《勞動(dòng)最光榮》2、歌舞表演：《讀書郎》3、兒歌：《魔術(shù)師》（二）、游戲1、游戲：《吹氣球》2、智力游戲：《是非題》3、游戲：《魔毯》4、游戲：《摸箱》（三）、幸運(yùn)氣球在活動(dòng)高潮部分進(jìn)行“扎球”游戲。準(zhǔn)備氣球10個(gè)。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運(yùn)幼兒，并請(qǐng)幸運(yùn)幼兒選擇氣球扎球，內(nèi)設(shè)不同幸運(yùn)獎(jiǎng)品。（四）、幼兒個(gè)人才藝展示三、結(jié)束活動(dòng)：（一）、全體師幼跳兔子舞老師與幼兒共同跳兔子舞。（二）、致結(jié)束詞：這里歡歌笑語，這里滿堂融融，這里暢想未來，這里放飛新世紀(jì)的夢(mèng)想。讓我們記住這美好的時(shí)光，再次祝大家新年快樂，兔年好運(yùn)！教學(xué)反思：本次活動(dòng)讓我們幼兒園全體教師對(duì)組織活動(dòng)都有了領(lǐng)悟與總結(jié)，相信我們幼兒園在領(lǐng)導(dǎo)與教師的共同努力下，一定會(huì)越辦越好。新年教案大班7設(shè)計(jì)意圖：新年即將來臨，幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對(duì)新年的積極的情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語言和繪畫及手工來表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對(duì)新年的渴望?！敖o新年老人寫信”，表達(dá)自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊?，活動(dòng)以讓幼兒過一個(gè)有意義的新年為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。2、樂意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。教學(xué)過程：一、感知經(jīng)驗(yàn)1、準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的`變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn)。二、激發(fā)情感1、說說我們?cè)陂L大。說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。2、記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭;②畫自己的愿望;③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?④寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。四、做新年賀卡。說明：①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：A、從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。B、從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。③幼兒動(dòng)手做卡。五、互贈(zèng)賀卡，并向好朋友說祝福語。新年教案大班8活動(dòng)目標(biāo)：(1)理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。(2)體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的氣氛。(3)引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。(4)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。(5)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片?；顒?dòng)過程：(1)聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：(遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧啊?”教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”(2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：――“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。教師提問：――“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?”“小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的?”教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。集體朗誦兒歌。(3)共同表演兒歌：師生共同聽兒歌錄音磁帶。請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在討論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的`體現(xiàn)了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力，還提高了幼兒的相互合作能力。新年教案大班9活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的快樂。2、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：將心愿繪畫在心愿卡上。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、新年心愿樹2、心愿卡3、記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：一、欣賞重現(xiàn)1、討論回憶師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的?20xx年。師：今天幾月幾號(hào)?找找在哪里?今天是12月30號(hào)。師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦!新的'一年要來到啦!拍手慶祝。師：符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿，看看!出示愛心卡。猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。師：褚老師，猜對(duì)了嗎?老師回應(yīng)。師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的。小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦!2、幼兒和同伴討論師：你們的新年愿望是什么呢?請(qǐng)你們想想，然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個(gè)別幼兒交流。師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。二、聯(lián)想創(chuàng)作1、感知聯(lián)想師：請(qǐng)小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。2、繪畫創(chuàng)作師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上，讓我們一起來期待這些愿望能實(shí)現(xiàn)，好嗎?師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了，好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對(duì)幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋?；顒?dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。新年教案大班10活動(dòng)目標(biāo)1、了解新年的意義以及新年對(duì)人們的重要性。2、知道新年到的時(shí)候該干什么！3、喜歡本次活動(dòng)并且愿意和小伙伴分享自己的感受。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠復(fù)述該故事的主要內(nèi)容幷大膽與伙伴分享難點(diǎn)：幼兒可以通過該活動(dòng)對(duì)年的概念和過年要做什么有了更深的了解！對(duì)中國的傳統(tǒng)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們對(duì)新年要有基本的認(rèn)識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本課件ppt、故事中小動(dòng)物頭飾、新年圖片、過新年視頻、新年兒歌《新年到》、音樂《新年好》活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1、《新年好》音樂導(dǎo)入――激發(fā)幼兒興趣師：小朋友們，有誰聽過這首好聽的歌曲呀？它叫什么名字呢？幼：（1）聽過，叫新年好（2）沒聽過，想知道！師：嗯，小朋友們有的聽過，有的沒聽過，沒聽過的小朋友沒關(guān)系，因?yàn)榻酉聛砝蠋熞o小朋友講一個(gè)好聽的繪本故事就叫《好困好困新年》我們一起來看看吧！二、過程1、出示繪本封面（課件）師：哪位小朋友可以勇敢的站起來和老師說說你從封面上看到了什么？幼：小熊、春聯(lián)（喜迎新春）、字（好困好困新年）師：我們請(qǐng)一位小朋友完整的來描述一下封面吧？幼：……2、配圖講述故事第一段師：小熊在干什么？它怎么啦？它遇到了誰？小兔子一家正在干什么？小熊有什么困惑？餃子是什么？年是什么？（教師先讓幼兒觀察繪本，再配圖講述，提出問題，幼兒回答，教師再總結(jié)問題?。?、配圖講述故事第二段師：寶熊在書架上找到了一本什么書呢？寶熊在《森林百科全書》上查到了什么？年的又一個(gè)名字是什么？過年的時(shí)候人們要怎么樣？過年時(shí)大家要吃什么？（教師先讓幼兒觀察繪本故事，然后教師再根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果生動(dòng)的講述故事，再向幼兒提出相應(yīng)的問題，最后教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和回應(yīng)）4、配圖講述故事第三段師：寶熊遇到了什么困惑？寶熊想到的`好主意是什么？觀察繪本，寶熊怎么了？季節(jié)是否有了變化？第一個(gè)來到寶熊家過年的是哪個(gè)小動(dòng)物一家？狐貍一家來的時(shí)候?qū)毿茉诟墒裁茨兀繉毿芎秃傄患乙黄鸶闪耸裁词虑?？（繪本故事主要是在于讓幼兒觀察，教師在必要的時(shí)候給予提問式的引導(dǎo)，大班的幼兒可以很快的理解繪本內(nèi)容，有的幼兒甚至可以復(fù)述故事）5、配圖講述故事第四段師：第二個(gè)來熊洞的是哪一家？它們吹的樂器是什么？聲音是什么樣的？它們來的時(shí)候?qū)毿苡衷趺礃恿耍啃±鲜笠患液蛯毿芤黄鹱隽耸裁?？（這些問題不一定要都問，教師可以根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行調(diào)整，從幼兒回答問題的情況來了解幼兒對(duì)繪本的掌握狀況，對(duì)幼兒不明白的地方教師要進(jìn)行耐心的講解，不得敷衍）6、配圖講述故事第五段師：最后來熊洞的小動(dòng)物是哪一家？它們來的時(shí)候?qū)毿茉诟墒裁矗克鼈兪窃趺磥淼幕蛘哒f是帶什么樂器來的？兔媽媽給小動(dòng)物們都分配了什么任務(wù)？它們做了什么食物？狐貍為什么要煮開水？開水是什么水？（可以借這個(gè)機(jī)會(huì)給幼兒普及一下安全知識(shí)！開水不可以碰，會(huì)燙傷！會(huì)很疼！我們要離開水遠(yuǎn)一點(diǎn)兒！需要的時(shí)候叫老師叫爸爸媽媽幫忙……）餃子下鍋放到開水里面一直到餃子怎么樣才可以撈出來？這是寶熊第幾次和大家一起吃餃子過年，它很開心！7、配圖講述故事最后一段師：什么聲音想起的時(shí)候，新年到了？森林里響起了什么聲？夜空也被什么照亮了？寶熊喜不喜歡過年？最后寶熊又怎么樣了？（最后老師對(duì)繪本故事進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，或者可以請(qǐng)一倆個(gè)幼兒進(jìn)行簡單的復(fù)述對(duì)他們進(jìn)行描述性問題的提問！）8、觀看圖片ppt讓幼兒觀看新年圖片，講述自己家過年是怎么過的！9、觀看視頻通過視頻更直觀的了解到中國的傳統(tǒng)習(xí)俗和傳統(tǒng)文化。讓幼兒描述從視頻中看到了什么？10、教師二次配圖講述繪本故事（快速）師：這次老師再來完整的講一遍寶熊的故事，小朋友們要仔細(xì)聽好啦，因?yàn)橐粫?huì)兒我們要玩兒個(gè)游戲，是和這個(gè)故事有關(guān)的哦?。ǖ诙沃v述故事就可以比第一遍快一點(diǎn)兒了，有了第一遍的基礎(chǔ)，大部分的幼兒對(duì)這個(gè)故事都已經(jīng)掌握了，進(jìn)行第二次講述是為了讓不太熟的幼兒進(jìn)行鞏固和為接下來的表演做鋪墊）11、表演環(huán)節(jié)教師將準(zhǔn)備好的頭飾讓幼兒進(jìn)行自由選擇（可以根據(jù)幼兒誰先坐好誰先選擇，或者誰舉手舉的好誰先選擇的規(guī)則進(jìn)行！這個(gè)時(shí)候的幼兒在有了倆次聽故事的基礎(chǔ)上基本可以進(jìn)行表演了，教師可以在一旁觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒進(jìn)行不下去可以進(jìn)行故事情節(jié)引導(dǎo)）三、活動(dòng)結(jié)束教師對(duì)今天的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，講需要幼兒掌握的知識(shí)再串講一遍，比如說年是什么？過年應(yīng)該干什么？等等問題再次進(jìn)行提問總結(jié)！四、活動(dòng)延伸通過《新年到》兒歌進(jìn)行延伸，在故事的基礎(chǔ)上幼兒對(duì)兒歌的理解也會(huì)很容易，而且有利于記憶，有了朗朗上口的兒歌做延伸，幼兒對(duì)故事內(nèi)容也會(huì)更加理解透徹！新年到新年到，新年到掛紅燈，放鞭炮穿新衣，戴新帽一年更比一年好活動(dòng)總結(jié)在活動(dòng)過程中教師一直在引導(dǎo)幼兒通過自己觀察，回答老師提出的問題，很好的鍛煉了幼兒的思維邏輯和語言表達(dá)能力，也通過該繪本，幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化新年的認(rèn)識(shí)更加深刻，也明白了如何與朋友友好的交往！體會(huì)到了好朋友之間互相幫助的快樂！新年教案大班11活動(dòng)目標(biāo)1.能主動(dòng)參與節(jié)目的排練和慶祝活動(dòng)，迎接新年的到來。2.感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡快氣氛，體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感。3.能在新年聯(lián)歡會(huì)后做好收拾整理的工作。4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師與幼兒一起排練喜歡的.節(jié)目，家長和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。2.提前做好聯(lián)歡會(huì)主持人的選拔準(zhǔn)備，場(chǎng)地及音樂準(zhǔn)備，感受慶新年的愉快氣氛。3.教師為幼兒準(zhǔn)備好新年禮物、點(diǎn)心、水果等?；顒?dòng)過程1.聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備工作(1)做好聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)地的準(zhǔn)備。(2)幼兒邀請(qǐng)爸爸，媽媽進(jìn)入聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。(3)教師為幼兒化妝。2.家長、幼兒、教師共聯(lián)歡(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容。(2)幼兒表演節(jié)目。舞蹈:快樂天使韻律操:歡天喜地(3)家長與幼兒共同進(jìn)行親子游戲親子游戲：心心相印(游戲人數(shù)6組家庭)準(zhǔn)備：呼啦圈6個(gè)玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn)，先到者獲勝。親子游戲：模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭)準(zhǔn)備：老師選出騎馬舞的視頻請(qǐng)6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘)，然后家長孩子再進(jìn)行模仿，比一比誰模仿的表情、動(dòng)作到位，而且最有創(chuàng)意。親子游戲:小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)準(zhǔn)備：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目。教師和幼兒一起演唱《新年好》3.聯(lián)歡會(huì)的整理工作(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。(2)引導(dǎo)幼兒談話;談?wù)剠⒓勇?lián)歡會(huì)的感受?；顒?dòng)延伸請(qǐng)小朋友與家長一起制作新年賀卡。活動(dòng)反思孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。新年教案大班12活動(dòng)目標(biāo)為幼兒提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，發(fā)揮幼兒的潛能，按自己的意愿，大膽的展示自己。喜歡參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重難點(diǎn)；大膽的展示自己，體驗(yàn)創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、討論：表演什么節(jié)目。老師與幼兒一起商量、修改、充實(shí)了根據(jù)幼兒自己的意愿，報(bào)出的節(jié)目。2、拉節(jié)目單。為節(jié)目排序。其中也有老師幫忙排的節(jié)目?；顒?dòng)過程一、老師：20xx年就要過去，20xx年元旦就要到來，你們高興不高興？好，請(qǐng)主持人閃亮登場(chǎng)。二、小主持人：“大家好，20xx年新年聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始。準(zhǔn)備好了嗎？”幼兒一起說：“時(shí)刻準(zhǔn)備著。”“第一個(gè)節(jié)目：聯(lián)唱。你們喜歡聽故事嗎？讓我們坐在高高的谷堆旁邊，，聽媽媽講那過去的故事吧......“第二個(gè)節(jié)目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”“第三個(gè)誰來表演？”“我唱歌。”何泰來搶著唱歌《我有一頭小毛驢》。“下一個(gè)節(jié)目魔術(shù)。”該廖強(qiáng)的魔術(shù)上場(chǎng)了，大家定睛看著：只見他不慌不忙地拿出一張白紙，旁邊擺放著自己的書包，說：“請(qǐng)大家閉上眼睛?！敝?，他迅速地把白紙放進(jìn)書包，說：“睜開眼睛吧。白紙上哪去了？”孩子們睜開眼睛后，立刻哈哈大笑，就連家長們也一改往日參加教學(xué)觀摩時(shí)那一臉的拘謹(jǐn)和嚴(yán)肅，完全地融入到歡樂的海洋中了。以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節(jié)目，又將氣氛推向了新的xx。......孩子們爭(zhēng)先恐后地一個(gè)一個(gè)有序的表演著節(jié)目。一直到結(jié)束?！纠蠋熓冀K與主持人在一起，掌控整個(gè)會(huì)場(chǎng)情況。】教學(xué)反思學(xué)前班的孩子，平時(shí)區(qū)角活動(dòng)很少，借助這次活動(dòng)，我以幼兒為主體，通過與他們協(xié)商，征求他們的意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的`方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動(dòng)舉手要求參加游戲，看的出他們每個(gè)人都非常的開心、滿足。我這是第一次放手，讓幼兒自主活動(dòng)，中間做游戲環(huán)節(jié)，幼兒有些小糾紛，我怕控制不了局面，引起家長不滿就用停止本游戲，開始下一個(gè)節(jié)目作了結(jié)，影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動(dòng)，我會(huì)耐心地聽取雙方的意見，和他們找出一個(gè)妥當(dāng)辦法的。新年教案大班13活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀卡。2、體驗(yàn)同伴間友好的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾2、知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好3、物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等活動(dòng)過程：音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。1.快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？教師出示精美盒子。2.幼兒自由回答。教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日?！背鍪靖鞣N賀年卡。3.師：知道這些賀卡是用來干什么的？引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。4.小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的'時(shí)候用來祝福親人或朋友新年快樂的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能圍繞“新年”這一話題，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的所見所聞以及自己的新年愿望。2、認(rèn)識(shí)年歷，能在年歷上找出相應(yīng)的日期，知道元旦是新年的第一天。3、認(rèn)讀句子“新年到了”，通過游戲活動(dòng)等形式，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。4、體驗(yàn)新年的快樂氣氛。5、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境準(zhǔn)備：教室里布置新年的喜慶氣氛2、大型“新年老人”一個(gè)（新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡）3、新舊年歷各1本；紅色、黑色記號(hào)筆各1支4、許愿蠟燭1支；火柴一盒5、句子卡若干6、放“新年到了”字卡的信封人手一個(gè)7、放若干禮物的“百寶箱”一只8、錄音機(jī)一只；《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂磁帶一盒活動(dòng)過程：1、用談話的方式引導(dǎo)幼兒講述新年的所見所聞，感受周圍環(huán)境的變化?！靶∨笥眩銈兛凑l到我們班來做客了？”（新年老人）“伴隨著新年老人的腳步，迎來了又一個(gè)新年，在過新年時(shí)人們都干些什么？我們的周圍又發(fā)生了哪些變化呢？”幼兒討論后回答。2、師生共同觀察年歷?！靶履昀锏教帍垷艚Y(jié)彩，今天新年老人也帶來了一樣跟年有關(guān)的東西。”（1）出示舊年歷?！澳銈兛?，這是什么？你知道這是哪一年的年歷嗎？你是怎么知道的？”（2）出示新年歷?！拔覀?cè)賮砜纯催@一本新年歷，它又是哪一年的呢？你又是從哪里看出來的？”（3）“你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎？哪位小朋友會(huì)在年歷上用黑色記號(hào)筆把它圈出來？想一想應(yīng)該在哪一年的年歷上找?！保?）“新年的第一天叫什么節(jié)？元旦是幾月幾日？誰會(huì)找出來？請(qǐng)你用紅色記號(hào)筆把它圈出來。想想新年應(yīng)該是哪一年了？”（5）“我們一起來數(shù)數(shù)，今天距離新年還有多少天？”教師指年歷，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。3、幼兒講述新年愿望，師生共同許愿。（1）“新年馬上就要到了，在新的一年里，你們有什么心愿呢？”教師引導(dǎo)幼兒說說自己的心愿。（2）“小朋友都有許多心愿，新年老人特地為小朋友準(zhǔn)備了許愿蠟燭?！苯處燑c(diǎn)燃蠟燭，師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭?！靶履昀先苏嫘淖８Ｃ课恍∨笥训脑竿寄軐?shí)現(xiàn)！”4、通過游戲認(rèn)讀句子“新年到了”。（1）“新年老人為大家準(zhǔn)備了一份厚禮，邀請(qǐng)小朋友來參加一個(gè)小游戲，‘揭字卡，送禮物’的游戲。機(jī)靈的小朋友早就發(fā)現(xiàn)在新年老人的手里握著一張紙卡，這張紙卡上寫了一句話，是一句有關(guān)新年的話，小朋友猜猜會(huì)是什么話呢？”幼兒猜句子。（2）教師出示句子卡，引導(dǎo)幼兒猜一猜，這句句子怎么讀，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子“新年到了”。（3）游戲“揭字卡，送禮物”?！霸谶@里有一些小字卡，字卡的背面也藏著一些句子，如果小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的句子，就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物，如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子，這位小朋友就暫時(shí)不能拿禮物。”準(zhǔn)備四張“新年到了”的句子卡，四張其他的句子卡，把句子卡的字句向內(nèi)貼在黑板上，每次請(qǐng)幼兒揭一張，如果揭到“新年到了”，便可讓該幼兒在“百寶箱”內(nèi)選一件禮物，并帶領(lǐng)大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。（4）游戲“揭信封，送禮物”?！澳玫蕉Y物的小朋友一定很高興，沒拿到禮物的小朋友也不要失望，因?yàn)樾履昀先讼胱屆课恍∨笥讯伎鞓?，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機(jī)會(huì)獲得新年老人送給你的禮物！”“信封藏在哪兒呢？”幼兒找信封，發(fā)現(xiàn)在小椅子下的“小房間”里，教師引導(dǎo)幼兒取出信封拆開看句子卡，并讀一讀句子“新年到了”。（幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡）教師手捧“百寶箱”，讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物?；顒?dòng)延伸：師生和新年老人共舞?！靶∨笥讯寄玫搅硕Y物，高興嗎？想不想和新年老人一起跳個(gè)舞呢？”教師把新年老人“請(qǐng)”到中間，師生隨音樂圍著新年老人共舞。新年教案大班14活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參與手工制作活動(dòng)，感受自己動(dòng)手為別人送祝福的樂趣。2、能選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作新年賀卡。3、了解新年賀卡的用途，學(xué)習(xí)用廢舊材料制作賀卡?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解新年賀卡的用途，學(xué)習(xí)用廢舊材料制作賀卡?；顒?dòng)難點(diǎn)：能選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作新年賀卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)幼兒搜集各種賀年卡，布置在教室中，舉辦賀年卡展覽。2、幼兒自制賀年卡的各種紙、豆類、彩筆、剪刀、粘貼，作品展示臺(tái)。3、舒緩的背景音樂。活動(dòng)建議：一、教師通過談話引入活動(dòng)主題，欣賞各種賀年卡1、談話導(dǎo)入。師：“小朋友，你收到過賀年卡嗎？是誰送給你的`？”“他為什么要送給你賀年卡呢？你回贈(zèng)了嗎？”2、進(jìn)入賀年卡展區(qū)，幼兒自由結(jié)伴欣賞、交流。師：“你喜歡哪張賀年卡？它是什么樣子的？”“賀年卡上有什么？”“為什么要畫這些精美的圖案？”“人們會(huì)在賀年卡上寫哪些祝福的話？”“一般在什么時(shí)候送賀年卡？”二、鼓勵(lì)幼兒探索賀年卡的制作方法師：“我們也來禽獸制作一張賀年卡吧！送給你喜歡的人。”1、師幼共同探索