手工制作教案大班

手工制作教案大班作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的手工制作教案大班，希望能夠幫助到大家。手工制作教案大班1活動(dòng)目標(biāo)1、觀察體育器械布飛盤，能夠根據(jù)飛盤的形狀進(jìn)行裁剪。2、運(yùn)用來回的針法制作布飛盤，體驗(yàn)制作飛盤的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備針、線、布、硬紙板。活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入。1、師：小朋友，你們今天早上來幼兒園玩的是什么？2、引導(dǎo)幼兒說說布飛盤的不同玩法。二、觀察布飛盤。1、教師出示布飛盤，請(qǐng)幼兒說一說它的特征。2、師：你見過的布飛盤是什么形狀的`？3、師：你覺得為什么布飛盤會(huì)飛起來，它如果換成別的形狀會(huì)飛的這么遠(yuǎn)、這么高嗎？三、教師示范。1、教師出示并介紹制作布飛盤的材料。2、教師示范制作飛盤的過程。3、師：在按著紙板畫的時(shí)候你要稍微比紙板大一些，這樣才能包住紙板。四、幼兒制作。幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。五、玩一玩布飛盤。1、請(qǐng)做好飛盤的幼兒可以自己玩一玩看誰的布飛盤飛的遠(yuǎn)。2、幼兒之間也可以交換玩?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)我是通過談話的方式引出課題的。我們班男孩子比較多，因此當(dāng)提到布飛盤的玩法時(shí)，好像打開了話匣子，幼兒們爭先恐后的想說說自己的玩法。通過這一點(diǎn)，我抓住契機(jī)，馬上引入主題——布飛盤的特征。幼兒們很快地掌握了平時(shí)玩的布飛盤的特征，接下來我對(duì)制作布飛盤的過程進(jìn)行了示范。在此環(huán)節(jié)，我對(duì)孩子們上個(gè)學(xué)期的一些技能進(jìn)行了回憶，再讓孩子掌握“剪裁”這一新的技能。在幼兒制作環(huán)節(jié)，幼兒們會(huì)畫但是剪出來的都不怎么完整，在這個(gè)技能上，我會(huì)通過平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)來讓幼兒自己練習(xí)。手工制作教案大班2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。2、能夠按老師的要求正確地制作燈籠。3、能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)幼兒對(duì)制作燈籠的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、白卡紙、剪刀、釘書機(jī)、線、花邊紋樣6張?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：過幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境。你們想不想把教室也布置成節(jié)日的`環(huán)境啊！二、觀察花邊紋樣，學(xué)習(xí)用花邊紋樣裝飾燈籠。1、出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。2、指導(dǎo)幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠，及制作燈籠。三、幼兒制作要求：1、畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格。在花邊上涂上顏色，然后涂上底色。2、在兩邊涂上顏色，按線剪出形，制作成燈籠。四、幼兒和老師一起來布置環(huán)境。手工制作教案大班3活動(dòng)反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒在運(yùn)用不用的制作材料，把廢舊信封巧妙地設(shè)計(jì)成紙偶的過程中，培養(yǎng)幼兒探索不同材料與運(yùn)用多種材料綜合設(shè)計(jì)能力。《跳舞娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)以幼兒為主主體，注重激發(fā)孩子參與的熱情與興趣，拓展孩子們想象的空間，讓他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中樂”，孩子們積極主動(dòng)參與活動(dòng)，感受到信封紙偶的美麗，并樂于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜愛的形象，在實(shí)踐中提高幼兒的審美能力，同時(shí)獲得了成功的喜悅。在具體實(shí)施過程中，前面的討論環(huán)節(jié)設(shè)置了一些關(guān)于材料的討論，例如：“燙過的頭發(fā)你會(huì)裝飾嗎？如果是女孩子，長長的辮子該怎么裝飾？”、“吸管和毛線哪個(gè)更適合做四肢？為什么？”這些問題有助于孩子們對(duì)于材料的探索，但如何使這樣的思考由幼兒主動(dòng)提出，如何培養(yǎng)他們自主探究的能力，這是應(yīng)該解決的問題，或許在自由探索中，孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題，這樣更能體現(xiàn)自主性與開放性。設(shè)計(jì)意圖：信封作為信件的外包裝是一種生活中常見易取得材料，各種使用過的信封，經(jīng)過幼兒的一番巧妙設(shè)計(jì)和制作，把它裝扮成會(huì)跳舞的信封娃娃，就變得生動(dòng)可愛，富有情趣，再配以表演活動(dòng)，使它具有生命力。而這一切都?xì)w功于幼兒非凡的創(chuàng)造力、巧妙的構(gòu)思、稚拙的動(dòng)手能力。在活動(dòng)過程中他們探索制作方式、體驗(yàn)動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)帶來的快樂，通過粘貼、繪畫培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，在制作過程中發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能用多種材料制作信封娃娃；2.能巧妙運(yùn)用繪畫和粘貼相結(jié)合的表現(xiàn)手法；3.在操作中學(xué)會(huì)合作、禮讓、分享，感受使用多種材料制作帶來的'快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢舊信封、多種裝飾材料、剪刀、雙面膠、水彩筆、背景音樂活動(dòng)過程：一、開始部分情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1.師：“看看我給小朋友們帶來了什么？”2.教師手持信封娃娃：“大家好！我們是跳舞娃娃，今天我們給大家?guī)硪欢挝璧副硌荨?.聽音樂表演。二、基本部分（一）探索與發(fā)現(xiàn)1.觀察跳舞娃娃，探索制作材料（1）出示信封，幼兒觀察師：“跳舞娃娃和我們平時(shí)見到的娃娃一樣嗎？你覺得它哪里很特別？”（2）討論：跳舞娃娃是用什么做的？①跳舞娃娃的身體用廢舊的信封制作而成；②其他裝飾材料：師：“看看跳舞娃娃，在它身上你還發(fā)現(xiàn)了什么？”師：“除了使用這些材料，如果毛根沒有了，腿還可以用什么制作？為什么？”師：“燙過的頭發(fā)你會(huì)裝飾嗎？如果是女孩子，長長的辮子該怎么裝飾？”師：“吸管和毛線哪個(gè)更適合做四肢？為什么？”2.探索制作方法，討論制作注意事項(xiàng)（1）討論腿的粘貼方式師：“你們看看娃娃的腿粘在哪里？可以粘在后面這張紙上嗎？會(huì)怎么樣？”小結(jié)：跳舞娃娃的腿要粘貼在前面這張紙的里側(cè)，藏起來，固定住。（2）討論裝飾物的粘貼方法師：“那你知道跳舞娃娃的腿是怎么固定住的嗎？”師：“在看不見的跳舞娃娃的背面，我們可以用透明膠帶直接固定，那你們看看正面的這些裝飾物，想想看會(huì)是什么能讓它們固定得很牢固又看不出粘貼的痕跡呢？”3.觀察材料，探討材料的不同用途（1）幼兒觀察提供的材料師：“我們知道了跳舞娃娃是怎么做出來的了，今天我也給小朋友們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，我們一會(huì)也要來動(dòng)手做一個(gè)跳舞娃娃，看看你們的桌上都有什么？”（2）幼兒探索材料的各種用途師：“你覺得這種材料可以用來裝飾跳舞娃娃身體的什么部位？”（二）表現(xiàn)與創(chuàng)作1.幼兒自制跳舞娃娃師：“那我們快來動(dòng)手制作自己的跳舞娃娃吧，看誰能以最快的速度裝飾出最特別的跳舞娃娃?！?.重點(diǎn)輔導(dǎo)材料的固定方法（三）評(píng)價(jià)與分享1.個(gè)別幼兒交流展示（1）師：“請(qǐng)把做好的跳舞娃娃套在手上，我們來找找最特別的跳舞娃娃?！保?）個(gè)別評(píng)價(jià)與展示2.幼兒隨音樂讓跳舞娃娃表演師：“帶著你的跳舞娃娃讓它跟著音樂動(dòng)起來吧!”三、結(jié)束部分請(qǐng)?zhí)柰尥逓樾“嘤變罕硌荩龌顒?dòng)室。手工制作教案大班4大班手工活動(dòng)：制作紙杯電話活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)制作紙杯電話，培養(yǎng)探索精神。活動(dòng)準(zhǔn)備不同質(zhì)地的繩子（寬塑料帶，窄絲帶，麻繩，毛線，棉線），透明膠帶，一次性紙杯若干。各種美工材料?；顒?dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：小組1.用游戲引出主題。分組玩“傳話”的游戲。教師：“你們還記得我們玩過的‘傳話’游戲嗎？我們分成兩隊(duì)比一比，看哪一隊(duì)傳得又快又好?！庇懻摚l(fā)思考?！斑@個(gè)游戲有趣嗎？一句話用了這么長時(shí)間，才讓最后一位小朋友知道，還容易出錯(cuò)。有什么辦法能又快又準(zhǔn)確地把你想說的`話告訴遠(yuǎn)方的人呢？”引導(dǎo)幼兒說出通過打電話和遠(yuǎn)方的人說話。2.出示材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以利用紙杯制作電話。3.教師請(qǐng)玩過紙杯電話的幼兒介紹制作方法。4.請(qǐng)幼兒兩個(gè)一組，自由選擇不同的材料合作制作紙杯電話，鼓勵(lì)幼兒在杯子上繪畫圖案及貼上美工材料進(jìn)行裝飾。5.請(qǐng)幼兒兩人一組用紙杯電話玩游戲。評(píng)價(jià)制作紙杯電話。備注活動(dòng)建議：制作紙杯電話時(shí)，教師應(yīng)提醒幼兒，在給紙杯扎孔時(shí)要注意安全。手工制作教案大班5活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。活動(dòng)重點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干?；顒?dòng)過程（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）（二）情景導(dǎo)入1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。討論：（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。3.提出要求，續(xù)編故事（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇?？?）啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。（二）幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。（1）教師提出要求：大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的.魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡。（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。（四）結(jié)束部分：做“小魚游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。手工制作教案大班6活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等?；顒?dòng)過程：1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。2、我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律1)主題式的裝飾2)瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的`裝飾3、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。“它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上面的哪種方法?”4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。1)鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。2)幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)?！澳闶怯媚姆N方法來裝飾的?你喜歡哪個(gè)花瓶?為什么?”手工制作教案大班7一、活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。2．體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂。3．提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備；紙漿等三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。師：看，這是誰啊？幼：是獅子，真漂亮。師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。（二）演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的.嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。（三）操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。手工制作教案大班8設(shè)計(jì)思路：包裝盒是孩子生活中常常會(huì)接觸到的物件，可講到處可以見到（餅干盒、Milk盒、藥物盒……）但是孩子對(duì)立方體的認(rèn)知對(duì)錯(cuò)常朦朧的，而且非常難聯(lián)系到日常生活中去?？墒窍鄬?duì)于幼兒園大班小孩而言，已然具有了初步的邏輯推演能力、操作、探究是他們的最愛，所以，在孩子認(rèn)知了正方形的前提上，通過孩子的自由探究，來開展這一次教育教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)對(duì)正方形的認(rèn)知，清楚建筑示意圖形與立體的不同之處。2、初步了解立方體，明白其名字與最突出的'特點(diǎn)。教學(xué)預(yù)備：圣誕長輩、大、小包裝盒（每人一個(gè)）、正方形小卡片、剪刀、彩色筆（每人一個(gè)）、種種裝扮教學(xué)材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分：展示圣誕長輩，激起孩子興致。教師：ChristmasDay馬上到啦，圣誕長輩給孩子們送來了禮品，我們一塊兒來瞅瞅是啥吧？（展示包裝盒）好漂亮的禮品盒，里頭會(huì)是啥哩？打開瞅瞅圣誕長輩為何要送我們這一些禮品哩？它想讓孩子探究一下這一些包裝盒有何奧秘？二、啟發(fā)孩子了解平面與立體的不一樣及立方體的特點(diǎn)。1、每個(gè)孩子一包裝盒開展自由探究。教師：你們手上的包裝盒一樣嗎？請(qǐng)跟周圍的好伙伴比比，哪兒不同？總結(jié)：它們的大小、高低、圖形不同。2、展示正方形小卡片與一立方體的包裝盒，觀測和察看比較正方形與包裝盒有何不一樣與一樣？《1》請(qǐng)孩子把包裝盒的蓋打開，瞅瞅里頭另外還有啥？（正方形卡紙）《2》正方形的特點(diǎn)是啥？（4條邊一樣長，四個(gè)角一樣大）《3》請(qǐng)你們比比，正方形與包裝盒有何一樣與不一樣點(diǎn)？總結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每一個(gè)面均是正方形的。3、通過立方體包裝盒，讓孩子清楚正方形有個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面。（1）“請(qǐng)孩子瞅瞅包裝盒的這一個(gè)面，它是正方形，那正方形有幾個(gè)面哩？”（一面）（2）“包裝盒有很多個(gè)面，請(qǐng)你想方法數(shù)一下，共有幾個(gè)面？”（啟發(fā)孩子用彩色筆的6種色彩做標(biāo)識(shí)，也可寫6個(gè)數(shù)字，也可有規(guī)則的數(shù)）提問：你用何方式明白有6個(gè)面的？4、用與立方體的面一樣大小的正方形開展探究得出立方體的六個(gè)面一樣大？（1）“包裝盒有6個(gè)面，每個(gè)面均是正方形，哪每個(gè)面一樣大嗎？”（2）“你是怎樣明白它們一樣大的？”（用正方形量的，@擁奈鍥方辛⒎教澹┳芙幔航袢眨我們又懂得了個(gè)本事，認(rèn)知了立方體。立方體有六個(gè)面，每一個(gè)面均是一樣大的正方形。三、動(dòng)手操作加強(qiáng)立方體的特點(diǎn)。讓孩子在大包裝盒里自由拿任何包裝盒，講出哪一些是立方體，哪一些不是？為何？“包裝盒里另外還有禮品哩，誰來摸摸是啥？”四、請(qǐng)孩子說一說日常生活中哪一些物品時(shí)立方體的？“我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏辔锲窌r(shí)立方體的，誰能告知孩子你看見過哪一些物品？”教學(xué)擴(kuò)展：（1）“請(qǐng)孩子把包裝盒裝扮一下，贈(zèng)送給你周圍的家人，行不行？”（2）推薦裝扮教學(xué)材料，叮囑孩子用剪刀時(shí)留意安全。（3）出示作品，并講1句祝愿的話。手工制作教案大班9活動(dòng)名稱：手工——開餐館活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)壓泥、搓邊的技能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。2、發(fā)展幼兒手指肌肉的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、橡皮泥、泥工板人手一份2、布娃娃一個(gè)。3、“碗，盤子，調(diào)羹，筷子。等圖片活動(dòng)過程：一、讓幼兒先根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說到過的餐館里面有什么?教師：小朋友們，你們到過餐館嗎?你們知道的有些什么啊?餐館里面有些什么呢?我們現(xiàn)在來說說。二、欣賞圖片、教師示范作品。教師：現(xiàn)在呢，小朋友們也說了這么多。我們?cè)賮砜纯催€有些什么?到底什么樣子才叫做餐館?讓幼兒在自己的了解的基礎(chǔ)上有更多的對(duì)于餐館這個(gè)地方的概念，豐富幼兒在餐館這方面的多加理解，三、進(jìn)行操作規(guī)則。讓幼兒還沒有操作前就應(yīng)該讓幼兒明白這些手工制作是用橡皮泥做成的`，所以在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓小朋友們不要隨便的去把橡皮泥亂弄到桌子上，而且也不可以放到嘴巴里。教師：一定要讓幼兒記住，因?yàn)楹芏嗟挠變簳?huì)喜歡在桌子上去弄這個(gè)橡皮泥，同時(shí)也應(yīng)該讓他們知道這個(gè)是拿來做手工的，不是用來其他。四、幼兒進(jìn)行操作，教師在旁指導(dǎo)。教師：讓幼兒在已經(jīng)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽的嘗試，讓幼兒開動(dòng)自己的小腦筋，爭取比老師的更有特色，而且呢，也可以創(chuàng)新。五、給幼兒一個(gè)想象的空間。教師：隨讓教師是在旁指導(dǎo)，但是一個(gè)更多的去尊重幼兒，讓幼兒有自己的想法，如果是真的不太理解這個(gè)餐館到底是怎么做，教師只需在旁指點(diǎn)，引發(fā)出幼兒的想象力。手工制作教案大班10【活動(dòng)目標(biāo)】1.體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。3.了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫出來，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒心理準(zhǔn)備：根據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的交流操作。【活動(dòng)過程】（一）游戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣師：叮鈴鈴……幼：誰呀?師：我是小小郵遞員呀!幼：哪里來的信呀?師：東營來的信呀!幼：送給誰呀?師：送給***幼：叮鈴鈴……(這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給34個(gè)小朋友，最后送到老師手里)師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽哦!“本文來<<源:大,考;吧幼師.網(wǎng)”噢!信上說啦，森林里呀，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟腵小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開晚會(huì)啊?幼：想……師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!幼：老師，可是我不會(huì)做啊?師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽哦!仔細(xì)聽你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì)!（二）結(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的做法師：看，這是什么動(dòng)物?邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫著一個(gè)字，是什么字?幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。師：對(duì)，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?(老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征)師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。師：看，這是什么動(dòng)物?它的身上有很多的什么啊?幼：獅子，身上有很多的毛，長長的胡子師：對(duì)，獅子的身上有很多的毛和胡子，那么老師請(qǐng)小朋友們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想老師讓你們帶什么來了?幼：毛線師：對(duì)，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢?看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。(老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動(dòng)物的畫法及做法。比如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。)這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。（三）提出要求，教師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最后用毛線穿上戴在頭上。這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。（四）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個(gè)最最完美的面具，好不好?這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅?！净顒?dòng)延伸】對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。手工制作教案大班11活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下，并做成新年禮盒。2、引導(dǎo)幼兒將新年禮盒粘貼在活動(dòng)室，調(diào)動(dòng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、范例作品。2、漿糊、新年禮盒的手工紙。活動(dòng)過程：1、引起幼兒的興趣。老師：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到來了?？?、老師給你們帶來了什么呢?教師出示范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，提問“你喜歡這個(gè)禮盒嗎?你們想來做一個(gè)嗎?”。2、教師示范講解新年禮盒的制作方法。(1)將書上的花紙條剪下，邊剪邊提醒幼兒要對(duì)著實(shí)線剪。(2)沿輪廓線剪下“禮盒”(3)把“禮物”放入小禮盒中，然后把長方形盒蓋蓋上，再把半圓形盒蓋互插。3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒注意。(1)沿實(shí)線剪。(2)輕輕地把禮盒互插處剪開。(3)將禮物放進(jìn)去后再插好。4、評(píng)價(jià)幼兒作品?？隙ㄓ變旱呐Γ頁P(yáng)剪紙有進(jìn)步的.地方。展示幼兒的作品。引導(dǎo)幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評(píng)價(jià)。手工制作教案大班12目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用折、畫、剪等方法制作好伙伴心形卡，并嘗試畫愛心符號(hào)來表達(dá)自己對(duì)同伴的喜愛之情。2、制作中大膽使用各種材料裝飾好伙伴心形卡。準(zhǔn)備：正反折紙的經(jīng)驗(yàn)教師制作好的伙伴心形卡范本色紙、筆、剪刀幼兒用書過程:1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)同伴的喜愛之情教師：你喜歡你的好伙伴嗎?如果要給伙伴送件自己做的禮物，你會(huì)做什么送給他呢?2、教師出示好伙伴心形卡范本讓幼兒欣賞1)教師：這是什么?猜猜它是怎么做出來的'?2)教室將范本給每組幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測。3)教師引導(dǎo)幼兒探索心形卡的制作方法，并示范。3、教師出示幼兒用書幫助幼兒小結(jié)心形卡的制作方法。1)折的時(shí)候要注意什么?2)教師：畫愛心的時(shí)候要注意什么?3)教師：剪的時(shí)候要注意什么?4、幼兒大膽制作好伙伴心形卡，以表達(dá)自己對(duì)同伴的喜愛之情。5、鼓勵(lì)幼兒將自己追哦的心形卡送給好伙伴，并說一句好聽的話。手工制作教案大班13活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試看步驟圖制作螃蟹，認(rèn)識(shí)螃蟹的身體是對(duì)稱的。2、體驗(yàn)制作成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水?；顒?dòng)過程：一、啟發(fā)談話——激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、（猜謎導(dǎo)入活動(dòng)）寶貝們，老師來給你們猜一個(gè)好玩的謎語哦，先來聽一聽，你能猜的出嗎？“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（螃蟹）2、哇，你們很厲害哦！沒難倒你們，嗯，就是螃蟹。那么老師想問問你們吃過螃蟹嗎？螃蟹是什么樣子的？有幾只腳？（出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察）小結(jié)：原來我們見過的螃蟹都是橫著走路，有兩個(gè)大螯和八條腿，嘴里還會(huì)吐泡泡，真是可愛呀！二、老師示范——觀察和認(rèn)識(shí)螃蟹的身體1、今天我就請(qǐng)來了一只小螃蟹，先找到螃蟹的`身體，看看是什么形狀？（橢圓形）2、找到一張長方形的的紙，對(duì)折兩次后打開看看有幾條小路，按照小路剪下來，剪出螃蟹的四條腳，貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子，最后添畫上眼睛和嘴巴。小結(jié)：做螃