《百家姓》說課稿

《百家姓》說課稿《百家姓》說課稿Lecturenotesofhundredfamilynames縮訂：JinTaiCo11ero《百家姓》說課稿《百家姓》說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁?！栋偌倚铡氛f課稿前言：小泰溫馨提醒，說課稿是為進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，教師在吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，遵循整體構(gòu)思、融為一體、綜合論述的原則，分塊寫清，分步闡述教學(xué)內(nèi)容，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。本教案根據(jù)幼兒園說課稿標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對教學(xué)對象是幼兒群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。以下是小泰收集的大班社會活動課程《百家姓》說課稿，希望大家喜歡！大家好!我今天說課的題目是大班社會活動----《百家姓》。下面我將從說教材、說活動目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)準(zhǔn)備、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程這六個(gè)方面來展開。一、說教材《百家姓》說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁?！栋偌倚铡肥怯變簣@大班上冊第二本教材“了不起的中國人”中的一節(jié)社會活動?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》告訴我們：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。中國姓氏文化源遠(yuǎn)流長，每一個(gè)姓氏都包含其獨(dú)特的、豐富的文化內(nèi)涵，本次活動主要引導(dǎo)幼兒知道百家姓是中國傳統(tǒng)文化的一部分，并使幼兒知道《百家姓》說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。二、 說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)。1、 知識技能：了解中國人名字中的姓氏，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。能大膽交流自己名字的意義和由來。2、 過程與方法：通過游戲、觀察、討論探索姓氏的秘密，了解百家姓。3、 情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)幼兒知道百家姓是中國傳統(tǒng)文化的一部分，感受中國姓氏的豐富，為自己是中國人而驕傲。三、 說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，我將本次教學(xué)重點(diǎn)定為了解中國人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)為能大膽交流自己名字的意義和由來。四、說教學(xué)準(zhǔn)備《百家姓》說課稿全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。《百家姓》說課稿全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。1、 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事。2、 全班幼兒姓氏的卡片，貼在黑板上。3、 《百家姓》兒歌視頻。五、說教法、學(xué)法說教法《綱要》中強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動中教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了游戲法、直觀演示法、提問法等教法。1、 游戲法：讓幼兒通過游戲來認(rèn)識自己的名字和姓氏。2、 直觀演示法：讓幼兒觀察姓氏，了解同姓氏的秘密。3、 提問法：為了讓幼兒了解姓氏具有傳承的特點(diǎn)，我會提出問題“在你們家為什么會有那么多同姓的人呢？”。《百家姓》說課稿《百家姓》說課稿全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。整個(gè)活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅，本次活動我采用了游戲法、操作法等。游戲法：綱要中指出“幼兒園教育要以游戲?yàn)橹鳌保變和ㄟ^找座位、找姓氏以及“爭當(dāng)小記者”的游戲了解姓氏。操作法：幼兒通過動手操作找出自己的姓氏，探索姓名奧秘。六、說教學(xué)過程活動流程為：分享交流活動一體驗(yàn)理解一內(nèi)化自我一活動延伸1、 分享交流活動一開始，我通過“找座位”的游戲，讓幼兒認(rèn)識自己的姓名，然后通過示范讓幼兒介紹自己的姓名，了解每個(gè)人的姓名都不一樣。2、 體驗(yàn)理解《百家姓》說課稿全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。通過“找姓氏”的游戲，讓幼兒觀察姓氏和人數(shù)有什么不同了解同姓氏的特征以及通過談話、拋出問題“你們家怎么會有那么多同姓的人呢？”引導(dǎo)幼兒了解姓氏具有傳承特點(diǎn)從而引出《百《百家姓》說課稿全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。3、 內(nèi)化自我在了解百家姓后，讓幼兒通過討論了解自己姓名的含義，并能夠大膽交流自己名字的意義和由來，感受姓名的獨(dú)特性，從而感受中國傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)，為自己是中國人而驕傲。4、 活動延伸最后一環(huán)節(jié)我采用“爭當(dāng)小記者”的游戲，鼓勵幼兒找出身邊和自己同姓氏的老師，如果沒找到教室里和自己同姓氏的老師，再次鼓勵幼兒能大膽采訪更多的人