幼兒園大班語言活動：詠雪教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班語言活動：詠雪教學設(shè)計【含教學反思】一、教學背景本教學活動是為幼兒園大班兒童設(shè)計的語言活動，通過教授詠雪這首兒歌，引導幼兒感受自然環(huán)境，豐富幼兒的語言表達能力，增強幼兒的學習興趣。此外，本教學活動也有助于提高幼兒的音樂素養(yǎng)和語感。二、教學目標1.知識目標能夠準確地演唱詠雪這首兒歌；能夠理解詠雪中的基本詞匯和詞語的含義；能夠表達詠雪這首兒歌所傳達的基本情感。2.能力目標能夠在音樂節(jié)奏指導下規(guī)范演唱詠雪；能夠運用所學語言表達出對自然環(huán)境的感受。3.情感目標培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的熱愛；通過語言活動，增強幼兒的學習興趣。三、教學內(nèi)容及方法1.教學內(nèi)容詠雪這首兒歌。《詠雪》北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。2.教學方法音樂節(jié)奏指導；講解詞匯含義；互動問答；反思和。四、教學過程及內(nèi)容詳解1.熱身環(huán)節(jié)首先，老師與幼兒互動，問詢大家對雪的印象，“大家來看，今天的天氣很奇妙，都下了一場雪，你們看到了嗎？雪是什么樣子的？下雪的時候有什么感覺？讓我們來感受一下吧。”嘗試用感官語言引導幼兒感受雪的細節(jié)，如“雪花很小很小，輕輕飄落下來，采一把都要把手伸得很長”等。2.正式教學環(huán)節(jié)第一步：聽音樂，感受節(jié)奏首先播放《詠雪》的音樂，讓幼兒聽一遍。在聽音樂的同時，老師可教授音樂節(jié)奏，例如“哆哆咚、哆哆咚、哆咚”等，引導幼兒視覺和聽覺感知歌曲的韻律。第二步：歌詞呈現(xiàn)，講解詞匯含義給幼兒呈現(xiàn)《詠雪》歌詞，通過觀察引導幼兒了解詞匯含義。第三步：一起唱出詠雪老師邊唱邊帶領(lǐng)孩子一起唱，并在歌曲教學過程中重點加強語音和節(jié)奏。第四步：互動問答在學習后，老師與幼兒互動，詢問靈敏的問題“你們認為這首歌想要表達什么和感受到了什么？”“在雪天，東西南北中，你們喜歡哪一個方向呀？”3.與反思學生和老師一起對本次教學活動進行回顧、、評價和反思，通過問答形式讓幼兒更好的理解教學內(nèi)容，并表達自己的看法，增強他們的語言表達能力。五、教學反思在教學中我發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒對于《詠雪》這首歌曲有一定的興趣，但是初學唱歌的幼兒對于歌曲的韻律節(jié)奏和語言壓韻的學習需要花費更多的時間。在實際教學過程中，需要根據(jù)幼兒的不同特點和個性，適時調(diào)整課堂，進行針對性教學，引導幼兒發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己內(nèi)在的興趣和特長