大學生幼兒園保育員實習報告

大學生幼兒園保育員實習報告_幼兒園保育員個人計劃大班

去了一個星期幼兒園的實習，學習了不少的東西，而且從中得到了許多道理和教育小孩的方法。剛去幼兒園的時候，先是看他們做早操，看著他們童真得意的面孔，幾乎全部的苦惱都遺忘了，都會自然的笑起來!

讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后，就上去會議室和院長開了個會議，會議上院長和我們每個同學都說明白學校的法規(guī)，學校的紀律，讓我們清晰的熟悉學校的環(huán)境，不要因實習而破壞學校的紀律。我們都很清晰院長說了什么，而且我們也會照院長的意思去做好每一件事情的。

第一天開頭，我們是帶小二班的，剛進去班里面的時候都覺得小朋友們很得意，很熟識那樣，和班上的教師們打了聲招呼，教師都一一介紹了自己的名字。一個班有一個正班主任，一個副班主任，一個保育員，而今次實習中我們是跟中保育員的工作和照看小朋友們的生活。他們介紹完自己以后，就到我們介紹自己了，我們一共四個同學去一個班，一個個輪番說完自己叫什么教師之后，那班主任就開頭考小朋友們的記憶力強不強，再重復的問了一次小朋友們，我們叫什么教師，而那些小朋友們有些記憶力強的那些不用想就可以答復了教師的問題，很快就可以認得出我們是什么教師，但有些記憶力沒有那么好的聽了別的同學說這個是什么教師，他才跟著發(fā)言。我們在教師里看著教師們跟小朋友上課。

夠時間去次所的時候，小朋友們都經(jīng)過我們四個同學面前，卻有一件事引起了他們的留意，個個都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的，一個說是白色，一個說是紫色，接著另一個小朋友悶接著說，一個接一個說到最終，其實剛開頭只是一個小朋友留意到，但就是他的留意也引起了別的同學留意，著就是小孩子們的留意力分散和集中過程。去完次所的小朋友們都很自覺的去洗手，洗完手就用潔凈的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的坐位坐好來。

到吃飯時間了，教師會叫他們一組一組的去洗潔凈手，預備吃飯。然后保育員就會去飯?zhí)媚蔑埐?，一個個小朋友們有法規(guī)地坐好自己的位置上，把兩手伸好，放在桌子上，等待教師跟他們一起預備吃飯。保育員把飯分好了，就叫一個個小朋友自己去拿，拿到之后就回自己的座位吃，假如要是小朋友們想再添飯時，就去保育員那里跟他說明要添飯，添了之后肯定要跟保育員說聲感謝才可以，由于這樣才養(yǎng)成良好的禮貌習慣。在吃飯之前，教師都會告知他們今日吃什么菜，讓他們也跟著教師說，這樣可以熬煉他們的一般話，和菜類的名稱。假如在吃飯著段時間，有小朋友吃得很慢或者不愿吃，那樣子教師和保育員就會叫哪個小朋友過來，讓教師和保育員喂他們吃，同時也在喂他們吃的時候問他們?yōu)槭裁磿缘媚敲绰?，教育他們長大了，不應當還要讓教師喂飯吃這些道理。

吃飯完之后，小朋友們自覺的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬出去外面，放整齊來，再去預備睡覺教師等好每一個小朋友們做好了，叫他們排好對，脫好鞋子，進睡房在這個時候，保育員要做的是，整理好地上和桌面上的飯粒，把臺兩邊移好，去拿地拖拖好地板，清潔好了教室，她自己才進去和小朋友們一齊睡覺。在他們睡覺的時候，小朋友們自己都會自己蓋好被子，睡覺的時候，有些小朋友把被子翻開啦，保育員就會過去幫他蓋好來，然后再走回自己的位置睡覺。

睡醒之后，我們看著小朋友們起床，自己一個個很自覺的把自己的被子疊整齊，放好來，有些不會疊的，班長就會過去幫他疊，同學們之間相互幫忙，做班長的帶好頭來，教師就組織他們去次所，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室，保育員就把教室的桌子擺回原位，讓小朋友們坐好來。然后保育員就去飯?zhí)媚弥形绲奈琰c，一份份的分好來，叫他們自己上去拿。

2023年大學生幼兒園保育員實習報告

去了一個星期幼兒園的實習，學習了不少的東西，而且從中得到了許多道理和教育小孩的方法。剛去幼兒園的時候，先是看他們做早操，看著他們童真得意的面孔，幾乎全部的苦惱都遺忘了，都會自然的笑起來!

讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后，就上去會議室和院長開了個會議，會議上院長和我們每個同學都說明白學校的法規(guī)，學校的紀律，讓我們清晰的熟悉學校的環(huán)境，不要因實習而破壞學校的紀律。我們都很清晰院長說了什么，而且我們也會照院長的意思去做好每一件事情的。

第一天開頭，我們是帶小二班的，剛進去班里面的時候都覺得小朋友們很得意，很熟識那樣，和班上的教師們打了聲招呼，教師都一一介紹了自己的名字。一個班有一個正班主任，一個副班主任，一個保育員，而今次實習中我們是跟中保育員的工作和照看小朋友們的生活。他們介紹完自己以后，就到我們介紹自己了，我們一共四個同學去一個班，一個個輪番說完自己叫什么教師之后，那班主任就開頭考小朋友們的記憶力強不強，再重復的問了一次小朋友們，我們叫什么教師，而那些小朋友們有些記憶力強的那些不用想就可以答復了教師的問題，很快就可以認得出我們是什么教師，但有些記憶力沒有那么好的聽了別的同學說這個是什么教師，他才跟著發(fā)言。我們在教師里看著教師們跟小朋友上課。

夠時間去次所的時候，小朋友們都經(jīng)過我們四個同學面前，卻有一件事引起了他們的留意，個個都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的，一個說是白色，一個說是紫色，接著另一個小朋友悶接著說，一個接一個說到最終，其實剛開頭只是一個小朋友留意到，但就是他的留意也引起了別的同學留意，著就是小孩子們的留意力分散和集中過程。去完次所的小朋友們都很自覺的去洗手，洗完手就用潔凈的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的坐位坐好來。

到吃飯時間了，教師會叫他們一組一組的去洗潔凈手，預備吃飯。然后保育員就會去飯?zhí)媚蔑埐?，一個個小朋友們有法規(guī)地坐好自己的位置上，把兩手伸好，放在桌子上，等待教師跟他們一起預備吃飯。保育員把飯分好了，就叫一個個小朋友自己去拿，拿到之后就回自己的座位吃，假如要是小朋友們想再添飯時，就去保育員那里跟他說明要添飯，添了之后肯定要跟保育員說聲感謝才可以，由于這樣才養(yǎng)成良好的禮貌習慣。在吃飯之前，教師都會告知他們今日吃什么菜，讓他們也跟著教師說，這樣可以熬煉他們的一般話，和菜類的名稱。假如在吃飯著段時間，有小朋友吃得很慢或者不愿吃，那樣子教師和保育員就會叫哪個小朋友過來，讓教師和保育員喂他們吃，同時也在喂他們吃的時候問他們?yōu)槭裁磿缘媚敲绰?，教育他們長大了，不應當還要讓教師喂飯吃這些道理。

吃飯完之后，小朋友們自覺的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬出去外面，放整齊來，再去預備睡覺，教師等好每一個小朋友們做好了，叫他們排好對，脫好鞋子，進睡房，在這個時候，保育員要做的是，整理好地上和桌面上的飯粒，把臺兩邊移好，去拿地拖拖好地板，清潔好了教室，她自己才進去和小朋友們一齊睡覺。在他們睡覺的時候，小朋友們自己都會自己蓋好被子，睡覺的時候，有些小朋友把被子翻開啦，保育員就會過去幫他蓋好來，然后再走回自己的位置睡覺。

睡醒之后，我們看著小朋友們起床，自己一個個很自覺的把自己的被子疊整齊，放好來，有些不會疊的，班長就會過去幫他疊，同學們之間相互幫忙，做班長的帶好頭來，教師就組織他們去次所，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室，保育員就把教室的桌子擺回原位，讓小朋友們坐好來。然后保育員就去飯?zhí)媚弥形绲奈琰c，一份份的分好來，叫他們自己上去拿。

2023大學生幼兒園保育員實習報告范文

去了一個星期幼兒園的實習，學習了不少的東西，而且從中得到了許多道理和教育小孩的方法。剛去幼兒園的時候，先是看他們做早操，看著他們童真得意的面孔，幾乎全部的苦惱都遺忘了，都會自然的笑起來!

讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后，就上去會議室和院長開了個會議，會議上院長和我們每個同學都說明白學校的法規(guī)，學校的紀律，讓我們清晰的熟悉學校的環(huán)境，不要因實習而破壞學校的紀律。我們都很清晰院長說了什么，而且我們也會照院長的意思去做好每一件事情的。

第一天開頭，我們是帶小二班的，剛進去班里面的時候都覺得小朋友們很得意，很熟識那樣，和班上的教師們打了聲招呼，教師都一一介紹了自己的名字。一個班有一個正班主任，一個副班主任，一個保育員，而今次實習中我們是跟中保育員的工作和照看小朋友們的生活。他們介紹完自己以后，就到我們介紹自己了，我們一共四個同學去一個班，一個個輪番說完自己叫什么教師之后，那班主任就開頭考小朋友們的記憶力強不強，再重復的問了一次小朋友們，我們叫什么教師，而那些小朋友們有些記憶力強的那些不用想就可以答復了教師的問題，很快就可以認得出我們是什么教師，但有些記憶力沒有那么好的聽了別的同學說這個是什么教師，他才跟著發(fā)言。我們在教師里看著教師們跟小朋友上課。

夠時間去次所的時候，小朋友們都經(jīng)過我們四個同學面前，卻有一件事引起了他們的留意，個個都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的，一個說是白色，一個說是紫色，接著另一個小朋友悶接著說，一個接一個說到最終，其實剛開頭只是一個小朋友留意到，但就是他的留意也引起了別的同學留意，著就是小孩子們的留意力分散和集中過程。去完次所的小朋友們都很自覺的去洗手，洗完手就用潔凈的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的坐位坐好來。

到吃飯時間了，教師會叫他們一組一組的去洗潔凈手，預備吃飯。然后保育員就會去飯?zhí)媚蔑埐?，一個個小朋友們有法規(guī)地坐好自己的位置上，把兩手伸好，放在桌子上，等待教師跟他們一起預備吃飯。保育員把飯分好了，就叫一個個小朋友自己去拿，拿到之后就回自己的座位吃，假如要是小朋友們想再添飯時，就去保育員那里跟他說明要添飯，添了之后肯定要跟保育員說聲感謝才可以，由于這樣才養(yǎng)成良好的禮貌習慣。在吃飯之前，教師都會告知他們今日吃什么菜，讓他們也跟著教師說，這樣可以熬煉他們的一般話，和菜類的名稱。假如在吃飯著段時間，有小朋友吃得很慢或者不愿吃，那樣子教師和保育員就會叫哪個小朋友過來，讓教師和保育員喂他們吃，同時也在喂他們吃的時候問他們?yōu)槭裁磿缘媚敲绰?，教育他們長大了，不應當還要讓教師喂飯吃這些道理。

吃飯完之后，小朋友們自覺的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬出去外面，放整齊來，再去預備睡覺教師等好每一個小朋友們做好了，叫他們排好對，脫好鞋子，進睡房在這個時候，保育員要做的是，整理好地上和桌面上的飯粒，把臺兩邊移好，去拿地拖拖好地板，清潔好了教室，她自己才進去和小朋友們一齊睡覺。在他們睡覺的時候，小朋友們自己都會自己蓋好被子，睡覺的時候，有些小朋友把被子翻開啦，保育員就會過去幫他蓋好來，然后再走回自己的位置睡覺。

睡醒之后，我們看著小朋友們起床，自己一個個很自覺的把自己的被子疊整齊，放好來，有些不會疊的，班長就會過去幫他疊，同學們之間相互幫忙，做班長的帶好頭來，教師就組織他們去次所，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室，保育員就把教室的桌子擺回原位，讓小朋友們坐好來。然后保育員就去飯?zhí)媚弥形绲奈琰c，一份份的分好來，叫他們自己上去拿。

幼兒園保育員實習報告范例

去了一個星期幼兒園的實習，學習了不少的東西，而且從中得到了許多道理和教育小孩的方法。剛去幼兒園的時候，先是看他們做早操，看著他們童真得意的面孔，幾乎全部的苦惱都遺忘了，都會自然的笑起來!

讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后，就上去會議室和院長開了個會議，會議上院長和我們每個同學都說明白學校的法規(guī)，學校的紀律，讓我們清晰的熟悉學校的環(huán)境，不要因實習而破壞學校的紀律。我們都很清晰院長說了什么，而且我們也會照院長的意思去做好每一件事情的。

第一天開頭，我們是帶小二班的，剛進去班里面的時候都覺得小朋友們很得意，很熟識那樣，和班上的教師們打了聲招呼，教師都一一介紹了自己的名字。一個班有一個正班主任，一個副班主任，一個保育員，而今次實習中我們是跟中保育員的工作和照看小朋友們的生活。他們介紹完自己以后，就到我們介紹自己了，我們一共四個同學去一個班，一個個輪番說完自己叫什么教師之后，那班主任就開頭考小朋友們的記憶力強不強，再重復的問了一次小朋友們，我們叫什么教師，而那些小朋友們有些記憶力強的那些不用想就可以答復了教師的問題，很快就可以認得出我們是什么教師，但有些記憶力沒有那么好的聽了別的同學說這個是什么教師，他才跟著發(fā)言。我們在教師里看著教師們跟小朋友上課。

夠時間去次所的時候，小朋友們都經(jīng)過我們四個同學面前，卻有一件事引起了他們的留意，個個都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的，一個說是白色，一個說是紫色，接著另一個小朋友悶接著說，一個接一個說到最終，其實剛開頭只是一個小朋友留意到，但就是他的留意也引起了別的同學留意，著就是小孩子們的留意力分散和集中過程。去完次所的小朋友們都很自覺的去洗手，洗完手就用潔凈的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的坐位坐好來。

到吃飯時間了，教師會叫他們一組一組的去洗潔凈手，預備吃飯。然后保育員就會去飯?zhí)媚蔑埐耍粋€個小朋友們有法規(guī)地坐好自己的位置上，把兩手伸好，放在桌子上，等待教師跟他們一起預備吃飯。保育員把飯分好了，就叫一個個小朋友自己去拿，拿到之后就回自己的座位吃，假如要是小朋友們想再添飯時，就去保育員那里跟他說明要添飯，添了之后肯定要跟保育員說聲感謝才可以，由于這樣才養(yǎng)成良好的禮貌習慣。在吃飯之前，教師都會告知他們今日吃什么菜，讓他們也跟著教師說，這樣可以熬煉他們的一般話，和菜類的名稱。假如在吃飯著段時間，有小朋友吃得很慢或者不愿吃，那樣子教師和保育員就會叫哪個小朋友過來，讓教師和保育員喂他們吃，同時也在喂他們吃的時候問他們?yōu)槭裁磿缘媚敲绰?，教育他們長大了，不應當還要讓教師喂飯吃這些道理。

吃飯完之后，小朋友們自覺的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬出去外面，放整齊來，再去預備睡覺，，教師等好每一個小朋友們做好了，叫他們排好對，脫好鞋子，進睡房，，在這個時候，保育員要做的是，整理好地上和桌面上的飯粒，把臺兩邊移好，去拿地拖拖好地板，清潔好了教室，她自己才進去和小朋友們一齊睡覺。在他們睡覺的時候，小朋友們自己都會自己蓋好被子，睡覺的時候，有些小朋友把被子翻開啦，保育員就會過去幫他蓋好來，然后再走回自己的位置睡覺。

睡醒之后，我們看著小朋友們起床，自己一個個很自覺的把自己的被子疊整齊，放好來，有些不會疊的，班長就會過去幫他疊，同學們之間相互幫忙，做班長的帶好頭來，教師就組織他們去次所，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室，保育員就把教室的桌子擺回原位，讓小朋友們坐好來。然后保育員就去飯?zhí)媚弥形绲奈琰c，一份份的分好來，叫他們自己上去拿。

等到他們吃完午點之后，我們班就開頭排練6，1兒童節(jié)的節(jié)目，有些小朋友們總是遺忘自己站在哪一個位置，總是要教師提示，有些卻不知道自己在干什么;有些呢就和別的小朋友悶在玩;有些呢就呆呆的站在那里不動;有些就跟著教師做。不同小朋友的性格都不同，各有各的。

到了放學時間，我們該走了，跟小朋友們說再見時，竟然發(fā)生了我猜不到的事情，連小朋友們都很有禮貌的說：“教師們，再見?！边€有些就說：“教師們，你們明天還會來嗎?”但還有些就說：“教師們，記得明天肯定要來呀!”連小二班這么小的小朋友們都會說些大人說的話那樣，我覺得他們真的是太得意了!

到了其次天回去，小朋友們見到我們之后，也會一個個的跟我們說：“教師們，早上好?！眫~~~~~~~~~~

時間一每天的過去，五天的實習很快就過了，幼兒圓里幾乎每天的課程都會是一樣的，在這五天里，我體會到了做一位保育員和一位教師的職責。

每一個小孩都是爸爸媽媽的心頭肉，父母把自己的小孩送來幼兒園都是想他有小朋友跟他一起玩，能學到東西，都把他們寄予在幼兒園的教師身上了，想讓自己的小孩有一個安康的學習環(huán)境生活，讓他們安康的成長成人。而我覺得做一個幼兒教師的卻不是一件簡單的事，肯定具備急躁，愛心，關懷，細心，才可以教好孩子，由于小孩是童年是童真，純凈的，不應當有任何的陰影留下，會導致他以后的生活。一個孩子尋常所做的事情，你肯定要多留意他們，他們在做好事的時候，你要表揚他，鼓舞他再接再厲;假如他做錯了事，你不要太大聲的罵他，打他，應當教育他做錯事應當怎樣去改正，以后不要那樣做;假如他們做好了，你不嘉獎他，不理他，做錯了，你也不理他，不罵他，這樣做更是不對的，他做好了，是由于想得到嘉獎，而當他做好時你又不嘉獎他，他就會做壞事來引起你對他關懷，留意，但是你無論做好事壞事都沒人理他，他就會孤立起來，這樣會造成很大的童年陰影，對他日后的道路造成更大的損害。小朋友跟你說話時，你也要敬重他，不要不聽他，他跟你說是想和你分擔歡樂和不歡樂的事。

小朋友的心理是童真的，做一個優(yōu)秀的幼兒教師應當讓他們有一個安康的學習環(huán)境，優(yōu)秀的班主任，小朋友們才以你為典范，他們特殊喜愛仿照的，千萬不要在他們面前做出一些不恰當?shù)氖?，讓他們仿照也仿照一個好的典范。

我的實習心得的卻裝滿了許多，以后我知道應當如何去做一個優(yōu)秀的幼兒教師!

幼兒園保育員實習報告范文

去了一個星期幼兒園的實習，學習了不少的東西，而且從中得到了許多道理和教育小孩的方法。剛去幼兒園的時候，先是看他們做早操，看著他們童真得意的面孔，幾乎全部的苦惱都遺忘了，都會自然的笑起來！

讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后，就上去會議室和院長開了個會議，會議上院長和我們每個同學都說明白學校的法規(guī)，學校的紀律，讓我們清晰的熟悉學校的環(huán)境，不要因實習而破壞學校的紀律。我們都很清晰院長說了什么，而且我們也會照院長的意思去做好每一件事情的。

第一天開頭，我們是帶小二班的，剛進去班里面的時候都覺得小朋友們很得意，很熟識那樣，和班上的教師們打了聲招呼，教師都一一介紹了自己的名字。一個班有一個正班主任，一個副班主任，一個保育員，而今次實習中我們是跟中保育員的工作和照看小朋友們的生活。他們介紹完自己以后，就到我們介紹自己了，我們一共四個同學去一個班，一個個輪番說完自己叫什么教師之后，那班主任就開頭考小朋友們的記憶力強不強，再重復的問了一次小朋友們，我們叫什么教師，而那些小朋友們有些記憶力強的那些不用想就可以答復了教師的問題，很快就可以認得出我們是什么教師，但有些記憶力沒有那么好的聽了別的同學說這個是什么教師，他才跟著發(fā)言。我們在教師里看著教師們跟小朋友上課。

夠時間去次所的時候，小朋友們都經(jīng)過我們四個同學面前，卻有一件事引起了他們的留意，個個都底下頭看著我們的鞋子是什么顏色的，一個說是白色，一個說是紫色，接著另一個小朋友悶接著說，一個接一個說到最終，其實剛開頭只是一個小朋友留意到，但就是他的留意也引起了別的同學留意，著就是小孩子們的留意力分散和集中過程。去完次所的小朋友們都很自覺的去洗手，洗完手就用潔凈的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的坐位坐好來。

到吃飯時間了，教師會叫他們一組一組的去洗潔凈手，預備吃飯。然后保育員就會去飯?zhí)媚蔑埐耍粋€個小朋友們有法規(guī)地坐好自己的位置上，把兩手伸好，放在桌子上，等待教師跟他們一起預備吃飯。保育員把飯分好了，就叫一個個小朋友自己去拿，拿到之后就回自己的座位吃，假如要是小朋友們想再添飯時，就去保育員那里跟他說明要添飯，添了之后肯定要跟保育員說聲感謝才可以，由于這樣才養(yǎng)成良好的禮貌習慣。在吃飯之前，教師都會告知他們今日吃什么菜，讓他們也跟著教師說，這樣可以熬煉他們的一般話，和菜類的名稱。假如在吃飯著段時間，有小朋友吃得很慢或者不愿吃，那樣子教師和保育員就會叫哪個小朋友過來，讓教師和保育員喂他們吃，同時也在喂他們吃的時候問他們?yōu)槭裁磿缘媚敲绰?，教育他們長大了，不應當還要讓教師喂飯吃這些道理。

吃飯完之后，小朋友們自覺的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬出去外面，放整齊來，再去預備睡覺，，教師等好每一個小朋友們做好了，叫他們排好對，脫好鞋子，進睡房，，在這個時候，保育員要做的是，整理好地上和桌面上的飯粒，把臺兩邊移好，去拿地拖拖好地板，清潔好了教室，她自己才進去和小朋友們一齊睡覺。在他們睡覺的時候，小朋友們自己都會自己蓋好被子，睡覺的時候，有些小朋友把被子翻開啦，保育員就會過去幫他蓋好來，然后再走回自己的位置睡覺。

睡醒之后，我們看著小朋友們起床，自己一個個很自覺的把自己的被子疊整齊，放好來，有些不會疊的，班長就會過去幫他疊，同學們之間相互幫忙，做班長的帶好頭來，教師就組織他們去次所，然后喝水，再把自己的凳子搬回教室，保育員就把教室的桌子擺回原位，讓小朋友們坐好來。然后保育員就去飯?zhí)媚弥形绲奈琰c，一份份的分好來，叫他們自己上去拿。

等到他們吃完午點之后，我們班就開頭排練6，1兒童節(jié)的節(jié)目，有些小朋友們總是遺忘自己站在哪一個位置，總是要教師提示，有些卻不知道自己在干什么；有些呢就和別的小朋友悶在玩；有些呢就呆呆的站在那里不動；有些就跟著教師做。不同小朋友的性格都不同，各有各的。

到了放