三年級語文 一件小事的震動全市一等獎

第一課時第二課時5一件小事的震動自由是一切動物快樂生存的標(biāo)志。如果沒有了自由，就會失去快樂。畫眉是雀形目畫眉科的鳥類。全長約23厘米。全身大部棕褐色。頭頂至上背具黑褐色的縱紋，眼圈白色并向后延伸成狹窄的眉紋。畫眉一般棲息于山丘的灌叢和村落附近的灌叢或竹林中，機敏而害怕，常在林下的草叢中覓食，不善作遠(yuǎn)距離飛翔。畫眉分布于老撾、越南北部和中國的東南沿海地區(qū)。第一課時畫眉優(yōu)秀采納繽紛恐懼中毒

俘虜bīnnàyōujù

fúlǔtúdú學(xué)徒朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)呵護猶豫保姆hēyóumǔ功勁喂料刻昏眉優(yōu)我會寫左右結(jié)構(gòu)喂功料勁半包圍結(jié)構(gòu)昏生字歸類刻優(yōu)上下結(jié)構(gòu)眉眉méi巧記：“目〞代表眼睛，眼睛上面是眉毛。不要少寫“豎〞易寫錯詞語解釋興高采烈：形容人非常快樂的樣子。本課指作者捉到畫眉鳥后的心情。我與爸爸興高采烈地走在大街上。呵護：精心的護理。本課指對話沒鳥的照顧。在老師的精心呵護下，她慢慢地說話了。迷惑不解：一點兒也不明白。本課指小鳥死去讓作者感到莫名其妙。你剛剛說的話，我有些迷惑不解。自由朗讀課文，文中哪些句子能表達情感的變化？你是怎樣理解的？整體感知“令我大驚失色的是，小鳥竟已經(jīng)死了〞“巨大的震動〞寫出了作者的真實情感

生物對自由的理解竟是這樣的深刻每個動物都渴望自由，自由是何等的重要！一、讀一讀，用“√〞標(biāo)出正確的讀音。繽紛〔bīnbīng〕恐懼〔jùjuè〕保姆〔mǔmǒ〕婦女〔fùhù〕徒弟〔túdǒu〕猶如〔yōuyóu〕課堂演練√√√√√√五〔〕繽紛樂〔〕不彼興高〔〕烈喜不自〔〕專心〔〕志大〔〕失色彩二、將成語補充完整，并選擇填空。此采勝致驚上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進課文，去領(lǐng)略生命的真諦。第二課時自由朗讀第一自然段，想一想：課文的開頭有什么妙處？互動課堂

八月的一天下午,天氣很熱，我住處的前面有一群孩子正起勁兒地捉那些五彩繽紛的蝴蝶,這使我想起了小時候的一件往事?！耙患篓暿前l(fā)生在夏天很熱的情況下,自然引出下文.強調(diào)孩子喜歡捉蝴蝶，為下文寫捉畫眉埋下伏筆。自由朗讀第2-5自然段：作者捉到小畫眉鳥之后發(fā)生了什么事？

那歌聲悅耳動聽,沒有一件人間的什么樂器能奏出這么優(yōu)美的樂曲。我決心捉一只小畫眉放到我的籠子里,讓它為我一個人唱歌。寫出了“我〞特別喜歡畫眉鳥，因此捉畫眉鳥就成了“我〞的追求，點出“我〞捉畫眉鳥的意義。

第2自然段花很多筆墨寫畫眉，目的是什么？

畫眉是這件事情中不可缺少的，是圍繞畫眉展開的。

第二天我發(fā)現(xiàn)有一只成年的畫眉在專心致志地喂小畫眉。“專心致志〞寫成年畫眉給小畫眉喂東西時非常專心，“我〞喜歡聽囚禁在籠子中畫眉的歌聲，“興高采烈〞寫出“我〞的開心，“喜不自勝〞寫“我〞控制不住喜悅的情感。在文中找出包含“興高采烈〞“喜不自勝〞“專心致志〞的句子，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

站在籠子前,我聽著小音樂家美妙的歌聲,興高采烈,真是喜不自勝?！熬龚暠硎境龊跻饬现?，說明“我〞認(rèn)為成年畫眉給小畫眉喂食物非常好。這是“我〞原先的想法，與后面的想法截然相反。我快樂極了,因為由母親來照料,肯定比我這個外人要好多了。真不錯,我竟找到了一個免費的保姆。第四自然段中，“我〞對成年畫眉的感情如何？1.“我〞對成年畫眉非常感謝，因為它作為一個保姆關(guān)愛小畫眉真是太棒了！2.“我〞對成年畫眉非常喜愛，因為它作為母親非常疼愛自己的孩子。寫小畫眉的死在全文中的作用是什么？〔1〕吸引讀者的注意。〔2〕自然過渡到下文。反義詞我知道黃昏——黎明興高采烈——垂頭喪氣快樂——悲傷堅信——疑心深刻——淺薄大驚失色——沉著自如小練筆自由朗讀第6-7自然段：畫眉鳥的事情給“我〞帶來什么樣的震動？〔課后第二題〕小畫眉為什么會死去呢？

因為當(dāng)一只美洲畫眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)在籠子里之后,就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅。這話猶如雷鳴似的給我巨大的震動,我好似一下子長大了，原來這小小的生物對自由的理解竟是這樣的深刻。強調(diào)了帶給“我〞的震動非常大，與前面“巨大的震動〞是相互照應(yīng)的。比喻用“猶如〞寫一個比喻句。

聽了媽媽的話后，我的耳朵猶如雷鳴一般轟響，幾乎是震耳欲聾。小練筆震動：“震動〞的意思是心靈受到巨大的影響。一件小事給作者的震動是每個人都要追求自由，動物也需要自由，我們要保護動物，給動物自由。結(jié)合課文理解“震動〞的意思〔課后題〕結(jié)構(gòu)梳理一件小事的震動小事：捉鳥—養(yǎng)鳥—喂鳥—小鳥死去震動：生物對自由的理解深刻渴望自由主題概括課文寫我喜歡養(yǎng)野生的活物，將畫眉關(guān)在籠子里，后來小畫眉竟死去了，告訴人們的道理是：小小的生物也

，因此我們要保護生物，讓它們

。自由的生活

自由的名言1.自由是對必然的認(rèn)識?！诟駹?.自由就是做法律所許可的一切事情的權(quán)力。——孟德斯鳩3.自由固不是錢所能買到的，但能夠為錢而賣掉?！斞?/p>

拓展延伸一、讀課文，按照順序概括出每局部的內(nèi)容，在把這幾局部的內(nèi)容連起來說說。課堂演練捉畫眉鳥回家—養(yǎng)鳥—喂小畫眉鳥—小畫眉死去

首先要認(rèn)真讀課文，理清課文的內(nèi)容，然后根據(jù)課文內(nèi)容，提煉出小標(biāo)題。課文內(nèi)容是：我捉了一只小畫眉鳥回家，把小畫眉鳥關(guān)在籠子里。第二天，小畫眉鳥的母親給小畫眉喂毒梅，小畫眉竟然死了。后來得知因為小畫眉沒有自由了，所以母親決定這樣做。例：對死去的小畫眉說，孩子，你的媽媽這樣做