第13課 胡蘿卜先生的長胡子（類文閱讀）-2023-2024學(xué)年三年級語文上冊閱讀理解【統(tǒng)編版】

第13課《胡蘿卜先生的長胡子》類文閱讀學(xué)問點：一邊讀一邊預(yù)報，順著故事情節(jié)去猜想；學(xué)習(xí)預(yù)報的一些基本方法。一、課內(nèi)閱讀（一）（2021秋·三年級單元測試）讀句子，按要求完成練習(xí)。句一：胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必需每天刮胡子。句二：“這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。1．“濃密”的意思是。除了說濃密的胡子，還可以說濃密的。2．從“常?！薄鞍l(fā)愁”等詞語可以看出胡蘿卜先生他的胡子。3．句二中的“這繩子”是。4．從這段話中我體會到胡蘿卜先生的（）精神。（多項選擇）A．和善 B．有愛心 C．悄悄奉獻【答案】1．多而密；稠密頭發(fā)2．不喜歡3．胡蘿卜先生的長胡子4．AB（二）（2021秋·三年級課時練習(xí)）下面是故事的結(jié)尾部分，請讀一讀，做一做。

①于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間，“這下好了，我終于找到了一根夠長的繩子?！雹诤}卜先生就這樣始終走，他的胡子始終長，當(dāng)胡蘿卜先生走進一家眼鏡店的時候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派了許多用處，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩上。胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。③眼鏡店的白菜小姐是個格外機靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“假如你怕不當(dāng)心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上?！卑撞诵〗阏f這些話的時候，用那根胡子系住了眼鏡。④當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不當(dāng)心從鼻子上滑落下來的時候，他的胡子拉住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了！”⑤是的，胡蘿卜先生的胡子確實是太棒了，大家都這么說。5．預(yù)報故事情節(jié)。（1）讀了第①段，我預(yù)報后面的情節(jié)是：（2）讀了第②段，我預(yù)報后面的情節(jié)是：6．大家為什么都說胡蘿卜先生的胡子確實太棒了？【答案】5．胡蘿卜先生的胡子還會長長的，胡子還會有其他用處。胡蘿卜先生的胡子雖然不是那么長了，但也還會有用處。6．胡蘿卜先生的胡子幫忙了許多人，還幫忙了自己。【分析】5．考查了對預(yù)報的理解。預(yù)報無所謂對錯，有依據(jù)就可以。A．讀了第①段，我預(yù)報后面的情節(jié)是：胡蘿卜先生的胡子還會長的，還會有其他用處。B．讀了第②段，我預(yù)報后面的情節(jié)是：胡蘿卜先生的胡子不是那么長了，但還會有其他用處?？偨Y(jié)以上兩次預(yù)報，對比作者的原文，我發(fā)覺：我的預(yù)報正確。6．考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，通過閱讀可知，胡蘿卜先生的胡子幫忙了許多人，也幫忙了自己，因此大家都說胡蘿卜先生的胡子確實太棒了。

二、類文閱讀（一）（2022秋·河南駐馬店·三年級統(tǒng)考期中）課外閱讀。不聽話的小樹①在一片茂密的樹林里，有兩棵樹，一棵是大樹，一棵是小樹。②一天，七星瓢蟲來到小樹旁邊說：“小樹，我要產(chǎn)卵了，我可不可以在你身上卵？”小樹趕忙說：“不行！不行！你長得太難看了，我才不讓你在我身上產(chǎn)卵?！逼咝瞧跋x無可奈何地飛到了大樹身上。③過了一會兒，蝴蝶飛來了。蝴蝶嬌滴滴地說：“小樹，我可不可以在你身上產(chǎn)卵?！毙湔f：“可以！可以！”大樹趕忙說：“小樹，你可別讓它在你身上產(chǎn)卵。假如你讓它在你身上產(chǎn)卵，它的卵會變成毛毛蟲把你的葉子吃光?！毙湔f：“我才不信呢！美麗的東西肯定會生下好的東西?！焙犃耍鞓返仫w到了小樹的身上產(chǎn)下了卵。邊閱讀邊預(yù)報：（1）蝴蝶想在小樹身上產(chǎn)卵，我預(yù)報小樹會說：“_____”我預(yù)報的依據(jù)是：_____④過了一段時間，七星瓢蟲和蝴蝶的幼蟲都出來了。七星瓢蟲讓孩子們把大樹身上的蟲子都吃光了，大樹長得又高又壯，可是毛毛蟲卻把小樹的葉子都吃光了。啄木鳥飛過來，看見小樹身體不舒適，關(guān)心地問：“小樹，你生病了，我?guī)湍阒沃伟桑俊毙洳辉谝獾卣f：“不用，毛毛蟲長大以后變成蝴蝶會飛走的。”（2）小樹的結(jié)局是：我預(yù)報的依據(jù)是：⑤又過了幾天，在一個風(fēng)雨交加的夜晚，天空中電閃雷鳴，一道白亮亮的閃電把小樹劈倒了，大樹望著固執(zhí)的小樹流下了哀痛的眼淚。7．對故事進行合理預(yù)報，并把預(yù)報結(jié)果和依據(jù)寫在短文方框中的橫線上。8．依據(jù)短文內(nèi)容進行推斷，對的畫“√”。（1）小樹不讓七星瓢蟲在它身上產(chǎn)卵，是因為小樹嫌七星瓢蟲長得難看。（

）（2）大樹長得又高又壯，是因為毛毛蟲幫忙它吃了蟲子。（

）（3）啄木鳥看到小樹身體不舒適，想幫它治病。（

）9．文中在大樹身上產(chǎn)卵了，結(jié)果大樹長得；在小樹身上產(chǎn)卵了，結(jié)果小樹。

10．這個故事告訴我們不能固執(zhí)己見，要擅長聽取別人的建議。你還通過這個故事明白了什么道理？試著寫一寫。【答案】7．（1）我很樂意

蝴蝶很漂亮小樹枯萎了

小樹的葉子被毛毛蟲吃光了，養(yǎng)分跟不上了8．（1）√（3）√9．七星瓢蟲又高又壯蝴蝶倒了10．不能以貌取人，看事物要通過表象看到本質(zhì)。【解析】7．本題考查對文章內(nèi)容的理解和預(yù)報。通讀短文內(nèi)容，聯(lián)系上文內(nèi)容，邊閱讀邊完成預(yù)報。（1）結(jié)合第②、③段中小樹對七星瓢蟲和蝴蝶的回答，可知小樹只喜歡美麗的東西，依據(jù)“我才不信呢！美麗的東西肯定會生下好的東西?！笨赏葡氤鲂涓裢鈽芬夂谒砩袭a(chǎn)卵。（2）依據(jù)第④段中小樹回答啄木鳥的話“不用，毛毛蟲長大以后會變成蝴蝶飛走的?！笨芍錄]有意識到自己的錯誤，沒有管毛毛蟲，因此可推想出小樹會被毛毛蟲把葉子吃光，因為它沒有足夠的養(yǎng)分生長了。8．本題考查對文章內(nèi)容的理解和推斷。（1）依據(jù)短文第②段中“不行！不行！你長得太難看了，我才不讓你在我身上產(chǎn)卵。”可知小樹不讓七星瓢蟲在它身上產(chǎn)卵，是因為小樹嫌七星瓢蟲長得難看。故題目說法正確。（2）依據(jù)短文第④段中“七星瓢蟲讓孩子們把大樹身上的蟲子都吃光了，大樹長得又高又壯”可知大樹長得又高又壯，是因為七星瓢蟲的孩子把大樹身上的蟲子吃光了。故題目說法有誤。（3）依據(jù)第④段中“啄木鳥飛過來，看見小樹身體不舒適，關(guān)心地問：‘小樹，你生病了，我?guī)湍阒沃伟桑俊笨芍哪绝B看到小樹身體不舒適，想幫它治病。故題目說法正確。9．本題考查對短文內(nèi)容的篩選和理解。通讀短文內(nèi)容，依據(jù)短文第②段中“七星瓢蟲！無可奈何地飛到了大樹身上”，第④段中“七星瓢蟲讓孩子們把大樹身上的蟲子都吃光了，大樹長得又高又壯，可是毛毛蟲卻把小樹的葉子都吃光了?！钡冖荻沃小耙坏腊琢亮恋拈W電把小樹劈倒了”可知，文中七星瓢蟲在大樹身上產(chǎn)卵了，結(jié)果大樹長得又高又壯；蝴蝶在小樹身上產(chǎn)卵了，結(jié)果生了毛毛蟲把小樹葉子吃光了，最終小樹被閃電劈倒了。10．本題考查對短文主題的理解。

文章主要寫了不聽話的小樹讓蝴蝶在樹上產(chǎn)卵，結(jié)果小樹的葉子都被吃光了。文章告訴我們一個道理：光看美麗的外表是不行的。不能以貌取人，看事物要通過表象看到本質(zhì)。（二）（2022秋·湖北省直轄縣級單位·三年級統(tǒng)考期中）閱讀課外短文，完成文后練習(xí)。愛心樹①從前有一棵大樹，它喜歡上了一個男孩。男孩每天都會跑到樹下?lián)鞓淙~、編王冠，想象自己是森林之王。男孩還常常爬樹、蕩秋千、吃蘋果、跟大樹捉迷藏。玩累了，他就在樹蔭里睡覺。男孩愛這棵樹，格外格外愛它，大樹很歡樂。②日子一每天過去。男孩漸漸長大了，大樹常常感到孤寂。有一天，男孩來到樹下，大樹說：“爬到我身上來吧！蕩秋千、吃蘋果，到陰涼里玩一玩吧！”男孩說：“我已經(jīng)長大了，不愛爬樹玩了。我想買些好玩的東西，你能給我一點兒錢嗎？”大樹說：“把我的蘋果拿去賣掉吧。”男孩把蘋果全都摘走了。大樹很歡樂。③男孩好久都沒有來了，大樹很難過。有一天，男孩回來了，他說：“我需要一幢房子保暖。我要娶妻子，生孩子。你能給我一幢房子嗎？”大樹說：“森林就是我的房子。但是你可以把我的樹枝砍下來去蓋房子。”男孩砍下樹枝，蓋了一座房子。大樹很歡樂。④男孩又有很長時間沒來探望大樹了，當(dāng)他終于又回來的時候，大樹快樂得說不出話來了。男孩說：“我需要一條船，駕著它到遠(yuǎn)方去，你能給我一條船嗎？”大樹說：“把我的樹干砍斷，用它做船吧?！蹦泻褬涓煽硵?，做了一條船，駛走了。大樹很歡樂，但心坎里卻有些……⑤又過了很久，那男孩又來了。大樹說：“格外抱歉，我沒有什么可以給你了，我現(xiàn)在只是個老樹墩?！蹦泻⒄f：“我現(xiàn)在需要的實在不多，只想找一個清靜的地方坐坐，好好休息。我太累了?！贝髽浔M量把身子挺高：“來吧，孩子，坐在我身上休息吧?！庇谑悄泻⒆铝?，大樹很歡樂。11．這個童話故事中有兩個人物：和。12．大樹一開始感到很歡樂，是因為男孩很愛他，后來大樹常常感到孤寂，緣由是（

）A．大樹慢慢地老了 B．男孩長時間不來看他了C．大樹不喜歡男孩了 D．大樹四周沒有人來玩耍了13．童話故事有著豐富的想象。短文第2-5自然段中多處提到了“大樹很歡樂”，你能結(jié)合具體的事例，分別用一句話概括大樹歡樂的緣由嗎？大樹讓男孩拿去蘋果，賣得了錢，所以很歡樂；大樹，所以很歡樂；大樹，所以很歡樂；大樹，所以很歡樂。我能用一句話對大樹的歡樂進行總結(jié)：大樹的歡樂就是。

14．讀文中畫橫線的句子，你認(rèn)為省略號省略了什么內(nèi)容？請你發(fā)揮想象，簡要寫一寫。15．小男孩坐在老樹墩上，大樹感到很歡樂……故事在這樣的畫面中結(jié)束了。此時，假如你就站在他們面前，你最想和其中的誰說話？說些什么呢？我最想跟說：【答案】11．大樹男孩12．B13．讓男孩砍下樹枝，去蓋房子讓男孩砍斷樹干，做了條船讓男孩坐在樹墩上休息為男孩奉獻14．大樹心坎里有些難過，因為男孩要去遠(yuǎn)方了，大樹很不舍。15．男孩做人不能貪得無厭，不能一味索取，要懂得感恩，懂得回報?！窘馕觥?1．本題考查的是對文段主人公的理解和分析。結(jié)合第①段的內(nèi)容“從前有一棵大樹，他和一個男孩是好朋友。男孩每天都會跑到樹下?lián)鞓淙~，編王冠，想象自己是森林之王。男孩還常常爬到樹上蕩秋千、吃蘋果，和大樹捉迷藏。玩累了，他就在樹蔭里睡覺。男孩愛這棵樹，格外愛他。大樹很歡樂?！笨梢缘贸鲞@個童話故事中有兩個人物是大樹和男孩。12．本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合第②段的的內(nèi)容“日子一每天過去。男孩漸漸長大了，大樹常常感到孤寂”可以得出“孤寂”指的是孤獨寂寞，大樹因為男孩長大了，長時間不來看他了。故選B。13．本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合第②段的句子“男孩把蘋果全都摘走了。大樹很歡樂”可知大樹讓男孩拿去蘋果，賣得了錢，所以很歡樂；結(jié)合第③段的句子“男孩砍下樹枝，蓋了一座房子。大樹很歡樂。”可以概括為：讓男孩砍下樹枝，去蓋房子，所以很歡樂；結(jié)合第④段的句子“男孩把樹干砍斷，做了一條船，駛走了。大樹很歡樂”可以概括為：讓男孩砍斷樹干，做了條船，所以很歡樂；

結(jié)合第⑤段的句子“‘來吧，孩子，坐在我身上休息吧?！谑悄泻⒆铝耍髽浜軞g樂。”可以概括為：讓男孩坐在樹墩上休息，所以很歡樂。用一句話對大樹的歡樂進行總結(jié)：大樹的歡樂就是為男孩奉獻自己的全部。14．本題考查對短文內(nèi)容的把握。聯(lián)系上下文分析。結(jié)合第④段的句子“男孩說：‘我需要一條船，駕著它到遠(yuǎn)方去，你能給我一條船嗎？’大樹說：‘把我的樹干砍斷，用它做船吧?！泻褬涓煽硵啵隽艘粭l船，駛走了?！笨芍髽涞弥泻⒁ミh(yuǎn)方，所以省略的內(nèi)容可能是對男孩的不舍、擔(dān)憂。15．考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合對文章內(nèi)容的理解回答即可。留意結(jié)合自己的生活實際，描寫的時候不要寫錯別字，語言完整流暢即可。示例：小男孩，大樹為你悄悄奉獻了一切還無怨無悔，他把全部的愛都給了你，可是你卻一味地索取，不曾陪伴他，給他一點歡樂。（三）（2023秋·河北邢臺·三年級校聯(lián)考期末）閱讀。最終一片樹葉①秋風(fēng)緊了。樹上只剩下最終一片樹葉。②一只鳥兒飛來了，停在枝頭。他聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只歡樂的鳥兒?！雹蹣淙~說：“你很歡樂，我可不歡樂，我快要死了?！雹茗B兒笑了：“你應(yīng)當(dāng)歡樂才對呀。你知道那些已經(jīng)飄落在地上的樹葉在哪里嗎？”⑤樹葉說：“不是掉在地上爛掉了嗎？”⑥“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽媽的身子里?！兵B兒望著樹葉說，“他們在那里等著，等到春天一來，就會再長出來，變成一片片又新又綠的葉子?！雹摺笆菃?？”樹葉聽得出了神。⑧鳥兒笑著說：“是的，他們只不過是藏起來，躲過冬天罷了！”⑨啊，一場多么好玩的捉迷藏嬉戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣歡樂了。⑩這時，一陣秋風(fēng)吹來，那最終的一片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞。16．這個故事發(fā)生在季，主要寫了和的對話。17．樹葉在嘆息，是因為18．在文章第⑥段中，用“________”畫出“伙伴們都到哪里去了”的句子。

19．“樹葉聽了，變得像鳥兒一樣歡樂了。”是因為（

）A．他和冬天要玩一場好玩的捉迷藏嬉戲。B．他知道自己會變成肥料，春天到米時新的樹葉就會長出米。C．小鳥夸獎他英勇，做了最終一片樹葉。20．下面句子的排列挨次為①第二年春天，楓樹長出一片片嫩綠嫩綠的葉子。②秋天，葉子從樹上落下來。③落葉化作肥料滋養(yǎng)著樹媽媽。④落在地上的葉子腐爛了，變成了肥料21．讀短文的第⑩段，寫一寫這片葉子在落下來時會想些什么？【答案】16．秋樹葉鳥兒17．馬上就要飄落在地上了18．但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽媽的身子里。19．B20．②④③①21．朋友們，明年見嘍！【解析】16．本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章①自然段“秋風(fēng)緊了。樹上只剩下了最終一片樹葉?！睒淙~都已經(jīng)掉光了，可知是深秋時節(jié)。結(jié)合文章②自然段“一只鳥兒飛來了，停在枝頭。他聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只歡樂的鳥兒?！笨芍?，鳥兒和樹葉在對話。17．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章③自然段“樹葉說：‘你很歡樂，我可不歡樂，我快要死了?！焙臀恼垄茏匀欢沃小啊銘?yīng)當(dāng)歡樂才對呀。你知道那些已經(jīng)飄落在地上的樹葉在哪里嗎？’”可知，樹葉嘆息，是因為它馬上就要飄落在地上了，死去了。18．本題考查查找關(guān)鍵句子。

結(jié)合文章⑥自然段中“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽媽的身子里?！笨芍?，伙伴們都變成了肥料，藏進樹媽媽的身子里去了。故寫“伙伴們都到哪里去了”的句子是：但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽媽的身子里。19．本題考查文段內(nèi)容理解。結(jié)合文章⑥自然段“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽媽的身子里?！兵B兒望著樹葉說，他們在那里等著，等到春天一來，就會再長出來，變成一片片又新又綠的葉子?！焙臀恼垄嘧匀欢沃小笆堑?，他們只不過是藏起來，躲過冬天罷了！”和文章⑨自然段中“一場多么好玩的捉迷藏嬉戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣歡樂了。”可知，樹葉聽到自己的伙伴們都變成了肥料，藏進樹媽媽的身子里去了，等春天一來，就會再長出來，變成一片片又新又綠的葉子。所以自己也會變成肥料，等春天到來時新的樹葉就會長出來。故選B。20．本題考查句子排序。本題依據(jù)時間的挨次排序。首先秋天，葉子從樹上落下來；然后落在地上的葉子腐爛了，變成了肥料；肥料滋養(yǎng)著樹媽媽；最終到第二年春天，楓樹長出一片片嫩綠嫩綠的葉子。故答案依次為：②④③①。21．本題考查想象能力。本題為開放性題型。結(jié)合文章內(nèi)容，因為樹葉聽了小鳥的話，最終變得格外歡樂，可知想法肯定是格外樂觀向上的，有可能心里想：真期盼春天我會變成什么樣子呀?。ㄋ模?022秋·廣東清遠(yuǎn)·三年級統(tǒng)考期中）課外閱讀。魔語瓶①小老鼠常常很苦惱唉為什么我是一只老鼠呢大家都不喜歡我要是我能變成別的動物就好了②魔術(shù)師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給他一個魔語瓶，只要他對她說出自己的愿望，想變成什么都可以，③老鼠回到家里，捧著瓶子想啊想，到底變成什么好呢？④變只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗。可是，聽說蝴蝶活不長，哦，不行，我不要變成短命的蝴蝶！對，還是變成烏龜吧，烏龜能活好幾百年呢。哎呀，也不行，烏龜走起路來慢吞吞，比我們老鼠可差遠(yuǎn)了，我不想變成烏龜。要不，我變只螞蟻吧，螞蟻爬得快，力氣大。哦，不行，螞蟻會被人踩的呀！對，變只鳥兒倒不錯，鳥會飛，會唱動聽的歌。可是……鳥吃小蟲……想到吃小蟲，小老鼠就惡心。⑤想來想去、每種動物都有自己的特長和短處，沒有一種動物能讓小老鼠滿意。小老鼠又想：老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動物強的地方啊！比蝴蝶壽命長，比烏龜靈活……⑥想到這兒，小老鼠心里平靜多了。她敲了敲手中的魔語瓶，心想：還是還給魔術(shù)師吧。

⑦魔術(shù)師爺爺見到小老鼠，問：“你怎么什么也沒變呀？”小老鼠笑了起來，說：“我已經(jīng)變啦！以前，我因為自己是只老鼠，常常不快樂。現(xiàn)在，我變得很歡樂。您那魔語瓶珍神奇，幫我想通了許多不少事情，感謝啦！”說完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。22．在“”里給文中第一自然段加上標(biāo)點符號。23．第⑦自然段畫“——”的句子有兩處錯誤，改正過來。24．短文中小老鼠的心情變化的挨次是（

）（填序號）A．苦惱——平靜——歡樂 B．難過——苦惱——激動C．苦痛——難過——開心 D．哀痛——失望——難過25．小老鼠想變成的動物有（

）（填序號）A．蝴蝶、烏龜、螞蟻、大象 B．烏龜、螞蟻、大象、兔子C．蝴蝶、烏龜、螞蟻、鳥兒 D．蝴蝶、烏龜、螞蟻、兔子26．請用“——”畫出寫蝴蝶的特長的句子，用“﹏﹏”畫出寫烏龜?shù)亩烫幍木渥印?7．讀了這個故事，我們明白的道理是（

）（填序號）。A．馬電能活好幾百年。 B．每種動物都有自己的特長和短處。C．螞蟻爬得快。 D．鳥兒會飛，會唱歌?！敬鸢浮?2．：“，？，?！?3．第一處：把“珍”改為“真”第二處：“許多不少”去掉“許多”或“不少”24．A25．C26．五顏六色的，真美麗。

烏龜走起路來慢吞吞，比我們老鼠可差遠(yuǎn)了。27．B【解析】22．本題考查標(biāo)點符號。

結(jié)合所給句子，“小老鼠常常很苦惱”后面是小老鼠說的話，句子后面使用冒號，上引號；“唉”一句話沒有說完，句子中間短暫停頓，后面使用逗號；“為什么我是一只老鼠呢”表示疑問的語氣，后面使用問號；“大家都不喜歡我”一句話沒有說完，句子中間短暫停頓，后面使用逗號；“要是我能變成別的動物就好了”一句話結(jié)束，句子后面使用句號，下引號。23．本題考查修改病句?！澳悄дZ瓶珍神奇，幫我想通了許多不少事情，感謝啦！”讀句子可知“珍神奇”的“珍”改成“真”；詞語抵觸，“許多不少”刪除掉“許多”或者“不少”。修改后如：您那魔語瓶真神奇，幫我想通了許多事情，感謝啦！24．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)第①自然段“小老鼠常常很苦惱”可知小老鼠的心情是苦惱；依據(jù)第⑥自然段“想到這兒，小老鼠心里好過多了”可知小老鼠的心情是平靜；依據(jù)第⑦自然段“現(xiàn)在，我變得很歡樂”可知小老鼠的心情是歡樂。故選A。25．本題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第④自然段的句子可知，文中的小老鼠想變的動物有:蝴蝶、烏龜、螞蟻、鳥兒。依據(jù)第④自然段句子“變只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗?！笨芍±鲜笙胱兂珊?；依據(jù)第④自然段句子“還是變成烏龜吧，烏龜能活好幾百年呢?！笨芍±鲜笙胱兂蔀觚?；依據(jù)第④自然段句子“要不，我變只螞蟻吧，螞蟻爬得快，力氣大”可知小老鼠想變成螞蟻；依據(jù)第④自然段句子“變只鳥兒倒不錯，鳥會飛，會唱動聽的歌?！笨芍±鲜笙胱兂渗B兒。故選C。26．本題考查提取關(guān)鍵信息。依據(jù)第④自然段“變只蝴蝶吧！五顏六色的，真美麗。”可知蝴蝶的特長是五顏六色的，真美麗。依據(jù)第④自然段“還是變成烏龜吧，烏龜能活好幾百年呢。哎呀，也不行，烏龜走起路來慢吞吞，比我們老鼠可差遠(yuǎn)了，我不想變成烏龜?！笨芍獮觚?shù)亩烫幨菫觚斪咂鹇穪砺掏?，比我們老鼠可差遠(yuǎn)了。27．本題考查學(xué)生對文章主旨的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，這篇短文記敘了小老鼠因為別人對它的不喜歡，想變成別的東西，魔術(shù)師爺爺知道后，給它一個魔語瓶，它捧著瓶子回家想啊想，想變成蝴蝶、烏龜、螞蟻、鳥兒，可是都不抱負(fù)，想來想去還是不變的好，于是它又把魔語瓶還給了魔術(shù)師爺爺。魔術(shù)師爺爺問它為什么沒變，它說，每種動物都有特長和短處，我也有許多特長。由此可知，讀了這篇文章，我們明白的道理是每種動物都有特長和短處。故選B。（五）（2023春·山東德州·三年級統(tǒng)考期末）課外閱讀。多變的狐貍①很久以前，森林學(xué)校里有兩個成果優(yōu)異的學(xué)生：野兔和狐貍。

②野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，它總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些，所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相待。③有一次，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成果下降，落到了狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學(xué)。路上，它遇到了狐貍。④“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。⑤狐貍猶如沒聽見，照舊向前走。⑥怎么了狐貍

你不認(rèn)識我了嗎

野兔跟上去說

我是你的同學(xué)野兔呀⑦“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)，哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。⑧野兔感到很委屈，它一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。⑨又過了幾天，野兔的成果又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍?！鞍?，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍?！焙偖吂М吘吹卣驹谝慌?，親熱地說。⑩但是，野兔走開了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。28．在文中第六自然段空白處里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。29．讀短文，了解故事的主要內(nèi)容并填空。這篇短文主要敘述了和之間的故事，故事表現(xiàn)了狐貍的性格特點，當(dāng)野兔的學(xué)習(xí)成果比狐貍好時，狐貍見到野兔就，當(dāng)野兔的學(xué)習(xí)成果比狐貍差時，狐貍就對野兔。30．依據(jù)解釋，從文中找出相應(yīng)的四字詞語填空。（1）不值得一看。表示輕視、看不起。()（2）不發(fā)出一點聲響。形容靜默不語或安靜無