幼兒園大班體育公開課《有趣的紙箱》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班體育公開課《有趣的紙箱》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本節(jié)課是一堂幼兒園大班體育公開課，授課時(shí)間為45分鐘。本節(jié)課的教學(xué)目的是讓孩子們通過活動(dòng)體驗(yàn)紙箱在生活中的各種用途，增強(qiáng)對(duì)紙箱的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和表達(dá)能力，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。該課程的適用對(duì)象是幼兒園大班（年齡在5-6歲之間）的學(xué)生，班級(jí)人數(shù)為30人。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解紙箱在生活中的各種用途；認(rèn)識(shí)紙箱的特點(diǎn)和構(gòu)造；探究紙箱的組合和拼接方式。2.能力目標(biāo)：增強(qiáng)動(dòng)手能力；鍛煉身體協(xié)調(diào)性；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的意識(shí)，學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)；提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。三、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，包括拉伸、搖臂等，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。2.導(dǎo)入（5分鐘）教師出示步驟一圖片，并讓學(xué)生看一下這些紙箱做成了什么。引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中使用紙箱的場(chǎng)合。詢問孩子們大家有沒有自己騎過紙箱車，然后引出本課的主題“有趣的紙箱”。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)（35分鐘）本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：（1）游戲1-紙箱挑戰(zhàn)賽學(xué)生隊(duì)分小組，每組1名代表選手。每支隊(duì)伍需要完成由教師設(shè)計(jì)的一項(xiàng)活動(dòng)，完成后選手需要回到小組其他隊(duì)員身邊。比賽結(jié)束后，完成任務(wù)最快的隊(duì)伍獲勝。任務(wù)1：穿桶——場(chǎng)地上分散放置一堆桶，選手每次將一個(gè)桶穿上后回到隊(duì)友身邊離開，下一個(gè)隊(duì)員接著完成。任務(wù)2：奔跑拐角——按照指定路線，比賽雙方選擇一人開始奔跑，繞過設(shè)定的路線至終點(diǎn)。（2）活動(dòng)2-紙箱小車創(chuàng)作每個(gè)小組有10分鐘時(shí)間，將接下來(lái)要用的紙箱制作成小車模型。每個(gè)小組需要用虔誠(chéng)的心，充分發(fā)揮想象力，勇于嘗試，將自己的小車做好。小車完成后，可以讓自己的小車開上路，讓老師和同學(xué)們對(duì)小車進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）活動(dòng)3-紙箱游戲?qū)W生隊(duì)分小組，在教師引導(dǎo)下完成活動(dòng)。每個(gè)小組有5分鐘的時(shí)間來(lái)完成下列任務(wù)。找一個(gè)小組的選手，其他小組成員分別扮演一個(gè)垃圾桶，選手在2分鐘的時(shí)間內(nèi)將所有桶裝滿垃圾。所有小組完成后，垃圾將進(jìn)行歸類、分揀和處理。教師可以發(fā)揮創(chuàng)造力，讓孩子們發(fā)揮自己的想象力。4.與反思（5分鐘）教師發(fā)起與反思環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言，所獲得的知識(shí)和技能。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課所學(xué)的如何應(yīng)用到日常生活中。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過“有趣的紙箱”這一課題，運(yùn)用了多種不同的教學(xué)方式，綜合了孩子們的身體、心理和認(rèn)知方面的需求。這樣的課程設(shè)計(jì)可以幫助孩子們從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)紙箱，讓孩子們?cè)诟惺茇S富多彩的教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)，也能獲得知識(shí)的豐富。在本課程的教學(xué)過程中，我采用了不同的讓學(xué)生們參與教學(xué)的方式，例如游戲、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方式，讓孩子們更為主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，從而獲得更多的收獲。同時(shí)，我也注意了孩子們的體驗(yàn)感和情感體驗(yàn)，親手動(dòng)手、互相協(xié)作，增加了孩子們的情感認(rèn)知和接納性。通過本節(jié)課的課程實(shí)踐，我認(rèn)為只有創(chuàng)意和多元化的教學(xué)方式才能真正激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)多角度的運(yùn)用和設(shè)計(jì)可以讓孩子們想象力得到充分的發(fā)揮，增強(qiáng)了課堂的趣味性和實(shí)效性。最