幼兒園預(yù)防校園欺凌主題課件

不做校園小霸王

共建和諧幼兒園拒絕校園欺凌主題教育活動幼兒園的安全問題一直被學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注,由于學(xué)生的年齡比較小，對一些事情的思考并沒有那么深入和全面。因此,幼兒園也會出現(xiàn)校園欺凌的現(xiàn)象。教師必須充分理解校園欺凌的定義以及學(xué)習(xí)校園欺凌的處理方法。從而減少本班少兒欺凌的出現(xiàn)概率,同時可以展開班會活動,提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。

前言學(xué)習(xí)目標(biāo)

不欺負(fù)同學(xué)，不做“小霸王”；

在受到欺負(fù)時知道如何應(yīng)對；

學(xué)會關(guān)心和善待他人，與人友好相處。小杰是班里的“小霸王”，他經(jīng)常欺負(fù)低年級的小同學(xué)或是把身邊的同學(xué)打傷，令老師和父母非常頭痛。

典型案例：校園霸凌你有沒有遇到過“小霸王”呢？說說他們的“惡行”。

交流：目

錄1.橫行校園“小霸王”2.欺凌說“不”3.學(xué)會善待他人橫行校園

“小霸王”PART01

很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。收取保護(hù)費(fèi)敲詐勒索校園霸凌故意欺負(fù)同學(xué)他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。我們或者我們身邊的同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時，我們應(yīng)該怎么辦呢？

交流：對欺凌說“不”校園霸凌PART02當(dāng)受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。當(dāng)自己受到欺凌時你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。當(dāng)自己受到欺凌時有些欺負(fù)行為往往是為了取樂，如果看到被欺負(fù)的人如此強(qiáng)勢，欺凌者一般會很無趣地離開。學(xué)會強(qiáng)勢為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。當(dāng)他人受到欺凌時當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時，也要向老師報(bào)告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。當(dāng)他人受到欺凌時頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓的“花季”變成“花祭”，要堅(jiān)決向校園暴力說“不”?、俨怀绨荼┝ξ幕纬烧_的價值觀。②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。向校園暴力說“不”③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。④加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。向校園暴力說“不”校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)。求助師長來幫助，自我保護(hù)有保障。應(yīng)對校園暴力口訣我們堅(jiān)決不做欺凌身邊同學(xué)的“小霸王”，那么我們應(yīng)該怎么樣與同學(xué)相處呢？

交流：學(xué)會善待他人PART03實(shí)施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù)，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅(jiān)強(qiáng)起來，用愛去關(guān)心他人。用愛關(guān)心他人人人都是平等的，我們要學(xué)會善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負(fù)他人的過程中體驗(yàn)不到的。學(xué)會善待他人小明小飛發(fā)生爭執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認(rèn)為小明軟弱，還繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓(xùn)斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：“老師我們鬧著玩的?！毙★w心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個屋角上，這時小飛急忙跑過去背起小飛向醫(yī)務(wù)室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。

小故事請同學(xué)們說一說，當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時應(yīng)該怎么做呢？

交流：當(dāng)你遇到校園欺凌時知道應(yīng)該怎么做了嗎？不做校園小霸王

共建和諧幼兒園拒絕校園欺凌主題教育活動幼兒園中的欺凌問題與預(yù)防策略引言在幼兒園階段，孩子們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。然而，近年來，幼兒園內(nèi)的欺凌現(xiàn)象日益嚴(yán)重，引發(fā)了廣泛關(guān)注。校園欺凌不僅對孩子們的身心健康產(chǎn)生嚴(yán)重傷害，更會影響他們的成長與未來。因此，預(yù)防和應(yīng)對幼兒園欺凌問題成為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。幼兒園欺凌現(xiàn)狀據(jù)統(tǒng)計(jì)，約有一部分幼兒曾在幼兒園中受到不同程度的欺凌，這些欺凌包括身體上的推搡、口頭威脅以及排斥孤立等。這種行為會對孩子們產(chǎn)生巨大的心理壓力，導(dǎo)致他們產(chǎn)生自卑、恐懼和焦慮等情緒，嚴(yán)重影響其身心健康。欺凌背后的原因校園欺凌現(xiàn)象的出現(xiàn)并非偶然，其背后隱藏著復(fù)雜的原因。家庭教育不當(dāng)、社會環(huán)境因素等都可能導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)欺凌行為。例如，家長過于溺愛或忽視孩子，可能導(dǎo)致孩子缺乏同理心和責(zé)任感；社會上的暴力文化也可能對孩子們產(chǎn)生不良影響。預(yù)防與應(yīng)對策略為有效預(yù)防和應(yīng)對幼兒園欺凌問題，我們需要采取以下措施：1.加強(qiáng)師生溝通：老師應(yīng)密切關(guān)注孩子們的行為和情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)問題并與家長進(jìn)行溝通。通過深入了解孩子們的內(nèi)心世界，可以有效減少欺凌行為的發(fā)生。2.建立安全環(huán)境：幼兒園應(yīng)建立健全的安全制度，加強(qiáng)對校園欺凌的監(jiān)管和處罰力度。同時，還要通過各種活動增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力，讓他們感受到集體的溫暖。3.教會孩子正確處理沖突：老師和家長應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會用和平、理性的方式解決沖突，避免使用暴力手段。此外，還應(yīng)教育孩子們尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。家長與老師的作用在預(yù)防和治理校園欺凌方面，家長和老師承擔(dān)著重要的責(zé)任。家長應(yīng)積極參與孩子的教育過程，關(guān)注孩子的成長和心理健康。老師則要在教學(xué)中加強(qiáng)對孩子們的思想引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和道德意識。預(yù)防教育的重要性為提高孩子們的自我保護(hù)意識和避免受傷害的能力，我們需要通過各種途徑進(jìn)行預(yù)防教育。例如，可以組織專題講座，邀請專家為孩子們講解欺凌的危害和如何預(yù)防欺凌；還可以通過角色扮演游戲等方式，讓孩子們模擬欺凌場景，學(xué)會如何應(yīng)對欺凌行為。