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榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)三年級(jí)設(shè)計(jì)者_(dá)王奮堂課題第1單元第1課共2課時(shí)課型精讀課檢查初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日導(dǎo)學(xué)知識(shí)與技能:會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“燕子、趕2.習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法,積累情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解課文內(nèi)容,抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象,培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燕子的可愛以及作者細(xì)致觀察和描寫導(dǎo)學(xué)方法自學(xué)、討論、讀中感悟?qū)W(xué)準(zhǔn)備課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物,想想你了解的春天是什么樣的;搜集有關(guān)春天的圖片(特別是有關(guān)燕子的資料),誦讀歌頌春天的詩榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁備注一、歌曲導(dǎo)入,揭示課題:二、整體感知課文,自學(xué)生字1、明確自學(xué)要求。(1)讀準(zhǔn)注拼音的生字,劃出生字組成的新詞,把你認(rèn)為難寫的字用手指在桌子上認(rèn)真寫幾遍。(2)自由讀課文,注意讀錯(cuò)的句子要重讀,直到讀通為止。(3)課文從哪幾方面來寫燕子的?2、學(xué)生自學(xué),教師巡回指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)效果。(1)看詞語,指名讀。(2)分節(jié)朗讀課文,學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。(3)課文從哪幾方面來寫燕子的?三、學(xué)習(xí)課文第一段:2、自由讀課文,想想作者是抓住什么特點(diǎn)來描寫燕子的?3、你們覺得燕子長(zhǎng)得怎么樣?從哪些詞語里可以看出為,4、讀句子,說說你為什么喜歡它。用一個(gè)詞語來概括燕子的特點(diǎn)。5、指導(dǎo)朗讀(1)激發(fā)情感看多媒體:面對(duì)這么機(jī)靈的燕子,這么可愛的燕你愿盡情的贊美它嗎?(2)自由朗讀。(3)指名試讀、齊讀。榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁一、復(fù)習(xí)1、讀課文第一段。2、說說從第一段中知道了什么?二、學(xué)習(xí)課文第二自然段1、自由讀課文第二自然段,把表示事物的詞語畫出來,圈出具體描述的詞語。3、重點(diǎn)品味:(并結(jié)合學(xué)生提出的問題)(1)春天是個(gè)熱鬧、色彩斑斕的季節(jié)。請(qǐng)學(xué)生說說是從哪些地方體會(huì)到的?(在書上用橫線劃出所寫的景物,用曲線劃出景物的特點(diǎn))(2)多媒體出示春天的美景,理解為什么說“它們像趕集似的聚攏來”?(3)出示填空題。二三月間,微風(fēng)輕輕地()著,毛毛細(xì)雨從天上()下來。千萬條柔柳()了鵝黃色的嫩葉。青的綠的芽,各色鮮艷的花,都像()似的聚攏來,形學(xué)生完成填空。再次多媒體出示春天的美景,體會(huì)作者用詞的正確性。讀好上面的一段話。(4)從這段中還知道了什么?(燕子為春天增添了生讀好最后一句話。4、有感情朗讀第二自然段。(2)指名讀,評(píng)議。(3)看這多媒體出示春天的美景,齊讀第二段三、學(xué)習(xí)課文第三自然段1、大家再讀第三自然段,從這一段話中你知道了什么?2、你從哪些語句中看出來的?以又輕又快的感覺,而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2+頁4、再讀課文,說說是從哪些地方體會(huì)到燕子飛行輕快、姿態(tài)優(yōu)美?5、學(xué)生交流。(“斜”字不但寫出了燕子飛行輕快,而且寫出了飛行動(dòng)作的優(yōu)美?!斑蟆笔墙新?,只短短的一聲一從這飛到了那,速度真快。偶而、沾、小圓暈寫出了燕子飛行輕快)6、感情朗讀課文第三自然段。四、學(xué)習(xí)課文第四自然段1、讀課文,哪些語句給你留下了深刻的印象?大家讀讀、2、“這多么像一首正待演奏的曲譜啊!”“這”指的是什么?看看書上的插圖。3、老師畫一段五線譜,請(qǐng)想象一下,落在電線的燕子連同電線,像不像五線譜?師:這是一個(gè)多么貼切而又生動(dòng)的比喻!我們不能不佩服作者驚人的想象力!同學(xué)們想一想,這會(huì)是一首什么樣的正等著我們?nèi)パ葑嗟那V?(這一定是贊美春天,贊美小燕子的曲4、這一自然段還有兩個(gè)詞用得特別傳神,請(qǐng)你找出(這里的“痕”字用得好,因?yàn)殡娋€遠(yuǎn),而且高,看不清楚,伶俐輕巧的動(dòng)作寫出來了。)5、大家細(xì)細(xì)讀讀這一自然段,再自己細(xì)細(xì)體會(huì)。五、總結(jié)課文。1、有感情地朗讀課文。2、說說燕子什么地方可愛?春天美在哪里?榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)2、朗讀課文。第二課時(shí):1、造句:偶爾一——活潑一——2、背誦課文。板書設(shè)計(jì)外形飛行休息活潑機(jī)靈輕、快、美音符教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)三年級(jí)設(shè)計(jì)者謝祥華課題2、古詩兩首第1單元第2課共2課時(shí)課型精讀課檢查初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日導(dǎo)學(xué)知識(shí)與技能:1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)全字,能正確讀寫“碧玉、2、能用自己的話說出詩句的意思,體會(huì)詩人熱愛春天大自過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生初步搜集和處理信息的能力、自學(xué)能力、閱讀理情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)詩人熱愛春天大自然的感情,感悟大自然的美重點(diǎn)難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)詩的意思導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第1課時(shí)備注師:春天是一幅多姿多彩的圖畫,許多詩人通過詩歌來贊美它,你知道哪些描寫春天的古詩?1、自學(xué)。②再用自己喜歡的閱讀方式讀詩,根據(jù)注釋了你讀懂了哪些內(nèi)容?師生交流(1)、指名讀詩句,說說自己對(duì)詩意的理解?!氨逃駣y成一樹高”這句里把什么比作什么?(柳樹的枝葉比作碧玉)“綠絲絳”指什么?為什么說柳技是“綠絲絳”?(想象體會(huì)柳技的綿長(zhǎng)和柔軟)說說自己對(duì)“不知細(xì)葉誰裁出”的理解和體會(huì)(體會(huì)柳葉的小巧整齊,體全大自然的偉大神奇)“二月春風(fēng)似剪刀”又把什么比作什么?為什么這么比喻?(3)結(jié)合理解,練習(xí)有感情地朗讀。以讀代講,師生合作:老師朗讀散文,學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑?、悟詩情。(1)春天里除了柳樹外還有其他美麗的景色,請(qǐng)大家閉上眼(2)整首詩既描寫了柳樹,又提到了春天?,F(xiàn)在誰能告訴詩人在寫這首詩時(shí)是一種什么心情?(板書:詩人的喜春之情)3、競(jìng)賽背。榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁第2課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、當(dāng)春天到來時(shí),人們會(huì)自然而然地想起古代詩人對(duì)春天的師:古人贊美春天的詩詞很多,然而,人們最喜愛、最推崇的是南宋詩人朱熹的《春日》,今天咱們要學(xué)的就是這一首詩。二、學(xué)習(xí)古詩(一)知詩人、解詩題書題目)2、學(xué)生根據(jù)資料簡(jiǎn)單介紹詩人:朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。朱熹酷愛讀書,才學(xué)淵博,他的文化思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。(二)明詩意2、檢查生字。這首詩能讀準(zhǔn)嗎?3、齊讀(可以讀慢點(diǎn),要讀正確)4、小組合作學(xué)習(xí),討論交流:(1)你讀懂了哪些地方?(2)有沒有不能解決的問題?(3)誰能把全詩的意思說一說?(三)悟詩情(1)作者到泗水邊尋找春天,他看到了什么?能想象都有什么“煥然一新”嗎?(引導(dǎo)學(xué)生利用自己的生活積累具體感知“無邊光景一時(shí)新”)(2)“萬紫千紅”是說春天的什么?能具體說說嗎?(借助圖畫形象感知花兒的繽紛色彩,春天的美麗景象)(3)此時(shí),詩人的心情怎樣?三、指導(dǎo)朗讀1、詩人的喜悅之情躍然紙上,怎樣把你體會(huì)的情感讀出來?2、指名讀。其他同學(xué)閉上眼睛想畫面。3、你仿佛看到了什么?4、練習(xí)背誦。榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2+頁作業(yè)設(shè)計(jì)第一課時(shí)抄寫第一首詩及詩意第二課時(shí)抄寫第二首詩及詩意板書設(shè)計(jì)寫實(shí):碧玉妝成綠絲絳詠柳想象:誰裁出似剪刀前兩句:寫虛光景新后兩句:寫實(shí)萬紫千紅教后小記學(xué)生能夠理解詩句的意思,能夠朗誦詩句。不能自主分析詩人在詩中所表達(dá)的思想感情,不能領(lǐng)會(huì)詩的寫作技巧和榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)三年級(jí)設(shè)計(jì)者謝祥華課題3、荷花第1單元第3課共2課時(shí)課型精讀課檢查初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日導(dǎo)學(xué)知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)本課生字新詞,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,感受荷花開放的美。過程與方法:體會(huì)作者豐富的想象,學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)審美情趣和熱愛大自然的感情。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文的內(nèi)容,感受燕子的可愛和春天的美麗,導(dǎo)學(xué)方法觀察法、情境法、讀中感悟榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第1課時(shí)備注一、揭題1、你看過荷花嗎?說說它給你留下的印象。2、有一位作者仔細(xì)觀察過荷花,并寫了一篇優(yōu)美的文章,我們今天就來學(xué)習(xí)這篇文章。二、通讀全文2、自學(xué)生字新詞指名讀課文,注意讀音正確,不多字漏字,不讀破句4、齊讀課文,讀出你想表現(xiàn)的感覺。三、學(xué)習(xí)1-3自然段讀,找出寫荷花香氣很誘人的詞?(我一進(jìn)公園,就聞到一陣荷花的清香。)(1)自由輕聲朗讀2、3自然段(2)誰來談?wù)勛约鹤x了以后的感受?(3)講讀第二自然段(投影第二自然段文字)A.這個(gè)自然段共有幾句話?寫了什么?B.指名讀寫荷葉的句子a.這是一個(gè)什么句?這樣寫有什么好處?(這是一個(gè)比喻句,突出了荷葉綠、大的特點(diǎn))C.用畫描寫荷花的句子作者寫了荷花的哪三種不同的姿態(tài)?(結(jié)合課件觀察)為什么?(冒寫出了荷花的亭亭玉立、生機(jī)昂然,又寫出了荷葉的茂盛。)道?B.比較:看看這一朵很美,看看那一朵也很美。榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁備注看看這一多很美,看看那一朵更美?怒放的荷花和欲放的荷花,它們的美是不一樣的,怒放的荷花美在開得大,顏色鮮,欲放的荷花美在花骨朵飽滿有力,我們無法說出誰更美一些,所以作者要說“看看這一朵很美,看看那一朵更美?!?.指導(dǎo)朗讀品讀4-6句,體會(huì)荷花的姿態(tài)美。(一學(xué)生讀,其他學(xué)生看圖欣賞;教師讀,學(xué)生閉眼想象;學(xué)生自由讀。)4、想象白荷花還有哪些姿勢(shì)?用一個(gè)詞概括?(千姿百態(tài))為什么畫家如果能畫出這一池荷花真了不起?(所有的荷花都很美,各有各的樣子,而且他們的樣子不時(shí)的在改變。畫家要畫下來,是不可能的。課文這么寫是為了說明荷花姿勢(shì)美。)感情朗讀第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)2、說說課文從哪幾方面寫荷花的美?二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。過渡:好美的一幅荷花圖啊!讓我們一起用心去體會(huì),跟著老師飛到荷花池邊去看一看。1、(配樂)閉上眼睛,飛呀,飛呀,飛到了美麗的荷花娜多姿的荷花亭亭玉立,她們千姿百態(tài),清香怡人,把鼻子湊你剛才看到什么,聽到什么,想到什么了?齊讀第四自然段3.其實(shí),我們都不是荷花,作者也不是荷花,我們都是在看荷花。齊讀第五自然段。面對(duì)一池的荷花,作者想到了什么?想象中的我美嗎?美在哪里?(靜態(tài)美:穿著雪白的衣裳,站在陽光下,光彩照人;動(dòng)態(tài)美,風(fēng)吹來,與一池的荷花一起翩翩起舞,十分美麗。)榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2+頁蜻蜓告訴我飛行的快樂,小魚告訴我做了好夢(mèng),說明什么?(它門生活在荷花池里十分快樂,從而襯托出荷花的美麗。為什么我過了好一會(huì)兒,才想起自己不是荷花,而是在看荷花。(荷花太美了,我看的入了迷,把自己都忘了。)假如自己是一朵荷花,可能會(huì)看到什么?聽到什么?想到什么?感情朗讀練習(xí)背誦三、總結(jié)全文了出來,把我門帶入了一個(gè)美妙的世界,我們似乎也聞到了那股清香,看到了婀娜多姿的荷花,想到了自己變成作者怎么能把課文寫得那么好呢?(因?yàn)樗麑?duì)荷花充滿了喜愛和贊美的感情)2.有感情地朗讀全文,再一次欣賞那一池美麗的荷花,榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2+頁第一課時(shí)作業(yè)2、看圖仿寫白荷花一朵有一朵的姿勢(shì),有的(),有的(),有的(第二課時(shí)作業(yè)2、小練筆:寫一種自己喜歡的花。板書設(shè)計(jì)聞到看到想到清香荷葉:挨挨擠擠荷花:千姿百態(tài)自己是荷花教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)三年級(jí)設(shè)計(jì)者謝祥華課題4、*珍珠泉第1單元第4課共1課時(shí)課型略讀課檢查初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日導(dǎo)學(xué)知識(shí)與技能:1.體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng),熱愛過程與方法:1.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn),把內(nèi)容寫準(zhǔn)確、寫2.正確、流利有感情地讀課文,并在讀中欣賞、感悟情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然以及對(duì)祖國大好河山的熱愛之情重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀課文,在讀中品味珍珠泉的美景。學(xué)習(xí)作者抓導(dǎo)學(xué)方法自學(xué)、觀察、情境法、讀中感悟榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們,你們一定見到過泉水嗎?誰能說說泉水有哪些特點(diǎn)?(清澈、水流細(xì)、從山上流下),這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家來二、整體感知1、自由讀課文,想想文章先寫了什么,又寫了什么,最后寫了什么?三、以疑促讀1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容提出自己的問題。簡(jiǎn)單問題立刻互相解決,遇到稍難的問題可保留。2、課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)?(美麗、有趣)珍珠泉的美麗和有趣體現(xiàn)在什么地方?畫出你最喜歡的句子,讀一讀,說說你的感受。4、全班交流,教師相機(jī)引導(dǎo)(2)水泡給人怎樣的感覺?從哪里感覺它像珍珠?學(xué)(3)把喜歡的句子讀一讀,評(píng)一評(píng)。榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁第課時(shí)四、體會(huì)感情,學(xué)習(xí)寫作方法。1.作者對(duì)珍珠泉的喜愛流露在字里行間,你還能從什么地方體會(huì)到作者要表達(dá)的情感嗎?如果學(xué)生回答有難度,讓學(xué)生通過齊讀課文第四自然段,從讀中品味、體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。2.課文中采用了多種方法描寫景物特點(diǎn)。出示例句引引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀這些句子是怎樣描寫景物特點(diǎn)的,學(xué)生互相五、自由朗讀,摘抄詞句1.用贊美的語氣感情朗讀全文。2.摘錄喜歡的詞句,背誦喜歡的段落。榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文2.抄寫你喜歡的一自然段。板書設(shè)計(jì)板書美麗:綠、深、清珍珠泉有趣:冒水泡教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第1頁第課時(shí)備注榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第2-頁作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教后小記榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第3頁榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時(shí)計(jì)劃年級(jí)設(shè)計(jì)者課題第單元第課共課時(shí)課型檢查記錄初備年月日復(fù)備年月日年月日年月日年月日目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案第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