中考語文復習 第二章 說明類閱讀

第三部分現(xiàn)代文閱讀第二章說明類文本閱讀考點六?品析說明語言(包頭7年4考)考題1品析詞語(包頭2020.18,2017.17,2016.18)考點溯源“橋?qū)捈s8米,橋面平坦,幾乎與河面平行”一句中的“約”“幾乎”為什么不能刪去?[教材八上《中國石拱橋》“積累拓展”(改編)]包頭考題1.(2020·包頭中考T18)第⑦段加點詞“幾乎”能否刪去?為什么?2.(2018·包頭樣題二T21)請舉例說明本文的語言特點。全國視野1.(2022·赤峰T14)材料二中的加點詞“之一”能去掉嗎?為什么?2.(2022·海南T18)請從語言表達的角度,分析選文第②段加點詞語的表達效果。方法指導1.分析修飾詞、限制詞能否去掉或替換。(1)表態(tài),回答能否刪去或能否替換。(2)解釋,解釋這個詞語在句中的含義。(在程度、范圍、狀態(tài)、性質(zhì)等方面加以限制)(3)比較,比較刪去(替換)前后的區(qū)別。注意結(jié)合具體語境進行分析并闡明理由。(4)組織語言作答:①(一般情況)不能刪去。②這個詞是……意思,從范圍/程度/數(shù)量/時間/語氣上起限制作用。③詞語在句中說明……內(nèi)容。④若刪去,句子變成……意思,說話過于絕對或與客觀事實不相符。(分析換詞后意思有何改變)⑤體現(xiàn)了說明文語言準確性、科學性、嚴密性的特點。(或換詞后,語言表達不準確、不科學)如“目前我國約有一半城市市區(qū)的地下水污染嚴重,地下水水質(zhì)呈下降趨勢”一句中的“約”不能刪去?！凹s”表估計,說明我國有一半城市市區(qū)的地下水污染嚴重只是猜測,刪去后就變成了“我國有一半城市市區(qū)的地下水污染嚴重”,過于肯定,不符合實際,這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。2.分析加點詞的作用。(1)審清題干。明確題干要求分析的是哪些詞語。(2)找出詞語,并給詞語定性。判斷詞語是生動形象還是準確嚴密。若詞語體現(xiàn)的是生動形象性,則具有幽默風趣,含蓄凝練,質(zhì)樸自然,清新雅致等特點;若體現(xiàn)的是準確嚴密性,則具有客觀準確的特點。(3)總結(jié)并結(jié)合詞語特點進行說明,注意要結(jié)合文體進行分析?？键c專練P179T4/P185T3/P188T2/P190T5/P195T3/P202T3/P205T3/P209T2/P212T4/P214T2考題2分析句段的表達效果(包頭2022.17)考點溯源比較下面兩段文字的不同特點,體會說明語言的生動性和準確性。(教材八下《大自然的語言》“積累拓展”)包頭考題1.(2022·包頭中考T17)品析第⑥段中畫線句的表達效果。2.(2016·包頭樣題二T19)請品析“霾嘿嘿一笑:原來如此,嚇我一跳”這句話的妙處。全國視野(2022·東營T18)簡要分析第⑦段的語言特點。方法指導分析句段的表達效果,從以下幾方面入手:①說明方法:如果句段運用了說明方法,就從說明方法及作用上作答。②修辭手法:如果句段使用了修辭手法,就從修辭手法及作用上作答。③表達方式:如果句段使用了描寫、抒情等表達方式,就從表達方式及作用上作答。④句式特點:從字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)一致等方面作答。如《大自然的語言》“冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放”兩個結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個七字句,具體描述了大地的“蘇醒”,給人帶來一片撲面而來的春色。⑤感嘆句、反問句等句式:如果是感嘆句,就從感嘆的情感上作答;如果是反問句,就從語氣和情感上作答?？键c專練P207T4/P208T3附:其他知識知識1說明文按語言風格分為以下兩類:1.平實說明文:單純使用說明的表達方式,客觀準確地介紹說明對象,語言簡明易懂,內(nèi)容具體科學。如《恐龍無處不有》。2.生動說明文:又稱文藝性說明文或科學小品文。以說明為主,輔以記敘、描寫、抒情等多種表達方式,并常借助一些修辭手法,使讀者在獲得知識的同時還能得到藝術的享受。如《蟬》《夢回繁華》《大自然的語言》。知識2說明文語言的特點:1.準確性、嚴密性。(1)使用具體數(shù)字。(2)使用修飾限制性詞語:①表示推測估計的詞。如:據(jù)說、大約、左右。②表示范圍的詞。如:只、僅僅、全、都、大多。③表示程度的詞。如:最、更、很、稍微。④表示數(shù)量的詞。如:之一、極少。⑤表示時間的詞。如:至今、剛剛、當時。示例:《蘇州園林》一文“至于池沼,大多引用活水”一句中的“大多”一詞,從范圍上進行限制,說明引用活水的池沼很多但不是全部,如果去掉“大多”,就表示全部引用活水,與事實不符。該句體現(xiàn)了說明文語言的準確性。2.生動性、形象性。(1)使用大量描述性的形容詞。(2)運用記敘、描寫等表達方式。(3)使用擬人、比喻等修辭手法。(4)使用打比方、摹狀貌等說明方法。示例:《大自然的語言》第一自然段使用“蘇醒”“萌發(fā)”“銷聲匿跡”等詞語形容四季景色,生動形象地說明了自然現(xiàn)象和氣候的關系。同時,“立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來”一句運用擬人的手法,生動形象地展現(xiàn)出一幅春回大地、生機勃勃的景象。體現(xiàn)了說明文語言的生動性、形象性。(2022·龍東)閱讀下文,完成下列各題。(8分)性格古怪的“淘氣包”:東北冷渦

①春季北方的沙塵天氣、7月華北的暴雨、8月東北夏季的低溫,這些看似毫無關系的天氣現(xiàn)象,都有一個共同的“指揮官”——東北冷渦。東北冷渦是個什么“渦”?它的“脾氣性格”如何?它又是如何“指揮”上述那些天氣現(xiàn)象的?除了“調(diào)皮搗蛋”——引發(fā)沙塵、暴雨、低溫,它還做了哪些“好人好事”?讓我們一起來認識一下它。像個電風扇?

②東北冷渦中的“東北”說的是其位置:北緯40~50度,東經(jīng)110~125度;“冷”指的是存在于對流層中、上層(距離地面5000米左右)的冷性氣柱,它是一個冷性閉合低壓環(huán)流系統(tǒng);“渦”指的是逆時針旋轉(zhuǎn)形成的低渦。東北冷渦中心氣溫明顯低于四周,并且一邊移動,一邊“甩”出一股股冷空氣,與當?shù)氐呐瘽駳饬鹘粎R就會產(chǎn)生短時強降水、雷暴、大風、冰雹,甚至出現(xiàn)溫度驟降、白晝?nèi)缫沟忍鞖庾兓?。是個“慢性子”還愛“打架”?

③東北冷渦一年四季均可見,在夏季的活躍度最高。中國平均每年夏季有8個以上的東北冷渦造訪,影響天數(shù)接近40天?？梢哉f,沒有東北冷渦的東北夏天,是不完整的。..④東北冷渦不光“調(diào)皮”,還很“磨人”。它是個“慢性子”,出現(xiàn)時,就如同一把巨傘,籠罩著某一地區(qū),短則三五天,長則能“賴”十余天不走。例如2012年6月,東北冷渦一連21天盤踞在中國東北地區(qū)。東北冷渦雖然“出生”在東北,但其影響絕不限于東北。它體形碩大,是夏季冷空氣的重要源頭。除了自己“淘氣”,還愛和其他天氣“打架”。例如2013年,東北冷渦與蒙古氣旋、副熱帶高壓發(fā)生嚴重“沖突”,使得吉林省暴雨頻發(fā)、連日不絕。⑤梅雨期和華南前汛期的降水量和東北冷渦這個“淘氣包”也存在密切關系——在東北冷渦勢力強大的年份,它能“引導”北方冷空氣南侵,與暖濕氣流在梅雨區(qū)“交戰(zhàn)”,導致梅雨量偏多,而東北冷渦弱年梅雨量則偏少。東北冷渦是個“壞小孩”嗎?

⑥東北冷渦帶來了這么多災害,那它是個“壞小孩”嗎?當然不是!它帶來的降雨能滋潤土地,它的多變能讓天空蔚藍如海。比如每年5月中旬,東北大地農(nóng)作物播種后,到6月正是需水季節(jié),東北冷渦能帶來豐沛降水,有利于農(nóng)作物的生長發(fā)育。⑦東北冷渦帶來的連續(xù)降雨還能“洗刷”空氣中的可吸入顆粒物,達到凈化空氣的作用。東北冷渦雖然時而“淘氣”,偶爾還會“打架鬧事”,但無論如何我們都不能否認,它是一個非常重要的天氣系統(tǒng)。(選自《知識就是力量》,作者:崔國輝,有刪減)1.本文標題有什么作用?(2分)[答案]生動形象地指出本文的說明對象——東北冷渦,激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.第④段畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?(2分)[答案]舉例子、列數(shù)字,通過列舉東北冷渦盤踞21天的事例,具體準確地說明了東北冷渦是個“慢性子”的特點。3.第③段中加點的詞語“以上”能否刪去?為什么?(2分)[答案]不能刪去,“以上”起限制作用,說明中國平均每年夏季有超過8個“東北冷渦”造訪。去掉后就變成只有8個,說法過于絕對,與事實不符,“以上”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。4.“東北冷渦”雖不是個“壞小孩”,卻是個“淘氣包”,它會引發(fā)冰雹、沙塵暴、暴雨、低溫等天氣。對于這些災害性天氣,在生活中我們應如何防范?(2分)[答案]示例:我們要及時關注天氣預報,災害性天氣預警;根據(jù)天氣增減衣物;災害性天氣,減少出行或者不出行;出行要注意安全,防止高空墜物。考點七?補寫詞句(包頭7年1考:2021.17)考點溯源請在選文第6段的位置上補寫一句話,使該段能總領下文。[教材八下《大自然的語言》(原創(chuàng))]包頭考題1.(2021·包頭中考T17)依據(jù)材料三中的信息,在材料二【甲】【乙】兩處填上恰當?shù)膬?nèi)容。2.(2017·包頭昆區(qū)模擬一T19)請聯(lián)系上下文,在第⑤段空白處補寫一句話。全國視野(2022·昆明T13)請在選文第③段橫線上補出恰當?shù)恼Z句,使該段總領下文。方法指導1.補寫詞語。(1)關聯(lián)法:看前后文說明的內(nèi)容之間的關系,根據(jù)前后文說明的內(nèi)容判斷作者的表達意圖。(2)語境推斷法:看文中空白處要填的詞語前后的語境意思。揣摩空白處詞語的前后語境,尋找對答題有幫助的關于說明對象或者作者主要意圖的信息。2.補寫句子。(1)確定補寫句子的位置,然后根據(jù)上下文內(nèi)容進行補寫。如果補寫的是首句或尾句,一般都是總結(jié)性的句子。如果補寫的是中間句,則需要仔細分析上下文,一般來說前后文的內(nèi)容都會與補寫的句子有一定的聯(lián)系,會提供一些信息,答題時需仔細揣摩,根據(jù)前后文的內(nèi)容判斷需補寫的內(nèi)容。(2)補寫完句子后將其放在語段中通讀一遍,文從字順,符合語意即可?？键c專練P213T5閱讀下文,完成下列各題。(19分)花開不敗的“沙漠玫瑰”

①在我國內(nèi)蒙古自治區(qū)西部的阿拉善左旗和阿拉善右旗之間有一條公路,公路兩旁是廣闊的沙丘。傳說,在這茫茫大漠之中,有一種神奇的玫瑰花。當花朵凋謝以后,它們的軀體被埋入沙子,與沙子結(jié)合后重新長出來,成為一束束永不凋零的“沙漠玫瑰”。②“沙漠玫瑰”并不是植物和沙子結(jié)合的產(chǎn)物,而是一種以石膏為主的礦物。③自然界中的石膏是一種含水的硫酸鈣礦物,與芒硝、重晶石、天青石等礦物算是近親,大部分形成于淺海地區(qū)和湖盆中,是由咸水蒸發(fā)后沉積而成的。作為一種天然礦物,石膏在生長時具有十分獨特的習性。自然界中,石膏晶體往往會沿著兩個方向生長,形成薄薄的板狀。距今數(shù)萬年前,原本存在于沙漠中的鹽湖被流動的沙丘覆蓋,熾熱的陽光烘烤著大地,地面溫度不斷升高,鹽湖中的水分透過砂粒間的空隙被蒸發(fā)出來,其中的硫酸鈣晶體慢慢結(jié)晶,就形成了板狀的石膏晶體。由于鹽湖含鹽度在蒸發(fā)過程中不斷變化,所以,石膏的結(jié)晶過程并不均勻,導致形成的晶體大小不一。這些晶體按照形成的先后次序聚集在一起,彼此交叉,恰似玫瑰花朵一樣。④石膏結(jié)晶的過程極其緩慢,長成“一束花”至少需要上萬年時間。如果鹽湖中的石膏比較純凈,形成的“沙漠玫瑰”潔白無瑕;但絕大部分都含有少量方解石和石英等其他礦物成分,致使“沙漠玫瑰”的顏色發(fā)生一定的變化。⑤目前,世界上著名的“沙漠玫瑰”產(chǎn)地包括突尼斯、摩洛哥、納米比亞、阿爾及利亞、美國和墨西哥等。我國內(nèi)蒙古境內(nèi)的烏蘭布和沙漠、騰格里沙漠和巴丹吉林沙漠也有產(chǎn)出。雖然人們稱贊它像花兒一樣美麗,但與其他觀賞石不同的是,“沙漠玫瑰”的歷史比較短暫,還沒有形成足夠豐富的文化底蘊。更重要的是,石膏的硬度很低,莫氏硬度僅為2~3,極其脆弱,也不能水洗,顯得十分嬌氣,幾乎不能進行任何后期加工,通常只能把采集到的原石進行簡單清理后配以底座作為擺件。所以,有收藏專家認為,“沙漠玫瑰”雖然是賞玩佳品,但升值空間不大。目前,“沙漠玫瑰”在市場上的售價多則幾千元,少則幾百元就能購得一塊。⑥在收藏家眼里,那些體積龐大、顏色純凈、花朵稠密、花瓣完整的“沙漠玫瑰”才是珍品。還有一些商家正在逐漸開發(fā)它的價值,專門選用一些體積較小卻形態(tài)規(guī)則的晶體做成胸針、耳墜等首飾,倒也別有一番意趣。⑦值得注意的是,

。礦物學家研究發(fā)現(xiàn)重晶石(化學成分為硫酸鋇)的礦物集合體也時常形成花瓣狀。美國俄克拉荷馬州就以出產(chǎn)這種形狀奇特的礦物著稱,并將其作為該州的州石。在俄克拉荷馬州,人們曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過一塊高99厘米、重量約為454千克的玫瑰花狀重晶石。與石膏相比,重晶石的硬度和密度更大,顏色更深,也具有一定的收藏和觀賞價值。

.⑧另外,還有少量水晶、方解石、菱錳礦、輝銻礦及鏡鐵礦等礦物晶簇偶然呈現(xiàn)出花朵狀,雖然其形態(tài)不如石膏“沙漠玫瑰”更惟妙惟肖,但因在自然界中比較少見,故而也深受收藏家的喜愛。(選自《百科知識》,有刪減)1.選文第①段有什么作用?(3分)[答案]說明了我國荒漠中生長著一種神奇的玫瑰花,提出本文的說明對象;吸引讀者的閱讀興趣;引出下文的具體說明。2.選文第⑤段畫線句運用了哪些說明方法?有什么作用?(4分)[答案]打比方、作比較。將“沙漠玫瑰”這種石膏體比作“花兒”,并與其他觀賞石作比較,生動形象地說明了“沙漠玫瑰”的美麗和歷史短暫。3.選文第⑦段中加點的字能否刪去?為什么?(4分)在俄克拉荷馬州,人們曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過一塊高99厘米、重量約為454千克的玫瑰花狀重晶石。[答案]不能刪去?！凹s”是“大約、大概”的意思,表示估計,意思是在俄克拉荷馬州,人們發(fā)現(xiàn)的玫瑰花狀重晶石高99厘米、重量大概為454千克,如果刪去,就變成它的重量就是454千克了,說法太絕對了。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。.4.閱讀選文第④段,請簡要寫出“沙漠玫瑰”的顏色發(fā)生變化的原因。(2分)[答案]鹽湖中的大部分石膏都含有少量方解石和石英等其他礦物成分。5.閱讀全文,在文章第⑦段的橫線處填上合適的句子。(2分)[答案]地球上并非只有石膏礦物能夠形成“沙漠玫瑰”。6.閱讀選文第②—⑧段,簡要分析其說明思路。(4分)[答案]首先介紹“沙漠玫瑰”的形成,接著介紹“沙漠玫瑰”形成的過程、顏色和產(chǎn)地,最后介紹“沙漠玫瑰”的收藏價值。

考點八?理解詞句的含義及指代(包頭7年1考:2018.18)考點溯源怎樣理解最后一句話的含意?(教材八下《大雁歸來》批注)包頭考題1.(2018·包頭中考T18)第⑦段中加點詞“喂養(yǎng)”的具體含義是什么?2.(2021·包頭青山調(diào)研T19)第⑨段中加點詞“問題”和“答案”所指代的具體內(nèi)容是什么?全國視野(2021·龍東T14)第⑤段中加點詞語“神器”具體指什么?方法指導1.理解詞語的含義。(1)審讀題干,回歸原文,找到加點的詞語,分析其本義。(2)聯(lián)系上下文,體會詞語的語境義(特殊義、臨時義),結(jié)合文章具體內(nèi)容進行分析。(3)把握詞語的修辭義:比喻、擬人、借代等,要結(jié)合語境,尋找本體的含義,雙關要注意詞語的表層含義和深層含義。(4)把握詞語的感情色彩:有些詞語在具體語境中有詞性換用的現(xiàn)象,要從中體會作者的情感傾向。2.理解句子的含意。(1)結(jié)合語境分析。分析具有豐富內(nèi)涵的句子,要依照句不離段,段不離篇的原則,結(jié)合上下文語境進行分析。(2)結(jié)合文章中心分析。文章的中心句或畫龍點睛,或卒章顯志,要在理解文章中心內(nèi)容的基礎上進行思考作答。3.詞語的指代。(1)摘錄或歸納指代的內(nèi)容。找出關鍵詞或關鍵句(中心句),如果二者都沒有,就先通讀有關指代內(nèi)容的句段,厘清其內(nèi)部關系,然后概括,語言力求簡潔、準確。(2)帶入原文,進行檢驗。檢驗語句是否通順合理,是否符合邏輯。考點專練P182T4/P188T1/P213T1(2021·包頭青山調(diào)研)閱讀下文,完成下列各題。(10分)人類起源,又有新說法

①我們從哪里來?我們是誰?我們到哪里去?古往今來,人們窮盡種種手段,就是想找到這3個問題的答案。

②目前古人類學界普遍認可的人類起源時間表是:約700萬年前出現(xiàn)乍得沙赫人,約580萬年前出現(xiàn)地猿,約180萬年前演化出直立人,約20萬年前出現(xiàn)智人。智人也就是我們現(xiàn)代人類的始祖。③不過,由于發(fā)現(xiàn)的古人類化石寥寥無幾,目前整理出的現(xiàn)代人類進化史存在不少漏洞,充斥著大量推測。隨著近年來古人類學界的屢次重大發(fā)現(xiàn),這一普遍認可的時間表也常被修正,甚至顛覆。④例如,據(jù)法新社5月22日報道,來自德國、保加利亞和希臘等國的研究人員在希臘和保加利亞發(fā)現(xiàn)了720萬年前的前人類遺骸。這比已知的可能最古老的乍得沙赫人還古老,很可能推翻“人與黑猩猩的分化發(fā)生在非洲”的定論。再如,發(fā)表在《自然》雜志上的兩篇研究報告稱,在北非摩洛哥發(fā)現(xiàn)的5具智人化石距今已有約30萬年歷史,比此前出土的最古老的智人化石還要早至少10萬年。⑤這些發(fā)現(xiàn)不僅將人類起源的時間大大提前,也使古人類學界普遍認可的“人類約20萬年前起源于東非”的學說遭受挑戰(zhàn)。⑥有關現(xiàn)代人類進化的證據(jù)實在是少之又少,動輒數(shù)十萬年,甚至上百萬年的時間斷裂,致使對同一發(fā)現(xiàn)的不同解讀稀松平常。比如,北非摩洛哥發(fā)現(xiàn)了已有約30萬年歷史的智人化石,這項研究的研究員胡布林認為,這說明30萬年前的非洲堪稱“人類動物園”,智人、海德堡人和納萊迪人等多種古人類有一段時期曾同時生活在那里,所謂的人類搖籃并非僅東非一地,而應遍及整個非洲大陸。⑦而多種古人類并存時的生存狀態(tài)更是引人遐想。英國利物浦大學的巴勒姆提出,將智人出現(xiàn)的時間從20萬年前提前至30萬年前,使非洲智人與遠在歐洲的尼安德特人乃至亞洲的丹尼索瓦人曾經(jīng)長時間互動成為可能。巴勒姆認為,既然生存年代提前了10萬年,說不定智人走出非洲的時間也比8萬~10萬年前更早。也說不定,尼安德特人制造工具的方法還是智人教的呢。⑧有人喝彩,當然也有人潑冷水。據(jù)《自然》雜志網(wǎng)站報道,美國匹茲堡大學的杰弗里·施瓦茨認為,摩洛哥的新發(fā)現(xiàn)固然重要,但他無法確信那就是智人化石,因為此前研究人員把太多長相不同的化石劃歸于智人了,這使得解釋智人起源的方式、時間和地點日益復雜,這次新發(fā)現(xiàn)的化石同樣面臨如此窘境。⑨在古人類學界,甚至在整個科學界,每個新發(fā)現(xiàn),帶來的問題比給出的答案更多。....⑩與摩洛哥化石類似,中國與美國科研團隊在中國河南共同發(fā)現(xiàn)的許昌人,同樣面臨難以定論的難題。一些研究人員認為:“距今12.5萬~10.5萬年,同時具有中國古人類、早期智人和歐洲尼安德特人混合特征的許昌人,上承周口店北京猿人,下連中國北方早期現(xiàn)代人,終結(jié)了中國北方現(xiàn)代人來自非洲的假說?！绷硗庖恍└斏鞯难芯咳藛T則認為“可能并存多種古人類群體,不同群體之間有基因交流”。而據(jù)刊登許昌人研究報告的《科學》雜志網(wǎng)站報道,部分研究人員認為新發(fā)現(xiàn)的根本不是許昌人,而是此前古人類學界苦苦尋覓而不得的丹尼索瓦人。?丹尼索瓦人原本位于俄羅斯境內(nèi)阿爾泰山區(qū)的一個石灰?guī)r山洞,大約于3萬年前消失?？蒲腥藛T在山洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一個女性的小指骨,并據(jù)此完成了對這一全新古人類的基因測序。之后又挖出了丹尼索瓦人的兩顆牙齒。迄今為止,關于神秘的丹尼索瓦人的化石證據(jù)就只有這些而已。因此,不少研究人員在許昌人頭骨被發(fā)現(xiàn)后,都急切地想把它與丹尼索瓦人“合并同類項”,以盡力填補人類起源拼圖的巨大缺失。?所幸的是,有關許昌人DNA的測序工作正在進行中,或許能在不久的將來帶給我們驚喜。(有刪改)1.簡要概括人類起源的新說法有哪些。(3分)[答案]①修改了人類起源的時間。②“人類約20萬年前起源于東非”的學說遭到了挑戰(zhàn)。③提出多種古人類共生的可能。2.第④⑤段的順序能否調(diào)換?為什么?(3分)[答案]不能。因為這兩段說明的內(nèi)容不同:第④段為考古新發(fā)現(xiàn)的實例,第⑤段為新發(fā)現(xiàn)的意義。聯(lián)系上文可知,這兩段在說明順序上是先列舉事實,再進行總結(jié)闡述。因此,這兩段不能調(diào)換順序。3.第⑨段中加點詞“問題”和“答案”所指代的具體內(nèi)容是什么?(2分)[答案]“問題”指更深層的質(zhì)疑和更深入的探究;“答案”指智人起源的具體方式、時間和地點等。4.舉例說明本文運用的一種說明方法并分析其作用。(2分)[答案]示例一:舉例子。如第④段通過列舉“在希臘和保加利亞發(fā)現(xiàn)了720萬年前的前人類遺骸”和“在北非摩洛哥發(fā)現(xiàn)的5具智人化石距今已有約30萬年歷史”的事例,具體準確地說明了“隨著近年來古人類學界的屢次重大發(fā)現(xiàn),這一普遍認可的時間表也常被修正,甚至顛覆”的情況。示例二:列數(shù)字。如第②段列舉了不同階段的古人類出現(xiàn)的時間,使說明更加具體準確。考點九?分析句段(包頭7年1考:2020.16)考點溯源1.課文多數(shù)段的首句是對本段內(nèi)容的概括,說說這種寫法的好處。(教材八上《蘇州園林》“思考探究”)2.“至于池沼,大多引用活水”這句話應放到第4段第幾句話的前面?請說明理由。[教材八上《蘇州園林》(原創(chuàng))]包頭考題1.(2020·包頭中考T16)本文開篇寫黃河搬運泥沙造地的內(nèi)容有何用意?2.(2014·包頭中考T17)文章第②段有什么作用?全國視野1.(2022·營口T22)選文第①段有什么作用?2.(2022·武威T12)下面選段放在文中哪一段的后面比較恰當?為什么?方法指導1.句子的作用。(1)說明方法:如果句子中運用了說明方法,就從說明方法及作用上作答。(2)修辭手法:如果句子中使用了修辭手法,就從修辭手法及作用上作答。(3)過渡句:一般處在中間段的段首,起承上啟下的作用。2.段落的作用。(1)開頭段:①開頭如果與標題有關,其作用是點題,引出說明對象。②開頭如果是事例,其作用是:a.用事例引出說明對象。b.用事例具體說明事物或事理。c.用事例激發(fā)讀者的閱讀興趣。③開頭如果引用詩文、神話故事等,其作用是:a.引出下文說明的對象或說明的內(nèi)容。b.用詩詞、神話故事等,增強說明語言的生動性,激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)中間段:承上啟下,總結(jié)上文,引出下文。(3)結(jié)尾段:①總結(jié)全文,呼應開頭,使結(jié)構(gòu)完整。②總結(jié)說明對象的特征。③運用反問或設置懸念,則有提出問題,引發(fā)思考的作用。④強調(diào)了……(說明對象的特點、功用、意義)。3.還原句子。(1)厘清句子的說明對象或說明對象的×方面。(2)厘清各段說明的內(nèi)容。(3)比對內(nèi)容:看句子內(nèi)容與哪一段最接近。(4)判斷句子類型:所考句子一般為總領句、總結(jié)句或過渡句?？傤I句一般放段首;總結(jié)句一般放段尾;過渡句如果銜接前面的內(nèi)容則放段首,如果銜接后面的內(nèi)容則放段尾。4.還原段落(材料)。(1)分析段落(材料):一般所給材料都是通過列舉事例來說明某一事理,要抓住總結(jié)句,把握主要內(nèi)容。(2)劃分層次:按照說明順序劃分層次,把握主要內(nèi)容。(3)對比分析:①如果問題是“材料是否可以作為本文的例子”,就需要分析材料的主要內(nèi)容能否說明文章所說明的事理,再結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。②如果問題是“材料應該放在文中的哪個位置”,就應該結(jié)合文章各層次的內(nèi)容探究其位置,然后根據(jù)文章的段落作用和材料內(nèi)容闡述理由。(4)可從以下幾個角度組織語言作答:①結(jié)構(gòu)角度:材料說明……內(nèi)容,放在×段,可在結(jié)構(gòu)上起到……作用。②內(nèi)容角度:材料說明……內(nèi)容,與×段說明的……內(nèi)容相一致。③銜接角度:材料說明……內(nèi)容,放在×段,與上下文銜接緊密(或與文段中某句話的內(nèi)容相關聯(lián))。④說明方法角度:材料說明……內(nèi)容,放在×段,可以作為事例具體有力地說明事物……特點?？键c專練P179T2/P195T1/P206T2/P213T2/P214T3(2022·成都)閱讀下文,完成下列各題。(10分)甲傳統(tǒng)節(jié)日知多少

①“五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,撒白糖。龍舟下水喜洋洋?！睔g快民謠,唱的是習俗豐富的端午。

②中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日很多,除了端午節(jié),還有元宵節(jié)、花朝節(jié)、上巳節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)……這些傳統(tǒng)節(jié)日的習俗也很豐富。元宵節(jié)吃湯圓,猜燈謎,賞花燈。清明節(jié)祭先祖,放風箏,蕩秋千。二月十二花朝節(jié),民間有“賞紅”之俗,文人雅士會相聚飲酒,賦詩唱和。三月三上巳節(jié),人們以香草沐浴,與親友偕游……豐富的習俗讓傳統(tǒng)節(jié)日成為古往今來人們共同的期盼。③作為祭祀、天文、術數(shù)、歷法等人文與自然文化的載體,傳統(tǒng)節(jié)日有著豐厚的文化內(nèi)涵,如灼灼奪目的明珠,閃耀著迷人的光彩。除夕烹魚,寓意年年有余。上巳沐浴,祈愿身體安康。重陽登高,懷想親朋故交。中秋賞月,更是構(gòu)筑了文人墨客的精神家園,“明月幾時有,把酒問青天”“一輪秋影轉(zhuǎn)金波,飛鏡又重磨”……傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)了先民對天地自然的認識和敬畏,是千百年來人們哀樂祈愿等情感的儀式化表達。(摘自《中國風俗大辭典》,有刪改)

乙小議傳統(tǒng)節(jié)日的“打開”方式

①“五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,撒白糖。龍舟下水喜洋洋?！辈灏?吃粽,賽龍舟,這些是中國人千百年來的端午活動。如今它們正以新的方式進入人們的生活。

②2021年河南衛(wèi)視的晚會《端午奇妙游》,以“網(wǎng)劇+網(wǎng)綜”的形式,串聯(lián)《祈》《龍舟祭》等節(jié)目,將端午祈福、賽龍舟等習俗鮮活地呈現(xiàn)在人們面前。近年來,不少傳統(tǒng)節(jié)日都有了新的“打開”方式,如春節(jié)集五福、中秋新詩會。值得一提的是,因“天問一號”著陸火星,回答了2000多年前屈原的“天問”,一些地方還舉辦了端午航天展。新的過節(jié)方式提高了參與度,增強了體驗感。人們紛紛感慨:“傳統(tǒng)節(jié)日有魅力,過節(jié)這么有意思!愛了,愛了!”③然而,僅僅是形式新就夠了嗎?理解節(jié)日內(nèi)涵、弘揚節(jié)日文化才是根本。如此,才有助于深度融入傳統(tǒng)節(jié)日,深刻理解民族文化,從而更有效地建立文化自信?！抖宋缙婷钣巍纷隽撕玫膰L試,它的開場舞《祈》,舞者拂袖起舞,撥裙回轉(zhuǎn),使人仿佛回到了古人端午祈福的場景,感受那些美好的向往。《龍舟祭》則再現(xiàn)了端午祭祀盛景,讓人們在此情境中追思先哲,體悟愛國為民的偉大精神。

④吃吃粽子,穿穿漢服,只是形式。傳統(tǒng)節(jié)日的“打開”,如不追根溯源,理解傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵,“情不知所起”,自然也就談不上“一往而深”。(摘自“人民網(wǎng)”等,有刪改)1.傳統(tǒng)節(jié)日受到喜愛的原因有哪些?請結(jié)合兩文內(nèi)容,分點概括。(3分)[答案]傳統(tǒng)節(jié)日習俗豐富,傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵豐厚,增加了人們喜歡的新的過節(jié)方式。2.甲、乙兩文開頭都引用了端午民謠,作用有何異同?請進行簡要分析。(4分)[答案]同:點出端午的幾種習俗;以有趣的民謠作為開頭,增強可讀性。異:甲文中,引出說明對象“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日”,也說明傳統(tǒng)節(jié)日習俗豐富;乙文中,引發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日“打開”方式的論述。3.下面這句話作為結(jié)尾段,更適合放入甲、乙兩文中的哪一篇?請做出判斷并根據(jù)文章內(nèi)容進行簡要分析。(3分)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日在漫漫歷史長河里,散發(fā)著永恒的魅力。[答案]甲文。甲文圍繞說明對象“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日”,介紹其習俗、文化內(nèi)涵,表現(xiàn)其魅力。這句話寫傳統(tǒng)節(jié)日有魅力,與甲文更匹配?？键c十?拓展探究(包頭7年2考:2022.18,2019.19)考點溯源這篇文章總結(jié)了物候現(xiàn)象來臨的四個決定因素。課外查找資料,或根據(jù)自己的觀察、體驗,為課文補充一些例證,還可以探究一下是否有其他決定因素,與同學交流。(教材八下《大自然的語言》“積累拓展”)包頭考題1.(2022·包頭中考T18)請你設計一個有中國傳統(tǒng)文化元素的筆袋,從色彩、圖案等方面進行簡要說明。2.(2019·包頭中考T19)第⑤段畫線詩句和《愛蓮說》對“牡丹”分別寄寓了怎樣的思想感情?原因是什么?全國視野1.(2022·北部灣T9)人類用二十四節(jié)氣、巖石、銅壺滴漏、鐘表、日歷等觀察記錄時間蹤跡,除此之外,你還知道哪些傳統(tǒng)的方法?請寫出一個,說說人們是如何用它來觀察記錄時間的。2.(2022·安徽T12)亞洲象被國際自然保護聯(lián)盟評為“瀕?！钡燃壩锓N,請根據(jù)前三則材料,就如何保護亞洲象提出三條合理化建議。方法指導1.談看法。①根據(jù)原文,進行拓展。②結(jié)合自身經(jīng)歷,找準與材料的聯(lián)系點,談看法。③組織語言,以第一人稱“我”作答。(自己的觀點+聯(lián)系原文或自身實際分析+總結(jié))2.提建議。①弄清所要解決的問題。②圍繞所要解決的問題想辦法。③所提建議要切合實際,要有針對性和可行性。④可以有合情合理的新想法。⑤組織語言作答。(語言力求簡潔準確)3.聯(lián)系課外。①審清答題范圍?？辞迨侨牡膶Ρ冗€是某句話的對比。②比較異同點。根據(jù)題干要求,從手法、情感等不同角度比較課內(nèi)外的異同點。③組織語言,分點作答?？键c專練P193T4/P204T4/P208T4(2021·通遼)閱讀下文,完成下列各題。(9分)“猝死”急救指南

①近年來,“猝死”一詞頻繁地出現(xiàn)在公眾視野之中。

②《中國急救醫(yī)學》2020年刊發(fā)的一份報告顯示,猝死的首要原因是心源性猝死,而國家心血管病中心引用2009年的研究數(shù)據(jù)指出,每年,中國心源性猝死總?cè)藬?shù)估計達54.4萬,為世界之首。更為要命的是,大多數(shù)心源性猝死都發(fā)生在醫(yī)院之外,因此,當專業(yè)救護人員趕到時,往往已經(jīng)錯過最佳救治時間。③但這并不意味著,這些生命是完全無法挽回的。

④1963年,心臟病學家倫納德·司徹里斯創(chuàng)立了美國心臟協(xié)會中心的CPR(心臟復蘇)委員會,同年美國心臟協(xié)會正式授權支持CPR。胸外按壓、人工呼吸、電擊除顫正式組合為現(xiàn)代心肺復蘇技術。⑤【甲】心臟是一個“泵”,把血液“泵”到全身,當心搏驟?；蚴翌?不規(guī)律地跳動)時,這個“泵”就停止工作了,全身會缺血。心臟就是這個工作原理,