時(shí)間的腳印 語文

時(shí)間的腳印

陶世龍關(guān)于時(shí)間

孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”馬克思“時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤”齊白石“不教一日閑過”莎士比亞“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他”

關(guān)于題目

本文是一篇科普作品，其主要任務(wù)是介紹巖石記錄時(shí)間的奇異功能，目的是說明認(rèn)識巖石這一奇異功能所具有的重要意義、激發(fā)青少年探索自然奧秘的熱情。文章的題目《時(shí)間的腳印》，是從高土其《時(shí)間伯伯》一詩中引申借用來的。其擬人化手法的運(yùn)用，形象地說明了那些形形色色、大大小小的巖石中都潛藏著時(shí)間的蹤影，以引起人們的探究欲望和閱讀興趣。引出說明對象：巖石記錄時(shí)間的“奇異功能”陶世龍，男，1929年4月出生于四川省安岳縣。1948年入北京大學(xué)地質(zhì)系學(xué)習(xí)，1951年到北京市團(tuán)委機(jī)關(guān)工作，次年參與建立北京地質(zhì)學(xué)院，歷任教務(wù)處科長、副處長，學(xué)報(bào)副主編、編審，地質(zhì)學(xué)史研究室主任，圖書館館長等職。1949年開始寫作普及地質(zhì)礦物知識的文章，之后，陸續(xù)發(fā)表科普小品及其它科普作品數(shù)百篇，部分結(jié)集《揭開大地的秘密》、《地球的畫像》和《時(shí)間的腳印》出版。被中國科普作家協(xié)會評為有突出成就的科普作家。

關(guān)于作者讀準(zhǔn)字音：腐蝕（）渾濁（）山麓（）粗糙（）龜裂（）?？菔癄€（）鐘鼎文（）楔形（）shízhuólùcāojūnkūd?ngxiē閱讀全文，完成“學(xué)習(xí)任務(wù)一、二請同學(xué)跟著名家朗讀文章。一邊聽，一邊讀，并用數(shù)字標(biāo)記好段落順序。

1.(1)蝕

(2)裝置

(3)hè(4)jūn

2.(1)D

(2)B

(3)A3.(1)B蹤跡指行動所留下的痕跡。運(yùn)用擬人的手法，與這句話中“時(shí)間是沒有腳的”相匹配。而遺跡是古代或舊時(shí)代的事物留下的痕跡，與原句意思不符。(2)C帷幕與拉開合用，往往表示事件的開始?！伴_幕”是一個(gè)動詞，不符合語境；而“序幕”往往比喻重大事件的開端、這里用“帷幕”更加切合。請你完成“學(xué)習(xí)任務(wù)一”水空氣各種生物長期的重壓和膠結(jié)地殼的活動古代生物的狀況地球歷史的發(fā)展過程地球上某些地方的巖石被陸續(xù)搬運(yùn)到低洼的地方堆積起來，開始重新生成巖石，從而記錄了時(shí)間為下文說明巖石生成做鋪墊，沒有“老”的巖石不斷地被破壞，就沒有“新”的巖石不斷地生成，這是物質(zhì)運(yùn)動規(guī)律的體現(xiàn)。因此，這些內(nèi)容不僅不會喧賓奪主，而且會使人們對說明對象的了解更具體、更全面說明文的順序，體現(xiàn)在文章清晰的脈絡(luò)上，要把事理講明白。所以，文章要一句一句讀，一段一段概括。完成學(xué)習(xí)任務(wù)二文章脈絡(luò)

（一）生活中和大自然中保留著許多種時(shí)間的記錄。（二）巖石是怎樣記錄下時(shí)間的1、巖石的毀滅與新生2、巖石保留的歷史痕跡3、巖石對歷史發(fā)展的見證（三）“時(shí)間的腳印”的意義：讀懂大自然記錄，造福人類。課堂作業(yè)時(shí)間時(shí)間的腳印

陶世龍第二課時(shí)“時(shí)間的腳印”現(xiàn)象欣賞

石頭為什么會爛呢？

幾十年前，在列寧格勒博物館里，發(fā)生了這樣一件事情：1843年帝俄時(shí)代從埃及搬來的兩座好幾千年、一直很結(jié)實(shí)的人面獅身石像，身體卻變得愈來愈“瘦弱”了。

經(jīng)過科學(xué)家診斷，找出了“病根”原來是列寧格勒潮濕寒冷的氣候不適宜遠(yuǎn)方的客人居住。潮濕的空氣中含有很多水分，聯(lián)合氧氣和二氧化碳，把石像中的一些物質(zhì)溶解了，使另一些物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化。使石像內(nèi)部的結(jié)構(gòu)變得愈來愈疏松?？茖W(xué)家就“對癥下藥”，給兩位客人全身涂滿油脂，把縫隙全都堵死，不給空氣和水分有進(jìn)攻它們的機(jī)會。從此，兩位客人的身體才沒有繼續(xù)壞下去。

在山東臨朐[qú]縣山旺由硅藻土沉積而成的其薄如紙的巖層(上圖)中,保存著大量古動物和古植物化石,左圖為玄武蛙的化石,右為擬銀鵲樹的葉子的化石。

甘肅劉家峽恐龍國家公園,大批恐龍腳印的發(fā)現(xiàn)地,層層相迭的巖層,因顏色的差異可以看的很清楚.甘肅永靖縣的劉家峽恐龍公園中的恐龍腳印化石慢慢“爛”掉的石頭我國山西云崗石窟建成后經(jīng)過一千幾百年，風(fēng)化現(xiàn)象嚴(yán)重，方方的石柱卻變成了渾圓的。

文章語言生動，具有文學(xué)色彩(1)加點(diǎn)字形象地展現(xiàn)了巖石默默承受來自各方的攻擊的情形，在水的侵蝕和沖擊下，巖石漸漸走向解體，并被狂風(fēng)、洪水、冰河帶向遠(yuǎn)方。(2)“跑不遠(yuǎn)”和“旅行到更遙遠(yuǎn)的地方”形象地展現(xiàn)出大小巖石的不同命運(yùn)，“緊密”表現(xiàn)出在重壓下，新的巖石正在形成。(3)巖石記錄了許多珍貴的資料，可以幫助我們認(rèn)識地球的發(fā)展歷史，從而獲得豐富的資源和資料。用修辭讓說明文的語言生動形象。這是科普性說明文的語言特點(diǎn)。即科學(xué)、準(zhǔn)確，又不乏生動。事物說明文與事理說明文的標(biāo)題對比

擬人形象生動地點(diǎn)明說明對象，新穎別致，將抽象的科學(xué)知識通俗化，使讀者易懂，引起讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力兩篇文章的標(biāo)題都記錄了