申請成立學校申請書3篇

申請成立學校申請書3篇申請成立學校申請書1

尊敬的校團委，社團聯(lián)合會：

您們好！我們是一群熱衷于策劃的學生，我們深深感受到了由于策劃所帶來的效益和樂趣，但是我們學校卻沒有一個給眾多策劃愛好者共同學習、互相探討以提高策劃能力的平臺，因此我們懇請申請成立華南農業(yè)大學策劃協(xié)會，一個服務于廣大學子的社團，一個策劃愛好者展現(xiàn)才華的舞臺。

本協(xié)會是以“普及策劃知識，提升策劃知識與文化品位，培養(yǎng)策劃能力，造就有潛力的策劃人才”為宗旨。通過傳播策劃知識和舉辦策劃活動等途徑，給眾多的有志大學生提供一個體現(xiàn)自我價值，挖掘自我潛力，提升自我綜合素質，增長社會經驗的平臺。也使大家在合作的過程中不斷充實自我和全面提升自己的策劃能力。協(xié)會同時也努力為協(xié)會成員創(chuàng)造鍛煉自我，發(fā)展自我，完善自我的機會，爭取使每位協(xié)會成員在協(xié)會有充分的機會參與協(xié)會實踐活動以及在畢業(yè)之后能夠成為各種業(yè)務知識過硬，社會實踐能力強，思想品質高尚的精英型人才，切實提高自身的綜合能力，為今后投入激烈的競爭中添帆加翼。

協(xié)會成立后，在協(xié)會的建設上將主要分為三大塊。組織上，強化協(xié)會管理委員會的職能，努力建設出一個具有相當領導、組織、決策能力的團隊，更好地為廣大會員服務；學術上，加快協(xié)會學術和會風的建設并擴大策劃協(xié)會的影響力，營造良好的學習氣氛，實現(xiàn)整個協(xié)會理論水平，實踐能力的提升；實踐上，努力拓寬途徑，為會員提供更多的實踐機會，使會員學到的理論知識能夠學以致用，并強化策劃知識與技能。我們將繼續(xù)致力于此，全方位建設協(xié)會，使我們協(xié)會成為一個重學術、重實踐、強交流的全校乃至全省知名的精英社團！

我們懇請團委領導，社團聯(lián)合會批準我們協(xié)會的申請，我們堅信在團委領導的支持和關懷下、在我校同學的擁護下本協(xié)會一定可以把我校學生社團事業(yè)辦得紅紅火火，使社團活動體現(xiàn)大學生活潑向上的積極風貌，使我校協(xié)會真真正正成為學校學生練就一身真“功夫”的搖籃，使學生社團活動成為我校的一大亮點，一道美麗的風景線。

成立策劃協(xié)會是我們所有策劃愛好者的愿望，也是策劃協(xié)會全體社員的共同期待，我們堅信有能力、有決心、有智慧辦好這個協(xié)會。

此致

敬禮！

xxx

20xx年月日

申請成立學校申請書2

尊敬的院領導:

您好！在此先致以誠摯的問候。我們學術實踐社成立籌備委員會經過一致的慎重考慮與協(xié)商，現(xiàn)決定正式申請成立桂林電子科技大學商學院學術實踐社。

我們是來自不同年級的學生，在校學習的時間里，我們深刻地認識到：“實踐出真知”，我們籌備的學術實踐社正是以實踐為宗旨，努力為全院學生打造一個實踐專業(yè)知識的平臺，讓廣大同學不再只是“紙上得來”知識，更從“躬行”中體驗各專業(yè)的樂趣和魅力所在。

學術實踐社將是隸屬于商學院團委學生會的學生組織，社團設有主席團、秘書處、財會部（財務與會計專業(yè)）、erp部（工業(yè)工程與工商管理專業(yè)）、電商部（電子商務與物流專業(yè)）、市場部（國際經濟與貿易與市場營銷專業(yè)）。主要面向我院學生舉辦專業(yè)介紹會、專業(yè)聯(lián)誼交流會、師生互動活動，以及組織財會實務知識大賽、物理沙盤erp比賽；建立財會實習基地、好快滴校園商務網站實踐平臺、跳蚤市場等活動。學術實踐社旨在凸顯商學院專業(yè)的特色，為廣大同學提供更多更專業(yè)的實踐平臺。

社團成立以后，我們將盡職盡責地為廣大同學著想，切實辦好每一次活動，在提高同學個人實踐能力的基礎上，搭建好促進我院不同專業(yè)或不同年級同學之間交的.橋梁流。

基于以上出發(fā)點，學術實踐社成立籌備委員會現(xiàn)特此向院領導提出申請社團成立，并希望院領導能夠給予我們社團更多的關注與支持。

此致

敬禮

申請成立學校申請書3

尊敬的團聯(lián)領導：

您好，我是xx級對外漢語專業(yè)的xx?，F(xiàn)在向您申請在xx學院成立xx社團。現(xiàn)在我將本階段的籌備情況和宗旨意義向您匯報如下：

從初中開始，我就對手語產生了濃厚的興趣。手語是由于聾人交際的需要而產生的，它已作為聾人的一種語言，逐漸為人們所接受。手語包括手指語和手勢語。手指語是用手指的指式變化和動作代表字母，并按照拼音順序依次拼出詞語；在遠古時代，全人類都處在簡單的有聲語言階段，常常用手做各種姿勢來表示意思，這樣的手勢大多數(shù)是指示性和形象性的動作，叫做自然手勢，此后，隨著社會的進步，特別是聾教育的產生與發(fā)展，開始創(chuàng)造出具有語言性質的手勢，這種在有聲語言和文字基礎上產生的，與有聲語言密切結合的手語，稱之為人為手語。自然手勢和人為手勢結合成為手勢語。

進入大學以后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)了很多對手語感興趣的伙伴，我們共同討論學習，于是我產生了成立一個社團的想法。我希望通過這個社團能把更多愛好者和具有愛心的人聚集在一起，給彼此提供更多的交流和展現(xiàn)自己的機會。

在我們籌備這個社團的過程中，有很多的支持者，而且我們從技術和組織兩個方面已經有了初步的領導核心，種種策劃和活動安排已經初見雛形，一個積極向上的社團綱領也已經形成。在“提高自我，服務他人”這個宗旨下，一個為同學喜聞樂見的學生社團正在蓄勢待發(fā)。

我們的社團在