人教版化學(xué)必修一第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》導(dǎo)學(xué)案

其次章化學(xué)物質(zhì)及其變化

第1節(jié)物質(zhì)的分類（共2課時）

（第1課時）

【學(xué)習(xí)目標】1.通過爭論溝通、小組爭論、思索溝通，嘗試進行簡潔分類，體會分類的目

的和意義。

2.通過閱讀教材、歸納小結(jié)，熟悉交叉分類法，知道交叉分類法的特點。

3.通過閱讀教材、歸納小結(jié)，熟悉樹狀分類法，知道樹狀分類法的特點。

4.通過練習(xí)書寫、思索爭論、圖示表示、分類開發(fā)，能對所學(xué)化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反響進行

分類，進一步熟悉單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

【學(xué)習(xí)重點】常見化學(xué)物質(zhì)及化學(xué)反響的分類。

【溫馨提示】“分類的思想及其應(yīng)用"可能是你學(xué)習(xí)的難點喲。

【自主學(xué)習(xí)】

舊知回憶：按要求將以下物質(zhì)分類：Cl）H2（2）CaO（3）Ba（OH）2（4）CuSO1.（5）Al（6）

渾濁的河水⑺CH3CH2OH⑻Ar⑼鹽酸(10)HNO3(11)H2SO1(12)CO2(13)

NaOH（14）NaHCO3（15）空氣（16）CH1（17）MgCl2（18）MgSO1

1.屬于混合物的有（6）、（9）、（15）:2.屬于金屬單質(zhì)的有（5）；

3.屬于非金屬單質(zhì)的有（1）、（8）4.屬于稀有氣體的有（8）；

5.屬于氧化物的有（2）、（12）；6.屬于酸的有的）、（10）、（11）；

7.屬于堿（3）、（13）；8.屬于鹽于）、（14）、（17）、（18）

9.屬于有機化合物的是（7）、（16）；

新知預(yù)習(xí)：閱讀教材P24?25完成以下填空：

1.分類方法有和。

2.收集生活中一些應(yīng)用分類法的例子，思索對它們分類的目的和意義。

【同步學(xué)習(xí)】

一、簡潔分類法及其應(yīng)用

情景導(dǎo)入:當(dāng)我們來到一個生疏的大型商場購物時，面對琳瑯滿目、品種繁多的商品，我

們是如何快速地找到自己所需要的商品的？

活動一、嘗試分類

1.爭論溝通：在對“舊知回憶”中已學(xué)過的化學(xué)物質(zhì)進行分類時是否還有其他方法（分類

標準）？

2.小組爭論：試從不同角度對化學(xué)反響進行分類（提示：反響物、生成物種類及多少等）。

3.思索溝通：“新知預(yù)習(xí)2”

對應(yīng)練習(xí)1、把以下物質(zhì)的分類用短線連起來［請記住物質(zhì)溶解性表）。

物費分荒

-50?可考

耀溶

三

活動二、熟悉交叉分類法

1.閱讀教材：P24最終兩段和圖22。

2.歸納小結(jié)：交叉分類法是指，交叉分類法的特

對應(yīng)練習(xí)2、用短線將連接以下物質(zhì)，并指明分類依據(jù)。

是否含有氯元素

Xa=SO,分類依挎1.

)?s4分類依據(jù)2.是否含有鈉厚素.

K?SO4分類銀挎3.

活動三、熟悉樹狀分類法

1.閱讀教材：P25第一段，并完成圖23。

2.歸納小結(jié)：樹狀分類法是指,

樹狀分類法的特點C

對應(yīng)練習(xí)3、將以下物質(zhì)填進下表的橫線上(填編號)。

(I)O2(2)Cu(3)H2CO3(4)Ba(OH)2(5)KNO3(6)CO2(7)空氣(8)含鎂60%的Mgo

(9)HN0.1(IO)Mg(OH)2(11)N?.H2O(12)Ca(HCO3)2(13)Na2O2

「固固粗鹽、(8)

(混合物(多種成分)［液液：水與酒精

L氣氣：空氣

Γ金屬單質(zhì)：Fe⑵

物質(zhì)單質(zhì)

L非金屬單質(zhì)：PW-

--元酸HCl(9)

z酸Y二元酸H2SO1(3)

依潔物I三元酸

H3PO1

??難溶堿Fe(OH)3—(10)

堿Y

I易溶堿NaOH(11)、⑷

I化合物L(fēng)正鹽NaCl(5)

鹽J

I酸式鹽

NaHCO3_(⑵

金屬氧化物(13)

氧化物

非金屬氧化物一⑥

活動四、分類法的運用

1.練習(xí)書寫：用化學(xué)方程式表示教材P25"實踐活動3"中的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

2.思索爭論：認真觀看上述轉(zhuǎn)化關(guān)系，從分類法的角度你能發(fā)覺什么規(guī)律？

3.圖示表示：用“一”在以下圖中表示出單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

非金屬單質(zhì)

非金屬氧化物

鹽

酸

鹽

4.分類開發(fā)：11）按教材P25"實踐活動1"中為石油加工后的產(chǎn)物或用途制作一張樹狀

分類圖（小組展現(xiàn)）。

（2）按教材P25"實踐活動2〃制作一張交叉分類圖。

對應(yīng)練習(xí)4、完成下表：

_____________反響類型及名稱________________反響舉例____________

A+B=AB

AB=A+B

AB+C=A+CB

AB+CD=AD+CB

【反響練習(xí)】1.分類法是一種行之有效，簡潔易行的科學(xué)方法，人們在熟悉事物時可以實

行多種分類方法，以下關(guān)于“NaeCCV'的分類不正確的選項是（B）

A.化合物B.氧化物C.碳酸鹽D.鈉鹽

2.以下物質(zhì)中都含有氫元素，根據(jù)已學(xué)學(xué)問推斷其中屬于酸的是（D）

A.NH3B.CH4C.NaHCO3D.HC10；.

3.以下各物質(zhì)中，均為純潔物的一組是（C）

A.碘酒、干冰B.石油、液氨C.Na2CO3?IOH2O,Na2CO3D.石灰石、氨水

4.科學(xué)家在爭論化學(xué)物質(zhì)時,經(jīng)常對物質(zhì)進行分類，以便對同類物質(zhì)組成和性能進行深化的

爭論.以下各組物質(zhì)中有一種物質(zhì)與其它物質(zhì)不屬于同一類,請X《其找出來,并說明理由。

________________物質(zhì)組____________不屬于同一類的物質(zhì)理由

(I)Mg、O2、N2、NONO氧化物（或化合物），其余為單質(zhì)

有機物（或氧化物），其余為無機物

(2)NaOH,Na2CO3>CH八KClCH4

堿，其余為酸

⑶H2CO3、睦0八陽?H2O.H2SiO3NH3-H2O

金屬氧化物，其余為非金屬氧化物

(4)CaO>SO2、Co2、SiO2CaO

【總結(jié)梳理】

交叉分類法.

常用的分類法V

I樹狀分類法

【課后穩(wěn)固】教材作業(yè)：P29習(xí)題1、2、3、4

提高訓(xùn)練：1.以下不屬于置換反響的是(C)

&A

A.CuO+H?Cu+H2OB.C+2CuO2Cu+CO2

除0

2O3+3CO2Fe+CO2D.Fθ+CuSO=FθSO+Cu

2.以下反響既是化合反響，又是氧化反響的是(A)

點助

z

A.2CO+C>2t2CC>2B.CaO+H2O=Ca(OH)2

離詢

C.C+H2O^^CO+H22+Ca(OH)2=CaCO3I+H2O

3.以下物質(zhì)的組成中肯定含有氧元素的是(C)

①水②酸③堿④鹽⑤氧化物

A.①B.①⑤C.①③⑤D.①②③④⑤

4.肯定由三種元素組成的是(B)

5.以下物質(zhì)既是鈉鹽，又是硫酸鹽的是(B)

2SO4C.Na2CO3D.K2CO3

6.以下物質(zhì)分類的正確組合是(D〕

?堿酸鹽酸性氧化物

A純堿鹽酸燒堿二氧化硫

B燒堿硫酸食鹽一氧化碳

C苛性鈉醋酸石灰石水

D苛性鉀碳酸蘇打三氧化硫

7.以下物質(zhì)：①力0②NaCl③H2SO4(J)Ca(OH)2⑤Fe3C)4@CuSO4?5H2O⑦

HNO3⑧AgNO3⑨NaHCS其中屬于氧化物的是①⑤，屬于堿的是④

屬于酸的是③⑦，屬于鹽的是②?⑧⑨

8.從鐵、鹽酸、氧氣、水、硝酸銀溶液五種物質(zhì)中選出一種或兩種作反響物，按以下要求的

反響類型各寫一個化學(xué)方程式：

(1)化合反響3Fe+2C∣2=Fe3O4分解反響2AgNθ3三三2Ag+2N02+C?

(2)置換反響Fe+2HCI：=TeCb+dT復(fù)分解反響AgNc)3+HCI；==+HNO3

［我的反思］______________________________________________________________________

(第2課時)

【學(xué)習(xí)目標】1.通過閱讀觀看、閱讀歸納、思索溝通，進一步熟悉分散系、分散質(zhì)和分散

劑，知道分散系的兩種分類方法及分類依據(jù)。

2.通過閱讀填空、分組試驗、爭論溝通，學(xué)會Fe(OH)3膠體的制備方法。

3.通過觀看歸納、試驗探究、歸納小結(jié)，熟悉丁達爾效應(yīng)，知道鑒別溶液、膠體、濁液

的方法。

【學(xué)習(xí)重點】分散系的分類方法與鑒別和膠體的制備。

【溫馨提示】“Fe（OH）3膠體的制備〃可能是你學(xué)習(xí)的難點喲。

【自主學(xué)習(xí)】

舊知回憶：1.溶液的定義為,

其中的物質(zhì)叫做溶劑，的物質(zhì)叫做溶質(zhì)。

2.懸濁液是指,如；

乳濁液是指，如。

新知預(yù)習(xí)：閱讀教材P25?28第一段，并填寫以下空格：

1.把一種（或多種）物質(zhì)分散在一物質(zhì)中所得到的體系，叫做分散系。被

分散的物質(zhì)叫做，起容納被分散物質(zhì)作用的物質(zhì)叫做。

2.當(dāng)分散劑是水或其他液體時，假如根據(jù)來分類，可以把分散系分為

3.分散質(zhì)粒子的直徑介于之間的分散系，稱為膠體。

4.當(dāng)光束通過膠體時,可以看到,這是由于

形成的，這種現(xiàn)象叫丁達爾效應(yīng)，這是區(qū)分的一種常用的物理方法。

【同步學(xué)習(xí)】

情景導(dǎo)入：早晨，當(dāng)鮮紅的太陽從地平面線升起時，你閑逛在茂密的森林里，會看到縷

縷霞光穿過樹木的枝葉斑駁鋪灑在地面上；當(dāng)你晚上走在城市的公路上，會看到汽車燈光產(chǎn)

生的兩條劇烈的光柱（有霧的時候更明顯）；你還會看到當(dāng)陽光透過墻上的小孔時，在較暗

房間里會形成一道道光柱。而這些美景是怎樣產(chǎn)生的呢？

二、分散系及其分類

活動一、分散系及其分類

1.閱讀觀看：（1）閱讀教材?P25最終一段，結(jié)合“新知預(yù)習(xí)1"熟悉分散系。

（2）觀看教材P26圖24可知：根據(jù)分散質(zhì)與分散劑的狀態(tài)可有九種組合方式來形成

分散系，分別是。

2.閱讀歸納：閱讀教材P26第2、3、4自然段，并結(jié)合“新知預(yù)習(xí)2"完成下表。

根據(jù)分散質(zhì)微粒大小來分類，分為：

分散系分散質(zhì)微粒直徑（nm）穩(wěn)定性_________外觀

3.思索溝通：教材P26”思索與溝通”。

對應(yīng)練習(xí)1,完成以下表格:

________Fe(OH)3膠體NaCl溶液Ca(On)2濁液

分散系____________膠體_________溶液________濁液

_________分散質(zhì)氫氧化鐵分子集合體氯化鈉氫氧化鈣

分散劑_________/K________________水_________水

活動二、Fe(OH)3膠體的制備

1.閱讀填空：閱讀教材P26“科學(xué)探究1”,完成以下空格：制備Fe(OH)3膠體：將

蒸儲水加熱至,向沸水中逐滴參加5-6滴,連續(xù)煮沸至溶液

呈,停止加熱，就制得了Fe(OH)3膠體。

2.分組試驗：按上述步驟制備Fe(OH)-膠體。

3.爭論溝通：制備Fe(OH)3膠體的試驗中應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？

對應(yīng)練習(xí)2、氯化鐵溶液與氫氧化鐵膠體具有的共同性質(zhì)是(B)

A.分散質(zhì)顆粒直徑都在1-10Onm之間B.澄清透亮????？

C.

活動三、膠體的鑒別

1.觀看歸納：比照觀看CUS0,溶液、Fe(OH)3膠體和泥水，區(qū)分濁液與膠體、溶液的

方法是。

2.試驗探究：完成“科學(xué)探究2、3〃，并將試驗現(xiàn)象記錄在對應(yīng)表格中(見教材)。

3.歸納小結(jié)：結(jié)合上述現(xiàn)象或教材P27圖26,并閱讀教材P27第1、2自然段，完成

以下問題：(1)丁達爾效應(yīng)是指。

(2)比擬膠體與濁液分散質(zhì)粒子大小.

(3)區(qū)分膠體與溶液的方法是o

對應(yīng)練習(xí)3、以下分散系中，屬于膠體的是(A)

A.淀粉溶液B.食鹽水C.稀硫酸D.碘酒

對應(yīng)練習(xí)4、膠體烏今■干其他分散系的本質(zhì)特征是(B)

A.膠體能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)B.分散質(zhì)顆粒的直徑在l~100n?n之間

C.膠體分散質(zhì)粒子I).膠體粒子可以透過濾紙

【反響練習(xí)】L將白醋、食用油、食鹽、酒精分別放入水中，不能形成溶液的是(B)

A.白醋B.食用油C.食鹽D.酒精

2.用特別方法把固體物質(zhì)加工到納米級的超細粉末粒子，然后制得納米材料。以下分散系

中的分散質(zhì)的微粒直徑和這種粒子具有相同數(shù)量級的是(C)

A.溶液B.懸濁液C.膠體D.乳濁液

3.將飽和FeCb溶液分別滴入以下液體中，能形成膠體的是(B)

A.冷水B.沸水C.NaOH溶液D.NaCl濃溶液

4.以下分散系中，不會消失丁達爾效應(yīng)的是（C）

①水②沸水中滴入飽和FeCb溶液③淀粉溶液④硫酸鈉溶液

A.②④B.③④C.①③④D.②③

【歸納梳理】

分散系溶液濁液膠體

分散質(zhì)粒子直徑

分散質(zhì)微粒

夕卜觀

穩(wěn)定性

能否透過濾紙

實例

【課后穩(wěn)固】

教材作業(yè)：P29習(xí)題第5、6、7

提高訓(xùn)練：L膠體和其它分散系的本質(zhì)區(qū)分是（A）

2?“納米材料”是粒子直徑為l-100nm的材料，納米碳就是其中一種，假設(shè)將納米碳勻稱

地分散到蒸儲水中，所形成的物質(zhì)