2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海安市七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷-普通用卷

2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海安市七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

一、默寫(xiě)（本大題共1小題，共8.0分）

1.用課文原句填空。

（1）當(dāng)窗理云鬢，。（《木蘭詩(shī)》）

（2）獨(dú)坐幽篁里，。（《竹里館》王維）

（3）,何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》李白）

（3）楊花榆莢無(wú)才思，?（《晚春》韓愈）

（4）《木蘭詩(shī)》中,展現(xiàn)出木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的矯健英姿。

（5）《逢入京使》中運(yùn)用夸張手法傳達(dá)惜別深情的詩(shī)句是：,。

二、名著閱讀（本大題共1小題，共8.0分）

2.名著閱讀。

（1）批注法是閱讀名著的常用方法，請(qǐng)幫瀟瀟完成閱讀《駱駝祥子》的批注。

章回對(duì)乘客的態(tài)度瀟瀟同學(xué)的批注

殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子①“殺好了腰”：方言，意思是把腰

第一

帶兒系住……“坐上吧，瞧著給！”他的樣子帶系好，體現(xiàn)了作品語(yǔ)言的______

回

是那么誠(chéng)實(shí)。（特點(diǎn)）。

第七“先生另找人吧！這個(gè)月的工錢(qián)，你留著收拾

②先生是______?

回車(chē)吧...”

第二③從“對(duì)乘客的態(tài)度”的三處選文，

現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰(shuí)也沒(méi)多大關(guān)系，

I-你感受到祥子怎樣的變化？結(jié)合內(nèi)容

人都該死！

回分析。

（2）瀟瀟在閱讀《駱駝祥子》時(shí)發(fā)現(xiàn)，人、景、物的意外出現(xiàn)或突然消失可能成為情節(jié)突轉(zhuǎn)的

路標(biāo)。如祥子手中出現(xiàn)的悶葫蘆罐兒，給祥子的生活和努力增加了新的動(dòng)力；六月十五的烈

日與暴雨導(dǎo)致祥子接連生病、體質(zhì)下降，虎妞積蓄被消耗……請(qǐng)列舉兩個(gè)因人物突然出現(xiàn)或

消失而導(dǎo)致祥子命運(yùn)改變的情節(jié)。

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共34.0分）

3.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

葉圣陶先生二三事（節(jié)選）

張中行

①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的待人深厚而感動(dòng)。前些年，一次聽(tīng)呂叔湘

先生說(shuō)，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是

描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫(xiě)文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草

率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)課本的文字開(kāi)始。其時(shí)他剛到北方來(lái)，

跟家鄉(xiāng)人說(shuō)蘇州話(huà)，跟其他地方人說(shuō)南腔北調(diào)話(huà)?？墒撬麑?xiě)文章學(xué)次用普通話(huà)。他對(duì)普通話(huà)

生疏，于是不恥下問(wèn)，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性

的意見(jiàn)。他說(shuō)：“不必客氣0這樣反而費(fèi)事，還是直接改上0不限于語(yǔ)言，有什么不妥都改。

千萬(wàn)不要慎重，怕改得不妥。我覺(jué)得不妥再改回來(lái)。"我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬?/p>

卻不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來(lái)，謙虛而懇切地問(wèn)我，同意

不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說(shuō)：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬(wàn)不要再跟我商量?！?/p>

他說(shuō)：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來(lái)商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。

②文字之外，日常交往,他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：【甲】

有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道

門(mén)，四道臺(tái)階，送到大門(mén)外。【乙】他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一段人

去問(wèn)候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說(shuō)謝謝?！颈扛鎰e，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著來(lái)

人上路才轉(zhuǎn)身回去。

③還記得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時(shí)戶(hù)口的身份在妻女家中小住，抽

空去看他。他家里人說(shuō)，他很少出門(mén)，這一天有朋友來(lái)約，到天壇看月季去了。我要一張紙，

留了幾句話(huà)，其中說(shuō)到鄉(xiāng)居，說(shuō)到來(lái)京，末尾寫(xiě)了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。第二天

就接到他的信。他說(shuō)他非?；诤蓿娌辉摰教靿タ椿?。他看我的地址是公寓，以為公寓必

是旅店一類(lèi)，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。我看了信，也很

悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越

少了。

④以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正

心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，常常談到寫(xiě)文章，他不止

一次地說(shuō)：“寫(xiě)成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽(tīng)著，是說(shuō)話(huà)，不是念稿，才算

及了格?！彼@個(gè)意見(jiàn)，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來(lái)，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，

還有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話(huà)為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主

張寫(xiě)完文章后，可以自己試念試聽(tīng)，看像話(huà)不像話(huà)，不像話(huà)，堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣

嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫(xiě)話(huà)風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順

口，聽(tīng)，悅耳，說(shuō)像話(huà)還不夠，就是話(huà)。

⑤在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫(xiě)話(huà)之內(nèi)的一項(xiàng)要求，這

里提出來(lái)單獨(dú)說(shuō)說(shuō)，是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到，有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說(shuō)的：“你

寫(xiě)成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒(méi)變，就證明你不行?！标P(guān)于繁簡(jiǎn)，關(guān)

于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說(shuō)字，我的體會(huì)，一是偏重用語(yǔ)，二是意在強(qiáng)

調(diào)，精神是可簡(jiǎn)就絕不該繁?？墒乾F(xiàn)實(shí)呢，常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。舉最微末的兩個(gè)字為例。

一個(gè)是“了”，如“我見(jiàn)到老師”，“他坐在前排”，簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫(xiě)“我見(jiàn)

到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個(gè)是“太”，如“吸煙不好”，

“那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”，也是簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫(xiě)“吸煙不太好”，“那個(gè)人我不太

認(rèn)識(shí)”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒(méi)變，而且是變拖無(wú)理

為簡(jiǎn)潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無(wú)怪乎葉圣陶先生感慨系之了。

⑥在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，

葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。上面說(shuō)的是總的用語(yǔ)方面。零碎的，寫(xiě)作的各個(gè)方面，小至一

個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，

他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個(gè)，隨寫(xiě)者的自由，于是出現(xiàn)這一處是

“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，是體例不統(tǒng)一的問(wèn)題。葉圣陶先生

認(rèn)為這也不應(yīng)該,必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn),要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果,定為“行動(dòng)”義用“做”，

“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類(lèi)仍舊貫。決定之后，葉

圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。

(1)文中第②段畫(huà)線部分句序排列不合理，正確的排列順序是

A.【丙】【甲】【乙】

B.【甲】【丙】【乙】

C.【丙】【乙】【甲】

D.【乙】【甲】【丙】

(2)“可是他寫(xiě)文章孥頭用普通話(huà)”中的加點(diǎn)詞“堅(jiān)決”有什么表達(dá)效果？

(3)選段中寫(xiě)呂叔湘先生親自經(jīng)歷的一件事有何作用？

(4)按葉圣陶先生對(duì)于文風(fēng)的看法，張中行的《葉圣陶先生二三事》“及格”了嗎？請(qǐng)寫(xiě)出理

由，并舉例加以說(shuō)明。

4.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

溫暖的記憶

于兆文

①雪是從年三十晚上開(kāi)始下的。我和妻乘坐的大巴車(chē)一路慢行，到站時(shí)，車(chē)上就剩我們

倆了。

②那時(shí)已是凌晨時(shí)分，勞碌了一年的人們此時(shí)早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。偶爾，未眠者燃放的焰火

一遍遍騰空而起，燦爛的焰光與漫天的飛雪映照在一起，引發(fā)人無(wú)限的遐思。

③我們下車(chē)時(shí)，偌大的車(chē)站已是空無(wú)一人。正想走著回去，只見(jiàn)車(chē)站廣場(chǎng)的邊上，有一

個(gè)人披著雨衣，頂著大雪，俯著身子，吃力地推著一輛三輪車(chē)向我們走來(lái)。

④蹬三輪車(chē)的，怎么這么晚了還沒(méi)回家？

⑤詫異間，那人已到眼前，把雨衣的帽子掀了下來(lái)，我這才看清楚，那是一個(gè)五十多歲

的女人，歲月的風(fēng)霜在她的臉上已刻下明顯的痕跡。她看到我們憨憨地笑了起來(lái)：“走，我

送你們回去，剛想回家，你們可是我最后一批客人啦?！?/p>

⑥一路上我們攀談起來(lái)。她說(shuō)她是晚上八點(diǎn)多出來(lái)的，已經(jīng)在風(fēng)雪中忙活了近五個(gè)小時(shí)。

⑦“都已經(jīng)是大年初一了，怎么不在家團(tuán)圓？家人呢？”

⑧“兒子和他爸在北京打工，他們沒(méi)買(mǎi)上火車(chē)票，說(shuō)是初二到家，遲就遲兩天吧，沒(méi)事！”

那女人還是憨憨地笑著。

⑨“還有一個(gè)閨女，在南京上大學(xué)，今年大三了，寒假在那兒做家教。我婆婆八十多了，

平日里我一邊蹬三輪，一邊在家服侍她，今天一天我就掙了將近兩百塊！”

⑩“晚上吃完晚飯，本想歇歇，我一看雪下大了，車(chē)站連夜回來(lái)的人又多，車(chē)又很少，

人家肯定急著回家，哪個(gè)家里不盼啊。反正他爸他們也沒(méi)回來(lái)，干脆就到車(chē)站搭客了，和人

說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉拉家常，心里挺敞亮的?！?/p>

?那女人一口氣跟我倆講了許多，臉上依然堆著笑，言語(yǔ)間滿(mǎn)是開(kāi)朗豁達(dá)。下車(chē)的時(shí)候，

她只收了我們兩塊錢(qián)，我們要多給，她堅(jiān)決不要。說(shuō)她好腿好腳，掙錢(qián)的機(jī)會(huì)多著呢，大過(guò)

年的，不能多收人錢(qián)。臨走前，還一個(gè)勁地送給我倆一大堆祝福的話(huà)。

?幾天后的一個(gè)傍晚，我們夫妻倆從小區(qū)門(mén)口坐上了一輛三輪車(chē)，去參加一個(gè)宴會(huì)。巧

的是，半路上又碰到了那個(gè)女人。她正騎著三輪車(chē)?yán)腿藦呐越?jīng)過(guò)，瞧見(jiàn)我們立即熱情地

打招呼。

?“你們認(rèn)識(shí)啊？”三輪車(chē)車(chē)主很是好奇。于是，我們就把大年初一凌晨發(fā)生的事講了

一遍。

?“唉，這個(gè)人命苦呢！”

?三輪車(chē)車(chē)主的話(huà)令我們大吃一驚，細(xì)問(wèn)之下，我們才知道那個(gè)女人的不幸家事。

?原來(lái)，八年前的大年三十晚上，也是一個(gè)大雪天，她在北京打工的丈夫和兒子在返鄉(xiāng)

途中遭遇車(chē)禍，雙雙遇難。后來(lái)家里三個(gè)人相依為命，她一個(gè)人靠蹬三輪，一邊侍奉婆婆，

一邊供女兒上學(xué)。為了女兒不受罪，為了婆婆不傷心，她一直未嫁人。女兒很爭(zhēng)氣，最終考

上了大學(xué)，年年獲獎(jiǎng)得學(xué)金，平時(shí)還兼職家教貼補(bǔ)家用。

?“她人緣好，心地特善良，搭客從不多收一分錢(qián)，我們這圈子里的人知道她不容易，

都讓著她，盡量讓她多掙幾個(gè)?！?/p>

?“想起來(lái)就為她難過(guò)，你知道她為什么每年三十都要到車(chē)站去搭客，一搭就到深更半

夜？大伙說(shuō)她每到這個(gè)時(shí)候就想念那死去的爺兒倆啊……”

(1)作者收獲了哪些“溫暖的記憶”？根據(jù)提示，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容。

女人除夕夜送“我們”回家，性格開(kāi)朗豁達(dá)——①

②——蹬車(chē)同行的同情和關(guān)愛(ài)，令人倍感溫曖。

(2)第②段畫(huà)線句子有什么作用？

偶爾，未眠者燃放的焰火一遍遍騰空而起，燦爛的焰光與漫天的飛雪映照在一起，引發(fā)人無(wú)

限的遐思。

(3)蹬三輪的女人講自己的故事和后文三輪車(chē)夫的講述內(nèi)容不一致。女人為什么要說(shuō)謊？

(4)下面兩種不同的抒情結(jié)尾方式哪一種更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。

結(jié)尾①：我的內(nèi)心顫動(dòng)了。多么平凡而可愛(ài)的女人啊！她的故事似乎抹掉了不幸，只剩下溫

暖，長(zhǎng)久地留在我的記憶里。

結(jié)尾②：雪依然在下，瑞雪紛飛。遠(yuǎn)處，燃放的焰火一遍遍騰空而起，燦爛的焰火與漫天的

飛雪映照在一起，美好而溫暖……

(5)本文與楊絳的《老王》都塑造了蹬三輪車(chē)的人物形象，請(qǐng)比較兩篇文章人物形象的相同點(diǎn)

和作者情感的不同點(diǎn)。

【鏈接材料】但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因

為他來(lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的

人對(duì)一個(gè)不幸者的愧作。

(選自楊絳《老王》)

四、文言文閱讀(本大題共1小題，共17.0分)

5.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

賣(mài)油翁

宋?歐陽(yáng)修

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而

不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“詆亦知射乎？吾射不亦精乎?”。翁日：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿

然日：“冬安敢輕吾射！”翁曰:“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐

以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

(1)請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(標(biāo)一處)

①吾射不亦精乎

②以錢(qián)覆其口

(2)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

①陳康肅公善射

②但手熟與

③爾安敢輕吾射

④康肅笑而厚之

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

(4)“汝”與“爾”都是“你”的意思，為什么文中畫(huà)橫線的兩個(gè)句子使用了不同的稱(chēng)謂？請(qǐng)

聯(lián)系前后文的內(nèi)容以及畫(huà)線句的語(yǔ)氣具體分析。

（5）同學(xué)們讀了下面的兩則材料，有人認(rèn)為《賣(mài)油翁》確有其事，有人則認(rèn)為是虛構(gòu)的。你同

意誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合課文及鏈接材料闡述理由。

材料一：《歸田錄》者，朝廷之遺事，史官之所不記，與夫士大夫笑談之余而可錄者，

錄之以備閑居之覽也。

（選自歐陽(yáng)修《歸田錄?自序》）

材料二：然豪侈不循法度，敞武庫(kù)，建視草堂，開(kāi)三門(mén)，筑甬道，出入列禁兵自衛(wèi)。用

刑慘急，數(shù)有杖死者。嘗以氣凌轉(zhuǎn)運(yùn)使U）樂(lè)黃目②，目不能堪，求解?去，遂徙S）堯咨知河南府。

（選自《宋史?陳堯咨傳》）

【注釋】①轉(zhuǎn)運(yùn)使：專(zhuān)管交通運(yùn)輸?shù)墓俾殹＂跇?lè)黃目：人名，皇帝曾派他督查陳堯咨。③解：

解職。④徙：貶官。

五、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共7.0分）

6.閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

暮春

黃庚

芳事闌珊三月時(shí).，春愁惟有落花知。

柳綿飄白東風(fēng)老，一（）斜陽(yáng)叫子規(guī)。

（1）詩(shī)歌中春之“暮”是如何體現(xiàn)的？

（2）詩(shī)歌最后一句空缺處有人填“樹(shù)”，有人填“道”，你贊成哪個(gè)詞語(yǔ)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)

明理由。

六、作文（本大題共1小題，共65.0分）

7.作文。

鄧稼先那始終站在研究第一線，晝夜計(jì)算籌劃的身影，令人感動(dòng)；阿長(zhǎng)那雖然不識(shí)字卻

拿著《山海經(jīng)》送給魯迅的身影，令人感動(dòng)；老王那重病纏身，臨死前給楊絳送香油和雞蛋

的身影，令人感動(dòng)；父親那用大半輩子，一塊磚一片瓦修建新臺(tái)階的身影，令人感動(dòng)……

在你的生活中，相信也有令你感動(dòng)的身影，觸發(fā)過(guò)你的情思，影響了你的成長(zhǎng)。請(qǐng)以《那

個(gè)身影》為題，寫(xiě)一篇作文。

要求:

①除詩(shī)歌外，文體不限；

②不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；

④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

七、其他(本大題共2小題，共11.0分)

8.閱讀下面一段文字，完成問(wèn)題。

里下河地區(qū)地屬長(zhǎng)江中下游沿海江灘湖洼平原的一部分，地勢(shì)低洼，水田交接，湖蕩相

連，水網(wǎng)稠密，被譽(yù)為“水鄉(xiāng)澤國(guó)”。這里的水不如“飛流直下三千尺”般激越壯烈【甲】

也沒(méi)有“滾滾長(zhǎng)江東逝水”般磅礴洶涌。更多時(shí)候，它是安靜的，ShUhu如的。正因?yàn)檫@片

平原地勢(shì)低洼，所以歷史上發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次的洪澇?？嚯y的磨煉與堅(jiān)守，讓這里的人從隨物賦

形的水得到更深的哲學(xué)qiShi,遇圓則圓遇方則方，在圓融柔和的另一面也有著百折不撓的堅(jiān)

韌和堅(jiān)硬。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給畫(huà)線的字注音。

譽(yù)為_(kāi)_____

shuhuδn

qishi______

(2)語(yǔ)段中甲處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)是。

⑶語(yǔ)段中加點(diǎn)的“更”“發(fā)生”的詞性分別是、O

9.某校七年級(jí)(1)班開(kāi)展“黃河，母親河”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列題目。

(1)同學(xué)們倡議開(kāi)展“拯救母親河”活動(dòng)，準(zhǔn)備針對(duì)黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，

擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)，呼吁人們保護(hù)母親河。同學(xué)們展示了自己的作品，把你的作品也告訴大家吧。

張立：黃河母親在哭泣，中華兒女齊救娘。

王遠(yuǎn)：保護(hù)黃河，珍愛(ài)生命。

李城：心系黃河，共建家園。

你的作品：

(2)閱讀下面兩則材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩則材料中的“黃河”的理解。

材料一：1948年，解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，毛澤東主席面對(duì)洶涌澎湃的黃河，無(wú)限感慨地對(duì)

身邊的衛(wèi)士們說(shuō)道：“誰(shuí)如果藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族……”

材料二：現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然在他的《黃河頌》一詩(shī)中寫(xiě)道：“?。↑S河！你一瀉萬(wàn)丈,

浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)

滋長(zhǎng)?！?/p>

答案和解析

1.【答案】【小題1】對(duì)鏡帖花黃

【小題2】彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯,此夜曲中聞?wù)哿?/p>

【小題3】惟解漫天作雪飛

【小題4】萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛

【小題5】故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干

【解析】答案：

（1）對(duì)鏡帖花黃

（2）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

（3）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（4）惟解漫天作雪飛（注意“惟”的書(shū)寫(xiě)）

（5）萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛

（6）故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語(yǔ)句和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供

借鑒.

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】京味兒

【小題2］曹先生

【解析】（1）本題考查對(duì)名著情節(jié)。①本題考查對(duì)名著情節(jié)?！皻⒑昧搜?，再穿上肥腿的白褲,

褲腳用雞腸子帶兒系住中“殺好了腰”“穿上”“系住”幾個(gè)動(dòng)作，很明顯是運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)（白

描），體現(xiàn)祥子拉車(chē)的認(rèn)真，對(duì)乘客的尊重，也體現(xiàn)了老舍語(yǔ)言的京味兒。②本題考查對(duì)名著內(nèi)

容的識(shí)記。這里寫(xiě)樣子因不小心摔了曹先生而愧疚不已，甚至主動(dòng)要拿工錢(qián)來(lái)抵、辭工。③本題

考查對(duì)名著人物的理解分析。第一回“‘坐上吧，瞧著給!’他的樣子是那么誠(chéng)實(shí)"；第二處，當(dāng)

祥子不小心摔了曹先生時(shí)，他向曹先生道歉，甚至要抵工錢(qián)、辭工，由此可見(jiàn)他的淳樸善良和自

尊自愛(ài)；但是后面第三處，他“故意的耍壞，摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系”，甚至認(rèn)為“人都該死”，由

此可見(jiàn)他變成了一個(gè)漠視生命、惡意玩弄客人的“壞人”。

（2）本題考查名著人物。根據(jù)《駱駝祥子》內(nèi)容可知，虎妞死于難產(chǎn)，祥子不得不賣(mài)掉人力車(chē)去

料理喪事，至此，他的人生理想徹底破滅了；祥子的雇主曹先生由于思想過(guò)激而被當(dāng)局認(rèn)為是革

命黨，于是逃到上海去避風(fēng)頭，但他的離開(kāi)卻使祥子再次回到人和車(chē)廠；在曹先生被搜查的時(shí)候，

孫排長(zhǎng)已經(jīng)成為了孫偵探，他擺了樣子一道，把祥子的所有的積蓄全都搜刮走了，直接導(dǎo)致了祥

子的夢(mèng)想再度破滅；車(chē)夫老馬暈倒在茶館，老馬祖孫的境遇讓祥子對(duì)買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想產(chǎn)生了懷疑；曹

先生答應(yīng)給小福子一口飯吃，但祥子卻得知小福子絕望自殺的消息，小福子的死讓祥子走向徹底

的墮落。言之有理即可。

答案：

（1）①京味兒

②曹先生

③以前的樣子對(duì)乘客非常禮貌、誠(chéng)實(shí)，會(huì)因?yàn)椴恍⌒乃ち瞬芟壬⒕尾灰?，甚至要抵工錢(qián)、

辭工，他對(duì)乘客總是那么小心客氣，可見(jiàn)他的淳樸善良和自尊自愛(ài)。后來(lái)從他的行為和心理，我

感受到他逐漸變成了一個(gè)漠視生命、惡意玩弄客人的“壞人”。

（2）示例一：①虎妞難產(chǎn)而死，為了辦喪事，樣子不得不賣(mài)車(chē)，他的生活再次陷入困頓；②小福

子絕望自殺，讓祥子走向徹底的墮落。

示例二：①曹先生突然離開(kāi)，祥子不得不回到人和車(chē)廠，繼續(xù)以前的生活；②孫偵探突然出

現(xiàn)，敲詐了祥子買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，讓他的買(mǎi)車(chē)愿望再次落空。

《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，描寫(xiě)了20世紀(jì)20年代，老北京的一個(gè)人力車(chē)

夫的辛酸故事。此小說(shuō)大量應(yīng)用北京口語(yǔ)、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫(xiě)，是現(xiàn)代白

話(huà)文小說(shuō)的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表

達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于

痛苦深淵中的圖景。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才

能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

3.【答案】【小題1】B

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】（1）本題考查內(nèi)容的理解?？上雀爬ㄈ湓?huà)的內(nèi)容，然后按照一定的順序排序。

ACD.有誤。

B.正確，三個(gè)句子都寫(xiě)客人去他家拜訪，葉先生告別時(shí)候的舉動(dòng)。句子【甲】記敘他送客時(shí)候的

待人方式；句子【丙】寫(xiě)與客人告別時(shí)候的動(dòng)作，語(yǔ)言；句子【乙】是寫(xiě)晚年不能起床時(shí)候的行

為，按照時(shí)間順序，應(yīng)該是甲、丙、乙。

故選:Bo

（2）本題考查詞語(yǔ)的理解。解答該類(lèi)題應(yīng)先從詞語(yǔ)義，文中義及表達(dá)效果三個(gè)方面分析?！皥?jiān)決”

是堅(jiān)定的意思，文中指葉圣陶先生寫(xiě)文章堅(jiān)決用普通話(huà)的原則，意在表明葉圣陶先生對(duì)語(yǔ)文用語(yǔ)

極其重視，力求完美，并以身作則的特點(diǎn)。

（3）本題考查句段的作用?？梢詮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析。內(nèi)容上，本段記敘了呂叔湘看到葉

先生描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)的事情，體現(xiàn)了葉先生的對(duì)待語(yǔ)文認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)；結(jié)構(gòu)上，第⑥段寫(xiě)到

“零碎的，寫(xiě)作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖

決不放松”提到了對(duì)標(biāo)點(diǎn)的態(tài)度，所以前后形成呼應(yīng)。

（4）本題屬探究題。解答該題需要理解內(nèi)容，然后結(jié)合具體句子分析。文中提到，在文風(fēng)方面，

葉圣陶先生特別重視“簡(jiǎn)潔”，也就是簡(jiǎn)明自然，不應(yīng)有多余的字.張中行的《葉圣陶先生二三

事》做到了這一點(diǎn)。比如“而葉先生則主張寫(xiě)完文章后，可以自己試念試聽(tīng)，看像話(huà)不像話(huà)，不

像話(huà)，堅(jiān)決改”這句多用簡(jiǎn)單句，不需要增加一個(gè)字，更不能作刪減，否則就會(huì)改變?cè)涞囊馑肌?/p>

答案：

（1）B

（2）“堅(jiān)決”是堅(jiān)定的意思，文中指葉圣陶先生寫(xiě)文章堅(jiān)決用普通話(huà)的原則，意在表明葉圣陶先

生對(duì)語(yǔ)文用語(yǔ)極其重視，力求完美，并以身作則的特點(diǎn)。

（3）本段記敘了呂叔湘看到葉先生描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)的事情，體現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)語(yǔ)文認(rèn)真

和嚴(yán)謹(jǐn)；與最后一段提到他對(duì)待一個(gè)標(biāo)點(diǎn)同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松的態(tài)度相呼應(yīng)。

（4）葉圣陶先生對(duì)文風(fēng)提倡“簡(jiǎn)潔”，也就是簡(jiǎn)明自然，不應(yīng)有多余的字。張中行的《葉圣陶先

生二三事》做到了這一點(diǎn)。比如“而葉先生則主張寫(xiě)完文章后，可以自己試念試聽(tīng)，看像話(huà)不像

話(huà)，不像話(huà)，堅(jiān)決改”這句多用簡(jiǎn)單句，不需要增加一個(gè)字，更不能作刪減，否則就會(huì)改變?cè)?/p>

的意思。

本文通過(guò)典型事例記敘了葉圣陶先生“待人厚”“律己嚴(yán)”兩方面過(guò)人的品德以及重視“簡(jiǎn)潔”

的文風(fēng)，表現(xiàn)了葉圣陶先生躬行君子、堪為師表的忠厚老者形象和獨(dú)特而可貴的精神風(fēng)貌。

詞語(yǔ)賞析題常考詞類(lèi)：動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞。

動(dòng)詞、形容詞：效果詞為生動(dòng)傳神（形象逼真、鮮明生動(dòng)）地表現(xiàn)/寫(xiě)出事物或人的具體特征。

副詞：效果詞準(zhǔn)確生動(dòng)地修飾（限制）了事物或人的具體特征。

疊詞：音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)，使事物的某特點(diǎn)躍然紙上。

4.【答案】【小題1】女人不多收客人的錢(qián)，還送祝福的話(huà)

【小題2］得知女人不幸遭遇，感動(dòng)于她的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“下車(chē)的時(shí)候，她只收了我們兩塊錢(qián)，我們要多給，

她堅(jiān)決不要，說(shuō)她好腿好腳，掙錢(qián)的機(jī)會(huì)多著呢，大過(guò)年的，不能多收人錢(qián)。臨走前，還送給我

倆一大堆祝福的話(huà)”，①概括為：女人不多收客人的錢(qián)，還送祝福的話(huà)；結(jié)合第⑤段和第⑥段內(nèi)

容，②概括為：得知女人不幸遭遇，感動(dòng)于她的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。

（2）本題考查句子作用分析?！拔疵哒呷挤诺难婊鹨槐楸轵v空而起，燦爛的焰光與漫天的飛雪映

照在一起”運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出大年三十凌晨大街的情景，渲染過(guò)年的喜慶、祥和的氣氛，

突出天氣的寒冷，引起下文，為下文寫(xiě)蹬三輪車(chē)女人作鋪墊，突出了女人的善良與堅(jiān)強(qiáng)，更加體

現(xiàn)了做為一個(gè)母親的偉大。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“后來(lái)她一個(gè)人靠蹬三輪養(yǎng)家，一邊侍奉老婆婆，一邊還要供

女兒上學(xué)。為了女兒不受罪，為了婆婆不傷心，她一直未嫁人”，可以看出她很要強(qiáng)，很有自尊

心，她之所以向“我”撒謊，是不想向別人訴說(shuō)自己的不幸，來(lái)?yè)Q取別人的同情、施舍。

（4）本題考查抒情結(jié)尾方式作用分析。答案不統(tǒng)一，能說(shuō)明理由即可。結(jié)尾①是直接抒情，直抒

胸臆，贊美了蹬三輪車(chē)女人的善良、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。情感強(qiáng)烈，有感染力，深化主題。我選

結(jié)尾②，間接抒情（或環(huán)境描寫(xiě)，或寓情于景），贊美了蹬三輪車(chē)女人的善良、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品

質(zhì)。情感委婉含蓄，言已盡而意無(wú)窮，讓人回味。

（5）本題考查人物形象的相同點(diǎn)和作者情感的不同點(diǎn)分析。人物形象相同點(diǎn)：結(jié)合本文“那是一

個(gè)五十多歲的女人，歲月的風(fēng)霜在她的臉上已刻下明顯的痕跡”''她說(shuō)她是晚上八點(diǎn)多出來(lái)的，

已經(jīng)在風(fēng)雪中忙活了近五個(gè)小時(shí)"''還有一個(gè)閨女，在南京上大學(xué)，今年大三了，寒假在那兒做

家教。我婆婆八十多了，平日里我一邊蹬三輪，一邊在家服侍她”和《老王》“他靠著活命的只

是一輛破舊的三輪車(chē)。有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，'沒(méi)出息'，此外就沒(méi)什么親人”“老王

只有一只眼，另一只是‘田螺眼’，瞎的”等內(nèi)容分析，兩個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)生活的苦難不幸，但都

很善良堅(jiān)強(qiáng)；作者情感不同點(diǎn)：《溫暖的記憶》記敘了得知女人不幸遭遇，感動(dòng)于她的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，

贊美了她能吃苦、孝順、善良、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)?！独贤酢穫?cè)重表達(dá)作者對(duì)人物的尊重、同情，

對(duì)不幸者的悲憫關(guān)懷和愧作，對(duì)自身的反省之情。

答案：

（I）①女人不多收客人的錢(qián)，還送祝福的話(huà)；②得知女人不幸遭遇，感動(dòng)于她的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)

（2）運(yùn)用自然環(huán)境描寫(xiě)，渲染過(guò)年的喜慶、祥和的氣氛，突出天氣的寒冷，引起下文，為下文寫(xiě)

蹬三輪車(chē)女人作鋪墊。

（3）她不想向別人訴說(shuō)自己的不幸，來(lái)?yè)Q取別人的同情、施舍，她很有自尊心。

（4）示例一：我選結(jié)尾①。直接抒情，贊美了蹬三輪車(chē)女人的善良、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。情感強(qiáng)

烈，有感染力，深化主題。

示例二：我選結(jié)尾②。間接抒情，贊美了蹬三輪車(chē)女人的善良、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。情感委婉含

蓄，讓人回味。

（5）人物形象相同點(diǎn)：都經(jīng)歷過(guò)生活的苦難不幸，但都很善良堅(jiān)強(qiáng)。作者情感不同點(diǎn)：《溫暖的

記憶》側(cè)重表達(dá)作者內(nèi)心的感動(dòng)，《老王》側(cè)重表達(dá)作者對(duì)人物的尊重、同情和愧作之情。

本文記敘了作者收獲了“溫暖的記憶”：女人除夕夜送“我們”回家，性格開(kāi)朗豁達(dá)；女人不多

收客人的錢(qián)，還送祝福的話(huà)；得知女人不幸遭遇，感動(dòng)于她的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)；蹬車(chē)同行的同情和關(guān)愛(ài)，

令人倍感溫暖。贊美了她能吃苦、孝順、善良、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，自然環(huán)境的作用是渲染氣氛，烘托心情，展示人物性格，交

代故事發(fā)生時(shí)間等背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。社會(huì)環(huán)境的作用是交代社會(huì)時(shí)代大背景，突

出濃郁的地域風(fēng)情。

5.【答案】【小題1】擅長(zhǎng)。

【小題2】同“爾”，相當(dāng)于“罷了”。

【小題3】怎么。

【小題4】打發(fā)。

【小題5】

【解析】（I）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后

斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

①句意：難道我射箭的技藝不精湛嗎？據(jù)此斷句為：吾射/不亦精乎？

②句意：用一枚銅錢(qián)蓋住葫蘆的口。據(jù)此斷句為：以錢(qián)/覆其口。

（2）本題考查文言文詞語(yǔ)翻譯。

①句意：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭。善：擅長(zhǎng)。

②句意：只不過(guò)是手法熟練罷了。爾：同“爾”，相當(dāng)于“罷了”。

③句意：你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！安：怎么。

④句意：康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。遣：打發(fā)。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相

結(jié)合。

重點(diǎn)詞語(yǔ)有：見(jiàn)，看見(jiàn)；但，只、只是；微，稍微。句意為：老翁見(jiàn)陳堯咨射出十支箭能射中八

九支，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。

（4）本題考查文言文內(nèi)容理解。“汝”和“爾”都是你的意思。不同的是，“汝”是泛指，可以

用在平等地位?！盃枴币话闶巧舷录?jí)，或者對(duì)晚輩，對(duì)鄙視的人的稱(chēng)呼。根據(jù)文中“有賣(mài)油翁釋

擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之”“康肅問(wèn)日：汝亦知射乎？吾射不亦精

乎”可知，面對(duì)自己精湛的技藝，賣(mài)油翁只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭，接著連用兩問(wèn)，盛氣凌人，直接稱(chēng)呼

老者為“汝”，很不客氣，表現(xiàn)了陳堯咨對(duì)賣(mài)油翁不在意的態(tài)度的不滿(mǎn)；根據(jù)“無(wú)他，但手熟

爾”“康肅忿然曰：'爾安敢輕吾射”可知，面對(duì)賣(mài)油翁不屑一顧的回答，讓陳堯咨更加憤怒，

用咄咄逼人的反問(wèn)直接稱(chēng)呼賣(mài)油翁為“爾”，表現(xiàn)了陳堯咨傲慢、無(wú)禮、暴躁的性格；從“汝”

到“爾”，雖然意思相同，但多了居高臨下的意味。

（5）本題考查個(gè)性化閱讀。解答這類(lèi)題目，要表態(tài)，然后再結(jié)合鏈接材料說(shuō)明理由。開(kāi)放性試題，

言之成理即可。依據(jù)鏈接材料二中“豪侈不循法度”“出入列禁兵自衛(wèi)”“嘗以氣凌轉(zhuǎn)運(yùn)使樂(lè)黃

日”可知，這個(gè)故事應(yīng)該是真的。依據(jù)鏈接材料一中，“史官之所不記，與夫士大夫笑談之余而

可錄者”可知，難以鑒別課文中的真假的。

答案：

（1）①吾射/不亦精乎

②以錢(qián)/覆其口

（2）①擅長(zhǎng)

②同“爾”，相當(dāng)于“罷了”

③怎么

④打發(fā)

（3）老翁見(jiàn)陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。

（4）從前文“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之”一句可知，賣(mài)油翁的態(tài)度激怒了陳堯咨，他連用兩

個(gè)反問(wèn)句，雖有克制但仍盛氣凌人，所以是用不太客氣的“汝”來(lái)稱(chēng)呼老者。之后，賣(mài)油翁用“無(wú)

他，但手熟爾”的回答，讓陳堯咨更加憤怒。“爾”的稱(chēng)呼更多了居高臨下的意味。

（5）示例一：贊同小紅的觀點(diǎn)。鏈接材料二中，陳堯咨“豪侈不循法度”“出入列禁兵自衛(wèi)”“嘗

以氣凌轉(zhuǎn)運(yùn)使樂(lè)黃日”等可以看出他不循法度、盛氣凌人、自傲自大等性格特點(diǎn)，正好呼應(yīng)了課

文中的“自矜”“忿然”這一人物形象，所以這個(gè)故事應(yīng)該是真的。

示例二：贊同小明的觀點(diǎn)。鏈接材料一中，“史官之所不記，與夫士大夫笑談之余而可錄者”這

件事并非史官記錄，乃是與士大夫笑談之作，即是一件逸事，這樣，是難以鑒別課文中的真假的。

參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的

園圃里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開(kāi)。老翁見(jiàn)

到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的

奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老

翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢(qián)蓋

住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢(qián)方孔）注到葫蘆里，油從銅錢(qián)的孔中注進(jìn)去，卻沒(méi)有

沾濕銅錢(qián)。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。”康肅公笑著把老

翁打發(fā)走了。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答。

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答。

③用自己的話(huà)組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

6.【答案】【小題1】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。結(jié)合‘'芳事闌珊三月時(shí)，春愁惟有落花知”

可得體現(xiàn)在三月花凋謝；結(jié)合“柳綿飄白東風(fēng)老”可知，體現(xiàn)在柳絮飄飛，東風(fēng)吹；結(jié)合“一樹(shù)

斜陽(yáng)叫子規(guī)”可知體現(xiàn)在子規(guī)啼叫上。這是概括題，找出詩(shī)中描寫(xiě)的暮春意象加以表述即可。

(2)本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。聯(lián)系上下文可知，選“樹(shù)”好。一“道”側(cè)重于描寫(xiě)斜陽(yáng)在天空中

的余暉，是靜態(tài)的昏黃之景；而一“樹(shù)”則是體現(xiàn)斜陽(yáng)落在樹(shù)木上投下斑駁的樹(shù)影，光影交錯(cuò)，

具有動(dòng)態(tài)的畫(huà)面感。同時(shí)，一“樹(shù)”斜陽(yáng)又與后文“叫子規(guī)”相呼應(yīng)，在影影綽綽的樹(shù)木、斜陽(yáng)

中，子規(guī)聲聲啼叫“歸去歸去”，流露出作者的惜春傷感之情。

答案：

(1)花瓣飄落、柳絮飄飛、春風(fēng)將盡、子規(guī)啼叫。

(2)樹(shù)。一“樹(shù)”能夠體現(xiàn)斜陽(yáng)落在樹(shù)木上投下斑駁的樹(shù)影，光影交錯(cuò)，具有動(dòng)態(tài)的畫(huà)面感；而

“道”只是描寫(xiě)了靜態(tài)的昏黃之景。一“樹(shù)”斜陽(yáng)又與“叫子規(guī)”相呼應(yīng)，流露出作者的惜春傷

感之情。

譯文

芬芳的花朵在三月開(kāi)始凋落了，暮春的愁緒恐怕只有落花才知道吧。春風(fēng)將盡，白色的柳絮

隨著春風(fēng)飄飛；夕陽(yáng)獨(dú)木，只有杜鵑鳥(niǎo)的苦啼。

【小題2】

【解析】《暮春》通過(guò)寫(xiě)落花、柳綿、斜陽(yáng)、子規(guī)等暮春意象，表達(dá)了惜春傷感之情。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想

特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、

事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

7.【答案】那個(gè)身影令我至今難忘的，是父親的身影。

我轉(zhuǎn)到杭州上學(xué)后，外婆因年紀(jì)大不便來(lái)照顧我，母親又不擅長(zhǎng)做飯，父親就取代了外婆，

成了我家的“大廚”。

周五，我瞥了一眼手中的試卷，深吸一口氣，推開(kāi)了家門(mén)。一陣飯香撲鼻而來(lái)，我卻一點(diǎn)兒

也提不起興致，沮喪地坐在餐桌前。

本想寫(xiě)作業(yè)，提起筆來(lái)，心里又是一陣難過(guò)?？吭谝巫由?，我盯著作業(yè)本發(fā)呆。忽然，一道

粉紅色的身影透過(guò)廚房推拉門(mén)的玻璃，闖入我的眼簾。

粉紅色的荷葉邊圍裙緊緊包裹著父親的呢大衣，略肥胖的身軀擠在灶臺(tái)和碗櫥之間的狹窄空

間中，父親微弓著背，以免頭撞到油煙機(jī)的外檐上。被推拉門(mén)阻隔的油煙彌漫在廚房中，模糊了

父親的身影。此刻，父親那雙常年操作微米級(jí)精度測(cè)量?jī)x器的雙手正舉著鍋鏟兒，握著鍋把兒，

嫻熟地翻炒著。窗外紅楓的影子和著冬日的夕陽(yáng)映入房間，我冰涼的心