部編本五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元計(jì)劃

部編版語(yǔ)文

五年級(jí)上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元教學(xué)計(jì)劃

第一單元

1.本單元主題：

本單元的課文主要是環(huán)繞"一花一鳥(niǎo)總關(guān)情”這個(gè)主題編

升的勺，由《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥(niǎo)》匹篇課

文組成。目的一是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體味"花"

"鳥(niǎo)”的內(nèi)涵，二是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力，培養(yǎng)他們善

于通過(guò)普通事物發(fā)現(xiàn)不尋常的"美"，并能根據(jù)對(duì)事物的描

寫(xiě)，抒發(fā)自己的感情。

2.本單元重點(diǎn)：

(1)通過(guò)對(duì)照的寫(xiě)法，突出事物的特點(diǎn)。本單元的4篇

文章都運(yùn)用了對(duì)照的寫(xiě)作手法突出了事物的特征，這種手法

的運(yùn)用，使所描述的事物形象更鮮明生動(dòng)。如《白鷺》中把

白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對(duì)照；《落花生》中把花生和

桃子、石榴等進(jìn)行對(duì)照；《桂花雨》中把故鄉(xiāng)的桂花和杭州

的桂花對(duì)照；《珍珠鳥(niǎo)》中把大珍珠鳥(niǎo)的“膽小"與小珍珠

鳥(niǎo)的“與人親近”的先后對(duì)照，突出了事物形象，令人受到

啟ZFO

(2)通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的方式理解重點(diǎn)句子，從

而把握住文章的中心意思。理解課文內(nèi)容，朗讀和背誦課文。

(3)練習(xí)寫(xiě)作。能夠抓住事物特點(diǎn)，抒發(fā)自己的感情。

內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)

~τ^白

1.本課用優(yōu)美的語(yǔ)言描2課在朗讀的基礎(chǔ)

鷺寫(xiě)了白鷺的美。重點(diǎn)是通時(shí)上把握課文內(nèi)容。

過(guò)對(duì)照、直接描繪等方式借助圖片體味

體現(xiàn)白鷺的美。白鷺不同形態(tài)的

2.體味重點(diǎn)詞句的含義，美。

培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

??采用種雌、雌τ?-抓住人物的語(yǔ)

花生生、品花生、評(píng)花生的順時(shí)言，并醉其含義，

序，講述了平庸的花生的從而把握文章的中

不平庸,從而揭示深刻的心意思。多元識(shí)字。

Λ?哲理。重點(diǎn)是≡S花

生的平庸去品味不平庸

的人生哲理。

~3~W本文回顧了童年故~τw在朗讀的基礎(chǔ)

花雨鄉(xiāng)的桂花，著重描寫(xiě)了時(shí)上，把握課文內(nèi)容；

"搖桂花"。重點(diǎn)是能通理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含

過(guò)回顧故鄉(xiāng)的桂花，體味義，感受作者對(duì)家

作者的思鄉(xiāng)情感。鄉(xiāng)的思念之情。

4*本文講述了小珍珠鳥(niǎo)??在朗讀的基礎(chǔ)

珍珠由遠(yuǎn)離人到親近人再到時(shí)上把握課文的主要

鳥(niǎo)爰慕人的過(guò)程。重點(diǎn)是能內(nèi)容；理解重點(diǎn)句

清晰在這個(gè)過(guò)程中小珍子的含義，體味作

珠鳥(niǎo)的不同表現(xiàn)。音的思想感情,并'

受到啟示。

口語(yǔ)口語(yǔ)交際是以“制定1課在小組活動(dòng)的

交際班級(jí)公約"為內(nèi)容。重點(diǎn)時(shí)基礎(chǔ)上制定班級(jí)公

是能聽(tīng)取他人意見(jiàn)，正約，并通過(guò)口述，

確、流利地表達(dá)自己的觀清晰地把公約表達(dá)

點(diǎn)。出來(lái)。

習(xí)作會(huì)寫(xiě)題為"我的心愛(ài)之首先確定描寫(xiě)

物”的文章。重點(diǎn)是做到時(shí)對(duì)象，然后詳細(xì)地

中心突出，感情真摯。介紹你們之間發(fā)生

的故事，抒發(fā)你的

情感。

??L利用多種方式增加積—通過(guò)朗讀把握

園地累，提高對(duì)詞句段的運(yùn)時(shí)重點(diǎn)詞句的意思，

用。從而理解句子的含

2.把握句子重點(diǎn)詞語(yǔ)的義，運(yùn)用朗讀、背

含義及語(yǔ)氣，并能靈便運(yùn)誦等增加積累。

用。

第二單元

L本單元主題：

本單元的課文主要環(huán)繞"閱讀要有一定的速度”這個(gè)主

頻排的。主要由《搭石》《將相和》《什么比獵豹的速度更

快》三篇課文組成。目的有兩個(gè)。一是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提高閱

讀速度的方法。二是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元用事件突出人物特

點(diǎn)的寫(xiě)作方法。

2.本單元重點(diǎn)：

(1)通過(guò)具體事件突出人物的特點(diǎn)。本單元的三篇文章都

是通過(guò)具體事件突出人物特點(diǎn)的。用事件來(lái)體現(xiàn)人物特點(diǎn)，

能使人物特點(diǎn)更鮮明。如《將相和》一文中,通過(guò)“濯池之

會(huì)’"完璧歸趙""負(fù)荊請(qǐng)罪”三件事，體現(xiàn)出藺相如機(jī)智勇

敢，不畏強(qiáng)暴，識(shí)大體、顧大局的特點(diǎn)?！洞钍穭t通過(guò)搭

石,贊嘆了樸素的民風(fēng)?！妒裁幢全C豹的速度更快》則通過(guò)

作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法介紹了比獵豹速度更快的事物，

突出了這些事物"快”的特點(diǎn)。

(2)學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。要提高閱讀速度，我們要

做到以下幾點(diǎn)：集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)

字一個(gè)字地讀，更不要回讀；帶著問(wèn)題讀，在不影響理解課

文內(nèi)容的情況下對(duì)于不懂的詞語(yǔ)先不管它，一口氣讀下去；

邊讀邊想，捕捉實(shí)用的信息；不斷練習(xí)。這樣我們?cè)陂喿x過(guò)

程中，才干提高效率。

內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議

5搭石工快速閱讀課文，感受鄉(xiāng)2課??≡1W

親n默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)時(shí)基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)

的精神，并從中受到感容，并通過(guò)平庸的

染。事物感受美。

2.學(xué)習(xí)作者子細(xì)觀察、生

動(dòng)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)留心

觀察、用心感受的習(xí)慣，

培養(yǎng)學(xué)生善于在平庸的

事物中發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣。

-從具體事件

6銖1.能用簡(jiǎn)潔的話講述二τ?

和個(gè)故事，感受藺相如忠于時(shí)中月巴握人物形象;

國(guó)家、顧全大局的高尚品通過(guò)人物的言行體

質(zhì)。會(huì)人物的個(gè)性特

2.抓住人物言行，感受人點(diǎn)；復(fù)述故事，弄

物品質(zhì)，懂得"國(guó)家利益清晰三個(gè)小故事之

高于一切”的道理。間的聯(lián)系。

7什么L快速朗讀課文，把握課2課在快速閱讀的

比獵文內(nèi)容。時(shí)基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)

豹的2.學(xué)習(xí)本課中應(yīng)用的作比容，了解本課中出

速度較、列數(shù)字等說(shuō)明方法，現(xiàn)的說(shuō)明方法。

更快明白這些說(shuō)明方法在文

章中的作用。

8冀《冀中的地道戰(zhàn)》通過(guò)2課了解地道的布

市

?介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一種l?局、作用，體味冀

地道獨(dú)特戰(zhàn)斗方式一一地道中人民反抗侵略者

戰(zhàn)戰(zhàn)，展現(xiàn)出冀中人民的智時(shí)所展現(xiàn)出來(lái)的智

慧及對(duì)侵略者的反抗。

習(xí)作會(huì)寫(xiě)題為“‘漫畫(huà)‘老1課首先介紹老師

-

師”的文章，重點(diǎn)是抓住l?外形的特點(diǎn)，然后

老師的特點(diǎn)，并通過(guò)具體通過(guò)介紹具體事件

事件展現(xiàn)老師的特點(diǎn)。來(lái)突出老師的特

點(diǎn)。

語(yǔ)文L學(xué)習(xí)通過(guò)理解重點(diǎn)句子1課通過(guò)把握重點(diǎn)詞

時(shí)一

園地的含義把握人物特點(diǎn)的語(yǔ)來(lái)把握句子的意

寫(xiě)法。思，從而把握人物

2.用多種方式擴(kuò)大積累。的思想感情，學(xué)習(xí)

3提高閱讀速度，快速掌描述成語(yǔ)的方法；

握文章內(nèi)容。積累珍惜時(shí)間的名

句。_______________

第三單元

L本單元主題：

本單元的課文主要環(huán)繞"民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，

老百姓智慧的結(jié)晶”這個(gè)主題編排。主要由《獵人海力布》

《牛郎織女（一）》和《牛郎織女（二）》三篇文章組成。目

的是讓同學(xué)們感受民間故事的魅力，能夠創(chuàng)造性地復(fù)述民間

故事；提取主要信息，編寫(xiě)故事。

2.本單元重點(diǎn)：

（1）了解故事的主要情節(jié)。本單元的三篇文章都是民間

傳說(shuō)，都是通過(guò)具體的故事情節(jié)來(lái)體現(xiàn)人物特點(diǎn)的。如《獵

人海力布》一文中，通過(guò)“救小白蛇""要寶石""聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)"

"勸鄉(xiāng)親""變石頭"這幾個(gè)故事體現(xiàn)出海力布善良、勇敢、

熱心助人、舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)?！杜＠煽椗ㄒ唬穭t通過(guò)

詳細(xì)介紹牛郎認(rèn)識(shí)織女的過(guò)程，表現(xiàn)出牛郎心地善良、吃苦

耐勞的特點(diǎn)以及織女心靈手巧、渴望自由的夸姣愿望?！杜?/p>

郎織女（二）》通過(guò)描述織女跟王母娘娘抗?fàn)幾罱K取得勝利

的故事，體現(xiàn)出王母冷酷自私、兇惡霸道的特點(diǎn)以及織女渴

望自由的真情和勇敢。

（2）了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。我們?cè)诹私夤?/p>

事情節(jié)的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述。我們可以換一種

人稱(chēng)，可以對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行"添油加醋”,為故事增加合理

的情節(jié)，還可以斗膽想象，續(xù)編故事。

內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議

9獵3?在理解課文內(nèi)容函復(fù)而2課在反童誦俵的"

人海上,分清事情的前因后時(shí)基礎(chǔ)上理清事情的

力布果，能復(fù)述故事。前因后果。通過(guò)理

2.抓住人物言行，細(xì)心體解重點(diǎn)詞語(yǔ)把握人

會(huì)人物熱心助人，舍己為物的特點(diǎn)。

人的高尚品質(zhì)。

1δ-L能用自己的話講述故2課在熟讀的基礎(chǔ)

牛郎事。時(shí)上把握課文內(nèi)容，

織女2.體味牛郎、織女敢于并通過(guò)分析具體事

(―)追求新生活的決心，懂得件來(lái)把握人物特

勞動(dòng)才干創(chuàng)造幸福的道點(diǎn)。

理。

-

^ιlL快速默讀課文，掌握主τ?在快速閱讀的

牛郎要情節(jié)，把握人物形象。時(shí)基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)

織女2.了解神話傳說(shuō)、民間傳容，了解文中人物

(二)說(shuō)，感受它們的魅力。的性格特點(diǎn)。

-

口語(yǔ)L學(xué)習(xí)在講民間故事時(shí)把T?學(xué)會(huì)通過(guò)想象

交際故事講得更加生動(dòng)。時(shí)和摹仿等方式將故

2.在角色體驗(yàn)中，真切感事講得更加生動(dòng)。

受民間故事的魅力與情

趣;激發(fā)學(xué)習(xí)民間故事的

-學(xué)習(xí)縮寫(xiě)的方法，通

習(xí)作1課通過(guò)對(duì)原故事

過(guò)縮寫(xiě)，進(jìn)一步提高分時(shí)進(jìn)行適當(dāng)刪減和概

析、綜合、理解和概括能括的方法縮寫(xiě)故

力。事。

語(yǔ)文1.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地復(fù)述故1課通過(guò)比較意思相

園地事。時(shí)同詞語(yǔ)，體味不同

2.體味相允許思的不同詞表達(dá)效果。通過(guò)想

語(yǔ)在表達(dá)效果上的不同。象擴(kuò)充情節(jié)，使情

3.學(xué)會(huì)擴(kuò)寫(xiě)段落。節(jié)更加生動(dòng)。積累

4.積累古詩(shī)詞。司。

第四單元

1.本單元主題：

本單元環(huán)繞"為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土

地爰得深沉……”這個(gè)主題編排。主要由《古詩(shī)三首》《少年

中國(guó)說(shuō)》《圓明園的毀滅》以及《冀中的地道戰(zhàn)》這四篇文

章組成。目的一是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體味

課文表達(dá)的思想感情，二是培養(yǎng)學(xué)生如何在敘述中，詳略得

當(dāng)?shù)貋?lái)表達(dá)情感。

2.本單元重點(diǎn)

(1)通過(guò)不同形式來(lái)表達(dá)相同的情感。本單元的4篇

文章雖然形式不同，但是都表達(dá)了作者的爰國(guó)主義情感。如

《古詩(shī)三首》中，陸游、林升、龔自珍

三位詩(shī)人分別通過(guò)對(duì)愿望的描寫(xiě)、對(duì)現(xiàn)實(shí)的描繪、對(duì)統(tǒng)治者

的希翼等方式來(lái)表達(dá)自己憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、想為國(guó)家建功立業(yè)的

愛(ài)國(guó)情操；《少年中國(guó)說(shuō)》則通過(guò)介紹中國(guó)與少年的關(guān)系以

及少年前途光明、遠(yuǎn)大來(lái)點(diǎn)明中國(guó)也一定會(huì)在少年的建設(shè)

中變得更強(qiáng)大的爰國(guó)情感；《圓明園的毀滅》則是通過(guò)回顧

圓明園的盛況來(lái)激發(fā)人們的爰國(guó)情感；《無(wú)名島》通過(guò)將

軍與守島戰(zhàn)士的之間的故事，展現(xiàn)了將軍對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)爰，

以及將軍和戰(zhàn)士祖國(guó)的熱爰。

(2)通過(guò)理解重點(diǎn)句子的意思來(lái)把握文章的思想感情。

內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議

12古1.朗讀并背誦這三首詩(shī)。-3課;生有感情朗讀的

詩(shī)三2.體味詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義時(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。

首情感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)意通過(guò)重點(diǎn)句子的

識(shí)。賞析，把握作者的

爰國(guó)情感。

-在朗讀的基礎(chǔ)

13少1.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解2課

年中詞語(yǔ)和句子的含義和作時(shí)上把握重點(diǎn)句子

國(guó)說(shuō)用。的含義，體味作者

（節(jié)2.結(jié)合查找資料，體味文的爰國(guó)情感。

選）章謳歌少年中國(guó)的激情，

激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

14圓沐文通過(guò)回顧圓明面的2課荏把握詳細(xì)

明園盛況，介紹了它被毀滅的時(shí)描寫(xiě)的基礎(chǔ)上感

的毀經(jīng)過(guò)，表達(dá)作者的爰國(guó)情受祖國(guó)文化的魅

滅感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化，力，從而激發(fā)振興

仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)中華的責(zé)任感和

振興中華的責(zé)任感和使使命感。

命感。

15無(wú)體味將軍對(duì)守島戰(zhàn)士的T?引導(dǎo)學(xué)生品讀重

名島關(guān)愛(ài)，以及將軍和守島戰(zhàn)時(shí)點(diǎn)場(chǎng)景，體味愛(ài)國(guó)

士對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。情感

習(xí)作1.環(huán)繞“二十年后的家??-有詳有略地?cái)?/p>

鄉(xiāng)"寫(xiě)作。斗膽想象二十時(shí)述二十年后家鄉(xiāng)

年后家鄉(xiāng)的巨大變化，學(xué)的變化，表達(dá)作者

習(xí)用人、事、景、物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和

對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念之懷念的情感。

2.學(xué)習(xí)編寫(xiě)習(xí)作提綱。

3.在敘述中要做到詳略

得當(dāng)，突出重點(diǎn)。

??L學(xué)習(xí)在朗讀中準(zhǔn)確把一通過(guò)多種方式

園地握課文的感情基調(diào)，通過(guò)時(shí)的綜合應(yīng)用讀出

調(diào)整語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，感情。

讓朗讀充滿(mǎn)感情。通過(guò)理解詞語(yǔ)

2.學(xué)習(xí)褒義詞和貶義詞的含義來(lái)把握詞

兩種詞語(yǔ)的不同表達(dá)效語(yǔ)的情感色采。

果。通過(guò)多讀、多記

3.積累成語(yǔ)。的方式擴(kuò)大積累。

第五單元

L本單元主題：

本單元的課文主要是環(huán)繞“說(shuō)明文以‘說(shuō)明白了‘為成

功"為主題編排的。主要由《太陽(yáng)》和《松鼠》兩篇文章組

成。目的是讓學(xué)生了解基本的說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明

方法把某種事物介紹清晰。

2.本單元重點(diǎn)

(1)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法突出事物的特點(diǎn)。本單元的兩篇

文章都是說(shuō)明文，在說(shuō)明事物的時(shí)候都用了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

如《太陽(yáng)》這篇文章，就運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法

介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)；《松鼠》這篇文章，通過(guò)描述性的語(yǔ)言介

紹松鼠的外形和生活習(xí)性。

(2)通過(guò)理解重點(diǎn)句子來(lái)把握說(shuō)明方法。

內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)故李建

16太L了解作者說(shuō)明事2課在朗讀的基礎(chǔ)上把握

陽(yáng)物的方法，初步學(xué)習(xí)時(shí)課文內(nèi)容，通過(guò)理解重點(diǎn)

閱讀說(shuō)明文的方法。句子把握說(shuō)明方法。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自借助圖片加深學(xué)生的

然科學(xué)的興趣。理解。

17松三逋罐課文內(nèi)容，把不果在朗讀的基礎(chǔ)上把握課

鼠握重點(diǎn)詞句的含義。時(shí)文內(nèi)容，了解事物的特

2.學(xué)習(xí)作者在描寫(xiě)點(diǎn)。

事物時(shí)既能抓住特通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句子的理解，

點(diǎn)，又言之有序的方體味作者的思想感情。

^去。

3.在把握文章內(nèi)容

的基礎(chǔ)上，體味作者

對(duì)松鼠的愛(ài)慕之情。

習(xí)作L學(xué)習(xí)有序觀察，并1課在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，把

在觀察中抓住事物時(shí)握事物的特點(diǎn)。

的特征。選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法來(lái)

2.運(yùn)用本單元學(xué)到介紹事物。

的說(shuō)明方法介紹自

己喜歡的一種事物。

第六單元

1.本單元主題：

本單元的課文主要環(huán)繞"舐?tīng)僦椋魈试谘豪锏?/p>

爰和溫暖”這一主題來(lái)編排。主要由《慈母情深》、《父爰之

舟》、《"精彩極了"和"糟糕透了"》這三篇及章助或目的

是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中父母對(duì)自己愛(ài)的不同表達(dá)方式，

來(lái)感受到來(lái)自父母的愛(ài)。

2.本單元重點(diǎn)

(1)通過(guò)具體的事件來(lái)表達(dá)情感。本單元的3篇文章

都運(yùn)用了具體的事件來(lái)表達(dá)父母對(duì)孩子的爰。如《慈母情深》

中，通過(guò)介紹自己思想斗爭(zhēng)、詳細(xì)介紹母親的工作環(huán)境以及

母親對(duì)別人的不理解的回答，體現(xiàn)出母親對(duì)孩子的支持和爰；

《父爰之舟》中，通過(guò)寫(xiě)父親和"我"住店、帶"我"逛廟

會(huì)、背"我"上學(xué)、送"我"上學(xué)等事情，體現(xiàn)父親對(duì)孩子

的愛(ài)；《"精彩極了"和"糟糕透了"》中，通過(guò)介紹父親在

生活中用"糟糕透了"和母親用"精彩極了"對(duì)孩子的不同

評(píng)價(jià)方式，來(lái)體現(xiàn)來(lái)自父母的不同的愛(ài)。

(2)學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。

內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議

18慈1.通過(guò)了解課文內(nèi)容，學(xué)2課把握課文內(nèi)容，注

母情習(xí)通過(guò)外貌、語(yǔ)言等描寫(xiě)時(shí)重把握細(xì)節(jié)，通過(guò)

深來(lái)體現(xiàn)人物的方法。細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體味其

2.體味細(xì)節(jié)描寫(xiě)中蘊(yùn)含中蘊(yùn)含的深沉的母

的深沉的母愛(ài)，喚起熱愛(ài)愛(ài)。

母親的情感。

19父L從課文中的具的苗2課熟讀課文，把

愛(ài)之繪中感受到父親對(duì)兒子時(shí)握課文內(nèi)容。用簡(jiǎn)

舟的爰以及兒子對(duì)父親的潔的話概括事件內(nèi)

感激和崇敬之情。容，從小事中領(lǐng)悟

2.領(lǐng)悟以小見(jiàn)大的人物的情感。

寫(xiě)法，領(lǐng)悟通過(guò)小事來(lái)反

映人物情感的寫(xiě)法。

20*了解課文內(nèi)容，理清文章1課在朗讀的基礎(chǔ)

〃精的脈絡(luò)。通過(guò)對(duì)｝苗寫(xiě)人物時(shí)上，把握課文內(nèi)容。

彩極語(yǔ)言句子的體味，感受愛(ài)把握人物語(yǔ)言描

了"和的不同表達(dá)方式。寫(xiě)，體味愛(ài)的不同

—^^表達(dá)方式。

糕透

了“

口語(yǔ)L口語(yǔ)交際是以"父母之1課通過(guò)具體事例

交際爰"為內(nèi)容。理解什么是時(shí)感受父母的爰。

真正的父愛(ài)母愛(ài)，建議父―勇于發(fā)言,清晰

母改進(jìn)方法。表達(dá)，做到文明有

2.學(xué)會(huì)主動(dòng)與人溝通，樂(lè)禮。

于參加討論，敢于發(fā)表自

己的見(jiàn)解尊

重、理解對(duì)方。

習(xí)作會(huì)寫(xiě)題為"我想對(duì)您說(shuō)"1課掌握書(shū)信的格

的書(shū)信。重點(diǎn)是用充滿(mǎn)感時(shí)式。用具體的生活

情的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的實(shí)際、用充滿(mǎn)感情

情感，培養(yǎng)愛(ài)父母的情的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父

母的愛(ài)。

語(yǔ)文L體味父母子女之間濃1課學(xué)習(xí)習(xí)作中幾

園地得化不開(kāi)的感情。時(shí)種結(jié)尾的方法。體

2.學(xué)習(xí)文章的幾種結(jié)尾會(huì)場(chǎng)景描寫(xiě)的作

方法。用。學(xué)習(xí)寫(xiě)成長(zhǎng)路

3.體味場(chǎng)景描寫(xiě)的作用。上的“第一次"。

4.以“第一次"為主題,增加積累。

寫(xiě)片段。

4.積累名句。

第七單元

1.本單元主題：

本單元的課文主要環(huán)繞"四時(shí)景物皆成趣"這一主題

來(lái)S排。主要由《古詩(shī)三首》、《四季之美》、《鳥(niǎo)的天堂》和

《月跡》這四篇文章組成。目的是通過(guò)描寫(xiě)景物，體現(xiàn)不同

景物的不同的美。

2.本單元重點(diǎn)

(1)通過(guò)描寫(xiě)不同的景物，體現(xiàn)景物的美，表達(dá)作者的感

受。本單元的4篇文章都通過(guò)描寫(xiě)景物的變化，來(lái)體現(xiàn)景物

的美。如《古詩(shī)三首》中，對(duì)景物描寫(xiě)有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài),動(dòng)

靜結(jié)合，給人以獨(dú)特的感受；《四季之美》中，通過(guò)描寫(xiě)四

個(gè)季節(jié)的不同景物，來(lái)體現(xiàn)景物的美，表達(dá)對(duì)景物的爰慕之

情；《鳥(niǎo)的天堂》中，通過(guò)詳細(xì)描寫(xiě)不同時(shí)間看到的不同景

物，表達(dá)作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的爰慕之情；《月跡》則通過(guò)描寫(xiě)

不同地點(diǎn)的月亮，來(lái)體現(xiàn)作者對(duì)月亮的愛(ài)慕之情。

(2)體味景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物的變化。

內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議

21?1.有感情地朗讀詩(shī)歌，掌2課在朗讀的基礎(chǔ)上把

詩(shī)三握三首詩(shī)的意思，背誦時(shí)握詩(shī)歌內(nèi)容。

首《《1橋夜泊》。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的

2.體味通過(guò)景物描寫(xiě)表理解把握詩(shī)人的情

達(dá)人物情感的方法。感。

3.體味詩(shī)中景物的動(dòng)態(tài)

美和靜態(tài)美，學(xué)習(xí)景物的

描寫(xiě)方法。

22四L背誦課文，體味作者2課抓住重點(diǎn)詞

季之筆下四季之美的獨(dú)特韻時(shí)語(yǔ)，體味景物描寫(xiě)

美給人帶來(lái)的美的感

2.學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間受。

順序描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

23鳥(niǎo)1.把握課文內(nèi)容，感受大2課在朗讀的基礎(chǔ)

的天自然和諧之美，體味作者時(shí)上，把握課文內(nèi)容；

堂熱愛(ài)大自然的思想感情。抓住景物描寫(xiě)，體

2.領(lǐng)悟作者抓住景物特會(huì)景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含

點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法。著的作者的思想感

情。

24*月劃分文章的段落，品味1課在朗讀的基礎(chǔ)

跡文章優(yōu)美且富有童趣的時(shí)上把握課文內(nèi)容，

語(yǔ)言，欣賞月之美。感悟?qū)W會(huì)根據(jù)內(nèi)容劃分

并學(xué)習(xí)作者那份追求美段落，通過(guò)抓住重

好WI的情懷。點(diǎn)句字福底箕中

蘊(yùn)含著的優(yōu)美與童

趣。

習(xí)作會(huì)寫(xiě)題為"—即景"的1課學(xué)習(xí)按照一定

文章。重點(diǎn)是做到突出景l(fā)?的順序觀察景物，

物的變化，體現(xiàn)景物的動(dòng)并寫(xiě)出景物的變

態(tài)美和靜態(tài)美。

??1.品味優(yōu)美的語(yǔ)句。1課通過(guò)朗讀景物

園地2.學(xué)習(xí)制作宣傳海報(bào)。時(shí)描寫(xiě)的句子，感受

3.學(xué)習(xí)把畫(huà)面描寫(xiě)得更景物描寫(xiě)給自己帶

來(lái)的美。通過(guò)認(rèn)真

4.積累詩(shī)歌。觀察，把畫(huà)面描寫(xiě)

得更具體。_______

第八單元

L本單元主題：

本單元的課文主要環(huán)繞"好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思

子自知”這一主題來(lái)S排。主要由《古人談讀書(shū)》、《憶讀書(shū)》

和《我的“長(zhǎng)生果"》這三篇文章組成。目的是通過(guò)介紹讀

書(shū)的方法，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

2.本單元重點(diǎn)：

(1)通過(guò)把握主要內(nèi)容，體味作者悟出的道理。這三

篇文章都明確了作者在讀書(shū)中悟出的道理。如《古人談讀書(shū)》

的三篇文章都介紹了名人自己悟出的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度；

《憶讀書(shū)》中，通過(guò)介紹自己讀書(shū)的過(guò)程，悟出〃讀書(shū)好，

多讀書(shū)，讀好書(shū)"的道理；《我的“長(zhǎng)生果"》中，通過(guò)介紹

自己讀書(shū)和寫(xiě)作的經(jīng)歷，悟出寫(xiě)作的道理。

(2)