高考化學工業(yè)流程-

高考化學

工業(yè)流程圖題河北臨城中學武麗紅一.化工流程題結(jié)構(gòu)二.化工流程題主線與核心三.化工流程題考查要點四.化工流程題解題方法步驟五.化工流程題備考策略一.化工流程題結(jié)構(gòu)化工流程題是將化工生產(chǎn)過程中的主要操作步驟或物質(zhì)轉(zhuǎn)換用框圖形式表示出來，將其中相關的信息以文字、表格或圖像呈現(xiàn)出來，然后根據(jù)流程中涉及的化學知識進行設問，從而形成與化工生產(chǎn)緊密聯(lián)系的試題。題頭：介紹該工藝生產(chǎn)的原材料、目的、原理題干：用框圖形式將操作或物質(zhì)轉(zhuǎn)換或別離提純等主要生產(chǎn)工藝流程表示出來。設問：根據(jù)流程中涉及到的化學知識設問1.什么是化工流程題2.結(jié)構(gòu)及作用42012.〔安徽卷)亞硫酸鹽是一種常見食品添加劑。為檢測某食品中亞硫酸鹽含量〔通常以lkg樣品中含SO2的質(zhì)量計〕。某研究小組設計了如下兩種實驗流程：框圖設問(1)氣體A的主要成分是。為防止煮沸時發(fā)生暴沸，必須先向燒瓶中參加；通入N2的目的是_______。(2)寫出甲方案第①步反響的離子方程式：。(3)甲方案第②步滴定前，滴定管需用NaOH標準溶液潤洗，其操作方法是_______。(4)假設用鹽酸代替稀硫酸處理樣品，那么按乙方案實驗測定的結(jié)果〔填“偏高”、“偏低”或“無影響”〕(5)假設取樣晶wg．按乙方案測得消耗0.01000mol·L溶液VmL,那么1kg樣品中含SO2的質(zhì)量是g〔用含w、V的代數(shù)式表示〕。題頭題頭：目的！框圖：流程！設問：所涉及的相關問題二.化工流程題主線與核心

【例】〔廣東〕某工廠生產(chǎn)硼砂過程中產(chǎn)生的固體廢料，主要含有MgCO3、MgSiO3、CaMg(CO3)2、Al2O3和Fe2O3等，回收其中鎂的工藝流程如下：Ⅰ預處理Ⅱ別離提純Ⅱ別離提純礦石〔固體〕預處理研磨、酸溶解〔表述：“浸出”〕原料除雜控制溶液酸堿性使金屬離子形成沉淀核心化學反響是控制條件，調(diào)節(jié)PH，使Mg2+全部沉淀考查學生的獲取信息的能力、分析問題的能力、表達能力，充分表達能力立意的命題指導思想。知識考查的范圍包括：1、元素化合物：2、根本理論和原理：3、實驗操作：4、綠色化學：物質(zhì)轉(zhuǎn)化的條件及反響。①化學反響：氧化復原反響；②電化學：原電池、電解池的電極反響；③平衡：化學平衡、水解平衡、溶解-沉淀平衡等。①原料處理：研磨、灼燒、溶解等；②物質(zhì)別離提純：pH調(diào)節(jié)、過濾、沉淀、結(jié)晶、洗滌、枯燥等。物質(zhì)循環(huán)、副產(chǎn)物回收、三廢處理、設備維護等。三.化工流程題考查要點目前現(xiàn)狀化學工藝流程題為高考的必考題，所占的分值比較重，但由于此類試題陌生度高，對學生的能力要求也大，加上有的試題文字量大，學生在沒做之前往往就會產(chǎn)生畏懼感。四、解決策略最重要的是要克服畏懼心理，認真審題，找到該實驗的目的。一般來說，流程題只有兩個目的：一是從混合物中別離、提純某一物質(zhì)；二是利用某些物質(zhì)制備另一物質(zhì)?！哺Ｒ姟骋?、混合物的除雜、別離、提純類型題目。解決策略：〔1〕要認真在題目中找出要得到的主要物質(zhì)是什么，混有的雜質(zhì)有哪些；〔2〕認真分析當參加某一試劑后，能與什么物質(zhì)發(fā)生反響，生成了什么產(chǎn)物，要用什么樣的方法才能將雜質(zhì)除去。只有這樣才能明白每一步所加試劑或操作的目的。這里特別提一提蒸發(fā)與結(jié)晶。蒸發(fā)與結(jié)晶方法都可以將溶液中的溶質(zhì)以固體形式析出,具體采用何種方法,主要取決于溶質(zhì)的溶解度。二、對于目的為制備某一物質(zhì)的流程題1、明確題目目的是制什么物質(zhì)，從題干或問題中獲取有用信息，了解產(chǎn)品的性質(zhì)。題目中的信息往往是制備該物質(zhì)的關鍵所在。而產(chǎn)物如果具有某些特殊性質(zhì)〔由題目信息獲得或根據(jù)所學知識判斷〕，那么要采取必要的措施來防止在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生其它雜質(zhì)。如需控溫、防水解、防氧化、防潮解等。二、對于目的為制備某一物質(zhì)的流程題2、尋找在制備過程中所需的原料，寫出主要的化學反響方程式或制備原理，從中了解流程圖。高考題中大多都會給出制備物質(zhì)時所需的原料，但一般會涉及到物質(zhì)的別離、提純的操作。所以在明確了實驗目的之后，再寫出主要的反響方程式，觀察有沒有副產(chǎn)品，如果有，剩余的步驟就是別離提純了。解流程圖題根本步驟小結(jié)：解工藝流程圖的根本步驟是：①從題干中獲取有用信息，了解生產(chǎn)的產(chǎn)品。②分析流程中的每一步驟，從幾個方面了解流程：A、反響物是什么B、發(fā)生了什么反響C、該反響造成了什么后果，對制造產(chǎn)品有什么作用。抓住一個關鍵點：一切反響或操作都是為獲得產(chǎn)品而效勞。③從問題中獲取信息，幫助解題?！?〕原料的預處理：①溶解通常用酸溶。如用硫酸、鹽酸、濃硫酸等②灼燒如從海帶中提取碘③煅燒如煅燒高嶺土改變結(jié)構(gòu)，使一些物質(zhì)能溶解。并使一些雜質(zhì)高溫下氧化、分解〔2〕控制反響條件的方法①控制溶液的酸堿性使其某些金屬離子形成氫氧化物沉淀1.熟悉工業(yè)流程常見操作與名詞五.化工流程題備考策略調(diào)節(jié)pH所需的物質(zhì)調(diào)節(jié)pH所需的物質(zhì)一般應滿足兩點：a、能與H＋反響，使溶液pH值增大；b、不引入新雜質(zhì)。例如：假設要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可參加CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物質(zhì)來調(diào)節(jié)溶液的pH值。②蒸發(fā)、反響時的氣體氣氛③加熱的目的④降溫反響的目的加快反響速率或促進平衡向某個方向移動防止某物質(zhì)在高溫時會溶解〔或分解〕、為使化學平衡向著題目要求的方向移動抑制物質(zhì)的水解⑤趁熱過濾⑥冰水洗滌防止某物質(zhì)降溫時會析出洗去晶體外表的雜質(zhì)離子，并減少晶體在洗滌過程中的溶解損耗(3)常見名詞浸出浸出率酸浸水洗水浸固體加水〔酸〕溶解得到離子固體溶解后，離子在溶液中的含量的多少(更多轉(zhuǎn)化)在酸溶液中反響使可溶性金屬離子進入溶液，不溶物通過過濾除去的溶解過程通常為除去水溶性雜質(zhì)與水接觸反響或溶解試題“長度”大，閱讀耗時長，應該如何審題至關重要。(1)首先要粗讀試題，對于解題無關的步驟不必糾纏，應該是問什么推什么，“靠船下篙”。(2)其次要帶著問題去精心研究流程圖，在粗讀試題之后，應該根據(jù)問題去研究某一步或某一個物質(zhì)，弄清哪些問題需要結(jié)合流程圖來解答，哪些問題又和流程圖無關，前后問題有沒有“聯(lián)帶關系”。(3)最后作答時要看清所提問題，不能答非所問，尤其要注意化學用語的準確表達。⑷結(jié)合化學工藝流程考查化學實驗比單純考查實驗難度又上升一個檔次。但“萬變不離其宗”，考查的實驗知識仍是最根本的，如根本儀器使用、根本實驗操作等。所以在初審題時，應粗看流程圖，沒必要看得非常明白(因耗時太多)，然后接著往下看問題作答，容易的迅速寫下，做到“筆過留分”，難的再結(jié)合流程、信息答復。這樣做耗時短，能得到大局部分數(shù)。2.審題指導

3.標準性答題指導答題失分：主要原因是化學用語書寫不標準、表述不準確、審題不仔細；如把化學試劑寫成了試紙、漢