高考復(fù)習(xí)散文的閱讀

散文的閱讀3/7/20241

能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品理解B鑒賞評(píng)價(jià)E分析綜合C1.理解文中重要詞語的含義2.理解文中重要句子的含意3.篩選并整合文中的信息4.分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路5.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思6.分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度7.根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象

8.鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧9.評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

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現(xiàn)代文閱讀能力理解分析鑒賞整體感知,揣摩語言把握文意,篩選信息概括要點(diǎn),提取精要整體把握,理清思路研究探討,深入領(lǐng)會(huì)分析評(píng)價(jià),借鑒吸收3/7/20243散文的分類

散文分類因標(biāo)準(zhǔn)不同而有多種分法，我們可根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際將其粗略地分為敘事、寫景抒情、詠物、和哲理等類。閱讀散文要掌握各類散文的特點(diǎn)。3/7/20244敘事散文的閱讀敘事散文所記之事一般來說都比較平凡，講究以小見大；敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié)，常以假設(shè)干零碎、瑣屑之事來反映一個(gè)主題，這是散文“形散而神不散”的特點(diǎn)在敘事中的表達(dá)；敘事散文取材于真人真事，而不是借助虛構(gòu)，因而更加重視行文的技巧，其構(gòu)思之精妙，結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn)，感情之細(xì)微，尤其耐人尋味。3/7/20245寫景散文的閱讀①要注意作者是如何抓住景物特征來繪形狀物的。特征即此事物與彼事物的區(qū)別，既有形狀、色彩等外在的方面，又有氣質(zhì)、神韻等內(nèi)在的方面。抓特征的目的不但是要求其形似，更要求到達(dá)本質(zhì)上的神似。②要注意作者是如何安排描寫的順序的，一般地說，這類散文都以空間的轉(zhuǎn)換為順序。③還要注意作者的觀察點(diǎn)與被觀察景物之間的關(guān)系，注意觀察角度的變化。④最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到這一點(diǎn)，才能正確地領(lǐng)會(huì)作品的主題。3/7/20246詠物散文的閱讀詠物散文最鮮明的特點(diǎn)是托物言志，借某個(gè)事物來說明某種意愿，抒發(fā)某種感情。托物言志，所托之物大都被賦予象征意義，閱讀時(shí)要把握象征這種表現(xiàn)手法。有的作品，其象征意義是直接點(diǎn)明的，如《白楊禮贊》；有的作品，其象征意義含而不露，如《燈》。對(duì)后者須盡可能多了解一些寫作背景，如作者的生平、思想傾向、寫作時(shí)間等，但必須注意，聯(lián)系背景不等于對(duì)號(hào)入座，不能把象征意義理解得太具體、太狹窄。詠物類散文蘊(yùn)義含蓄，因而對(duì)文中的一字一句都要認(rèn)真揣摩體會(huì)，盡可能理解其深層含義。3/7/20247哲理散文的閱讀哲理性散文帶有人生感悟性質(zhì)，這類作品從一點(diǎn)入手，入題較小，對(duì)生活的積累和感悟尤為重要，表現(xiàn)上點(diǎn)到為止，不過于直白，留咀嚼回味的空間，水到渠成地引發(fā)出對(duì)人生對(duì)生活的慨嘆感喟，寫出人人心中有筆下無的個(gè)體感受。3/7/20248

二、表達(dá)技巧分類〔1〕運(yùn)用某種表達(dá)方式的技巧〔2〕文中運(yùn)用的一些表現(xiàn)手法①表達(dá)的技巧，如順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘；②描寫的技巧，如人物描寫、事件描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫；③抒情技巧，如直接抒情、間接抒情；以及議論、說明的技巧。如聯(lián)想、想象、渲染、襯托、襯托〔正反〕、比照、抑揚(yáng)〔先揚(yáng)后抑或先抑后揚(yáng)〕、虛實(shí)、象征、鋪墊等3/7/20249分類散文

小小說記敘順敘交待清楚明白在散文中，為表達(dá)主旨作鋪墊。在小說中，塑造形象，表達(dá)主旨。倒敘引起懸念插敘使敘述完整補(bǔ)敘對(duì)前面的敘述加以補(bǔ)充解釋抒情直接抒情1.往往是文章的主要情感、文章的主旨2.在開頭起定文章基調(diào)的作用，在結(jié)尾往往使文章升華。間接抒情描寫細(xì)描、白描1.在散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表現(xiàn)主旨。2.在小說中，主要是再現(xiàn)自然景色、事物情狀、描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具象化。正面描寫、側(cè)面描寫人物描寫（肖像、心理、細(xì)節(jié)、語言、行為）議論1.開頭或結(jié)尾的議論往往是文章的主旨。2.文章中間的議論常起過渡、引出主旨的作用。說明作解釋，有利于把人、事、物展示給讀者。3/7/202410〔3〕布局謀篇的技巧〔4〕修辭的技巧

承上啟下、統(tǒng)攝全篇、詳略主次、行文線索、伏筆照應(yīng)、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、設(shè)置懸念、點(diǎn)面結(jié)合、深化升華主旨等比喻、夸張、擬人、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反問、設(shè)問共8種3/7/202411文學(xué)作品閱讀解題步驟一．明確內(nèi)容

對(duì)所給閱讀材料進(jìn)行總體瀏覽，主要閱讀文章的題目、開頭、結(jié)尾及每一段的開頭與結(jié)尾，心中略有一個(gè)文章的整體的了解。確定所給材料是寫社會(huì)人生的哪個(gè)方面的，是抒發(fā)人生情感方面的，還是討論文藝問題的；是重在敘事抒情、寫景抒情。托物抒情，還是重在說理議事、追溯緣由、辨明真?zhèn)蔚摹?/p>

3/7/202412二．明確文體1．寫景散文――借景抒情――主旨在景人相通處?！病侗淘扑虑锷贰?．寫人散文――因人抒情――主旨即對(duì)所寫之人的感情?！病度赵滦猩贰?．寫物散文――移物就情――主旨即物人相通處?！病恶R纓花》《綿綿土》〕4．哲理散文――托物說理或直接說理――物與理相通處。〔《談靜》《燈火的溫情》〕5．小小說：塑造人物形象――表達(dá)作者情感。開端－開展－高潮－結(jié)局?！病抖暌院蟆贰?/7/202413三．審題干、定區(qū)位

高考現(xiàn)代文閱讀的核心是“提取信息”，“信息”不僅僅表現(xiàn)在文章內(nèi)容上，還表現(xiàn)在試題的題干上，因?yàn)楦呖棘F(xiàn)代文閱讀試題題干的設(shè)置十分巧妙，頗具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分開掘題干中所隱含的有效信息，從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。審題干都審哪些內(nèi)容呢?①題干能顯示命題意圖?，F(xiàn)代文閱讀題干的設(shè)置包含三個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問角度和命題意圖。其中，前兩者是顯現(xiàn)的；而后者那么是隱性的，但卻又是最為關(guān)鍵的，它直接關(guān)系到答題的方向，只有與命題意圖吻合的答案才是正確的，因此要努力通過題干去揣摩命題的意圖。而命題意圖又融于創(chuàng)設(shè)情境和設(shè)問角度之中，所以，通過顯現(xiàn)條件去揭示隱性因素，就成了揣摩命題意圖的必然途徑。

3/7/202414②題干能顯示答題方向。把握方向，遵循方向，就能少走彎路，提高答題的準(zhǔn)確性。這個(gè)方向來自何處?就來自于題干本身的暗示。當(dāng)然，題干中的答題方向同樣是非顯性的，也同樣需要我們對(duì)題干作出分析和挖掘。③題干能顯示答題區(qū)位。答題的區(qū)位是指試題形成答案所在的語段或句子，這是保證答案準(zhǔn)確的前提條件。信息集中在何處呢?試題的題干往往會(huì)有所顯示。因此，要仔細(xì)分析題干，開掘題干中所隱含的信息，以題干的“此信息”去求答案區(qū)位的“彼信息”，從而確定出答題的區(qū)位。④題干能顯示答題方法。答題方法包括答案應(yīng)采用怎樣的句式去表述、用怎樣的方法去推求答案等幾個(gè)方面，這同樣會(huì)在試題題干中有所反映。3/7/202415四．抓語詞、定重點(diǎn)

①所找內(nèi)容在文章的哪個(gè)位置，在文章或段落的開頭還是結(jié)尾，還是中間的某個(gè)位置；處在這個(gè)位置上的文字往往有什么作用。

位置

特點(diǎn)或作用

文章或段落開頭―――引起下文，文章中心，突出強(qiáng)調(diào)，為后文作鋪墊。文章或段落中間―――承上啟下，轉(zhuǎn)換話題，線索，過渡。文章或段落結(jié)尾－――總結(jié)上文，文章中心，照應(yīng)開頭，主題升華。

3/7/202416②所找到的內(nèi)容用了哪種表達(dá)方法，是記敘、描寫、抒情、說明還是議論；語言是平實(shí)還是空靈；這樣有什么作用。記敘―――散文中，為表達(dá)主旨作鋪墊。抒情〔直接、間接〕―――往往是文章的主要情感，文章的主旨。在開頭起定基調(diào)的作用；在結(jié)尾，往往使文章升華。描寫〔細(xì)描，白描；正面，側(cè)面；人物描寫〕―――散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表達(dá)主旨。議論――開頭或結(jié)尾的議論往往是文章的主旨；文章中間的議論，常起過渡、引出主旨的作用。3/7/202417③所找內(nèi)容用了什么修辭手法：比喻、擬人還是排比，等等，有什么作用襯托－－－突現(xiàn)正面或反面事物，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，深化文章的中心思想。比照－－－總的說來，能使語言色彩鮮明。具體地說：兩物比照——揭示好同壞，善同惡，美同丑的對(duì)立，使人們?cè)诒容^中得到鑒別。一物比照——揭示事物的對(duì)立面，反映事物內(nèi)部既矛盾又統(tǒng)一的辯證關(guān)系，使人們?nèi)娴乜磫栴}。反復(fù)－－－突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感，增強(qiáng)旋律美。3/7/202418要關(guān)注以下“表達(dá)技巧”的作用：

一、人稱

1.第一人稱：表達(dá)親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。

2.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

3.第三人稱：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

3/7/202419〔〔〔散文的根本寫作技巧與表現(xiàn)手法〔1〕懸念。引起讀者對(duì)故事開展和人物命運(yùn)急迫期待心理的一種藝術(shù)手段。先不把謎底揭開，引出下文?！?〕照應(yīng)。即后文對(duì)前文寫過的內(nèi)容作補(bǔ)充或加深；前文對(duì)將要出現(xiàn)的人物或事件作暗示。首尾照應(yīng)使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，中心更突出。〔3〕伏筆。在文章的前面將下文要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作出暗示，然后在相宜之處作照應(yīng)，使故事情節(jié)的開展合理，使讀者感到巧妙有趣。3/7/202420〔5〕渲染。是用各種手段對(duì)環(huán)境、場(chǎng)面、人物、事件等作多方面的濃墨重彩〔反復(fù)、排比〕的描寫，以突出氣氛、刻畫人物、表現(xiàn)主題。(4)襯托。用相似或相反的事物陪襯，襯托出主體事物或所要表達(dá)的思想感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。〔6〕象征。借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。例如巴金的散文《燈》，用“燈光”來象征光明及人們對(duì)光明的向往與追求。3/7/202421〔7〕想象。它是人們?cè)谠械母行孕蜗蟮母咨蟿?chuàng)造出新形象的心理活動(dòng)。想象有兩種，人們?cè)谧约旱念^腦中再現(xiàn)曾體驗(yàn)過的事物的形象，叫再造想象；人們根據(jù)已有的形象和體驗(yàn)，設(shè)想出自己沒有直接見過的形象，叫創(chuàng)造想象?！?〕聯(lián)想。它是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個(gè)事物或事理想到其他有關(guān)的事物或事理的活動(dòng)。聯(lián)想一般有以下幾種形式：A〕相關(guān)聯(lián)想，是由一事物想到在空間或時(shí)間上相接近的另外事物的一種聯(lián)想；B〕相似聯(lián)想，是根據(jù)事物的相似特點(diǎn)〔或外形相似，或精神相似〕而產(chǎn)生的一種聯(lián)想；C〕相反聯(lián)想，是由眼前的事物想到與之相反的事物的聯(lián)想；D〕因果聯(lián)想，是由事物之間的因果關(guān)系而產(chǎn)生的聯(lián)想。3/7/202422知識(shí)積累：明確常見表現(xiàn)手法的作用。懸念:照應(yīng):伏筆:渲染:象征:引起讀者對(duì)開展和人物命運(yùn)急迫期待感知作用。對(duì)后文對(duì)前文的內(nèi)容作補(bǔ)充或加深，前文對(duì)將出現(xiàn)的內(nèi)容作暗示，前后照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。將對(duì)下文的內(nèi)容作暗示，在相宜處作照應(yīng)，使情節(jié)開展合理，讓讀者感到妙趣。突出氣氛、刻畫人物形象，表現(xiàn)主題思想。引申事理，使被象征的內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。3/7/202423揚(yáng)抑:比照:以小見大:鋪墊:虛實(shí)結(jié)合:在變化的反差中突出事物。突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明。小中見大，表現(xiàn)人、事的本質(zhì)。從目的和作用上看，鋪墊是襯托?？梢燥@示情節(jié)開展的必然性，增強(qiáng)作品的感染力和說服力；可以制造懸念，引起讀者的興趣和關(guān)注。突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示主旨。3/7/202424知識(shí)積累文中重點(diǎn)語句或重點(diǎn)段落在文中的作用一般有兩點(diǎn)：一是內(nèi)容上的作用，結(jié)合文章內(nèi)容多角度思考分析：①內(nèi)容的充實(shí)作用；②主題的深化、升華作用；③寄托作者的思想感情作用等。二是結(jié)構(gòu)上的作用：①開頭：統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，制造懸念，推動(dòng)情節(jié)開展作用；②中間：過渡照應(yīng)的勾連，承上啟下作用；③結(jié)尾：照應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志作用。3/7/202425技巧點(diǎn)撥散文閱讀題的解題，一般要經(jīng)過下面幾個(gè)步驟：一、泛讀全文，整體把握二、對(duì)照題目，精讀全文1.審清題干2.合理篩選

三、表述答案：

表述答案的方法技巧一般有摘取法、組合法、提煉法、概括法、歸納法、轉(zhuǎn)換法等；常用的且可操作性較強(qiáng)的是前兩種。3/7/202426答案表述的技巧——截、改、寫1、截。截是指題目答案就是原文的某一句話、某一個(gè)詞，我們只要原原本本把它移出來或裁出來，按規(guī)定寫進(jìn)答題處就可以了。2、改。改就是我們?cè)谡页鲱}目答案所在的語句后，由于語句在長(zhǎng)不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時(shí)要求根據(jù)題意，選出有用的語言信息進(jìn)行重新組合、表述。3、寫。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達(dá)出來。做這類題目，答案書寫要嚴(yán)格遵守第一點(diǎn)談及的三原那么，吃透答案的內(nèi)容要點(diǎn)，吃準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用標(biāo)準(zhǔn)的語句表達(dá)。3/7/202427答題注意點(diǎn)：1、作答時(shí)不能用描寫或比喻、擬人的句子作為答案。因?yàn)檫@種語言的表意是間接的甚至是模糊的，不能直接準(zhǔn)確地答復(fù)以下問題。2、綜合分析答復(fù)不要太抽象，要點(diǎn)明其手法或作用。3、概括要點(diǎn)時(shí)，要盡量分條作答，看分答點(diǎn)，一般4分至少2點(diǎn)，6分至少3點(diǎn)，一定要分點(diǎn)陳述。4、盡量利用文本中的相關(guān)語句作答，或摘取詞語連綴或壓縮主干調(diào)整或抽取要點(diǎn)組合。5、一般來說，解答此題的時(shí)間可安排為20分鐘左右，閱讀文本的時(shí)間累計(jì)占答題時(shí)間的一半左右。3/7/202428閱讀下面的文字，答復(fù)1--4題親吻春天的姑娘馮驥才一場(chǎng)舞蹈讓我歷久難忘。薩爾斯堡“洗牛皮的人”歌舞團(tuán)演出的地道的民間舞，名叫《森林·魔鬼·春姑娘》。那是幾年前，我第一次到薩爾斯堡考察民間藝術(shù)時(shí)看到的。先是一群健壯的小伙子，頭頂黑色圓帽，帽沿四周垂下紅白彩帶，遮住面孔；身穿舊式背帶褲，褲腳卻足有兩米多長(zhǎng)，原來褲腿里踩著高蹺。小伙子們雙腿并齊，一跳一跳上場(chǎng)，高蹺跺地，好似打樁，聲音整齊震耳，氣勢(shì)威武雄壯，他們代表大森林。這時(shí)，一個(gè)丑陋的小魔怪出現(xiàn)林間，小魔怪代表嚴(yán)寒的冬日，任憑森林挪來挪去，小魔怪閃轉(zhuǎn)躲藏，就是不肯離開林間。跟著，一群穿紅裙盛裝的姑娘奔上場(chǎng)來，情景立時(shí)變了。她們趕走了小魔怪，大森林歡悅起來。姑娘們清脆明亮的歌聲和大森林整齊雄壯跺地的節(jié)奏，給我們煽動(dòng)性的感染?！叭九Ｆさ娜恕备栉鑸F(tuán)團(tuán)長(zhǎng)告訴我：“這些姑娘是春天！春天？這句話對(duì)我有一點(diǎn)震撼，春天為什么被奧地利人表現(xiàn)得如此強(qiáng)烈有力，如此激情沖動(dòng)，因而如此被渴望著？看看地圖，奧地利地處歐洲大陸的腹地，春天要翻越終年披雪、高峻摩天的阿爾卑斯山才能到達(dá)這里。所以，春天年年都是姍姍來遲。復(fù)活節(jié)前，在維也納街頭到處還貼著募臨時(shí)掃雪工的小廣告的時(shí)候，沿著多瑙河峽谷一帶小村鎮(zhèn)，人們戴著雞豬牛羊貓兔鴨等滑稽逗人的面具，上街跳舞，呼喚春天。不久，每個(gè)村口都豎起一根幾十米長(zhǎng)的桿子，頂端綁著一株小松樹和五彩飄帶，名叫“五月樹”，據(jù)說它預(yù)告著冬天的結(jié)束與春天的來臨。那桿頂?shù)男∷蓸涫莿倓倧纳掷锊蓙淼?；?xì)心留意會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹尖新綠耀眼，已然返青。那些在山村靜靜度過整整一個(gè)冬季的人們，抬頭一望這綻露春意的“五月樹”，心情便換了一番境界。典型題例3/7/202429四月里，依然乍暖還寒時(shí)候，人們喜歡在草地上享受春天的陽光。在霍夫堡皇宮側(cè)面莫扎特公園的草地上，我看到一個(gè)姑娘正曬太陽。她大約17歲的樣子，斜臥在地，柔軟的金發(fā)如同泉水一般繞頭而下，先在肩頭稍停即落，松松垂到綠草上，她左邊幾米遠(yuǎn)的地方，扔著三四本書，一只空紙杯，還有小挎包；右邊幾米遠(yuǎn)的地方扔著鞋子和一件粗線網(wǎng)眼的毛外衣。這是她在草地上舒舒服服打滾兒時(shí)，隨意扔下的。此時(shí)，她以肘撐地，另一條胳膊舉起，手捏著從草地上摘下一串小紫花。她仰著臉，想用嘴唇親吻這初開的春花，但微風(fēng)吹動(dòng)，花蔓柔弱，隨風(fēng)飄擺，好似成心不讓她吻到。她很固執(zhí)，揚(yáng)起雪白的下巴，張開芬芳的紅唇，左右晃動(dòng)，去捕捉那頑皮的花串，她做得那么專注，那么傾心，那么陶醉，還甜甜地笑。陽光迎面照下來，極其強(qiáng)烈又鮮明地照亮這畫面的每一個(gè)細(xì)節(jié)……我突然明白，為什么奧地利人那么喜愛施特勞斯的《藍(lán)色的多瑙河》了。就像陰雨不開的中國四川那道民歌《太陽出來喜洋洋》，充滿對(duì)太陽的渴望，歌聲里都帶著陽光的感覺。而從《藍(lán)色的多瑙河》，特別是從“春天來了，春天來了”的歡呼起中，我更深刻地感受到春天如同愛情一樣，給奧地利人以無限的生命力！音樂與歌之所以迷人，是因?yàn)樗鼈兛偸抢硐胫髁x的。理想是現(xiàn)實(shí)的空白，只有