技師學院申報表二

PAGE技師學院申報表（二）學校名稱:新疆煤炭高級技工學校（公章）校長簽字:熊維賢填報時間:二〇一四年九月二日01辦學方向（20分）標準：技師學院應全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持教育培訓與生產(chǎn)實際相結合，堅持服務經(jīng)濟建設和社會發(fā)展、促進勞動者就業(yè)的辦學方向。備查材料：（1）學校發(fā)展規(guī)劃；（2）近三年年度工作計劃、總結；（3）教育培訓與生產(chǎn)實際相結合的相關資料；（4）學校服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結構調整的相關資料；（5）體現(xiàn)發(fā)展成果的相關資料（市級以上表彰、榮譽稱號等）。簡述要點：（1）貫徹黨的教育方針，用科學發(fā)展觀指導學校工作情況；（2）堅持教育培訓與生產(chǎn)實際相結合情況；（3）服務經(jīng)濟建設和社會發(fā)展、促進勞動者就業(yè)的措施；（4）發(fā)展成果。簡述：（800字以內）建校30年來，我校認真貫徹黨的教育方針，用科學發(fā)展觀指導學校工作，緊密結合我校實際，確立了“立足煤炭，面向全疆，服務社會”的辦學方向。在辦學實踐中，我校堅持教育培訓與生產(chǎn)實際相結合，堅持以服務煤炭行業(yè)企業(yè)為宗旨、以提高學生技能促進學生就業(yè)為根本，全面實行“校企合作、訂單招生、定向培養(yǎng)”，先后與以神華新疆能源公司為代表的數(shù)十家大型國有煤炭企業(yè)簽訂了上萬人的定向招生協(xié)議。同時為全疆煤炭企業(yè)開展在職職工安全技術培訓。近十年來總計完成在職培訓5萬多人次。加強校政合作，與哈密市、巴里坤縣、拜城縣及阿克蘇地區(qū)等地方政府深入合作，由當?shù)貏趧颖Ｕ喜块T與我校簽訂培養(yǎng)訂單，針對駐地企業(yè)所需的專業(yè)崗位對地方富余勞動力和少數(shù)民族農牧民進行職業(yè)技能培訓，促進勞動者就業(yè)，服務當?shù)亟?jīng)濟建設。根據(jù)自治區(qū)煤炭工業(yè)發(fā)展與科技進步的態(tài)勢以及煤炭行業(yè)對高技能人才的需求，努力探索辦學模式和人才培養(yǎng)模式改革，深化特色專業(yè)課程體系建設和教學內容改革。利用煤炭行業(yè)“變招工為招生”的政策，與神新能源公司、新疆焦煤集團攜手，共同創(chuàng)新開展了“工學交替、彈性學制”高技能人才培養(yǎng)模式；不斷加強師資隊伍建設和礦業(yè)工程實訓基地建設，加強“煤礦技術”、“礦山機電”、“煤礦電氣設備維修”、“機械設備維修”等重點專業(yè)建設，按照高技能人才培養(yǎng)要求不斷完善和提高我校的師資、實訓等辦學條件，同時充分利用企業(yè)的場地、設備、技術和人才等優(yōu)勢，將一些現(xiàn)代化煤礦確定為我校的校外實訓基地，滿足學生實習和高技能實訓需要，綜合辦學實力不斷增強，也逐步形成我校在煤炭特色專業(yè)高技能人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢。截止目前，學校為全疆煤炭戰(zhàn)線輸送了二萬多名合格的中、高級技工，如神華新疆能源公司、焦煤集團等大型煤炭企業(yè)的技術骨干大多出自我校，有許多人已走向技術和行政管理崗位。在一些行業(yè)技能競賽中，我校的師生也頻創(chuàng)佳績，展現(xiàn)了辦學成果。2012年在“淮北礦業(yè)杯”全國煤炭職業(yè)技能大賽中，我校獲得一個二等獎、三個三等獎的成績。2014年在“江蘇煤安杯”全國煤炭職業(yè)技能大賽中，我校獲得二個三等獎的好成績。

02辦學模式（40分）02—1（30分）標準：學院實行學制教育與職業(yè)培訓并舉、學校教育與企業(yè)培養(yǎng)相結合的辦學模式。技師學院重點培養(yǎng)適應現(xiàn)代化生產(chǎn)、服務需要的高級技工、預備技師，同時面向社會開展各類職業(yè)技能培訓和師資培訓。備查材料：（1）學校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)技能人才的相關資料；（2）現(xiàn)有學制教育教學相關文件；（3）各類職業(yè)培訓教學相關文件；（4）師資培訓相關資料。簡述要點：辦學模式基本情況。簡述：（800字以內）我校堅持學制教育、職業(yè)培訓兩手抓。自建校以來，累計開設了數(shù)十個煤炭和涉煤專業(yè)。目前“煤礦技術”、“礦山機電”、“礦井通風與安全”、“礦山測量”等專業(yè)為學校常設的特色專業(yè)。在堅持技工學制教育的同時，學校還大力開展煤礦在職職工培訓，目前開設了“安全檢查員”、“爆破員”、“瓦斯檢查員”、“采掘機司機”、“井下電鉗工”等煤礦十大特殊工種培訓，以及“煤礦管理人員安全資格”、“煤礦班組長”等各種專項培訓。累計培訓煤礦各類人員5萬余人，培訓范圍遍布全疆各地州，為自治區(qū)煤炭工業(yè)發(fā)展提供了人才支持。根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)特點和職業(yè)教育要求，學校與企業(yè)相結合采用了多種辦學模式：“校企合作、訂單培養(yǎng)”模式：我校先后與神華新疆能源公司等多家國有大型煤企建立了合作，使企業(yè)成為學生技能實習、頂崗就業(yè)的基地，學校成為企業(yè)職工培養(yǎng)的基地；“彈性學制、工學交替”培養(yǎng)模式：借助企業(yè)生產(chǎn)崗位和企業(yè)工程技術人員生產(chǎn)技術管理的優(yōu)勢，企業(yè)技術人員和專業(yè)教師共同開展教學，按照教學計劃進程安排學生交替、輪換進入生產(chǎn)過程參與企業(yè)生產(chǎn)，企業(yè)按照員工管理方式管理學生，培養(yǎng)高技能人才；“引企入校”模式：為了實現(xiàn)與企業(yè)的緊密合作，我校與美國卡特彼勒經(jīng)銷商馬來西亞森那美集團香港信昌公司合作，在校內共同建設了礦用機械培訓中心，為露天煤礦機械設備維修培訓高技能人才；“送教上門”模式：利用我校培訓機構和鑒定機構資質，按照自治區(qū)國家煤監(jiān)局的規(guī)定到企業(yè)對在職員工進行職業(yè)資格培訓、安全資格培訓和職業(yè)技能鑒定。學校還與地方政府合作，采用“校政合作、定向培養(yǎng)”方式，先后與哈密市政府、巴里坤縣政府、阿克蘇地區(qū)政府、和田地區(qū)政府合作，整建制定向培養(yǎng)“兩后生”。同時采用“校校合作、分段教學”方式，分別與巴音職業(yè)技術學院、伊寧縣職業(yè)中專、察布查爾縣中專合作，共同招生、分段教學、定向培養(yǎng)。學校面向全疆煤礦企業(yè)進行安全技術培訓，每季度根據(jù)需求制定培訓計劃，制定專項教學方案，提供高質量的專項培訓。對于南疆地區(qū)一些煤礦企業(yè)交通不便的現(xiàn)狀，我校派出專業(yè)教師到礦上進行分期定點培訓，最大程度解決工學矛盾的問題。2014年我校承擔人力資源社會保障廳組織的技工院校及職業(yè)培訓機構師資培訓任務，為沙車縣技工學校、喀什市人社局職業(yè)培訓中心、和田等培訓6名骨干教師。

02辦學模式02—2（10分）標準：承擔企業(yè)技師和高級技師的提升培訓與研修交流、考核鑒定與評價等任務。備查材料：（1）承擔技師和高級技師的提升培訓與研修交流的相關資料；（2）承擔技師和高級技師考核鑒定與評價任務的相關資料。簡述要點：（1）承擔技師和高級技師的提升培訓與研修交流任務情況；（2）承擔技師和高級技師考核鑒定與評價任務情況。簡述：（800字以內）承擔技師和高級技師的提升培訓與研修交流任務情況為增強學校服務地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的功能，學校主動與政府部門和企業(yè)取得聯(lián)系，通過脫崗培訓的方式，對神華新疆能源公司、新疆焦煤集團、兗礦新疆公司硫磺溝煤礦、山東能源伊犁新汶集團等煤礦企業(yè)開展職業(yè)培訓和技能鑒定，培訓工種主要為：礦井維修電工、綜采維修電工、礦井維修鉗工、采煤工、采煤機司機、主扇風機操作工、瓦斯檢查工、采掘電鉗工等工種。從實際出發(fā)，選擇與我校進行校企合作的大中型骨干企業(yè)，為企業(yè)開展技師、高級技師技能提升培訓。其培訓目標是：根據(jù)需要、拓寬視野，填空補缺、提升能力。按照技師、高級技師職業(yè)標準進行提升培訓，側重專業(yè)模塊培訓為主，著重綜合能力培養(yǎng)，以提高解決復雜、疑難問題的動手能手。注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，強調新知識、新技術、新工藝、新方法等方面內容的補充，及在生產(chǎn)實際中應用推廣。二、承擔技師和高級技師考核鑒定與評價任務情況第一階段：宣傳、組織階段。1.根據(jù)有關文件要求，確定開展職工技能提升培訓企業(yè)的名單。2.深入企業(yè)宣傳發(fā)動，同時，通過派遣“技術專家”、“駐廠幫辦”等形式，為企業(yè)提供技術支持和業(yè)務指導。3.對本企業(yè)職工技能水平進行調查、分析，確定需開展培訓的崗位和從業(yè)人員，制定本年度人才培養(yǎng)計劃，并協(xié)助相關企業(yè)做好學員推薦及資格審核工作。4.培訓中心負責培訓計劃的擬定、培訓的組織實施以及日常事務性工作。第二階段：培訓階段。1.按照培訓計劃組織職工開展培訓。培訓內容分為三項：理論知識、操作技能、職業(yè)道德，在國家職業(yè)標準的基礎上，可適當增加與企業(yè)生產(chǎn)崗位密切相關的內容。重點是培養(yǎng)職工解決生產(chǎn)問題和完成工作任務的能力。2.培訓中心受理企業(yè)職工申報，對職工提供的業(yè)績材料進行匯總，并報自治區(qū)職業(yè)技能鑒定指導中心審核。第三階段：鑒定階段。學員培訓結束后，參加自治區(qū)職業(yè)技能鑒定指導中心組織的統(tǒng)一鑒定，經(jīng)理論知識考核、實際操作考核、論文答辯，由自治區(qū)職業(yè)技能鑒定指導中心組織專家對學員進行考核鑒定，合格者頒發(fā)相應的技師、高級技師職業(yè)資格證書。

03雙證書制度（20分）標準：技師學院學生實行學業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。備查材料：（1）畢業(yè)證書發(fā)放表和職業(yè)資格報考名冊及技能鑒定結果等相關文件，資料；（2）近三年畢業(yè)生取得雙證書統(tǒng)計表。簡述要點：實行畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度情況。簡述：（800字以內）我校堅持強化學生的技能培訓，實施畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，使專業(yè)符合條件的應屆畢業(yè)生通過職業(yè)技能鑒定獲得相應職業(yè)資格證書。新疆第十一國家職業(yè)技能鑒定站設在我校，由學校校長任鑒定站站長，副校長任鑒定站副站長，教務科長任鑒定站辦公室主任，成立了職業(yè)技能鑒定辦公室，由專人負責學校學生日常的職業(yè)技能鑒定工作，具體負責學生鑒定的宣傳咨詢、資格申報、考試輔導、資格證書的頒發(fā)、檔案歸類等日常的管理工作。為推動我?！半p證書”制度的有效實施，確保職業(yè)技能鑒定工作的有效性，使鑒定工作有章可循，我校制定完善了一系列規(guī)章制度，即《新疆第十一國家技能鑒定站職業(yè)技能鑒定實施辦法》、《新疆第十一國家技能鑒定站職業(yè)技能鑒定崗位職責》、《新疆第十一國家技能鑒定站職業(yè)技能鑒定工作流程》、《新疆第十一國家技能鑒定站職業(yè)技能鑒定工作保密制度》、《新疆第十一國家技能鑒定站考評員和考務員守則》等規(guī)章制度。為了使畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書規(guī)范管理，學校安排專人負責學生畢業(yè)證書及職業(yè)資格證書的驗印、發(fā)放等工作，制定了一系列規(guī)章制度。所有注冊學籍的學生,在規(guī)定的修業(yè)年限內，取得該專業(yè)規(guī)定的學業(yè)成績，按照《畢業(yè)證管理制度》考核，達到合格標準，再由上級管理部門依據(jù)教育主管部門審批下達的名單，進行畢業(yè)證書及職業(yè)資格鑒定的制作、發(fā)放等工作，嚴格進行職業(yè)技能鑒定，未取得相應證書不允許畢業(yè)。在畢業(yè)學生實習結束后，組織學生參加職業(yè)資格考核，獲取職業(yè)資格證書，取證率一直保持在95%以上。按照這種管理方式開展取證工作，2011畢業(yè)591人,取得資格證573人；2012畢業(yè)801人,取得資格證765人；2013年畢業(yè)219人，取得資格證210人。為了增強學生的職業(yè)素質和實踐能力，提高學生的操作技能水平，我校積極引導并組織學生參加全國煤炭行業(yè)職業(yè)技能大賽，以賽促練，同時取得相應的職業(yè)資格證書，收到了良好效果。2012年，我校組織師生參加全“淮北礦業(yè)杯”國內煤炭行業(yè)職業(yè)技能大賽，獲得學生二等獎一個、三等獎三個。2014年在“江蘇煤安杯”全國煤炭職業(yè)技能大賽中，我校獲得二個三等獎的好成績。

04申辦資格（否決項）標準：舉辦技師學院，應符合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和高技能人才隊伍建設規(guī)劃。申請設立技師學院原則上應具備高級技工學校資格，并經(jīng)過辦學水平評估，且舉辦過兩期以上預備技師或技師培訓班。評定標準：⑴申辦技師學院應符合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和高技能人才隊伍建設的需要；⑵通過高級技工學校辦學水平評估；⑶舉辦過兩期以上預備技師或技師培訓班。簡述要點：當前學校培養(yǎng)規(guī)模情況。技師培訓情況統(tǒng)計表項目人數(shù)職業(yè)（工種）人數(shù)取得技師資格人數(shù)技師獲證率起止時間第一期礦井維修電工、采煤工737095.8%2012年7月-8月第二期采煤工、礦井通風工、主提升司機、綜采維修鉗工868194.1%2012年8月-9月第三期采煤工、礦井通風工、主提升司機、、綜采維修鉗工10810294.4%2012年10月-12月第四期礦井維修電工、綜采維修鉗工857992.9%2013年6月-8月第五期（哈密學校委培）采煤工、巷道修工、爆破工12011495%2013年10月-12月簡述：（800字以內）2005年，自治區(qū)人民政府確定我校為新疆八大產(chǎn)業(yè)實訓基地之礦業(yè)工程實訓基地；2009年，國家人力資源和社會保障部批準我校為國家級重點技工學校；2012年，我校通過自治區(qū)教育部門組織的中等職業(yè)學校辦學水平評估，評估結論為中等職業(yè)學校A級水平；2013年，自治區(qū)人力資源和社會保障廳批準我校為新疆煤炭高級技工學校。2010年，我校經(jīng)自治區(qū)人社廳批準并在廳相關業(yè)務部門指導下開始高級工辦學，招收全日制高級技工學制生。我們以校企合作為基礎，與神新能源公司和新疆焦煤集團等企業(yè)開展聯(lián)合辦學，推出“校企合作、工學交替、彈性學制”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高技能型人才；作為國家三級煤礦安全技術培訓基地，我校對全疆煤礦企業(yè)進行十大特殊工種和安全管理人員培訓，同時積極開展煤礦企業(yè)在職職工高級工、技師職業(yè)技能鑒定培訓和鑒定，并為區(qū)內大型煤礦企業(yè)開辦高技能人才技能提高培訓。05領導班子（30分）標準：技師學院應配備政治素養(yǎng)高、管理能力強、熟悉高技能人才培養(yǎng)規(guī)律的領導班子。院長、教學副院長應具有本科以上學歷，以及高級專業(yè)技術職務或高級技師職業(yè)資格，且院長應具有5年以上職業(yè)教育、職業(yè)培訓或企業(yè)工作經(jīng)歷。備查材料：（1）上級主管部門任命文件；（2）校領導班子成員學歷、職稱或職業(yè)資格等相關證明材料；（3）校領導班子成員近2年述職報告、考核結果、業(yè)績資料；（4）師生座談評議記錄；（5）《校領導情況統(tǒng)計表》（表樣見附件2表4）。簡述要點：（1）校級領導任職基本情況；（2）校領導班子成員政治素養(yǎng)、管理能力及掌握技能人才培養(yǎng)規(guī)律情況。簡述：（800字以內）我校領導班子目前共有6人，班子結構具備知識化、專業(yè)化，且專業(yè)結構合理。領導班子以“科學發(fā)展觀”思想為指導，總攬學校發(fā)展全局，認真貫徹黨的教育方針，精誠團結，廉潔自律，依法從嚴治校，統(tǒng)籌協(xié)調、科學決策，務實創(chuàng)新、正確定位。積極帶領全校教職工開拓進取、搶抓機遇、改革創(chuàng)新，不斷探索中職教育發(fā)展的新途徑，內涵建設成效顯著，出臺了一系列相關的規(guī)章制度，做到有章可循，促進學校管理走向科學化、制度化、規(guī)范化，學校的管理工作煥然一新。學校從“十一五”初期就開始抓住職業(yè)教育發(fā)展時機，制定了宏偉規(guī)劃。近年來，學校除了抓學歷教育外，還在全疆各個煤炭企業(yè)集中點面大力開展特殊工種的培訓，辦學成效顯著。校長和教學副校長的基本情況如下：熊維賢校長:本科學歷、講師、高級考評員。有30余年的職業(yè)教育教學管理經(jīng)歷，專業(yè)能力強，領導經(jīng)驗豐富，組織協(xié)調和駕馭全局能力很強。清正廉潔，在干群中有很高的威望，善于全局思考和把握問題，善于抓大事，決策果斷，推動工作力度大，思維敏捷，思路清晰，有強烈的事業(yè)心與責任感。是國家級優(yōu)秀職業(yè)教育工作者，2012年榮獲國家高技能人才培養(yǎng)特殊貢獻獎。宋國順副校長：本科學歷、高級講師、電工高級技師。從事職業(yè)教育工作30余年，教學管理經(jīng)驗豐富，專業(yè)能力強，清正廉潔，在干群中有較高威望。楊中華副校長：本科學歷、高級講師、機械高級技師。從事職業(yè)教育工作30余年，教學管理經(jīng)驗豐富，專業(yè)能力強，清正廉潔，在干群中有較高威望。我校歷來重視中層干部隊伍建設，始終堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t選拔任用中層干部?，F(xiàn)有中層干部13人，其中有研究生學歷1人、本科學歷11人；有高級職稱5人；有7人具備“雙師型”教師資格，有4人為我校專業(yè)帶頭人。他們勤于鉆研，業(yè)務水平較高，具有較高的思想覺悟、組織管理能力和溝通協(xié)調能力，執(zhí)行能力強，勇于開拓創(chuàng)新，工作效率高，在教職工中具有較高的威信。

06辦學規(guī)模（200分）06—1（130分）標準：技師學院培養(yǎng)規(guī)模應達到5000人以上。其中，學制教育在校生規(guī)模不低于3000人，年職業(yè)培訓規(guī)模2000人次以上。備查材料：（1）學制教育在校生花名冊，學籍注冊表；（2）職業(yè)培訓學員花名冊、成績冊。簡述要點：學校當前培養(yǎng)規(guī)模情況。簡述：（800字以內）經(jīng)過多年努力建設，學校辦學規(guī)模和辦學條件在自治區(qū)同類煤炭院校中位列前茅。在教學機構中設有采煤與通風教研室、礦山機械教研室、礦山電氣教研室等多個教學部門，并設有新疆第十一國家技能鑒定站和煤礦三級安全培訓中心。學校設有煤礦技術、礦井通風與安全、礦山機電、煤礦機械設備維修、煤礦電氣設備維修、供用電技術、礦山地質測量、煤炭綜合利用等專業(yè)，涵蓋煤礦企業(yè)生產(chǎn)全過程，各種教學設施齊全，教學手段先進，建有先進的校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。學校擁有配置標準較高的教學樓、實訓樓，已建有煤礦技術、礦山機電、機械設備維修、供用電技術、礦井通風與安全、地質與測量等幾大類專業(yè)實訓基地，是集教學、實訓于一體，充分體現(xiàn)“工學結合”技工教育特點的校內實訓基地。我校以煤炭專業(yè)為龍頭，集中等學歷教育、職業(yè)技能教育、職業(yè)技能鑒定為一體，現(xiàn)在校學生3001人，畢業(yè)生總體就業(yè)率達到97%以上，實現(xiàn)了高質量穩(wěn)定就業(yè)。近三年來，在教學建設、人才培養(yǎng)、社會服務等方面取得了突出成績。作為國家三級煤礦安全技術培訓基地和新疆第十一國家職業(yè)技能鑒定站，我校在自治區(qū)煤炭工業(yè)管理局和自治區(qū)人力資源社會保障廳的大力支持下，對全疆煤礦企業(yè)進行十大特殊工種、安全管理人員和職業(yè)技能鑒定人員培訓。企業(yè)按照我機構每季度編制的培訓計劃進行集中定點培訓。對于北疆、南疆較遠地區(qū)的煤礦企業(yè)，我機構派專業(yè)培訓教師到礦上進行專項培訓，統(tǒng)一組織進行理論、實操學習和考核。按照煤礦安全培訓要求，定期組織進行安全培訓。近三年，對煤礦企業(yè)進行各類培訓和技能鑒定人數(shù)達到10000余人，2011年進行安全培訓人數(shù)共計3394人。2012年進行安全培訓人數(shù)共計4410人。2013年進行安全培訓人數(shù)共計4155人。

06辦學規(guī)模06—2（70分）標準：設立技師學院3年內高級技工、預備技師（技師）在校生規(guī)模應不低于60％，高級技工、技師、高級技師年培訓規(guī)模應不低于1000人次。備查材料：（1）3年內高級技工、預備技師（技師）學制教育實施方案；（2）3年內高級技工、技師、高級技師年培訓規(guī)模實施方案；（3）填寫06-2-1表、06-2-2表。簡述要點：（1）3年內高級技工、預備技師（技師）學制教育實施方案說明；（2）3年內高級技工、技師、高級技師培訓實施方案說明。簡述：（800字以內）我校堅持以市場需求為導向，堅持校企合作辦學之路，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務和經(jīng)營管理一線的高技能人才。實行學制教育與職業(yè)培訓并舉、學院教育與企業(yè)培養(yǎng)相結合的辦學模式，以培養(yǎng)高級工為主，同時面向社會開展各類職業(yè)技能培訓。近三年學制教育高級技工在校生1218人。近三年高級工、技師、高級技師培訓1469人次。高級技工學制教育實施方案說明1、培養(yǎng)目標和人才規(guī)格:培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，具有較強的實踐操作能力，能從事煤礦生產(chǎn)崗位的高級技能型人才。2、課程體系:模塊化課程體系，結合典型工作任務，確定學習領域。3、教學內容與要求:包括所設專業(yè)開設的每一門課程的名稱、教學內容、課時數(shù)、基本要求、能力目標和考核方式等。課程分為：公共基礎課程，技術課程，技能課程。4、教學資源配置:專業(yè)核心課程由專業(yè)帶頭人、骨干教師、一體化教師、生產(chǎn)現(xiàn)場聘請的企業(yè)專家擔任，建立由學校和企業(yè)、專職教師和兼職教師、學校專家和企業(yè)專家共同進行建設的專業(yè)教學資源庫。二、高級技工以上培訓實施方案說明1、指導思想:從適應經(jīng)濟發(fā)展對高級技能人才的需要出發(fā)，充分依靠行業(yè)和企業(yè)，建立企業(yè)、學校培訓基地，形成良好的學習環(huán)境，促進高級技能人才成長。2、目標任務:提高學校培養(yǎng)高技能人才的能力，高級技工以上年培訓規(guī)模1000人次以上，學校擬開辦的高技能培養(yǎng)專業(yè)，都有相應的合作企業(yè)，并制定詳細的校企合作方案。3、主要內容:組織機構制度化。建立高級技工培訓組織機構，解決工作中遇到的新情況、新問題。合作模式深層化。將企業(yè)的資金、設備、師資和技術引進學校，也可主動送服務上門，將培訓送到煤礦生產(chǎn)一線；培養(yǎng)模式多元化。可以采取聯(lián)合辦學、委托培養(yǎng)、工學交替、函授教育等多種靈活方式實施培養(yǎng)；培養(yǎng)層次高端化。將工作重點逐步轉向對企業(yè)在職職工普遍進行高技能培訓，將學校建成企業(yè)職工高技能培訓基地。4、保障措施:充分發(fā)揮煤管部門的職能優(yōu)勢；完善學校高級技工培訓政策體系建設；規(guī)范高級技工培訓管理措施。06-2-1表三年內高級技工、預備技師（技師）學制教育班招生匯總表單位：人年份人數(shù)專業(yè)名稱2011年2012年2013年三年合計煤礦技術1656212481034礦山機電3511237=SUM(left)18406-2-2表三年內高級技工、技師、高級技師職業(yè)資格培訓匯總表單位：人年份工種名稱人數(shù)2011年2012年2013年三年合計礦井維修電工067106=SUM(LEFT)173綜采維修電工2353153=SUM(LEFT)229礦井維修鉗工155996170綜采維修鉗工063162225采煤工2470221315采煤機司機06664=SUM(LEFT)130瓦斯檢查工02332=SUM(LEFT)55液壓支架工0242751支護工02936=SUM(LEFT)65礦井通風工03323=SUM(LEFT)56合計62487920146907專業(yè)設置(40分)標準：技師學院專業(yè)設置應與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊密結合，適應新型工業(yè)化發(fā)展和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的需要，適應社會和企業(yè)對高級技工、技師和高級技師的需求。擬設預備技師（技師）專業(yè)不少于2個。備查材料：（1）擬設高級技工、技師、高級技師專業(yè)人才需求論證報告；（2）擬設高級技工、技師、高級技師專業(yè)教學計劃、大綱、教學資源準備等相關資料；（3）擬設高級技工、技師、高級技師專業(yè)招生計劃等資料。簡述要點：開設專業(yè)的情況介紹。簡述：（800字以內）我校是一所公辦礦業(yè)類技工學校，具有煤礦技能型人才培養(yǎng)培訓的專業(yè)能力和培訓經(jīng)驗?，F(xiàn)擬設煤礦技術、礦山機電兩個預備技師（技師）專業(yè)。一、擬設專業(yè)的必要性分析新疆煤炭行業(yè)專業(yè)人才隊伍現(xiàn)狀與煤炭戰(zhàn)略接替區(qū)的地位極不相稱，與新疆煤炭工業(yè)發(fā)展的要求極不適應。煤炭行業(yè)人才匱乏主要表現(xiàn)在數(shù)量上嚴重不足、學歷結構偏低、專業(yè)結構不合理、年齡結構老化、高級技能人才比例低等諸多方面。據(jù)預測，到2015年，全區(qū)煤炭人才缺口56000人，其中，高級技能人才缺口占10%以上，即5600人。1、擬設專業(yè)是滿足煤炭行業(yè)發(fā)展的客觀需要煤炭行業(yè)的發(fā)展對一線生產(chǎn)人員素質和層次要求越來越高，具備高超技能、良好理論和技術知識素養(yǎng)、一專多能的高技能人才將成為高技能人才隊伍的需求主體。我校擬設專業(yè)在一定程度上能滿足煤炭行業(yè)發(fā)展對高技能人才的客觀需要。2、擬設專業(yè)在一定程度上滿足煤炭行業(yè)對高級技能人才的社會需求國家教育部、國家安監(jiān)局、國家發(fā)改委和財政部四部委聯(lián)合下發(fā)了《關于加強煤炭專業(yè)人才培養(yǎng)工作的意見》中明確指出以提升職業(yè)素質和職業(yè)技能為核心，以高級技能人才為重點，大力發(fā)展煤炭行業(yè)所需的高級技能人才培養(yǎng)事業(yè)。高技能人才的培養(yǎng)在一定程度上依賴各技工院校的努力，而我校擬設專業(yè)定會為滿足自治區(qū)對高技能人才的社會需求貢獻更大的力量。二、擬設專業(yè)的可行性分析1、專業(yè)設置合理學校順應自治區(qū)煤炭工業(yè)發(fā)展趨勢與神華新疆能源有限公司、焦煤集團等國有重點煤礦企業(yè)的發(fā)展需求，建立了專業(yè)動態(tài)調整機制，成立了各專業(yè)建設指導委員會，面向市場加強調研，及時調整專業(yè)結構，形成了以崗位為導向的專業(yè)布局，專業(yè)設置與我區(qū)的煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密接軌。2、專業(yè)課程建設不斷深化本著為自治區(qū)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的思想，我校在專業(yè)課程建設方面積極優(yōu)化課程體系，調整教學內容。目前，學校已形成了以公共基礎課、專業(yè)技術課、實訓技能項目三個系統(tǒng)相互支撐的專業(yè)教學體系。在行業(yè)企業(yè)專家指導下，不斷按照企業(yè)需求調整創(chuàng)新課程體系，完善專業(yè)教育內容。

08學校面積（60分）標準：技師學院校園占地面積不少于10萬平方米（約150畝），校舍建筑面積不少于8萬平方米。其中，實習、實驗場所建筑面積不少于2.5萬平方米。企業(yè)辦校的占地面積、建筑面積可包括企業(yè)用于職工培訓的相關場所面積。備查材料：（1）占地面積相關證明材料；（2）校舍建筑面積匯總表、平面圖及相關資料；（3）在建項目批準文件。簡述要點：（1）校園占地面積情況（自有及租用情況、不包括教工住宅區(qū)等非教學用地）；（2）校舍建筑面積及分配情況（可含已開工的在建項目、不包括教工住宅區(qū)等非教學建筑）；（3）分專業(yè)類別實訓實驗場所面積情況。簡述：（800字以內）學校占地面積為133740㎡（約200.60畝），校舍建筑面積（不含教職工宿舍等非教學用房）73206㎡，能滿足教學、實習、生活、辦公等各方面的需要。其中實習、實驗場所建筑面積24628㎡。已開始建的學生公寓綜合樓一棟面積為5000㎡。建有校外實訓車間兩處，總建筑面積約21000㎡。新疆三立公司和新疆煤機廠主要生產(chǎn)礦用機械設備，專門設有我校學生實訓實習車間，檢修、維護等學生教室。近年來學校積極籌措資金，購置了較為先進的實習、實驗設備?，F(xiàn)有實習、實驗設備1345臺（套），保證每生有一個實習工位。所開設的專業(yè)都有專用教室和實驗室，均能滿足教學需要。學校規(guī)劃經(jīng)政府規(guī)劃部門批準，平面圖完整。根據(jù)辦學規(guī)模和常設專業(yè)所開設實驗項目的要求,學校建立和完善了必備的多媒體教室、計算機專用教室和實驗室及儀器、設備、教具，配置先進，部分設備儀器達到國內先進水平，能夠滿足教學要求。

09實習、實驗設施設備（90分）標準：技師學院應配備與辦學規(guī)模、辦學層次、專業(yè)設置相適應的實習、實驗設備設施。其中，主要設備應達到國內先進水平，并保證每生有實習工位。實習、實驗設備總值不少于4000萬元。備查材料：（1）實習、實驗設備臺賬；（2）實習、實驗設備使用記錄（3）《實習實驗設備設施清單》（表樣見附件2表5）（4）《開設高級工、預備技師（技師）專業(yè)實習實驗設備實施配備表》（表樣見附件2表6）。簡述要點：（1）各專業(yè)實習實驗場所設備設施配備情況及實訓工位情況；（2）開設高級工、預備技師（技師）專業(yè)設備設施滿足國家職業(yè)標準技能操作項目要求情況；（3）實習、實驗設備總值及主要設備設施先進性及使用情況。簡述：（800字以內）學校已建有煤礦技術、礦山機電、機械設備維修、供用電技術、礦井通風與安全、地質與測量等幾大類專業(yè)實訓基地，它是集教學、實訓于一體，充分體現(xiàn)“工學結合”技工教育特點的校內實訓基地。其中煤礦技術專業(yè)實訓基地建有現(xiàn)代化礦井演示室、通風系統(tǒng)實訓室、安全儀器儀表實訓室、仿真綜采實訓室、礦井災害防治實訓室、礦山救護實訓室等實訓場所，共有實訓設備344臺（套），540個工位，總價值1458.562多萬元；礦山機電專業(yè)實訓基地有高級電工實訓室，電工電子實訓室，礦業(yè)自動化實訓室，液壓傳動實驗室，礦井安全監(jiān)測監(jiān)控實訓室，礦業(yè)電力拖動實訓室，機械裝調實訓室，機械創(chuàng)新搭接實訓室，露采機械模擬實訓室，高級礦井維修電工實訓室等實訓場所，共有實訓設備826臺套，767個工位，總價值2177.715多萬元；其他專業(yè)實訓基地總價值約961.64多萬元。校內設備總值為4597.917多萬元。各專業(yè)實訓設施設備先進，配套較完善，例如礦業(yè)自動化設備、露天機械操作設備、綜采設備、礦電設備等均屬國內較為先進設備，與企業(yè)的生產(chǎn)實際相符。各類實訓基地均可滿足班級實訓，保證每個學生都有實習工位。能夠滿足本專業(yè)高級工、技師以上培養(yǎng)目標的教學要求，同時能夠滿足國家職業(yè)標準技能操作訓練要求。各專業(yè)都制定了完善嚴格的技能訓練計劃和訓練大綱和實訓管理制度，規(guī)定專業(yè)實訓時數(shù)和課題數(shù)，非常重視學生動手能力的培養(yǎng)，實訓學時安排充足，各類實驗實訓設備全方位對學生開放，學生實訓(實習)開出率達100%。

10其他設施設備（60分）標準：技師學院應具備完善的學生生活設施；具備滿足體育教學和學生鍛煉身體需要的體育設備設施，運動場地面積不少于1萬平方米；具備滿足師生需求的圖書館、閱覽室；具備滿足多媒體、網(wǎng)絡教學和信息化管理需要的軟硬件設備設施，并建有校園網(wǎng)站。備查材料：（1）學生生活設施賬冊及相關資料；（2）體育設備設施賬冊、運動場地分布平面圖等相關資料；（3）圖書館圖書目錄、閱覽室雜志、報紙目錄等相關資料；（4）多媒體教學及信息化設備設施賬冊及相關資料；（5）《其他設備設施清單》（表樣見附件2表7）。簡述要點：（1）學生生活設施情況；（2）運動場地及體育設備設施情況；（3）圖書館、閱覽室建設情況；（4）多媒體教學及信息化建設設備設施情況。簡述：（800字以內）學校學生生活設施有學生公寓、食堂（民、漢）、浴室及水房、醫(yī)務室、公廁等；學校有較為完善的體育設施與設備，體育用地面積62384平方米學校有教師閱覽室和學生閱覽室，藏書量共計42119冊，其中紙質圖書31260冊（其中專業(yè)圖書18250冊）、電子圖書10859冊，訂有報紙、雜志132種；基本能滿足教師和學生閱覽需求。學校教學用計算機及辦公用計算機已組成內部局域網(wǎng)，局域網(wǎng)絡采用快速以太網(wǎng)技術的可堆疊100MB交換機，即1000MB主干，100MB交換到桌面，外網(wǎng)連接采用光纖接入電信網(wǎng)。實現(xiàn)了校園網(wǎng)內資源的共享以及校園網(wǎng)內所有信息點與INTERNET的連接。電子閱覽室安裝有“電子圖書閱覽系統(tǒng)”，已有30G以上的書籍資源，并能使教師及學生利用INTERNET搜索和整理各種信息資源。目前學校的“校園綜合信息管理系統(tǒng)”能實現(xiàn)校務管理、教學管理等的網(wǎng)絡化，能基本實現(xiàn)無紙化辦公。三個多媒體機房在滿足教學及培訓等方面運行狀況良好，主要功能有日常計算機課程教學及實訓、CAD制圖、教師課件制作、電子閱覽、安全培訓上機考試、多媒體教學等。學校與杭州電子大學合作建設成了本?！坝嬎銠C試題庫考試系統(tǒng)”平臺及“教學課件制作系統(tǒng)”平臺，課件制作系統(tǒng)內有超過100G以上的課件資源。目前本校進行教育、教學和管理的計算機（包括筆記本電腦）臺數(shù)為300臺以上，四個多媒體電教室教學場所多媒體配置情況為東芝投影儀、湖山功放、湖山音箱、中控及中控桌、麥克風、三星視頻展臺。兩個語音室配備亞龍9008語音教學系統(tǒng)，并各配備計算機48臺和東芝投影儀、湖山功放、湖山音箱、麥克風等。一個電子閱覽室安裝有98臺計算機，并配備愛普生投影儀、LAX功放、LAX音箱、麥克風、活動白板等。教育、教學及管理用計算機均已互連成對等局域網(wǎng)，并接入internet。11師資隊伍（140分）11—1（60分）標準：技師學院應擁有一支與辦學規(guī)模、專業(yè)設置和培養(yǎng)層次相適應的專兼職教師隊伍。學制教育師生比不低于1:18。兼職教師人數(shù)不得超過教師總數(shù)的三分之一。具有企業(yè)實踐經(jīng)驗的教師應占教師隊伍總數(shù)的25%以上。技術理論課教師和實習指導教師應不低于教師隊伍總數(shù)的70%，理論實習教學一體化教師達到技術理論課教師和實習指導教師總數(shù)的60％以上。備查材料：（1）《教師花名冊》及聘書；（2）有企業(yè)經(jīng)驗教師的證明材料；（3）《開設高級工、預備技師（技師）專業(yè)師資登記表》（4）《學校教職工情況統(tǒng)計表》。（上述表格樣式均見附件2表8—表10）。簡述要點：（1）教師隊伍與辦學規(guī)模專業(yè)設置相適應情況；（2）教師隊伍結構情況；（3）有企業(yè)經(jīng)驗教師情況；（4）擬設高級工、預備技師（技師）專業(yè)師資配備情況。簡述：（800字以內）學校師資隊伍的整體素質始終保持在一個較高的水平，堅持師資隊伍建設與學校發(fā)展相適應，努力打造一支政治素質好、專業(yè)能力強、結構合理、穩(wěn)定高效的師資隊伍。一方面把本校教師選送到高校學習深造，提高專業(yè)理論水平；另一方面依托校企合作平臺，從企業(yè)調入有一定現(xiàn)場工作經(jīng)驗，愿意從事教學工作的專業(yè)技術人員和技師充實教師隊伍；將企業(yè)的專家和技師以上高技能人才聘為我校的兼職教師，根據(jù)教學需要來校進行專業(yè)教學和實訓教學，同時還承擔下礦學生實習指導工作,組建了由學校的專業(yè)教師和企業(yè)兼職教師組成專業(yè)教學團隊。1、我?，F(xiàn)有在職教職工191人，聘用58人。其中：教師總數(shù)188人,專職教師130名(其中:文化基礎課教師34名，技術理論課教師55名，實習指導教師41名)；外聘及企業(yè)兼職教師58名。目前我校學制教育學生數(shù)為3001人。學校師生比為1:16教師隊伍職稱結構合理，文化、技術理論教師、實習教師比例適當，教師隊伍與辦學規(guī)模相適應。2、學歷：碩士研究生學歷或學位的教師達13人（其中5人在讀期間）、本科學歷104人、專科學歷13人（不含外聘人數(shù)）；3、職稱：高級職稱36人、中級職稱34人、初級職稱40人、教員30人（不含外聘人數(shù)）；4、外聘及兼職教師人數(shù)占教師總數(shù)的29.3%。5、專業(yè)教師中具有企業(yè)經(jīng)驗的教師在48%。6、技術理論課教師和實習指導教師共146人,占教師隊伍總數(shù)的74.4%（含外聘人數(shù)），7、擬設技師學院專業(yè)師資配置情況如下:煤礦技術專業(yè)：技術理論教師13人,其中本科12人、碩士1人、高級職稱7人，技師6人、高級工7人，雙師型教師100%;生產(chǎn)實習指導教師6人，其中本科5人,技師、高級技師3人。礦山機電專業(yè)：技術理論教師23人，其中本科18人、碩士5人、高級職稱11人，技師10人、高級工13人，雙師型教師100%；生產(chǎn)實習指導教師13人，其中本科10人、在讀碩士2人，高級職稱2人，技師、高級技師7人。

11師資隊伍11—2（40分）標準：技師學院教師應符合國家規(guī)定學歷要求，專任教師應具備相應的教師資格。技術理論課教師至少具備相關專業(yè)初級技能職業(yè)資格。其中，具備中級技能以上職業(yè)資格的達60%以上。備查材料：（1）專任教師學歷、教師資格證明材料；（2）技術理論課教師職業(yè)資格證明材料。簡述要點：（1）專任教師學歷及教師資格情況；（2）技術理論課教師具備相關專業(yè)職業(yè)資格情況。簡述：（800字以內）我校重視專業(yè)課教師的專業(yè)技術能力水平。一方面把本校教師選送到高校學習深造，努力提高他們的專業(yè)理論水平；一方面充分利用校內實訓條件，開展技能訓練和競賽；鼓勵教師積極參加全國和自治區(qū)舉辦的各級各類技能比賽，對獲得名次的個人和集體給予物資獎勵，與評優(yōu)評先和工作業(yè)績掛鉤，并破格晉升專業(yè)職稱；教師晉升職稱前必須參加相應的技能水平測試，測試不合格的不予晉升；鼓勵教師在具有專業(yè)職稱的同時，通過培訓獲取高技能職業(yè)資格證書，學校給予報銷培訓費等資金支持，有力地促進了“雙師型”教師隊伍建設。學校專任教師130人，其中：專業(yè)課教師96人（技術理論課教師55人，全部具備相關專業(yè)初級以上技能職業(yè)資格）。專業(yè)課教師具備技師以上相關專業(yè)技能職業(yè)資格教師30人，具備高級及中級相關專業(yè)技能職業(yè)資格教師47人，總計占專業(yè)課教師總數(shù)的80.2%。1、專任教師130人。學歷：碩士研究生學歷或學位的教師達13人（其中5人在讀期間）、本科學歷104人、?？茖W歷13人。具有相應的教師資格證。2、技術理論課教師學歷（其中：研究生6人、本科46、?？?人），符合國家規(guī)定學歷的要求；3、技術理論課教師職稱（其中：高級職稱25人、中級9人），高級職稱占技術理論課教師總數(shù)的45.5%；4、技術理論課教師達中級工及以上技能水平的占49人，89.1%；5、為與先進的社會生產(chǎn)力接軌，學校聘請相關學科及曾在生產(chǎn)、管理一線工作的人員來校從事專業(yè)理論教學或實踐教學，目前共58人(其中：基礎課教師10人;專業(yè)課教師50人，中級以上、及具有技師專業(yè)技術職務占78%），他們?yōu)樘岣邔W生的實踐能力進一步提供師資保障。

11師資隊伍11—3（40分）標準：實習指導教師應具備相關職業(yè)高級技能以上職業(yè)資格。其中，具備高級實習指導教師職務或技師、高級技師職業(yè)資格的占50%以上。備查材料：（1）實習指導教師花名冊；（2）職稱及職業(yè)資格證明材料。簡述要點：實習指導教師具備相關職業(yè)資格和技術職務情況，開設高級工、預備技師（技師）專業(yè)實習指導教師配備情況。簡述：（800字以內）學校高度重視師資隊伍的建設，提高教師隊伍的素質，促進教師專業(yè)發(fā)展，抓住教師發(fā)展這個根本，全面提升學校的教育教學質量。我校大力支持教師學習深造，提升學歷和專業(yè)水平。近年來學校先后派出32名教師到國內、國外著名院校學習。到德國埃爾福特培訓中心、清華大學、中國礦業(yè)大學、西安科技大學、四川工程職業(yè)技術學院、廣東工業(yè)大學、湖北工業(yè)大學、深圳職業(yè)技術學院等院校學習。實習指導教師都具備相關職業(yè)高級以上資格和技術職務。一方面把本校教師選送到高校學習深造，努力提高他們的專業(yè)理論水平；另一方面充分利用校內實訓條件，開展技能訓練和競賽；鼓勵教師積極參加全國和自治區(qū)舉辦的各級各類技能比賽，對獲得名次的個人和集體給予物資獎勵，與評優(yōu)評先和工作業(yè)績掛鉤，并破格晉升專業(yè)職稱；教師晉升職稱前必須參加相應的技能水平測試，測試不合格的不予晉升，提高技能水平。鼓勵教師在具有專業(yè)職稱的同時，通過培訓獲取高技能職業(yè)資格證書，學校給予報銷培訓費等資金支持，有力地促進了“雙師型”教師隊伍建設。學校專任教師130人，其中實習指導教師41人。1、實習指導教師符合學歷及相關職業(yè)資格的要求，其中：研究生學歷4人、本科學歷27人、大專學歷10人。高級職稱4人、中級職稱12人、初級職稱18人、教員7人。2、具有高級實習指導教師、高級技師和技師教師25人，占實習教師的60%。擬設預備技師專業(yè)實習指導教師師資配置，主要由專業(yè)核心課程實習指導教師帶頭人、骨干教師、一體化教師、生產(chǎn)現(xiàn)場聘請的企業(yè)專家擔任，建立由學校和企業(yè)、專職實習指導教師和企業(yè)兼職教師、共同組成進行專業(yè)教學。

12辦學經(jīng)費（40分）標準：技師學院學校應具有與培養(yǎng)層次、培養(yǎng)規(guī)模相適應的日常運行、基本建設、設備購置、師資培訓等穩(wěn)定可靠的辦學經(jīng)費保障。辦學經(jīng)費（含生均經(jīng)費等）標準不低于當?shù)赝悓W校標準。備查材料：（1）經(jīng)費來源情況匯總表及近三年財務報表；（2）近三年經(jīng)費收入、基本建設、設備購置、師資培訓經(jīng)費統(tǒng)計表；（3）辦學經(jīng)費標準與當?shù)赝悓W校標準對比材料。簡述要點：（1）辦學經(jīng)費來源及生均經(jīng)費情況；（2）辦學經(jīng)費滿足學校日常運行、基本建設、設備購置、師資培訓等情況。簡述：（800字以內）一、教育經(jīng)費投入、支出情況1、投入情況2011年度：各項教育經(jīng)費總投入2231.27萬元，其中：財政撥款1079.91萬元；事業(yè)收入352.15萬元、其他收入799.20萬元。2012年度：各項教育經(jīng)費總投入4373.21萬元，其中：財政撥款839.56萬元；事業(yè)收入280萬元、其他收入3253.65萬元。2013年度：各項教育經(jīng)費總投入2826.37萬元，其中：財政撥款1479.56萬元；事業(yè)收入344萬元、其他收入1002.81萬元。2013年度生均經(jīng)費約0.92萬元。2、支出情況2011年度：教育經(jīng)費支出共計2011.83萬元，其中：工資福利支出852.15萬元、商品和服務支出295.32萬元、對個人和家庭的補助支出514.48萬元、其他資本性支出349.88萬元。2012年度：教育經(jīng)費支出共計1771.61萬元，其中：工資福利支出867.09萬元、商品和服務支出395.31萬元、對個人和家庭的補助支出471.42萬元、其他資本性支出37.79萬元。2013年度：教育經(jīng)費支出共計2858.41萬元。其中：工資福利支出963.37萬元、商品和服務支出542.91萬元、對個人和家庭的補助支出677.61萬元、其他資本性支出674.52萬元。二、教育經(jīng)費投入1.保障學校正常教育教學日常運行所需公用經(jīng)費開支；2.改善辦學條件方面的效益，包括校舍維修、校園建設、辦公設備、電教設備、實訓設備、圖書資料、辦公耗材等方面。3.滿足學校對一體化教師隊伍建設投入的需求，使一體化專業(yè)教師得到及時培訓，素質不斷提高，比率達到標準以上。13學校管理（50分）標準：技師學院實行校長負責制。學院內設機構設置合理，部門職責和教職工崗位職責清晰，規(guī)章制度健全，建立并有效運行質量管理體系。備查材料：（1）校長負責制相關資料；（2）內設機構與部門職能、崗位職責相關資料；（3）學校規(guī)章制度；（4）質量管理體系及運行的相關資料。簡述要點：（1）校長負責制執(zhí)行情況；（2）學院機構設置、部門職能、崗位職責情況；（3）學院規(guī)章制度建設及執(zhí)行情況；（4）學院質量管理體系建設及運行情況。簡述：（800字以內）建校以來，我校一直按照上級的要求實行校長負責制。學?，F(xiàn)有兩個校區(qū)：烏魯木齊校區(qū)有校級領導4人，包括校長1人、黨委書記1人、副校長2人；哈密校區(qū)有校級領導2人。他們都具有最少近30年的煤炭職業(yè)教育經(jīng)歷，職教經(jīng)驗非常豐富。在主管部門的領導下，校領導班子緊緊圍繞職業(yè)教育發(fā)展大局，不斷加強領導班子建設，開拓工作思路，認真履行工作職責，嚴格落實黨風廉政建設責任制。學校領導班子堅持改進工作作風，堅持民主集中制，即分工明確、各負其責,又思想一致、互相協(xié)作，大事必須集體研究決定，共同承擔學校改革發(fā)展的重擔。在實際工作中，他們認真遵循《關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》要求，堅持以創(chuàng)建清正廉潔的班子為目標，堅持推行并積極實行校務公開，深化民主管理和民主監(jiān)督制度。充分發(fā)揮學校工會和教職工代表的作用，學校的重大決策、大宗物資采購、工程招投標、評先評優(yōu)、改革方案的制定等等，都通過教職工代表大會征求廣大教職工的意見后決定，做到了公開、公平、公正，逐步構建“反腐防變”的工作體系。學校根據(jù)辦學條件、人員情況及部門工作特點和職責等因素，通過多年的實踐，將學校的內設機構精簡、合并，設置為現(xiàn)行的行政辦公室、教務培訓科、學生保衛(wèi)科、招生就業(yè)辦公室、總務科、函授部和黨委辦公室、工會、團委等部門，配備了17名中層干部，承擔起各方面承上啟下的管理工作，使以教學為核心的日常工作有序開展。為了提升管理水平，學校根據(jù)國家和自治區(qū)制定的職業(yè)教育發(fā)展政策和學校在職業(yè)教育過程多年的實踐，不斷加強制度建設，于2011年將學校各方面工作制度進行整理完善，重新修訂印發(fā)了《烏魯木齊煤礦技工學校新疆礦業(yè)中等職業(yè)學校規(guī)章制度匯編》，更好地指導和規(guī)范學校各項工作。2007年9月，我們組織得力人員，在聘請的有關專家指導下，建立了我?！顿|量管理體系》，形成《質量手冊》、《程序文件》、《作業(yè)指導書》等質量管理四級文件，同時將管理體系逐步融入我校各方面管理工作，有效提升了管理水平和教學質量。14安全管理（20分）標準：技師學院應具有健全和完善的安全管理體系，落實安全責任制度，保證學生日常生活、學習和實習安全。技師學院應有應對各種突發(fā)事件的預案。備查材料：（1）安全管理體系相關資料；（2）安全檢查及排除安全隱患采取的措施方面的記錄；（3）學院安全教育方面的資料；（4）學院安全設施設備配備以及師生勞保用品配備有關資料。簡述要點：（1）學院建立健全安全管理體系及其運行情況；（2）近三年學院有無重大安全責任事故情況。簡述：（800字以內）學校建立建全了安全管理、安全工作領導管理體系，并制定了各項安全管理制度。安全工作由校長負責、分管領導親自抓、安全管理人員具體抓的分層管理體系。1、新生入學教育制度。2、學生安全守則。3、治安保衛(wèi)制度。4、安全防范制度。5、消防安全制度。6、學校治安綜合治理制度。7、門衛(wèi)制度。8、班主任管理制度。9、學生校內、校外頂崗實習（實訓）制度等，并使其正常運行。學校建立了安全工作監(jiān)管體系。上課由任課教師負責，下課由班主任負責學生的安全教育。學校總務科、學保科定期和不定期的檢查學校的宿舍、食堂、校園、教室設施和消防安全設施及消防通道,安裝監(jiān)控探頭86支，配置滅火器224具，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改并通報全校。學校建立了安全工作責任體系。每位教職工都是安全責任人，班主任是學生安全總負責人，學校定期組織學生參加消防講座，請轄區(qū)派出所民警來學校進行安全防范教育。通過演講比賽、校園廣播、看宣傳片等形式對學生進行安全普及預防教育，并做好相關記錄。學校還建立了安全工作應急體系。制定了學校安全事故應急處置預案，定期組織學生開展消防演練、應急疏散演練在內的各類應急救援演練，結合學校特點制定應對各種可能發(fā)生的事故應急措施，并做好安全管理的資料整理和建檔，使學校的安全管理工作有序進行。具體應急預案有：1、滅火和應急疏散預案。2、學校突發(fā)打群架傷害事故應急處置預案。3、突發(fā)性群體事故應急預案。4、食物中毒應急處置預案。5、傳染病疫情應急處理預案。6、校外集體活動事故應急預案，7、交通事故應急預案。8、外來人員沖擊學校應急預案。9、校園被盜事故應急預案。10、學校頂崗實習（實訓）突發(fā)事件應急處置預案等。在學校全體師生的共同努力下，學校三年來沒有發(fā)生重大安全責任事故

15德育與職業(yè)指導（50分）15—1（30分）標準：技師學院應重視德育工作和校園文化建設，將社會主義核心價值體系融入全過程，積極開展職業(yè)道德、公民行為規(guī)范和法制等方面的教育。建立學院、家庭、企業(yè)、社會緊密結合的德育工作網(wǎng)絡。備查材料：（1）德育工作網(wǎng)絡及其運行情況的資料；（2）近三年學院德育工作計劃、總結和開展職業(yè)道德、公民行為規(guī)范和法制教育等相關資料；（3）校園文化建設相關資料。簡述要點：（1）學院德育工作情況；（2）校園文化建設情況。簡述：（800字以內）學校把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。我校認真貫徹落實《中職學校德育大綱》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、堅持“以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制。學校首先重點從養(yǎng)成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育，本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，定期對學生進行法制教育，此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規(guī)教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。我校還要求任課教師在每學期開學初，認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化情況；召開后進生轉化專題經(jīng)驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；對極少數(shù)嚴重違紀的學生，學生科積極配合班主任做好他們的思想教育工作。在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的健康成長，推進德育建設，積極開展校園文化活動。包括；主題鮮明、形式多樣的主題班會，國旗下的講話，發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍，開展各種課內外活動，搭建個性發(fā)展平臺，營造出了一個文明、和諧的校園。

15德育與職業(yè)指導15—2（20分）標準：技師學院應對學生開展職業(yè)指導和心理健康教育。備查材料：（1）開展職業(yè)指導的相關資料；（2）開展心理健康教育的相關資料；（3）學院配備專兼職相結合的心理健康咨詢員的資料。簡述要點：（1）學院開展職業(yè)指導的情況；（2）學院開展心理健康教育的情況。簡述：（800字以內）一、作為職業(yè)技術類學校，我校一貫重視職業(yè)指導教育。職業(yè)指導工作主要由教培科與招生就業(yè)辦負責，學保科配合。該項工作主要包括：1、我校各專業(yè)均開設《職業(yè)道德與法律》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《就業(yè)指導》三門基礎必修課，由思政教師與招生就業(yè)辦的教師負責課程授課，各位教師備課認真、講授靈活，采用多媒體授課與傳統(tǒng)授課相結合技術手段并融合現(xiàn)實就業(yè)情況進行生動講解。教材方面《職業(yè)道德與法律》選取高等教育出版社2009版、《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材選取高等教育出版社2009年版、《就業(yè)指導》教材選用中國勞動社會保障出版社2010第三版。課時方面，由于專業(yè)與學制的原因，《職業(yè)道德與法律》和《職業(yè)生涯規(guī)劃》均為周2課時，每學期保證理論不少于30課時，《就業(yè)指導》每學期理論授課不少于22—36課時。2、學生實習前，我校教培科為實習班級聯(lián)系專業(yè)對口并與我校簽訂實訓基地協(xié)議的大型國有工礦企業(yè)作為實習單位；學生實習中，我校教培科派專業(yè)課教師帶隊全程跟進，負責對學生實習技術指導與實習單位溝通聯(lián)系的工作。3、面向畢業(yè)生，招生就業(yè)辦在每年3月和9月前后會積極聯(lián)系各國有大中型企業(yè)及各用工單位，組織春秋兩季專場招聘會，期間還會不定期組建多場小型招聘會，為學生順利就業(yè)搭建廣闊平臺。二、做好學生的心理健康教育與輔導工作。1、采取常規(guī)模式為心理學相關講座，結合班主任心里輔導工作展開，每年安排4次心理學講座，由取得一定資質的教師負責，并做好相關的計劃總結，不斷完善講座質量。2、心理咨詢教師隊伍也有計劃地持續(xù)安排培訓并不斷擴大，各位心理咨詢教師通過培訓學習都不斷的提高自身專業(yè)技能與素養(yǎng)。3、學?？瓢才沤邮苓^班主任培訓的教師擔任各班班主任工作，這些班主任都具有一定的心理學知識，可以及時處理簡單的學生心理問題。

16教學科研與專業(yè)帶頭人（40分）16—1（20分）標準：技師學院應設立專業(yè)教學研究機構，加強高技能人才培養(yǎng)規(guī)律和方法的研究。備查材料：（1）研究機構文件、人員名單；（2）教研、科研活動計劃及活動記錄；（3）教研、科研成果及相關資料。簡述要點：（1）學院教研機構基本情況；（2）高技能人才培養(yǎng)規(guī)律和方法的研究成果。簡述：（800字以內）1、教學科研機構完善為提高學校的教學科研水平，學校專門成立了教學科研領導小組和六個教學科研小組：基礎教研組、電工教研組、機械教研組、采煤通風教研組、計算機教研組、教務培訓組，專門負責我校的教學研究工作。2、教研工作有序推進為促使學校教學水平的提高，各教研組每學期均制定教研工作計劃，學校和各專業(yè)組經(jīng)常性開展教研組會議、集體備課、公開課、說課、技能競賽、外出交流學習等多種形式的教研教改活動。3、教改工作成效顯著學校積極推行新的教學模式，由學校各教研組組織進行教學模式改革，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，成效顯著。如采煤通風教研組主持的“校企合作工學交替”培養(yǎng)模式改革，電工組和機械組開展的“教學做一體化”教學模式改革；基礎組進行“以考促學、以賽促學”的民族生漢語學習教學模式改革。完成了過程考核與結果考核相結合的教學評價體系改革。我校教師和學生在全國各類比賽中成績顯著。4、專業(yè)及課程建設取得新突破通過行業(yè)、企業(yè)的課程調研，按照“以崗位能力培養(yǎng)為主線，以崗位任務為參照”的課改思路，我校建成了自治區(qū)級精品課程《煤礦電氣設備維修技能訓練》、《采掘機械》，校級精品課程《礦井通風與安全》、《礦山機械設備》。我校的煤礦技術專業(yè)、煤礦機械設備維修專業(yè)、煤礦電氣設備維修專業(yè)被評為自治區(qū)級重點專業(yè)。5、教學資源建設內容豐富我校編寫完成的《專業(yè)漢語》教材已出版發(fā)行，編寫的《懸移支架》、《采掘設備》、《瓦斯檢查工》、《煤礦井下電鉗工高技能培訓》實訓手冊電氣分冊和機械分冊等校本教材在教學培訓工作中發(fā)揮了重要作用。建設相關課程的電子教案、電子課件、教學影像、試題庫資料等，形成了適合本專業(yè)的數(shù)字化教學資源。6、教研成果徐志紅、房江華、馬巖老師2012年指導學生榮獲“淮北礦業(yè)杯”全國煤炭職教技能大賽二等獎、三等獎；饒紅芳榮獲2013年“全國安全培訓”課件講課大賽三等獎;馬巖、丁海霞榮獲2012年“全國技工教育和職業(yè)培訓教學研究成果”評選課件三等獎、教案三等獎；任雪梅榮獲2012年“全國技校學習高技能人才楷模競賽”活動教案優(yōu)秀獎。2014年在“江蘇煤安杯”全國煤炭職業(yè)技能大賽中，我校獲得二個三等獎的成績。

16教學科研與專業(yè)帶頭人16—2（20分）標準：學院各常設專業(yè)至少有一名專業(yè)帶頭人，專業(yè)帶頭人應在當?shù)貙I(yè)領域具有一定的影響力。備查材料：（1）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和使用方面的相關資料；（2）專業(yè)帶頭人的業(yè)績資料；（3）《專業(yè)帶頭人情況統(tǒng)計表》（表樣見附件2表11）。簡述要點：（1）學院建立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、評價及使用制度情況；（2）專業(yè)帶頭人在當?shù)貙I(yè)領域影響力情況。簡述：（800字以內）1、學校制定了《新疆煤炭高級技工學校專業(yè)帶頭人選拔和管理辦法》，《新疆煤炭高級技工學校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案》，明確了專業(yè)帶頭人培養(yǎng)目標，成立了專業(yè)帶頭人選拔培養(yǎng)領導小組和推薦評審專家委員會，通過脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、走出去、請進來等多種形式來提高專業(yè)帶頭人業(yè)務能力，建立了校企結合的專業(yè)帶頭人培養(yǎng)模式，以確保在專業(yè)帶頭人帶領下，建立一支高素質、高水平的教師隊伍，推動學校專業(yè)建設。2、各專業(yè)都配備了在本專業(yè)領域有一定影響力、符合要求的專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人加強業(yè)務學習，提高自身素質，均具有學士及以上學位，高級講師或高級實習指導教師職稱，技師及以上職業(yè)資格證，本專業(yè)考評員及以上資格證，參加過疆內外組織的教育理論及專業(yè)技能培訓學習。專業(yè)帶頭人具有豐富的理論和實踐教學經(jīng)驗，對本專業(yè)主干課程的課程內容、課程結構和技能體系有較強的把握能力，能夠及時了解本專業(yè)發(fā)展動態(tài)和前沿理論并熟練掌握本專業(yè)的多項操作技能，對本專業(yè)的新技術、新標準有較強的洞察力，經(jīng)常組織本專業(yè)的老師針對中職學生特點進行研討，提高授課水平，并定期進行示范課講授，推廣教學手段和授課方法，主持修訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，主持修改本專業(yè)課程教學大綱和實訓大綱。專