Module7Unit1Whatsthis？第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit1What’sthis?第一課時(shí)課時(shí)內(nèi)容1.Listen,pointandsay.2.Listen,pointandfind“What’sthis?”課時(shí)分析本課時(shí)是外研版三起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)第七模塊第一單元第一課時(shí)。圍繞“What’sthis?”這一話(huà)題展開(kāi)，主要學(xué)習(xí)teacher,pupil,school,classroom,English等單詞和Englishteacher詞組，以及Thisismy...,What’sthis?It’sa...等句子的表達(dá)。要求學(xué)生能用Thisismy...What’sthis?等句子介紹這是......及詢(xún)問(wèn)這是什么？Thisis...這句話(huà)中發(fā)音比較困難，老師要做好點(diǎn)撥。本課時(shí)是本單元的基礎(chǔ)，通過(guò)Listen,pointandsay.&Listen,pointandfind“What’sthis?”兩個(gè)板塊，展示了本課時(shí)的重點(diǎn)語(yǔ)句，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，找一找的形式，讓孩子們會(huì)讀，會(huì)用，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課時(shí)的重點(diǎn)是能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課時(shí)的新單詞，能用Thisis...介紹人物或事物，會(huì)用What’sthis?詢(xún)問(wèn)近處的事物是什么？并會(huì)用It’sa...句子回答。本課時(shí)包括Listen，pointandsay.和Listen,pointandfind“What’sthis?”.兩個(gè)板塊。Listen，pointandsay.呈現(xiàn)的玲玲，熊貓和小猴都在介紹自己的老師MsSmart，Sam看到都是MsSmart,大笑了起來(lái)。Listen,pointandfind“What’sthis?”是Smart老師在上課的過(guò)程中，詢(xún)問(wèn)孩子“What’sthis?”突然一只小鳥(niǎo)飛入課堂，落到了大明的頭上，大家都笑了起來(lái)。小鳥(niǎo)的參與，活躍了氣氛，超越了課堂預(yù)設(shè)，鍛煉了學(xué)生的臨時(shí)反應(yīng)能力。本課時(shí)是新授課，在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。采用聽(tīng)、說(shuō)、演的方法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。通過(guò)情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作教學(xué)法，實(shí)物教學(xué)法等引導(dǎo)學(xué)生自主模仿、合作交流。課時(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)單詞和詞組：teacher,pupil,school,classroom,English，Englishteacher（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)Thisismy...,What’sthis?It’sa...等句子，并熟練運(yùn)用。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)句子介紹這是......及詢(xún)問(wèn)這是什么？（4）通過(guò)模仿，交流，逐步提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)單詞和詞組：teacher,pupil,school,classroom,English，Englishteacher（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)Thisismy...,What’sthis?It’sa...等句子2.難點(diǎn)（1）thisis的讀音。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)句子介紹這是......及詢(xún)問(wèn)這是什么？教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、點(diǎn)讀筆、教室里的桌椅、情景教學(xué)法、游戲法、角色扮演法教學(xué)過(guò)程Step1Preparation1.Sing:播放課件里的歌曲，師生一起跟唱，活躍課堂氣氛。讓學(xué)生初步感知Thisis...句子。2.Revision:點(diǎn)擊課件上的數(shù)字，出現(xiàn)單詞，讓學(xué)生搶答，，再點(diǎn)擊下一張課件出現(xiàn)圖片，讓學(xué)生說(shuō)單詞。此環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的單詞，為新課的學(xué)習(xí)做好單詞儲(chǔ)備。3.單獨(dú)提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生讀課件上的單詞，檢查學(xué)生對(duì)已學(xué)單詞的掌握，及時(shí)了解學(xué)情，適時(shí)調(diào)整課堂進(jìn)度和內(nèi)容。教學(xué)資源：自制課件。設(shè)計(jì)思路：利用歌曲，既可以復(fù)習(xí)，又可以熱身。一舉兩得。設(shè)計(jì)意圖：利用課件，通過(guò)sing，revision等形式復(fù)習(xí)了舊知，為新知的學(xué)習(xí)做好了心理和知識(shí)的準(zhǔn)備。1.教師說(shuō)，今天我班來(lái)了一位新老師，大家快來(lái)看看吧！2.Newwords:利用課件，學(xué)習(xí)teacher，pupil，school，classroom等單詞，單詞的學(xué)習(xí)都是先出現(xiàn)圖片，再出現(xiàn)單詞，讓學(xué)生把圖，詞結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)圖想詞的能力，采取老師領(lǐng)讀或點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀的方式，讓學(xué)生先聽(tīng)，模仿，嘗試說(shuō)出，最后教師及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音（包括口型和發(fā)音部位），尤其是thisis的發(fā)音，教授要反復(fù)示范，讓學(xué)生說(shuō)準(zhǔn)確，說(shuō)流利這些單詞。在教授單詞的同時(shí)，學(xué)習(xí)了句子“Thisismy...”,體現(xiàn)了詞不離句的原則。3.Trytosay:課件上出現(xiàn)很多物品，讓學(xué)生用“Thisismy/a...”來(lái)介紹每個(gè)圖片。先讓學(xué)生在小組內(nèi)輪流介紹，然后叫幾個(gè)代表到黑板前介紹，表?yè)P(yáng)說(shuō)的準(zhǔn)確、流利的學(xué)生。鼓勵(lì)并幫助有困難的學(xué)生。4.Game：眼疾腦快，老師隨意走到一名同學(xué)身邊，指著任意一個(gè)物品，例如課桌，椅子、鋼筆、鉛筆等，這名同學(xué)快速說(shuō)出句子“Thisismy/a...”，反應(yīng)快的加分獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：采用豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了知識(shí)，鍛煉了能力，體會(huì)到成功的喜悅。教學(xué)資源：自制課件。設(shè)計(jì)思路:通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，引發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了運(yùn)用知識(shí)的能力。為下一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。Step2Presentation1.呈現(xiàn)Listen,pointandsay.部分。（1）Watchthevideo.要求學(xué)生仔細(xì)看，（3）Listen，pointandsay.要求學(xué)生看課件或課本，聽(tīng)一聽(tīng)，指一指，說(shuō)一說(shuō)。（4）Trytosay:看課件，四人一組，分角色說(shuō)出完整的句子，最后對(duì)照課件，檢查自己說(shuō)的是否正確？（5）Listenagainandreadafterit.要求學(xué)生讀準(zhǔn)確，讀流利，讀動(dòng)聽(tīng)。（6）Roleplayandactout:四人一組分角色演一演，比一比誰(shuí)模仿的最動(dòng)聽(tīng)？設(shè)計(jì)思路：通過(guò)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，演一演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，在朗讀中感悟英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏，從而提高自己的英語(yǔ)水平。2.呈現(xiàn)Listen,pointandfind“What’sthis?”部分。（1）教師點(diǎn)擊課件，師生做問(wèn)答練習(xí)，也可以同桌兩人做問(wèn)答練習(xí)。（2）點(diǎn)擊課件，男生問(wèn)，女生答，女生問(wèn)，男生答，進(jìn)一步鞏固練習(xí)“What’sthis?”“It’sa...”（3）Watchthevideo.要求學(xué)生仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)。（4）Listen,pointandfind“What’sthis?”.要求學(xué)生找出“What’sthis?”句子。（5）讓學(xué)生對(duì)照課件檢查自己標(biāo)出的句子是否正確。（6）看課件嘗試讀一讀對(duì)話(huà)。（7）Listenagainandreadafterit.要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真模仿，讀準(zhǔn)確，讀流利。（8）Trytosay.分組嘗試說(shuō)出空白處的句子，然后對(duì)著答案檢查對(duì)錯(cuò)。設(shè)計(jì)思路：通過(guò)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀等活動(dòng)，讓學(xué)生在感知、參與過(guò)程中掌握了本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)。Step3Practice1.Roleplayandactout.四人一組看課本Listen,pointandfind“What’sthis?”.部分，分角色表演，然后互換角色，比一比誰(shuí)說(shuō)的流利，說(shuō)的動(dòng)聽(tīng)?2.叫幾組學(xué)生到黑板前表演，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的英語(yǔ)說(shuō)的最棒？Step4Production學(xué)校迎來(lái)了開(kāi)放周，許多小記者來(lái)到我校參觀(guān)，你想成為小記者嗎？小組合作進(jìn)行活動(dòng)。一位同學(xué)當(dāng)記者，小組內(nèi)其他同學(xué)作為學(xué)生對(duì)學(xué)校進(jìn)行介紹。小記者:Goodmorning.What'syourname?學(xué)生:Mynameis...小記者:Howareyou?學(xué)生:I'mfine,thankyou.Andhowareyou?小記者:I'mfine,too.學(xué)生:Thisismy...小記者:What'sthis?學(xué)生:It's..課堂作業(yè)選一選()1.—____this?—It’sabird.A.What’sB.WhatC.what’s()2.______myclassroom.A.HereB.ThisC.ThisisAnswers:1.A2.CStep5ProgressMakeasurvey.教師先讓學(xué)生回答學(xué)了什么？最后教師總結(jié)，并在課件上展示出來(lái)1.teacher,pupil,school,classroom,English2.詢(xún)問(wèn)這是什么及回答：—What’sthis?—It’sa...3.這是......：Thisis...設(shè)計(jì)思路：通過(guò)展示本課時(shí)學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生養(yǎng)成梳理知識(shí)，總結(jié)重點(diǎn)的好習(xí)慣。Step6Homework1.練習(xí)新單詞，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)。2.聽(tīng)課文錄音跟讀并表演。3.準(zhǔn)備圖片，用“Thisis...”和“—What’sthis?—It’sa...”對(duì)話(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)Module7Unit1What’sthis?Thisismyteacher.Thisismyschool.What’sthis?It’sadesk回顧總結(jié)1.單詞：teacher,pupil,school,classroom,English.2.這是我的英語(yǔ)老師：ThisismyEnglishteacher.3.詢(xún)問(wèn)這是什么及回答：What’sthis?It’sa..課后反思本次課所教的是三年級(jí)的學(xué)生。由于三年級(jí)的學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，因此我在教學(xué)設(shè)計(jì)上，通過(guò)實(shí)物、圖片等調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。先通過(guò)游戲Guessinggame進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再展開(kāi)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用知識(shí)，體現(xiàn)英語(yǔ)的交際性和實(shí)踐性，從而進(jìn)一步突出任務(wù)型教學(xué)法。下面我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思:(1)反思教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)是能聽(tīng)懂并運(yùn)用句型“what’sthis?It’sa:...:"學(xué)生在學(xué)習(xí)后都能在情景中用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)這些句子，達(dá)到學(xué)以致用的目的。能力目標(biāo)和情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立信心，在小組活動(dòng)中積極參與合作，達(dá)到了開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的目的。(2)反思教學(xué)過(guò)程我本次課所設(shè)計(jì)的第一步是熱身活動(dòng)。而這步讓學(xué)生跟著老師doasIdo，讓學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)課堂中。第二步是復(fù)習(xí)舊知，復(fù)習(xí)舊知目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)單詞。學(xué)生都記住了所學(xué)單詞。第三步是呈現(xiàn)新知，讓學(xué)生在真情境中學(xué)習(xí)體會(huì)語(yǔ)言。這一步中，有些學(xué)生反應(yīng)!慢，于是我通過(guò)讓兩名接受快的學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師教其他學(xué)生，鍛煉了學(xué)生幫助他人的意識(shí)。第四步是讓學(xué)生同桌進(jìn)行句型操練，培養(yǎng)互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此環(huán)節(jié)是通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，同桌之間才快速運(yùn)用句子和單詞。第五步是通過(guò)韻律句鞏固單詞和句型。(3)反思教學(xué)方法本次課我采用的是任務(wù)型教學(xué)法。由于我的學(xué)生在英語(yǔ)的口語(yǔ)、聽(tīng)力方面還有待加強(qiáng)，所以我將熱身練習(xí)、游戲、競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在以前的教學(xué)中，由于很多學(xué)校都沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師，所以采用的是讓學(xué)生自己跟著錄音機(jī)自學(xué)，老師也與學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)