人教PEP三下Unit 1 Lesson 5 Part B Let's learnLet's chant 教案

Thefifthperiod（第五課時）

PartBLefslearn&Lefschant

內(nèi)容分析

本課是PEP小學(xué)英語三年級起點第二冊Unitl第五課時。主要學(xué)習(xí)五個新詞

匯"she,he,student,pupil,teacher,,。老師將通過多種實際情景活動，使

學(xué)生掌握本節(jié)課知識點，并運用到實際生活當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，

為日后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

課時目標(biāo)

知識與能力

1.能夠理解StUdent和PUPiI的含義相同，能夠區(qū)分he和she,且靈活運用。

2.能夠在真實或者模擬的情景中運用句型：

Thisis...

He,s/She,sa...

3.能夠熟練說唱Let，SChant部分，并通過游戲或者音頻等鞏固句型和短語。

過程與方法

通過圖片教學(xué)，并結(jié)合“大小聲”、“唱反調(diào)”和“西門說”等的方式教授

新單詞、短語，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，寓教于樂。自然地

引出“He/Sheis…”這一表達,詞不離句，幫助學(xué)生在語境中理解其含義。

情感態(tài)度價值觀

適時滲透情感價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中正確的介紹他人的身份

或職業(yè)。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點

1.能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：she,he,student,pupil,teachero

2.能夠理解LefSIeam板塊句子的意思，并能夠按照圖片所示造句。

教學(xué)難點

1.能夠在情景中正確運用句型：He/Sheisastudent/teacher/pupil.

2.熟練運用有關(guān)人物介紹的句子。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、課文錄音、視頻、單詞卡片、人物頭飾等。

教學(xué)媒體選擇

多媒體，錄音。

教學(xué)活動

1.游戲

2.唱歌

3.角色扮演

教學(xué)過程

Step1:Warm-up&Lead-in

1.Greeting&Say

(1)Greetingtostudents

T：Hello,boysandgirls.

Ss：Hello,teacher.

T：Howareyou?

Ss：Γmfine,thankyou.

(2)Quickflash

TeachercanputsomewordsonthePPTonebyoneandstudentsshouldspeak

outquicklythemeaningofthecorrespondingwordgiven.(課件出示：用快閃的方

式，把己學(xué)過的單詞呈現(xiàn)出來，并要求學(xué)生快速讀出單詞并說出其漢意。)

2.Findandthink

T：Hello,boysandgirls.Todaywe,llcontinuetoIeamUnitl.Lasttimewelearned

somethingaboutthepronunciation/?/ofletter"a"inwords.Soyoushouldlookat

theabovewordscarefullyagainandsaythecorrespondingwords.

3.Singachant(出示課件：書本笫8頁，let'schant的歌詞及錄音。采用先

學(xué)后教的方法，讓學(xué)生對其產(chǎn)生興趣，在進行引導(dǎo)，進而學(xué)習(xí)理解大意。并能復(fù)

習(xí)和掌握所涉及的句型。)

Lyrics:

Heandshe.Heandshe.

Boyandgirl.Youandme!

Heandshe.Heandshe.

Teacherandstudents,

One,two,three!

(1)PlaythepartofchantandletstudentsIeamtosingandactivelyfollowthe

rhythmofmusic.Thiswaycanmakestudentsbeinterestedinthechant.Thenthe

teacherhelpthemtounderstanditsmeaning.

(2)Askstudentsunderlinethewords"he"or“she"，thenchecktheanswerswith

teacher.

T：So,whobelongstotheteam^shev?

Ss：Sarah,Chenjie,MissWhiteandAmy.

T：Andwhatabouttheteam“he”？

Ss：WuBinbin,Mike,JohnandZhangPeng.

T：Great!Youalldoagoodjob.

(3)Playthechantagain,andteachstudentstorepeatafterit.Payattentiontothe

pronunciationofeachword.Thenworkingroupstopracticesingingitbyclapping

theirhandsandactitoutinclass.

Step2:Presentation

(1)ShowagirΓspictureonPPT.

(課件出示：一張女孩的照片，引出單詞she。領(lǐng)讀并教學(xué))

T：Look!Agirl!Thisisagirl.Sheisagirl.

Teachtheword“she”bythegame"Highandlowvoice”.

T:Sheisagirl./J-Ii:/,/J:/.

Pointtothepictureofthegirlandsay,“Sheisagirl.,,Leadstudentstoclaphands

andchant:she,/she,'she,/she.

Writedowntheword“she"ontheblackboard.

(2)Showaboy,spictureonPPT.

(課件出示：一張男孩的照片，引出單詞he。領(lǐng)讀并教學(xué))

T：Look!Aboy!Thisisaboy.Heisaboy./b/,/?f,/b?f.

Teachtheword“he”bythegameuOppositetune,,.Thenleadstudentstoclaphands

andchant:boy,/boy,?Aboy,/Aboy?

Writedown"boy''ontheblackboard.

(3)T：Thisgirlisastudent.Sheisalsoapupil.Youareallstudents.Youarealsoa

PUPiL(課件出示：再次呈現(xiàn)女孩照片，并對其進行介紹，引出單詞StUdent。同

時結(jié)合She引出單詞PUPi1。領(lǐng)讀，教學(xué)。)

Teachthetwowordsbythegame"Jumpandsay”.

(活動說明:教師將書放在學(xué)生頭頂上方，讓學(xué)生跳躍并用頭碰書，同時大聲

朗讀單詞。)

Leadstudentstoclaphandsandchant:

student,/student,?Astudent,/Astudent.?

pupil,/pupil,?Apupil,/Apupil.?

Writedownthetwowords“StlIdent”“pupil,,ontheblackboard.

(4)T：Look!Sheisateacher.Γmateacher,too.

(課件出示：一張女教師圖片，并對其進行介紹，引出單詞teacher。領(lǐng)讀,

教學(xué)。)

TeachthewordbySimonsays.Leadstudentstoclaphandsandchant:

teacher,/teacher,?Ateacher,/Ateacher.?

Writedowntheword“teacher”ontheblackboard.

(5)T：nowpleasereadabovenewwordstogether.

(課件出示:五個新學(xué)的單詞，讓學(xué)生一起大聲朗讀,起到強化記憶單詞的目的。)

(6)PlaytheflashofLet,sIeamandstudentsrepeatit.Imitatethepronunciationand

intonation.

Step3:Practice

1.Playgames

(1)ThroughplayingtheTrainComingtodonewwordsspellingexercise.

Herearethewords：she,he,student,pupil,teacher.

(課件出示：把以上所給的單詞中部分字母隱藏，讓學(xué)生去填空，以補全單詞。

讓學(xué)在輕松的游戲中，鞏固新學(xué)單詞的拼寫，進一步掌握單詞。)

(2)lookandfind-----Whichappleismissing?

Theapplesdropfromthetreeonebyone.Studentssaythewordasquicklyas

possible.

(課件出示：把新學(xué)的五個單詞全部用蘋果呈現(xiàn)出來，并消失某個單詞，讓學(xué)生

們發(fā)現(xiàn)并快速說出。)

2.listen,numberandmatch

Rules：accordingtotherecording,numbertheChinesemeaning.Thenshowthefive

wordsandhaveamatchbetweenthewordsandtheirmeanings.

3.ShowthepictureofLet,slearnandlookatthepictureandcompletethe

sentence.

ThisisAmy.isa.

ThisisMr.Jones.isa.

(出示課件：先播放單詞的音頻，然后進行數(shù)字標(biāo)序，然后呈現(xiàn)所有單詞，進行

連線。讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固音形意。)

4.Readandact----let,sIeam

(1)letstudentsreadaftertherecordingandpayattentiontothe

pronunciationandtheintonation.

(2)Studentspracticethedialogueingroups.

(3)Actout.

Step4:Consolidation&Extension

1.Listen，readandlearn

ThenaskstudentswatchthepictureofLet,slearncarefully.Orteachercantakeout

thepicturesofAmyandMr.Jones.Teacheraskaquestionandstudentsshouldanswer

byusingthesentencepatternofintroduction.(課件出示：Amy和Mr.Jones的照

片。并利用句型，開展對話。)

2.Lookandsay

Teachercanshowmorepictureofcharacterwhichwehavelearned.Studentscan

answerquicklyandchooseonestudenttobeawinner.(課件出示：更多我們學(xué)過

的人物圖片，并讓學(xué)生利用本課時句型，開展對話)

3.Pairswork

Letstudentsmaketheirowndialoguestointroducetheirpartners.Askstudentsto