《我能行》第二課時(shí)（作業(yè)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

教材版本及冊(cè)別部編版二年級(jí)下冊(cè)

單元名稱第四單元第13課（第二課時(shí)）

課時(shí)名稱___________《我能行》_____________

姓名_________________________________

班級(jí)_________________________________

基本信息

姓名學(xué)校聯(lián)系電話

學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治

教程：部編版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治

教材章節(jié)單元：第四單元我會(huì)努力的

章節(jié)：第13課《我能行》第二課時(shí)

作業(yè)類型國(guó)課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)回課后復(fù)習(xí)

幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)道德與法治第四單元第14課《學(xué)習(xí)有方法》

的理解和掌握，同時(shí)通過(guò)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和綜合實(shí)踐題

作業(yè)目標(biāo)的形式，培養(yǎng)學(xué)生掌握選擇合適的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)伙伴的能力，

以提高學(xué)習(xí)效率和效果，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作精神，養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

題型選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、探究題

共（H）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小

題量

題，實(shí)踐類（2）小題。

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

在學(xué)習(xí)中，向榜樣學(xué)習(xí)可以幫助我們：設(shè)計(jì)意圖：

1A.找到好的學(xué)習(xí)伙伴考察學(xué)生對(duì)“向榜樣學(xué)

B.學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法習(xí)”的理解及其作用。

C.玩得更開(kāi)心這道題考察學(xué)生是否能

D.不用認(rèn)真聽(tīng)課夠理解向榜樣學(xué)習(xí)的作

用，從而正確選擇答案。

學(xué)科素養(yǎng)：

回科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

國(guó)了解口理解

□應(yīng)用口操作

以下哪種情況可以選擇同伴一起學(xué)習(xí)？設(shè)計(jì)意圖：

A.同伴學(xué)習(xí)成績(jī)比自己差察學(xué)生選擇學(xué)習(xí)伙伴時(shí)

B.同伴經(jīng)常玩手機(jī)不學(xué)習(xí)應(yīng)該注意哪些因素。這

C.同伴愛(ài)好和自己相同道題考察學(xué)生是否能夠

D,同伴喜歡打鬧不安靜理解選擇合適的學(xué)習(xí)伙

2

伴的重要性，以及選擇

合適的學(xué)習(xí)伙伴應(yīng)該注

意哪些因素。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

Ef科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

EI了解口理解

□應(yīng)用口操作

細(xì)心觀察可以幫助我們：設(shè)計(jì)意圖：

A.找到好的學(xué)習(xí)伙伴考察學(xué)生對(duì)“細(xì)心觀察”

B.發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法不對(duì)的理解及其作用。這道

C.理解老師的講解題考察學(xué)生是否能夠理

D.做題速度更快解細(xì)心觀察的作用，從

而正確選擇答案。

學(xué)科素養(yǎng)：

3回科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

以下哪種情況不是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)設(shè)計(jì)意圖：

慣？考察學(xué)生對(duì)經(jīng)常玩手機(jī)

A.認(rèn)真聽(tīng)課、做筆記對(duì)學(xué)習(xí)的影響的認(rèn)識(shí)。

B.課后按時(shí)完成作業(yè)這道題考察學(xué)生是否能

C.經(jīng)常玩手機(jī)不學(xué)習(xí)夠理解經(jīng)常玩手機(jī)對(duì)學(xué)

D.給老師發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并主動(dòng)改正習(xí)的影響，從而正確選

擇答案。

學(xué)科素養(yǎng)：

4

EI科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）

設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

題號(hào)作業(yè)內(nèi)容

（選編、改編、創(chuàng)編）

學(xué)會(huì)選擇合適的學(xué)習(xí)方法和合適的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)意圖：

伙伴是提高學(xué)習(xí)效率和效果的_______o考察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的

1

理解。這道題考察學(xué)生

是否能夠理解學(xué)習(xí)的目

標(biāo)應(yīng)該是什么。

學(xué)科素養(yǎng)：

回科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解EI理解

□應(yīng)用口操作

學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該細(xì)心觀察，認(rèn)真設(shè)計(jì)意圖：

聽(tīng)課，做好________O考察學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該

做哪些事情。這道題考

察學(xué)生是否能夠理解在

聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該做筆記的重

要性。

2

學(xué)科素養(yǎng)：

EI科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解回理解

□應(yīng)用口操作

在選擇學(xué)習(xí)伙伴時(shí)，應(yīng)該找與自己設(shè)計(jì)意圖：

_________相同的同學(xué)，可以更好地考察學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)伙

共同進(jìn)步。伴時(shí)應(yīng)該注意哪些因

素。這道題考察學(xué)生是

否能夠理解選擇合適的

學(xué)習(xí)伙伴應(yīng)該注意哪些

因素。

學(xué)科素養(yǎng)：

3

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

回科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解團(tuán)理解

□應(yīng)用口操作

什么是向榜樣學(xué)習(xí)？為什么要向榜樣學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

4習(xí)？考察學(xué)生對(duì)向榜樣學(xué)習(xí)

的理解及其作用。這道

'匚

題考察學(xué)生是否能夠理

解向榜樣學(xué)習(xí)的含義和

作用，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單

的闡述。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

EI科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

口應(yīng)用國(guó)操作

選擇合適的學(xué)習(xí)伙伴有哪些好處？如何設(shè)計(jì)意圖：

選擇合適的學(xué)習(xí)伙伴？考察學(xué)生選擇合適的學(xué)

習(xí)伙伴的好處和應(yīng)該注

意的事項(xiàng)。這道題考察

5學(xué)生是否能夠理解選擇

合適的學(xué)習(xí)伙伴的好處

和應(yīng)該注意的事項(xiàng)，并

能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

EI科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）

題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源

選擇一位你認(rèn)為是學(xué)習(xí)榜樣的同學(xué)，談?wù)勗O(shè)計(jì)意圖：

他/她的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，你受到了考察學(xué)生如何回答同學(xué)

什么啟發(fā)？關(guān)于如何學(xué)好的問(wèn)題。

這道題考察學(xué)生是否能

夠根據(jù)具體情況回答同

1學(xué)的問(wèn)題，并提供合理

的建議和解決方案。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

團(tuán)科學(xué)探究與實(shí)踐

回科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解口理解

13應(yīng)用口操作

請(qǐng)你列出一份關(guān)于如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)意圖：

習(xí)慣的清單，包括至少5個(gè)具體的建議，考察學(xué)生如何給同學(xué)提

并在小組內(nèi)分享和討論。出學(xué)習(xí)建議。這道題考

察學(xué)生是否能夠思考和

提供有效的學(xué)習(xí)建議，

并能夠分享和討論如何

落實(shí)到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

2

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

回科學(xué)探究與實(shí)踐

EI科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

________________Ji__口了解口理解

13應(yīng)用口操作

參考答案與解析

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

I-Bo向榜樣學(xué)習(xí)可以幫助我們學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法。

解析：題干問(wèn)向榜樣學(xué)習(xí)的作用，選項(xiàng)中只有B是正確的，向榜樣學(xué)習(xí)可以幫助

我們學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率和效果。

2.C0選擇學(xué)習(xí)伙伴時(shí)應(yīng)該找與自己愛(ài)好相同的同學(xué)，可以更好地共同進(jìn)步。

解析：題干問(wèn)選擇學(xué)習(xí)伙伴的好處，選項(xiàng)中只