四年級語文 爬天都峰“黃岡賽”一等獎

爬天都峰第一頁，共三十七頁。第1課時第二頁，共三十七頁。有沒有同學(xué)去過黃山？有這么一句話叫“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，從這句話中我們就能感受到黃山美麗的景色。新課導(dǎo)入第三頁，共三十七頁。第四頁，共三十七頁。黃山風(fēng)景很美，俗話說“無限風(fēng)光在險峰”，可見想要領(lǐng)略這美麗風(fēng)光也不是一番易事。第五頁，共三十七頁。我會認(rèn)xiānɡxiànɡ相相關(guān)互相相對相聲相片照相{第六頁，共三十七頁。我會寫哩級鏈顫攀猴鯽念辮呵第七頁，共三十七頁。區(qū)分形近字“辮”“辯”“辨”和“瓣”辮：辮子、發(fā)辮辯：辯論、爭辯辨：辨認(rèn)、辨別瓣：花瓣、豆瓣第八頁，共三十七頁。這個字的筆畫較多，書寫時注意字的布局。攀第九頁，共三十七頁。閱讀課文，熟悉生字詞，并說一說課文主要講了什么內(nèi)容。課文講述了“我”和一位素不相識的老爺爺，相互鼓勵，克服山高路陡的困難，最終一起爬上天都峰的故事。第十頁，共三十七頁。課文是按照什么順序來寫的，可以分成哪幾個部分？事情發(fā)展順序。爬上天都峰前→爬天都峰時→爬上天都峰后第十一頁，共三十七頁。第2課時第十二頁，共三十七頁。在爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？默讀課文，圈點勾畫。第十三頁，共三十七頁。從哪些地方可以看出“我”害怕、畏懼的心理？①我爬得上去嗎？②真叫人發(fā)顫！課文解讀第十四頁，共三十七頁。作者看到了什么從而下定決心爬上峰頂?shù)?？他們是怎樣爬的？他們爬上去了嗎？他們?yōu)槭裁茨芘郎先ツ?？第十五頁，共三十七頁。忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”“我”和老爺爺?shù)牡谝淮螌υ?。第十六頁，共三十七頁?！靶∨笥?，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？”這兩個“也”字，說明了他們怎樣的心理活動？表面上是懷疑，實際上是贊嘆，表達(dá)敬佩之意。說明這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。第十七頁，共三十七頁。“小朋友，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？”這兩句對話應(yīng)該用什么樣的語氣讀出來？應(yīng)該用不可置信、敬慕的語氣來讀。第十八頁，共三十七頁?！拔摇笔鞘芾蠣敔?shù)墓膭疃露Q心爬上峰頂?shù)膬?nèi)心活動。我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！第十九頁，共三十七頁?！拔覀儭笔窃鯓优捞於挤宓?？第二十頁，共三十七頁。我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂?！ぁぁぁぁぁぁぁさ诙豁?，共三十七頁。這些加點的詞語說明了什么？既突出了爬天都峰的艱難，又表現(xiàn)了他們不怕困難的勇氣。第二十二頁，共三十七頁?！敖K于”分別表明了什么？“終于”體會爬山的辛苦以及上山后的喜悅，明白“我”和老爺爺互相鼓勵、克服困難一起爬上峰頂?shù)牟灰准跋矏?。第二十三頁，共三十七頁。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”“我”和老爺爺?shù)牡诙螌υ?。第二十四頁，共三十七頁。因為“我”和老爺爺都從對方身上獲得了勇氣，一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。思考討論：“我”和老爺爺為什么要互相道謝？第二十五頁，共三十七頁?？偨Y(jié)課文爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”思考：“汲取”是什么意思？“我”和老爺爺是怎樣互相“汲取”力量的？第二十六頁，共三十七頁?！凹橙　笔俏〉囊馑?，“我”和老爺爺都看到對方爬天都峰的勇氣和決心，不甘落后，所以才能爬上天都峰。第二十七頁，共三十七頁。你從爸爸所說的話中懂得了什么道理？我從爸爸所說的話中明白了，一個人只要有了決心，有了勇氣，堅持做一件事，就會獲得成功。第二十八頁，共三十七頁。拓展活動想象一下“我們”下山時的情景：我們沿著山路往回走，一路上遇到了許多游人。有的人望著險峻的天都峰退縮了，有的人在曲折的山路上猶豫不前，有的人看到曲折的道路不知該如何前進(jìn)……想一想，把你在學(xué)習(xí)了《爬天都峰》后的感受分享給大家。第二十九頁，共三十七頁。學(xué)完這篇課文后，我佩服文中的這一老一小，天都峰的險與高，讓一個年輕人都望而生畏，更別說小孩與老人了。這一老一小善于從對方身上汲取力量，從而爬上天都峰，這是令人佩服的。我在以后與同學(xué)的相處中，也要與同學(xué)相互學(xué)習(xí),相互鼓勵,共同進(jìn)步。第三十頁，共三十七頁。課堂總結(jié)在日常生活中，人與人相處時,要相互學(xué)習(xí),相互鼓勵,共同進(jìn)步。要善于從別人身上獲取力量，增添勇氣，從而到達(dá)成功的峰頂。第三十一頁，共三十七頁。根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。隨堂練習(xí)（1）頭發(fā)蒼白，形容人蒼老。（）（2）心在顫抖，說明心里很害怕。（）（3）使振作起來，增強(qiáng)信心或勇氣。（）（4）敢作敢為毫不畏懼的氣魄。（）（5）筆直陡峭。（）

發(fā)顫鼓舞勇氣筆陡

白發(fā)蒼蒼第三十二頁，共三十七頁。2.課內(nèi)閱讀。①老爺爺②爸爸③勇氣和信心④天都峰課文講述了“我”和（）去爬天都峰，路遇一位素不相識的（），“我們”相互鼓勵，一起爬上（）的事，揭示了在困難面前要有戰(zhàn)勝困難的（），在與人相處的過程中要互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的道理。②①④③第三十三頁，共三十七頁。3.拓展閱讀。游黃山

【宋】朱彥

三十六峰高插天，瑤臺瓊宇貯神仙。

嵩陽若與黃山并，猶欠靈砂