45山東省濟(jì)南市長清區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題

山東省濟(jì)南市長清區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題部分共20小題，每小題2.5分，共50分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題目要求的。1.2023年10月18日，第三屆______國際合作高峰論壇在北京開幕，國家主席習(xí)近平出席開幕式并發(fā)表題為《建設(shè)開放包容、______、共同發(fā)展世界》的主旨演講。（）A.中歐跨境電商互聯(lián)互通B.“一帶一路”互聯(lián)互通C.中歐跨境電商共建共享D.“一帶一路”共建共享【答案】B【解析】【詳解】本題為時(shí)政題，解析略。2.2023年9月17日，在聯(lián)合國教科文組織第45屆世界遺產(chǎn)大會上，我國申報(bào)的成功列入世界遺產(chǎn)名錄（）A.良渚古城遺址 B.普洱景邁山古茶林文化景觀C.杭州西湖文化景觀 D.中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗【答案】B【解析】【詳解】時(shí)事題，解析略3.2023年12月22日，第78屆聯(lián)合國大會協(xié)商一致通過決議，將確定為聯(lián)合國假日。（）A.春節(jié) B.端午節(jié)C.元旦 D.清明節(jié)【答案】A【解析】【詳解】本題考查時(shí)政，解析略。4.2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國法》，自2024年1月1日起施行。（）A.個(gè)人信息保護(hù) B.反食品浪費(fèi) C.反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙 D.愛國主義教育【答案】D【解析】【詳解】本題考查時(shí)政，解析略。5.習(xí)近平總書記寄語未成年人：“奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”這告訴我們（）A.只要樹立崇高理想，就能實(shí)現(xiàn)精彩人生B.少年有夢不負(fù)青春，努力奮斗不負(fù)時(shí)代C.要關(guān)注社會發(fā)展變化，任意調(diào)整人生夢想D.認(rèn)識自己要力求全面，人生理想必須遠(yuǎn)大【答案】B【解析】【詳解】本題考查對少年夢想的認(rèn)識與理解。B：習(xí)近平總書記的寄語，告訴少年要有理想，為國家和民族發(fā)展而努力奮斗，B的表達(dá)符合題意，所以B說法正確；A：“只要樹立崇高理想，就能實(shí)現(xiàn)精彩人生”的表述太絕對，A說法錯(cuò)誤；C：“任意調(diào)整人生夢想”的表述錯(cuò)誤，C說法錯(cuò)誤；D：人生理想必須遠(yuǎn)大的表述太絕對，D說法錯(cuò)誤；故本題選B。6.中學(xué)生要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會學(xué)習(xí)。下列同學(xué)的學(xué)習(xí)方式不可取的是（）①小兵只喜歡學(xué)自己感興趣的學(xué)科②小洲合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,勞逸結(jié)合③寒假期間,小旭把學(xué)習(xí)徹底丟到一邊④小嬌喜歡一邊玩手機(jī),一邊寫作業(yè)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對學(xué)會學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識。①：我們各學(xué)科要齊頭并進(jìn)，而不能只學(xué)自己感興趣的學(xué)科，①說法錯(cuò)誤符合題意；②：小洲合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合，有利于提高學(xué)習(xí)效率，②說法正確與題不符；③：寒假期間，要按照學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，③說法錯(cuò)誤符合題意；④：小嬌喜歡一邊玩手機(jī)一邊寫作業(yè)的做法是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，④說法錯(cuò)誤符合題意；故本題選C。7.生命好像一場旅行。在這場旅行中，學(xué)習(xí)打開了生命的視窗，讓我們看到沿途的風(fēng)景?？吹礁鼜V闊、更精彩的世界。這啟迪我們（）A.學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們擁有更充實(shí)的生活B.學(xué)習(xí)是締結(jié)友誼的捷徑，我們努力學(xué)習(xí)就能結(jié)交好朋友C.學(xué)習(xí)只是初中階段的任務(wù)，奮斗創(chuàng)造未來D.學(xué)習(xí)是父母的殷切期望，我們要為了父母努力學(xué)習(xí)【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。A：題干中強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。依據(jù)教材知識，學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們擁有更充實(shí)的生活，A正確；B：學(xué)習(xí)中可以結(jié)交志同道合的朋友，但不是交友的捷徑。而且選項(xiàng)中的“就能”說法絕對，B排除；C：只是，說法絕對，C排除；D：我們是要為了自己努力學(xué)習(xí)，D排除；故本題選A。8.下圖《互相嘲笑》啟示我們要（）①學(xué)會欣賞他人優(yōu)點(diǎn)②勇于揭露他人缺點(diǎn)③全面客觀認(rèn)識自我④敢于挑戰(zhàn)他人權(quán)威A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識自己。①③：《互相嘲笑》中的小雞和小鴨都只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，沒有看到自己的缺點(diǎn)，啟示我們要全面客觀認(rèn)識自我，學(xué)會欣賞他人優(yōu)點(diǎn)，①③說法正確；②：要認(rèn)識自己的缺點(diǎn)，并不是揭露他人缺點(diǎn)，②錯(cuò)誤；④：說法與漫畫主旨無關(guān)，應(yīng)排除；故本題選B。

9.孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”這對我們擇友的啟示有（）①不與有缺點(diǎn)的人交朋友②要與正直坦誠的人交朋友③只與興趣相同的人交朋友④要與博學(xué)多才的人交朋友A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查交友的原則等知識點(diǎn)。②④：題干中孔子的話，說明了不同朋友對自己的影響不同，告訴我們要慎擇友，善交益友、樂交諍友、不交損友，要與正直坦誠的人交朋友，要與博學(xué)多才的人交朋友，所以②④符合題意；①：錯(cuò)誤，人無完人，任何人都有缺點(diǎn)；③：錯(cuò)誤，與自己興趣相同的人未必是益友；故本題選C。10.交一個(gè)有情的朋友，是一種榮幸；交一個(gè)真誠的朋友；交一個(gè)能聊得來的朋友，是一種減壓。這體現(xiàn)友誼的作用是（）①朋友照亮我們的生活之路②一個(gè)人的朋友圈越大越好③要善于與不同的人交朋友④朋友帶給我們溫暖和力量A.①④ B.②③ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查友誼的重要性。①④：依據(jù)教材知識，題文中的觀點(diǎn)表明朋友照亮我們的生活之路，朋友帶給我們溫暖和力量，故①④符合題意；②：一個(gè)人的朋友圈并不是越大越好，交友講究原則，故②說法錯(cuò)誤；③：善于與不同的人交往，不是朋友的作用，故③不符合題意；故本題選A。11.友誼是人生中最寶貴的財(cái)富。面對如表情境，正確的態(tài)度、選擇是（）情境態(tài)度、選擇①好朋友和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)對方友誼需要互相幫助，要講哥們兒義氣②我發(fā)現(xiàn)好朋友悶悶不樂，問他原因，他不肯說友誼需要彼此尊重，應(yīng)把握好界限與分寸③我結(jié)交了新朋友，原來的好朋友變得不愛理我了友誼需要忠誠信任，沒必要結(jié)識新朋友④考試中，好朋友讓我給他遞紙條傳答案友誼不能沒有原則，果斷拒絕他的要求A.①② B.③④ C.②④ D.①③【答案】C【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼、友誼堅(jiān)守的原則。①：好朋友和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)對方，應(yīng)該要拒絕，友誼不能沒有原則，故①錯(cuò)誤；②：我發(fā)現(xiàn)好朋友悶悶不樂，問他原因，他不肯說，說明友誼需要彼此尊重，應(yīng)把握好界限與分寸，故②正確；③：我結(jié)交了新朋友，原來的好朋友變得不愛理我了，說明友誼不是一成不變的，我們可以結(jié)識新朋友，故③錯(cuò)誤；④：考試中，好朋友讓我給他遞紙條傳答案，說明友誼不能沒有原則，果斷拒絕他的要求，故④正確；故本題選C。12.抖音刷一刷，朋友自然來。然而，“抖音”除了帶來了朋友，也暗藏兇險(xiǎn)和危機(jī)。近來，由于“抖音”交友引發(fā)的搶劫、詐騙、勒索等犯罪數(shù)量增多，這警示我們（）A.網(wǎng)絡(luò)交往都是不真實(shí)的，要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) B.網(wǎng)絡(luò)交友方便迅捷，拓展人際交往C.網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬特點(diǎn)，要慎重交友 D.網(wǎng)絡(luò)世界不受限制，充分享受自由【答案】C【解析】【詳解】本題考查對網(wǎng)絡(luò)交往的理解。C：依據(jù)題文描述，“抖音”除了帶來了朋友，也暗藏兇險(xiǎn)和危機(jī)。近來，由于“抖音”交友引發(fā)的搶劫、詐騙、勒索等犯罪數(shù)量增多，這警示我們網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬特點(diǎn)，要慎重交友，故C說法正確；A：網(wǎng)絡(luò)交往中也不乏真實(shí)的存在，A說法錯(cuò)誤；B：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；D：網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德和法律，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。13.2023年教師節(jié)的主題為“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”，這個(gè)主題強(qiáng)調(diào)了教師的職業(yè)操守和使命感（）①師者，所以傳道授業(yè)解惑也②三人行，必有我?guī)熝散壅勑τ续櫲?，往來無白?、芮Ы倘f教，教人求真A.①② B.①③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查教師職業(yè)。①：意思是老師，是用來傳授知識、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人。故①符合題意；②：意思是別人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。故②不符合題意；③：意思是到這里（陋室）談笑的都是博學(xué)多識的人，來往的沒有不學(xué)無術(shù)的庸俗之人和平頭百姓。故③不符合題意；④：意思老師千教萬教是教人追求真理，故④符合題意；故本題選C。14.下列關(guān)于教學(xué)相長的說法正確的是（）A.和老師交流互動(dòng)不能促進(jìn)老師更好地教B.我們的學(xué)習(xí)不需要老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)C.教師在我們的學(xué)習(xí)中起決定作用D.教與學(xué)是師生相互陪伴、共同成長的過程【答案】D【解析】【詳解】本題考查師生關(guān)系。A：和老師交流互動(dòng)能促進(jìn)老師更好的教，故A說法錯(cuò)誤；B：我們的學(xué)習(xí)需要老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，故B說法錯(cuò)誤；C：教師在我們的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用，但不是決定作用，故C說法錯(cuò)誤；D：教學(xué)相長是指教與學(xué)是師生相互陪伴，共同成長的過程，故D符合題意；故本題選D。15.有數(shù)據(jù)表明，中國的家庭結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化。子女?dāng)?shù)量下降、老年人預(yù)期壽命延長、流動(dòng)人口增加，使空巢家庭比例上升，養(yǎng)老問題出現(xiàn)挑戰(zhàn)，對此以下認(rèn)識正確的是（）①現(xiàn)代家庭需要?jiǎng)?chuàng)新養(yǎng)老方式，家庭成員之間需要多體諒②家庭結(jié)構(gòu)無論怎么變化，家庭成員之間都應(yīng)該多理解③養(yǎng)老成為社會問題，孝敬老人已經(jīng)不需要子女親力親為④家庭結(jié)構(gòu)的變化必然影響家庭成員間的和睦相處A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查現(xiàn)代家庭。①②：依據(jù)教材知識，題文中的觀點(diǎn)表明現(xiàn)代家庭需要?jiǎng)?chuàng)新養(yǎng)老方式，家庭成員之間需要多體諒；家庭結(jié)構(gòu)無論怎么變化，家庭成員之間都應(yīng)該多理解，故①②符合題意；③：孝敬老人需要子女踐行，故③說法錯(cuò)誤；④：必然影響，觀點(diǎn)絕對化，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。16.相傳漢景帝時(shí)，長沙王劉發(fā)擔(dān)憂遠(yuǎn)在長安的母親卻不能相見，遂派專人代為探母并將長安的泥土帶回，帶回的泥土堆成了高臺——定王臺。從這個(gè)故事中，我們可以體會到（）①中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長②感恩之情要用行動(dòng)來表達(dá)③親人愛的碰撞不可避免④母子之間濃濃的骨肉親情A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查孝親敬長。①②④：依據(jù)教材知識，題文中長沙王探母的故事，讓我們體會到中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，感恩之情要用行動(dòng)來表達(dá)，體現(xiàn)了母子之間濃濃的骨肉親情，故①②④符合題意；③：親人間愛的碰撞在題文中沒有體現(xiàn)，故③不符合題意；故本題選B。17.2023年第一季度“中國好人榜”有用皮影技藝幫扶殘疾人就業(yè)，致力于非遺傳承的北京“影人姐姐”王麗娟；有堅(jiān)守諾言替犧牲戰(zhàn)友盡孝36年的江蘇老兵李先南；有堅(jiān)守山村38年，照亮孩子出山路的重慶鄉(xiāng)村教師陳申?！e辦“中國好人”評造活動(dòng)有利于激勵(lì)我們（）①書寫生命價(jià)值，在平凡中創(chuàng)造偉大②維護(hù)國家利益，堅(jiān)持個(gè)人利益至上③汲取榜樣力量，增強(qiáng)社會責(zé)任意識④傳承中華美德，傳遞社會正能量A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對生命意義和價(jià)值的認(rèn)識和理解。①③④：依據(jù)教材知識并分析題干可知，舉辦“中國好人”評造活動(dòng)有利于激勵(lì)我們：書寫生命價(jià)值，在平凡中創(chuàng)造偉大，汲取榜樣力量，增強(qiáng)社會責(zé)任意識，傳承中華美德，傳遞社會正能量，故①③④說法符合題意；②：堅(jiān)持國家利益至上，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。18.長清區(qū)某初中開展以“增強(qiáng)安全意識，提升防范能力”為主題的安全教育活動(dòng)。下列同學(xué)們的做法符合這一主題的有（）①不騎電動(dòng)車出門②不到危險(xiǎn)水域游泳③上下樓梯隨意打鬧④騎自行車時(shí)闖紅燈A.②③ B.①④ C.①② D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命。①②：依據(jù)教材知識，守護(hù)生命要求我們增強(qiáng)安全意識，提升防范能力，比如未成年人不騎電動(dòng)車出門，不到危險(xiǎn)水域游泳，故①②符合題意；③：上下樓梯不要隨意打鬧，故③說法錯(cuò)誤；④：騎自行車不能闖紅燈，要遵守交通規(guī)則，故④說法錯(cuò)誤；故本題選C。19.開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)（）①是為了我們不斷增長的美好精神需求②表明養(yǎng)護(hù)精神是守護(hù)生命的唯一體現(xiàn)③有助于讓民族文化滋養(yǎng)我們的精神生命④有利于我們守護(hù)中華民族的精神家園A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)護(hù)精神。①③④：依據(jù)教材知識，依據(jù)教材知識，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)是為了我們不斷增長的美好精神需求，有利于我們守護(hù)中華民族的精神家園，有助于讓民族文化滋養(yǎng)我們的精神生命，故①③④符合題意；②：唯一體現(xiàn)，觀點(diǎn)絕對化，故②說法錯(cuò)誤；故本題選B。20如圖漫畫告訴我們（）①挫折可以磨礪出自己的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)②挫折往往是生命成長的一部分③挫折能使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)④面對挫折，難免感到焦慮和失落A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對挫折的認(rèn)識。①②③：漫畫《經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子更會努力奔跑》啟示我們挫折可以磨礪出自己的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，挫折往往是生命成長的一部分，挫折能使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，故①②③符合題意；④：觀點(diǎn)雖然正確，但在漫畫中沒有體現(xiàn)，故④不符合題意；故本題選A。二、非選擇題21.【體味師長情誼】七年級學(xué)生小剛，喜歡寫日記記錄生活，現(xiàn)分享他的三篇日記。日記一2023年9月1日，我懷著激動(dòng)的心情步入初中校園，校園景色很美，我開始有點(diǎn)忐忑不安，我開始困惑，我該如何與老師們相處呢？日記二2023年10月23日，今天是農(nóng)歷九月初九，重陽節(jié)，是一個(gè)尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。有句俗語：敬禾得谷，敬老得福，呵護(hù)禾苗，精心耕作；敬重老人，能得到寶貴的處世經(jīng)驗(yàn)，敬老必有福。老人是知識的寶庫，是智慧的百科全書，傳遞給我們無窮的智慧和力量。日記三2023年12月19日，今天天氣寒冷，我的心情也很低落，我認(rèn)為一個(gè)和諧的家庭，要靠成人維護(hù)，我什么也做不了。（1）針對日記一中小剛的困惑，請你給小剛提幾條建議。（2）結(jié)合日記二和所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α靶ⅰ钡恼J(rèn)識。（3）你是否贊同日記三中小剛的觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勅绾螛?gòu)建和諧家庭？【答案】（1）①我們要承認(rèn)老師之間的差異，尊重不同風(fēng)格的老師，主動(dòng)參與。②正確對待老師的表揚(yáng)和批評，理解老師的良苦用心，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始、相互促進(jìn)的師生交往中。③學(xué)會正確處理師生矛盾、相互關(guān)心。（2）①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。從現(xiàn)在開始。②尊敬，聽取他們的意見和教導(dǎo)。與雙親保持親近，傾聽他們的心聲。知恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。（3）我不贊同小剛的觀點(diǎn)。①家庭成員之間相互信任，可以增進(jìn)理解。②積極參與家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識。③當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：正確對待不同風(fēng)格的老師、師生交往、孝親敬長、構(gòu)建和諧家庭能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用師生關(guān)系的有關(guān)知識，從做法類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：怎樣與老師相處→聯(lián)系正確對待不同風(fēng)格的老師、正確對待老師的表揚(yáng)和批評、正確處理師生矛盾、彼此尊重等。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用孝親敬長的有關(guān)知識，從認(rèn)識類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：重陽節(jié)是敬老、尊老、愛老、助老的節(jié)日→聯(lián)系孝親敬長的原因和要求。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：小剛認(rèn)為一個(gè)和諧的家庭，要靠成人維護(hù)，自己什么也做不了。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。論據(jù)：構(gòu)建和諧家庭的做法。第三步：整合信息，組織答案。22.【學(xué)會敬畏生命】材料一為了充分認(rèn)識生命，同學(xué)們平時(shí)摘抄了一些名言警句：名言警句生命的特點(diǎn)人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！_曼?羅蘭①人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！f子②世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也找不出沒有任何差異的兩個(gè)人?！R布尼茨③（1）根據(jù)材料一名言警句，將表格對應(yīng)生命的特點(diǎn)補(bǔ)充完整。材料二12月18日23時(shí)59分，甘肅省臨夏州積石山縣發(fā)生6.2級地震，地震發(fā)生后，要全力開展搜救，及時(shí)救治受傷人員。截至12月22日8時(shí)，積石山6.2級地震已造成甘肅117人死亡，781人受傷。災(zāi)區(qū)的群眾牽動(dòng)著全國人民的心，有力、有序、有效地匯聚、整合各方救援力量，科學(xué)有序開展救援工作。距離震中較近的克新民村村黨支部書記張輝林顧不上家中的損失，夜以繼日地堅(jiān)守在一線，成為群眾的“定心丸”。因?yàn)榫热耍驗(yàn)閯诶?，他的嗓子嘶啞了。一方有難，八方支援。地震發(fā)生后，多個(gè)民間慈善組織、民間救援組織、企業(yè)、個(gè)人等主動(dòng)向甘肅震區(qū)施以援手。（2）生命至上。請結(jié)合材料并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析?！敬鸢浮?2.①生命是不可逆的。②生命是短暫的。③生命是獨(dú)特的。23.①“全力開展搜救，及時(shí)救治受傷人員，生命的價(jià)值高于一切。②“震后有力、有效地匯聚，科學(xué)有序開展救援工作”體現(xiàn)了生命是脆弱的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的。③“村支書張輝林堅(jiān)守在一線救人、關(guān)注?；蚓次飞?，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活，并不意味著只看到自己生命的重要性。④地震發(fā)生后、民間救援組織、個(gè)人等主動(dòng)向甘肅震區(qū)施以援手”體現(xiàn)了我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳??！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：生命的特點(diǎn)、生命至上能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用生命特點(diǎn)的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返→聯(lián)系生命是不可逆的。關(guān)鍵詞②：人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已→聯(lián)系生命是短暫的。關(guān)鍵詞③：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也找不出沒有任何差異的兩個(gè)人→聯(lián)系生命是獨(dú)特的。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用生命至上的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：全力開展搜救，及時(shí)救治受傷人員，→聯(lián)系生命的價(jià)值高于一切。關(guān)鍵詞②：震后有力、有效地匯聚，科學(xué)有序開展救援工作→聯(lián)系生命是脆弱的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的。關(guān)鍵詞③：村支書張輝林堅(jiān)守在一線救人→聯(lián)系關(guān)注?；蚓次飞?，使我們意識到每個(gè)人都需要與他人共同生活，并不意味著只看到自己生命的重要性。關(guān)鍵詞④：地震發(fā)生后、民間救援組織、個(gè)人等主動(dòng)向甘