幼兒園大班音樂教學(xué)設(shè)計《風(fēng)兒找媽媽》含反思

PAGEPAGE6幼兒園大班音樂教案《風(fēng)兒找媽媽》含反思大班音樂教案《風(fēng)兒找媽媽》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過演唱歌曲，使幼兒體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感，學(xué)會演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符及弱起旋律，會看指揮進行雙聲部合唱練習(xí)，體驗與同伴協(xié)作的樂趣，快來看看幼兒園大班音樂《風(fēng)兒找媽媽》含反思教案吧。教材分析：歌曲《風(fēng)兒找媽媽》是一首充滿溫情、意境感傷的歌曲。歌曲通過描述風(fēng)兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒，從而激發(fā)出幼兒對媽媽的愛，以及同情心和愛心。在活動中，將運用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達的更加強烈，渲染出風(fēng)兒對媽媽的想念之情和愛媽媽的情感。對幼兒的情感發(fā)展有很大的幫助?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)會演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符及弱起旋律。2、通過演唱歌曲，使幼兒體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。3、會看指揮進行雙聲部合唱練習(xí)，體驗與同伴協(xié)作的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件、鋼琴。2、幼兒會演唱《搖籃曲》活動過程：一、發(fā)音練習(xí)1、演唱歌曲《搖籃曲》第一遍：用啊和恩來演唱。(點評：通過正確的發(fā)音方法，引導(dǎo)幼兒表情優(yōu)美的演唱。提示幼兒張開嘴吧、自然發(fā)音。讓幼兒感知唱歌的方法，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊)第二遍：用歌詞唱。(點評：提示幼兒正確發(fā)音，注意表情，為幼兒演唱歌曲做好鋪墊)二、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲意境。提問：魚寶寶的媽媽是誰花寶寶的媽媽是誰小寶寶的媽媽是誰風(fēng)兒的媽媽是誰1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：你看到了什么(點評：通過出示多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察，深層挖掘幼兒的內(nèi)心世界，調(diào)動幼兒的多種感官，鼓勵幼兒表達心中所想)2、結(jié)合課件配樂朗誦，引導(dǎo)幼兒感受歌詞所表達的情感。提問：你聽到了什么歌里都唱了什么(點評：通過邊觀察，邊聽教師朗誦歌詞，渲染了一種離別的意境，營造感傷的氛圍，調(diào)動了幼兒的情緒。同時引導(dǎo)幼兒表達出自己對歌曲的初步認(rèn)識)3、教師范唱，幼兒欣賞。提問：你聽過歌曲后有什么感覺(點評：通過教師的范唱，鼓勵幼兒表達出對歌曲的感覺，通過提問更深層地挖掘幼兒內(nèi)心情感并培養(yǎng)幼兒連貫的表述能力)4、第二遍范唱，鼓勵幼兒跟唱。指導(dǎo)語：如果你愿意，可以和我一起唱。5、鼓勵全體幼兒演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒有情感地演唱。6、重點引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符及弱起拍。①提問：風(fēng)兒找不到媽媽，他的心情怎樣啊它問過誰它問的時候語氣是怎樣的(點評：通過這一環(huán)節(jié)的提問，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)兒找不到媽媽時的感受，投入歌曲的情境中，激發(fā)幼兒的愛心及同情心。鼓勵幼兒用深情、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲，主要是引導(dǎo)幼兒用情去感受歌曲的意境體現(xiàn)幼兒對音樂的表現(xiàn)能力)②鼓勵幼兒表現(xiàn)著急、難過的心情。我們一起來幫助風(fēng)兒問一問!(點評：這部分內(nèi)容主要是用幫助風(fēng)兒詢問的方式引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符和弱起拍，有利于幫助幼兒對音樂的理解，解決難點。)7、分男女小朋友演唱歌曲。8、引導(dǎo)幼兒進行雙聲部合唱的練習(xí)。(點評：這一部分內(nèi)容主要是訓(xùn)練幼兒對演唱形式的熟悉，讓幼兒了解演唱歌曲的多種形式。并在雙聲部練習(xí)的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒再次感受音樂的魅力，激發(fā)幼兒對音樂的熱愛。)9、鼓勵幼兒到臺前表演。三、回憶與分享。指導(dǎo)語：風(fēng)兒很愛自己的媽媽，小朋友也很愛自己的媽媽，媽媽給了我們太多的愛，我們走到哪里都不能忘記媽媽對我們的愛?，F(xiàn)在我們就做著風(fēng)兒的動作出去幫風(fēng)兒找媽媽吧!(點評：通過情感的滲透，讓幼兒感受活動后的余溫，從風(fēng)兒的角度轉(zhuǎn)移到自身，讓幼兒感同身受，從而更加激發(fā)出幼兒對自己媽媽的愛。)活動反思：歌曲《風(fēng)兒找媽媽》是一首充滿溫情、意境感傷的歌曲。歌曲通過描述風(fēng)兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒，從而激發(fā)出幼兒對媽媽的愛，以及同情心和愛心。在活動中，將運用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達的更加強烈，渲染出風(fēng)兒對媽媽的想念之情和愛媽媽的情感。對幼兒的情感發(fā)展有很大的幫助。小百科：“媽媽”（拼音mām?。┦悄赣H的口語?！皨尅睆脑熳稚峡?，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班音樂教案《風(fēng)兒找媽媽》含反思

大班音樂教案《風(fēng)兒找媽媽》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過演唱歌曲，使幼兒體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感，學(xué)會演唱歌曲