人教版二年級數學下冊第七單元大單元教學任務單

人教版二年級數學下冊第七單元大單元教學任務單

第1課時IOOO以內數的認識學習任務單

【課前任務單】

1.在生活中去找一些干以內的數，并記錄下來。

\)

【課中任務單】

任務一：初步感知比100更大的數

1.小組合作：

要求：1.從四個數里面選出一個數，這就是你們小組待會兒共同研究的一個數：

2.選好這個數以后，每個人用不同的方法把這個數表示出來。

2.300是由什么組成的？

3.同桌互討論：860這個數又是分別由什么組成的呢？

4.987是什么組成的？555呢？

5.小結：對這些數你有哪些更深入的認識？

任務二：動手操作，認識計數單位“千”。

出示例題1：

1■■■■■■■■?■→I

一個一個地數，10個一是（）0

HIIIIII■

一*t-一?βb地數，10個十是（）o

（一百、二百、三百....九百、

2.一百一百的數。300、860、987,從這些數一直數到一千。

3.邊撥計數器邊數

追問：撥到一千時，百位上明明有十顆珠子，怎么沒了？

千位在從右往左的第幾位？________________________________________________

4.十個十個地數

從860如果也要數到1000,

追問：撥到一千時，你有什么發(fā)現：_______________________________________________

5.一個一個數。

追問：撥到一千時，你有什么發(fā)現：_______________________________________________

6.從1數到1000（理解相鄰兩個計數單位的關系）

你有什么發(fā)現？_______________________________________________

感覺一千這個數怎么樣？___________________________________________________________

任務三：達標練習，鞏固成果O

（-）填一填。

1.10個一是（）,10個十是（）,10個一百是（)?

2.九百七十七后面的第五個數是（）o

3.六百八十九的相鄰數是（）和（）。

（二）想一想。

找規(guī)律填數：

1.336、337、338、339、（）、（）

2.580、590、（）、（）、620

3.（）、900、800、700、600、（）

（Ξ）在計數器上邊撥邊數數。

（1）從一百起，一個一個地數到一百二十。

（2）從一百九十八起，一個一個地數到二百零三.

（3）從二百二十起，一十一十地數到三百一十。

（四）在下面各數的后面連續(xù)數出5個數。

一百四十六三百零八四百一十九

五百六十五八百九十七九百九十五

（五）估一估，數一數。有（）只蜜蜂。

第七單元第2課時IOOO以內數的讀寫法學習任務單

【課前任務單】

（-）復習舊知：（課件演示）

1.數一數：在三百八十七后面連續(xù)數出5個數

2.說一說。

（1）86里面有（）個十和（）個一。

（2）68由（）個（）和（）個（）組成。

【課中任務單】

任務一：利用計數單位感受數的組成及數的讀寫法。

1.同桌合作：拿出圓點圖，估一估有（）個圓點。圈一圈，一共有（）個圓

點，

2.2個一百是多少？與3個十和5個一合起來是多少？

3.小組合作：拿出小棒擺一擺，怎樣能清楚地表示出二百三十五。

4.說一說，這個數是由（）個百、（）個十和（）個一組成的。

5.說一說：這個數是由（）個百和（）個十組成的，合起來是（）o

6.出示下面的小棒圖:

這個數是由()個百和()個一組成的，合起來是()。

7.學生自由選擇黑板上的3個數：二百三十五、四百六十、四百零五，在計數器上撥一

撥。

(1)認識計數器上的數位：從右往左依次是()()()()。

(2)認識計數器上珠子表示的意義：百位上表示，十位上表示,個位上

表示O

(3)撥一撥，說一說：你是怎樣撥的？

8.寫數：學生根據撥出的數寫一寫，重點突出當計數器上的十位或個位沒有珠子時用

O占位。

(1)比一比：46和460,45和405有何不同

(2)說一說：讓學生直接說說上面每個數的組成。

9.讀數。

(1)獨自讀：235、460和405。

(2)合作議：你是怎么讀的？什么位置的零要讀

10.舉例：學生例舉中間有0和末尾有0的數，互相讀一讀

11.小結：讀數和寫數時都要注意什么？

任務二：運用直觀模型，進一步感知IOO0。

1.數彩點。學生選擇合適的方法數出例3的彩點共有多少個。

:????:??v?????

:???????????

:????:???????

:???????????

0100

2.說發(fā)現。觀察填好的數軸，你有什么發(fā)現?

3.玩游戲。

(1)找位置。教師報數，學生找出它在數軸上位置。例如：380,8個百和6個十組成

的數，38個十組成的數等。

(2)說組成。指名學生找數軸上的一個點，其他學生寫出這個數，并讀一讀，然后說

說它的組成。

任務三：達標練習，鞏固成果。

【趁熱打鐵】

1.

有（）個百、（）個十和（）個一，它們組成的數是（）。

2.先在計數器上撥出下面各數，再寫出來。

一百八十七四百

六百零五____________________三百二十

二百九十八百四十六

4.寫出下面各數并讀一讀。

5.讀出下面各數，再說說它們的組成。

（1）有867人參加長跑比賽。

（2）商店有580個氣球。

（3）廣場上有208只鴿子。

第七單元第3課時認識算盤學習任務單

【課前任務單】

下面每幅圖代表的數分別是多少？填一填，并說說它們的組成。

imm..

【課中任務單】

任務一：借助算盤進一步了解“位值制”。

(-)謎語引出中國的算盤：

我們先來猜個小謎語：()

一座城，四面墻，

一群珠寶里面藏。

如用小手撥一拔，

僻里啪啦連聲響。

(二)你了解古代有哪些記數的方法？

(H)認識算盤：

1.自己試著撥一撥，你感覺往上撥下珠時用哪個手指最方便？往下?lián)芟轮榈臅r候呢？

還用大拇指方便嗎？那你覺得用哪根方便？

小結：_____________________________________________________________________

(R)介紹算盤計數方法：

1.確定數位。想想4在算盤上怎么表示呢？你是把右邊起第幾檔定為個位？

2.說出、寫出算盤上表示的數。

3.在算盤上表示出來563,說出這個數的組成。

任務二：數形結合發(fā)展數感。

L讀一讀，說說這些數的組成，并在算盤上撥數。

254、18、363、380、409、600

先在計數器上撥出254

再說一說在算盤上撥數和在計數器上撥數有什么不同？

2.在算盤上撥出下面各數，看誰撥得又對又快?

9、46、526、48、509、805、273

3.小結：__________________________________

任務三：達標練習，鞏固成果O

【趁熱打鐵】

1.在算盤上表示出下面各數。

17254180309600

2.把相同的數連起來。

3.在算盤上一邊撥珠一邊數數。

(1)一個一個地數，從1數到15,從86數到100.

(2)--[----H地數，從380數到450.

(3)一百一百地數，從100數到Io00.

4.讀出算盤上表示的數，再寫出來。

1”∣??????∣Mb??I?????A∣他

Iff≡Hlmι≡ffl

)))

5.在算盤上用4顆珠表示出不同的三位數，請你寫下來。

第七單元第4課時萬以內數的認識學習任務單

【課前任務單】

?.填一填。

(1)()個十是一百，10個一百是()。

(2)408是由()個百、()個一組成的；480是由()個()和

()個()組成。

2.數一數。

(1)從八百八十起，一十一十地數到一千。

(2)數下面小正方體個數。下面有多少個小正方體？你是怎么知道的？

【課中任務單】

1.制作數位順序表。

(1)引導觀察：在計數器上你發(fā)現了哪些認識的數位？

(2)獨立制作：數位順序表。

2.在數位順序表下面寫數，例如：894、309、480、IOOo等。

3.利用數位順序表讀數，將上面寫出的數對照數位順序表讀一讀。

4.撥計數器，經歷數數過程。(在計數器上邊撥珠子邊數數。)

(I)從一千起，一個一個地撥到一千零二十。

(2)從四千九百八十起，一十一十地撥到五千零三十。

(3)從八千七百起，一百一百地撥到九千二百。

5.圈彩星圖，理解數的組成。

(1)估一估。說說這里大約有多少顆彩星？

(2)數一數，圈一圈。

(3)說一說。說說圈的過程，再說說合起來共有多少顆彩星？

(4)填一填?這個數是由()個千、()個百、()十和()個一組

成的。

(5)選一選。請學生選擇計數器或算盤撥出這個數。

【趁熱打鐵】

1.在計數器上邊撥珠邊數數。

(1)從二千起，一個一個到數到二千零二十。

(2)從九千八百八十七起，一十一十地數到一萬。

(3)從八千九百起，一百一百得數到一萬。

(2)1橫行有多少個紅色的方框？一共有多少個小方格？2橫行呢？……10橫行呢？

3.

有（）個千、（）個百、（）個十和（）個一。

說一說它們組成的數是多少。

4,先說出算盤上表示的數是多少，再說一說它們的組成。

再在個位撥上一顆下珠,

表示的數各是多少？

酎TMMI田曲TM"肝出"W

5.（1）在數位順序表中，從右邊起第三位是（）位，第四位是（）位.

（2）一個四位數的最高位是（）位。

第七單元第5課時萬以內數的讀寫學習任務單

【課前任務單】

1.從0、0、1、4、5、8六張卡片中任意選3張卡片排成一個三位數。

我選的三位數是：()

讀作：()

寫作：()

【課中任務單】

1.對照計數器讀數：3745

2.分組合作讀數：2080、6009

(1)討論數中間的0怎么讀___________________________________________________

(2)討論數末尾的0怎么讀__________________________________________________

3.在計數器上撥數：一千三百四十二，并說說這個數的組成。

4.對照計數器寫數：_________________________________

5.三千零六十九、七千零一、二千七百、一萬

(1)嘗試寫數：____________________________________________________________

(2)小結方法：_____________________________________________________________

6.準備好0、0、1、4、5、8六張卡片。

(1)讀數：一名學生在六張卡片中任意選4張卡片張排成一個四位數，同桌讀出這個

數。

(2)寫數：一名學生選4張卡片排出一個四位數讀給同桌聽，同桌寫出這個四位數,

然后對照。

7.和1000以內數的讀法、寫法比較，你認為讀、寫萬以內數的時要注意什么?

【趁熱打鐵】

1.讀出我過五岳的高度。

名稱東岳泰山南岳衡山西岳軍山/岳應山中岳嵩山

海拔/米15331300215520161492

2.寫出下面各數。

2個千和5個百______________—7個千、6個百和3個一_______________

4個千和4個十______________—5個千和9個一______________________

3.連一連。

六千零三六千零三十六千三百六千三百零三六千零三十三

63006003630360336030

4.填一填

(I)100張1元的人民幣是(）元.

(2)100張10元的人民幣是()元。

(3)100張IOo元的人民幣是()元。

5.把調查的結果填在下表里。

本校學生本校教師從學校到家大約液晶電視機的價格

_____人_人米_____元

第七單元第6課時萬以內數的大小比較學習任務單

【課前任務單】

老師想買一臺彩電，逛了兩家商店，發(fā)現我看中的同一型號的TCL彩電在A商店售價

為1980元，在B商店售價為2015元。

1.請你幫老師比一比，在哪家店里買比較便宜？

2.你是怎么比的？

【課中任務單】

1.比較940和1899的大小。

(1)找一找：這兩個數有什么不同之處？(三位數、四位數)

(2)比一比：這兩個數誰大誰??？

(3)說一說：你是怎樣比較大小的？說出你的想法。

(4)議一議：那么多比較的方法，組內討論一下哪種方法比較起來最簡捷？

(5)練一練：還有哪些同學也找到這種情況的？學生匯報，然后全班練習。

9400155094002365

2.比較1550和2365的大小。

(1)質疑:這兩個數和前面比較的兩個數有什么不同？像這樣的兩個數該怎樣比較呢？

(2)討論：比較方法。

3.比較1899和1550的大小。

4.快速比較。

102009993980402594005230981209182

78780878756670568011110111958705870

說說：你是怎樣比較的？

5.口里最大能填幾。

45□<458362>□79764>7□11000>□99

【趁熱打鐵】

I.按照從小到大的順序排列下面各數。

(1)9418931001914

⑵3005305035003049

(3)

2.將0-9十張卡片背面朝上放到桌子上，每人翻4張，比一比誰組成的四位數大。

3.用如下圓片做一個轉盤。每人轉十次，用“正”字記錄每次指針所指的數，并把它們加

起來,

和大的獲勝.

4.(1)寫出三位數中最大的數和最小的數。

(2)寫出四位數中最大的數和最小的數。

5.像下面這樣在算盤上用四顆珠子表示出四位數，并寫出來。

用,≡1相即卅卅!fl

1111比一比，看誰撥得

u?MimMHiMiwl、多、寫得多。

l!!'≡?ffll!f≡l!!1

第七單元第07課時近似數學習任務單

【課前任務單】

1.讀出下面的數。

23645790100003875

2.找規(guī)律，填空。

(1)3000,3100,3200,3300,,3500,,,3800；

(2),1090,1100,1110,1120,,,1150；

(3),,5000,6000,,8000,9000,。

【課中任務單】

任務一：體會準確數與近似數的區(qū)別

將近IOOOo人

_________

工有9985名運動員參

V、加本次運動會。

1.請同學們觀察這幅圖，你獲得了哪些數學信息?

2.這兩人關于運動員人數的說法有什么不同？

3.你還能舉出用近似數的例子嗎？

任務二：借助數軸直觀感知近似數

1.你能說說為什么9985的近似數我們會說是IOOOO呢？說9000合適嗎？9500呢？

9985

「I一一…Jl-、

9000950010000

2.猜價格

（1）老師買了一輛新的電瓶車，大約用了3000元。請猜一猜這輛電瓶車的價錢是多少元?

（2）媽媽給文文買了一個新書包，大約用了80元。請猜一猜這個書包的價錢是多少元？

3.為什么近似數容易記住呢？

任務三：達標練習，鞏固成果

一、我會填。

一臺電鋼琴的價錢是7809元，約是多少元?

可以看成整十數，約是（）元；

也可以看成整百數，約是（）元；

還可以看成整千數，約是（）元。

二、寫出下面各數的近似數。

1.小剛家到學校有603米，約（）米。

2.一臺洗衣機售價為3198元，約（）元。

3.某鎮(zhèn)有9992人，約（）人。

三、下面的數各接近幾千?

(1)在6000和9000之間的數有()。

(2)最接近7000的數是()。

(3)把上面各數按照從大到小的順序排列。

()>()>()>()

五、一列火車能坐的人比一艘渡輪多得多，一架飛機能坐的人比一艘渡輪少一些。在下表中

填入合適的交通工具。

1500人350人300人

六、按下列要求，用6、8、0、0四個數字組合成數。

最接近6000的數：1最接近7000的數：I最接近8000的數：.

第七單元第08課時整百、整千數加減法學習任務單

【課前任務單】

1.我是口算小能手。

40+50=60-30=20+30=80+70=

90-10=50+60=100-40=10+50=

2.我會填。

（1）600是由（）個百組成的。

（2）6000是由（）個千組成的,或者由（）個百組成的。

（3）720是由（）個百和（）個十組成的。

（4）7200是由（）個千和（）個百組成的。

【課中任務單】

情境導入

1.填一填。

（1）80里面有（）個十。

（2）12個十是（），72個百是（)O

（3）9000里面有（）個千。

（4）560里面有（）個十。

（5）4000里面有（）個百。

2.口算。（開火車）

20+30=70-50=60+10=80-50=60+30=

100-60=20+80=10+90=50-20=60-10=

任務一：探索計算方法

IoOO元2000元

1.請同學們觀察這幅圖，你獲得了哪些數學信息？

2.根據這些信息，你能提出什么問題呢？

3.買這兩樣電器一共花了多少錢？應該怎么列式計算呢？

4.冰箱比電視貴多少錢？應該怎么列式計算呢？

任務二：明白算理，總結方法

L說說你是怎么計算的？

80+50=_______

130-50=

2.想想這兩個算式的結果是多少呢？你是怎么想的？

900+600=

1500-600=1

任務三：達標練習，鞏固成果

二、算一算。

3000+6000?800+90O=

9000-3000二1700-900=

二、連線。

三、寫出下面每組兩個數的和與差。

500和300170和902800和IlOO

和：_________

差：_________

四、下表是某飼養(yǎng)基地養(yǎng)雞、鴨和兔子的情況統(tǒng)計表，回答下面的問題。

k4

2000只I500K800只

1.雞和鴨一共有多少只？

2.兔子比鴨少多少只？

六、有兩塊麥田，今年分別收小麥700袋和800袋。一塊稻田，今年收稻谷IOOo袋。

I.兩塊麥田一共收了多少袋小麥?

2.小麥比稻谷多多少袋？

3.你還能提出其他數學問題并解答嗎？

六、在O里填上不同的整百數，使每邊三個數的和都是1500。

O

第七單元第09課時加減法的估算學習任務單

【課前任務單】

1.口算。（開火車）

200+300=900-500=400+100=600-500=

300+300=1000-600=1000+8000=7000-2000=

2.填一填。

（1）我們學校四年級一共有608名學生，大約有（）人。

（2）學校圖書館共有書籍3890本，約是（）本。

（3）豆豆一分鐘跳繩可以跳109個，約是（）個。

【課中任務單】

情境導入

1.口算。（開火車）

200+300=900-500=4∞+100=600-500=

300+300=1000-600=1000+8000=7000-2000=

2.填一填。

（1）我們學校四年級一共有608名學生，大約有（）人。

（2）學校圖書館共有書籍3890本，約是（）本。

（3）豆豆一分鐘跳繩可以跳109