幼兒園幼兒大班美術活動《西瓜的聯(lián)想》教學設計

幼兒園幼兒大班美術活動《西瓜的聯(lián)想》教學設計一、前言孩子們在日常生活中，經(jīng)常會接觸到各種各樣的美術作品，比如：畫、雕塑、手工藝品等等，而通過參與美術訓練活動，孩子們能夠發(fā)展創(chuàng)造力，增強審美力和想象力，對于幼兒園大班的孩子來說，更應該注重這方面的啟蒙教育。本篇教學設計以“西瓜的聯(lián)想”為主題，旨在幫助幼兒園大班的孩子們學習和掌握色彩搭配、線條表現(xiàn)的技巧，提高他們的審美能力和美術創(chuàng)造力。二、教學目標1.知識目標通過“西瓜的聯(lián)想”主題，讓孩子們學習色彩搭配和線條表現(xiàn)的技巧；提高孩子們對美術的認知和領悟，增強孩子們的審美能力；激發(fā)孩子們對美術創(chuàng)作的興趣和熱情，拓展孩子們的想象力和創(chuàng)造力。2.能力目標能夠運用所學的色彩搭配和線條表現(xiàn)的技巧，進行作品創(chuàng)作；能夠體驗美術活動所帶來的快樂和樂趣，感受美的魅力；能夠主動發(fā)揮想象力，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和思維能力。3.情感目標培養(yǎng)孩子們的觀察能力和表現(xiàn)力，增加自信心；培養(yǎng)孩子們欣賞美的態(tài)度和審美情趣；培養(yǎng)孩子們愛美、創(chuàng)新的良好習慣。三、教學步驟1.創(chuàng)作思路讓孩子們通過聯(lián)想，來創(chuàng)作以西瓜為主題的美術作品，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。首先，老師可以啟發(fā)孩子們關于西瓜的各種想象，例如：西瓜的形狀、顏色、甜度、西瓜對于夏天的象征等等，還可以通過靜態(tài)和動態(tài)的圖片、視頻等多種形式來讓孩子們更直觀地理解西瓜的特性，進而通過聯(lián)想來創(chuàng)作他們自己的西瓜主題作品。2.教學過程（1）教學前準備準備所需工具：顏料盤、畫筆、顏料、紙張等；設計好教學活動的過程和內(nèi)容。（2）啟發(fā)思路在教學前期，老師可以通過圖片、視頻等方式展示西瓜的樣貌，帶領孩子們聯(lián)想出各種各樣的形象，從而為以后的作品創(chuàng)作做好鋪墊。（3）學生創(chuàng)作給予孩子們進行畫作創(chuàng)作的時間，并在創(chuàng)作的過程中，指導孩子們遵循所學的色彩搭配和線條表現(xiàn)的技巧；鼓勵孩子們在畫作中盡可能展現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意，幫助孩子們拓展思維空間和想象力，增強孩子們對美的感知能力。（4）展示交流讓孩子們在課堂上互相展示自己的創(chuàng)作成果，分享自己的感受和創(chuàng)意；在孩子們展示的過程中，老師可以針對孩子們的作品進行點評和指導，幫助孩子們更好地發(fā)揚自己的創(chuàng)意和想象力。3.評價與（1）教學評價通過觀察孩子們的畫作和交流，評價孩子們對于所學知識的掌握能力和創(chuàng)作能力；通過觀察孩子們的表現(xiàn)和行為，評價孩子們的情感態(tài)度和參與度。（2）教學在教學中，老師可以讓孩子們本節(jié)活動中所學的知識和技巧，復述自己的思維和創(chuàng)意；老師可以就孩子們的表現(xiàn)和作品進行和點評，力求讓孩子們在活動中得到滿足和認可。四、本篇教學設計的主題為“西瓜的聯(lián)想”，通過這一主題的美術活動，旨在引導孩子們愛美、感受美、學習美、創(chuàng)造美，全面培養(yǎng)孩子們的審美能力和想象力。在整個活動中，老師應該注重孩子們的自由發(fā)揮和創(chuàng)造性思維，讓孩子們體驗到美