幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言《假如我有翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言《假如我有翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景和目標(biāo)1.1教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教育課程，教學(xué)內(nèi)容是《假如我有翅膀》這篇童話故事。本教學(xué)設(shè)計(jì)將會(huì)以繪本閱讀和故事講解為主要教學(xué)手段，同時(shí)也會(huì)有一些游戲和活動(dòng)讓幼兒更好的理解和接受故事中的內(nèi)容，從而培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、想象和表達(dá)能力。1.2教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂并理解《假如我有翅膀》這篇童話故事。能夠描述這篇童話故事中的情節(jié)和人物形象。能夠用自己的語(yǔ)言、音調(diào)和語(yǔ)速表達(dá)自己對(duì)童話故事的感情和理解。能夠通過(guò)游戲和活動(dòng)對(duì)童話故事做出一些創(chuàng)意性的表達(dá)。二、教學(xué)內(nèi)容2.1教學(xué)內(nèi)容概述《假如我有翅膀》這個(gè)故事是一個(gè)充滿想象和幻想的童話故事。故事中的主人公是一只鳥(niǎo)，但這只鳥(niǎo)卻能說(shuō)普通話，講人類的故事，還把自己想象成了擁有翅膀的人類。這個(gè)故事的主要情節(jié)是講述這只小鳥(niǎo)不斷想方設(shè)法想要擁有一雙翅膀，但是最后它意識(shí)到自己其實(shí)是一只鳥(niǎo)，擁有飛翔的自由和快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容將圍繞這個(gè)童話故事展開(kāi)，通過(guò)繪本閱讀、故事講解、游戲和活動(dòng)等手段，引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)和理解故事寓意。同時(shí)也將培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言和想象能力，并激發(fā)他們對(duì)自由和快樂(lè)的向往。2.2教學(xué)內(nèi)容具體安排2.2.1繪本閱讀在課程開(kāi)始前，老師將準(zhǔn)備好與故事相應(yīng)的繪本，并向幼兒介紹繪本中的人物形象和植物等畫(huà)面。接著，老師就可以開(kāi)始朗讀童話故事，讓幼兒聽(tīng)故事和欣賞插圖，從而建立起對(duì)故事的第一印象，也可在線下的小組活動(dòng)中出動(dòng)畫(huà)板請(qǐng)孩子們按照自己的理解畫(huà)出繪本中的畫(huà)面，加強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)的理解。2.2.2講解故事情節(jié)教師會(huì)在朗讀故事之后，對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)主要人物、情節(jié)、以及故事的寓意等方面，從而讓幼兒對(duì)故事有更深入的理解。深入講解也可便于老師和家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子理解《假如我有翅膀》故事的一些寓意和引導(dǎo)孩子表達(dá)出自己的想法。2.2.3游戲活動(dòng)游戲活動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)之一，它能夠幫助幼兒更好地理解故事中的情節(jié)和寓意。在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，有以下幾個(gè)游戲和活動(dòng)：2.2.3.1“我愛(ài)飛翔”投票環(huán)節(jié)教師通過(guò)投票讓幼兒們選出自己最想擁有的翅膀。教師把孩子的意愿都記下來(lái)，然后讓孩子們把自己的理由說(shuō)出來(lái)，從而了解孩子們對(duì)“飛翔”的向往和幻想。2.2.3.2“假如你有翅膀”想象環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師會(huì)讓幼兒自己想象如果自己有一雙翅膀，會(huì)飛到哪里，做什么等。然后，孩子們可以用自己的語(yǔ)言和音調(diào)表達(dá)出想象中的場(chǎng)景和情境，言辭之間能反映出孩子對(duì)自由和想象的追求。2.2.3.3“假如我是鳥(niǎo)”表演活動(dòng)教師可以讓孩子們分組，每個(gè)小組都扮演家里的小鳥(niǎo)，然后由一位孩子扮演鳥(niǎo)，講述自己對(duì)飛翔和自由的向往，讓孩子們通過(guò)角色扮演來(lái)更好地理解故事的情節(jié)和寓意。這個(gè)活動(dòng)也可以幫助孩子們積極表達(dá)自己的想法和感受。三、教學(xué)反思通過(guò)這次體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我對(duì)語(yǔ)言教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在教育故事的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些我需要改進(jìn)的地方：3.1面向幼兒的教育思路在經(jīng)驗(yàn)不夠的情況下，我的教師不夠面向孩子。例如，我過(guò)多關(guān)注過(guò)程和自己的安排，而對(duì)孩子的實(shí)際情況不夠了解。因此，我會(huì)在今后的課堂中，更多地關(guān)注觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，并尋求更多的反饋，進(jìn)一步調(diào)整自己的教育策略。3.2更具趣味性的活動(dòng)設(shè)計(jì)在上節(jié)中的活動(dòng)，我覺(jué)得有些孩子會(huì)比較悶，因?yàn)樗麄儧](méi)有很好地引起孩子的興趣。因此，在今后的課堂策劃中我會(huì)嘗試更多地實(shí)施更有趣味性的活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加孩子對(duì)內(nèi)容的關(guān)注度。同時(shí)，對(duì)于教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我也會(huì)結(jié)合實(shí)際情況來(lái)及時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略。四、在教學(xué)《假如我有翅膀》的過(guò)程中，我教會(huì)了幼兒們重要的語(yǔ)言、表達(dá)和想象能