江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題(word版 含答案)

江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎(chǔ)知識綜合語文學(xué)習(xí)，是美好的精神之旅。默讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，我們一起領(lǐng)①略了英雄們英勇善戰(zhàn)、銳不可②當(dāng)?shù)臍鈩?；朗讀《藤野先生》，我們一同感受．了作為弱國子民的魯迅對日本“愛國青年”深惡痛③jí；瀏覽《“飛天”凌空——跳水n熟的動作中重溫那讓人姑娘呂偉奪魁記》，我們在跳水姑娘呂偉連貫④xiá的畫面；品讀《回憶我的母親》，我們感動于朱德母親的勞碌、仁慈與寬厚。1．給加點字標(biāo)注正確的讀音，并根據(jù)拼音寫出正確的漢字。_____②銳不可當(dāng)_____③深惡痛jí_____④xián熟_____①領(lǐng)略．．2．文中劃線處不可用的詞語是（）A．驚心動魄B．振聾發(fā)聵C．眼花繚亂D．嘆為觀止3．文中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。二、選擇題4．下列解說錯誤的一項是（）A．緩慢打碎斗爭經(jīng)驗解說：這四個詞語的詞性分別是形容詞、動詞、動詞、名詞。B．回眸往事寬厚仁慈嚴(yán)格管束革命意志解說：這四個短語結(jié)構(gòu)分別是動賓短語、并列短語、偏正短語、偏正短語。C．無產(chǎn)階級革命家朱德戎馬一生，功勛顯赫，但他永遠(yuǎn)忘不了母親那不輟勞作的習(xí)慣和寬厚仁慈的態(tài)度。解說：這個句子的標(biāo)點符號使用正確。D．回眸往事，老師、母親對我們的愛激勵著我們，溫暖著我們。解說：這句話沒有語病。5．下列關(guān)于文學(xué)作品的說法不完全正確的一項是（）A．消息，是新聞報道中使用最多的一種文體，常常采用“倒金字塔”式的結(jié)構(gòu)，也稱“倒三角”。《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》這篇消息報道了中國跳水姑娘呂偉奪取桂冠的事實。B．《藤野先生》和《回憶我的母親》都是回憶性散文，兩位作者都表達(dá)了對所敘人物深試卷第1頁，共10頁摯的懷念、感恩和崇敬。但文風(fēng)各具特點，前者語言冷峻、幽默，在犀利的表達(dá)中愛憎分明；后者樸素、簡潔，在平靜的敘述中流露出真摯深沉的愛。C．《列夫·托爾斯泰》和《美麗的顏色》兩篇傳記都講究真實性。奧地利作家茨威格采用欲揚(yáng)先抑的寫法讓我們窺見了托爾斯泰深邃、偉大的靈魂；艾芙·居里則大量引用傳主的信札和日記中的話，令人“身歷其境，如睹其人”。D．《三峽》是一篇美文，描繪了三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。語言上帶有駢文的特點，句式整齊，音韻和諧，讀來朗朗上口。三、情景默寫6．根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。道者，文之根本，志之所之也。吳均的《與朱元思書》中，“鳶飛戾天者，望峰息_____，②______”，借景抒情，淡泊名利；蘇軾的《記承天寺夜游》中，“何心；①夜無月？何處無竹柏？③______”，傳達(dá)出內(nèi)心的絲絲憂愁和些許曠達(dá)。詩者，融情于景，吟詠性情也。白居易的《錢塘湖春行》中“④_____，⑤_____”，描寫春花綻_____”雄偉壯觀，想象瑰麗；放，春草吐綠；李白的《渡荊門送別》中“⑥_____，⑦崔顥的《黃鶴樓》中“晴川歷歷漢陽樹，⑧______”，詩人遠(yuǎn)眺漢陽，綠草如茵；劉楨的《贈從弟》（其二）中“⑨_____？松柏有本性”，贊美松柏剛勁，傲雪凌霜。四、綜合性學(xué)習(xí)7．綜合活動“人無信不立”，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。風(fēng)鈴文學(xué)社擬出一期“誠信需要從身邊的小事做起”為主題的期刊，請你帶領(lǐng)文學(xué)社成員完成以下任務(wù)：人物訪談：（1）期刊打算開辟一個版塊“誠信之星”，介紹誠信少年的先進(jìn)事跡，號召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，人人都能成為誠信好少年。編輯部草擬了一份不完整的提綱，請你幫他們完成。采訪提綱時間、地點學(xué)校德育處辦公室訪談對象被學(xué)校評為“誠信好少年”之一的王一凡同學(xué)采訪目的了解王一凡的事跡、獲得榮譽(yù)稱號的感受，成為一名誠信的中學(xué)生應(yīng)具備的條件采訪方式深度訪談，照片拍攝試卷第2頁，共10頁采訪器材。⑴_______（至少3件）（1）能不能詳細(xì)說說上個月你拾金不昧的經(jīng)過？（2）②________（3）③________（4）你說誠信要從身邊的小事做起，你能舉一些具體的事例嗎？采訪問題（5）你能說一下你的座右銘和理想嗎？（2）征稿啟事：編輯部張山擬寫了一份《征稿啟事》交給你審核，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了三處不太恰當(dāng)，又不好意思請他重寫，只能幫他修改一下再發(fā)出去。征稿啟事誠信應(yīng)該成為每個中學(xué)生必有的精神品質(zhì)。為進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們誠實做人并講求信用，本文學(xué)社擬出一期“誠信需要從身邊的小事做起”為主題的期刊，特向三中全體同學(xué)征稿。要求：1.文章（文章不超過1000字，詩歌不超過20行）文體不限，題目自擬，書畫、印章作品（拍照）也可。2.所有作品必須原創(chuàng)并電子稿投本社郵箱（fenglingwxs@163.com）?！瓪g迎同學(xué)們踴躍投稿。2021年10月14日風(fēng)鈴文學(xué)社編輯部《征稿啟事》格式上有兩處問題，請直接修改：①__________和②__________，“要求”里漏了最關(guān)鍵的一點，請補(bǔ)全：③__________。稿件修改：班上李卉同學(xué)寫了一篇演講稿準(zhǔn)備投文學(xué)社，她拿著稿件對你說：“趙社長，我寫了一篇演講稿準(zhǔn)備投稿，結(jié)尾我想要引用一兩句名言來總結(jié)全文，用號召的口吻收束，你看一下我寫的行不行？”你看了一下說：“語言挺不錯的，只是演講結(jié)束時也別忘與聽眾溝通、交流一下。”“哦，我明白了。謝啦！”李卉高興地離開了。（3）請你把李卉改好的演講稿結(jié)尾展示一下。試卷第3頁，共10頁五、名著閱讀8．結(jié)合《紅星照耀中國》的閱讀，完成下列任務(wù)。任務(wù)一：了解作者及背景《紅星照耀中國》是（國籍）著名記者（人名）的不朽經(jīng)典名著。作為第一部向世界介紹和傳播中國共產(chǎn)黨和中國革命歷程的圖書，它在英語世界獲得了轟動性影響，當(dāng)時為了在國統(tǒng)區(qū)出版方便，曾易名為《》。它被譽(yù)為研究中國革命的“經(jīng)典的百科全書”。任務(wù)二：把握采訪行程閱讀紀(jì)實作品，要清楚地把握作品所寫的事實。下面是同學(xué)整理的1936年6月至10月期間斯諾采訪“紅色中國”的主要行程，請補(bǔ)全橫線處的內(nèi)容。（1）__________（填地名）（2）__________（填人名）任務(wù)三：摘抄讀書事跡在《紅星照耀中國》中作者采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖，有同學(xué)在閱讀中，特別關(guān)注這些領(lǐng)袖們的讀書生活，摘錄了下面幾段話，請閱讀并完成相關(guān)題目。（摘抄一）我很小的時候，讀了《精忠傳》《水滸傳》《隋唐演義》《三國演義》和《西游記》。十三歲時，如饑似渴地閱讀凡是我能夠找到的一切書籍。有一次，我讀了一本叫作《盛世危言》的書，這本書我非常喜歡，激起我想恢復(fù)學(xué)業(yè)的愿望。中國古代帝王堯、舜、秦皇、漢武的事跡使我向往，我讀了許多關(guān)于他們的書。我的軍餉是每月七元，每月伙食用去兩元，我還得花錢買水……剩下的餉銀，我都用在訂報紙上，貪讀不厭。我讀了亞當(dāng)·斯密的《原富》，達(dá)爾文的《物種起源》和約翰·穆勒的一部關(guān)于倫理學(xué)的書。我讀了盧梭的著作，斯賓塞的《邏輯》和孟德斯鳩寫的一本關(guān)于法律的書?！业诙蔚奖本┢陂g，讀了許多關(guān)于俄國情況的書。試卷第4頁，共10頁（摘抄二）他喜歡運動，但是也喜歡讀書。他仔細(xì)訂出讀書計劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書籍。（1）兩份摘抄中提到的主人公分別是、。（2）從以上兩個人物中選取你最感興趣的一個，用簡潔的語言寫出至少兩件關(guān)于他的令你印象深刻的事情。任務(wù)四：感受紅軍精神《紅星照耀中國》真實反映了中國共產(chǎn)黨及紅軍篳路藍(lán)縷的奮斗歷程。請你從下列困難中選擇一項，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說中國共產(chǎn)黨及紅軍在危機(jī)中生存、發(fā)展靠的是什么。A.惡劣到極點的自然環(huán)境B.極度匱乏的物資供應(yīng)C.部分少數(shù)民族的不理解六、詩歌鑒賞9．秋夜山居唐?施肩吾去雁聲遙人語絕，誰家素機(jī)織新雪。秋山野客醉醒時，百尺老松銜半月。（注釋）①素機(jī)：織布機(jī)。②野客：離鄉(xiāng)在外的游客。（1）詩歌首句“____________”一詞點明了時令是“秋”。（2）古人作詩，常常出現(xiàn)“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的意境。請你結(jié)合三、四句談?wù)勗娙耸侨绾瓮ㄟ^煉字來突顯這意境的。七、現(xiàn)代文閱讀讀書那些事（學(xué)以益才）子思曰：“學(xué)所以益才也，礪所以致刃也。吾嘗幽處而深思不若學(xué)之速吾嘗跂而望不若登高之博見。故順風(fēng)而呼，聲不加疾，而聞?wù)弑?；登丘而招，臂不加長，而見者遠(yuǎn)。故魚乘于水，鳥乘于風(fēng)，草木乘于時?！薄墩f苑》（興趣盎然）我們都知道自己有興趣的科目會讀得較好。但興趣可不是培養(yǎng)出來的。只有思想能在某科目上集中，才能產(chǎn)生興趣。可以培養(yǎng)出來的是集中的能力。無論任何科目，無論這科目是跟你的興趣相差多遠(yuǎn)，只要你能對之集中思想，興趣即盎然而生。對著書本幾小時卻心不在焉，遠(yuǎn)比不上幾十分鐘的全神貫注。認(rèn)為不夠時間讀書的學(xué)生都是因為不夠集中力。就算是讀大學(xué)，每天課后能思想集中兩三小時也已足夠。要試卷第5頁，共10頁培養(yǎng)集中力也很簡單。第一、分配時間——讀書的時間不需多，但要連貫。明知會被打擾的時間就不應(yīng)讀書。第二、不打算讀書的時間要盡量離開書本——“餓書”可加強(qiáng)讀書時的集中力。第三、讀書時若覺得稍有勉強(qiáng)，就應(yīng)索性不讀而等待較有心情的時候——厭書是大忌。要記著，只要能集中，讀書所需的時間是很少的。將一只手表放在書桌上。先看手表，然后開始讀書或做功課。若你發(fā)覺能常常在30分鐘內(nèi)完全不記得手表的存在，你的集中力已有小成。能于每次讀書時都完全忘記外物1小時以上，你就不用擔(dān)心你的集中力?！獜埼宄！顿u桔者言》晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不秉燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：‘少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？’”平公曰：“善哉！”——《說苑》（勤學(xué)苦練）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿《勸學(xué)》）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（韓愈治學(xué)名言）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》）（書分三讀）書分三讀——大意、細(xì)節(jié)、重點學(xué)生坐下來對著書本，拿起尺，用顏色筆加底線及其他強(qiáng)調(diào)記號。讀一遍，行行都有記號，這是毀書，不是讀書。書要分三讀。第一讀是快讀。讀大意，但求知道所讀的一章究竟是關(guān)于什么問題。第二讀是慢讀，讀細(xì)節(jié)，務(wù)求明白內(nèi)容。在這第二讀中，不明白的地方可用鉛筆在頁旁作問號，但其他底線或記號卻不可用。第三讀是選讀，讀重點。強(qiáng)調(diào)記號是要到這最后一關(guān)才加上去的，因為哪一點是重點要在細(xì)讀后才能選出來。（教學(xué)研究）（一）學(xué)生預(yù)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計表序所占比例試卷第6頁，共10頁號問題選項（%）不預(yù)習(xí)1你有預(yù)習(xí)的習(xí)慣嗎？老師布置預(yù)習(xí)經(jīng)常自主預(yù)習(xí)看書、只做題看書、劃出重點看書、劃出重點并記下疑難點看書、查閱資料或詢問他人自主解決疑難點很少預(yù)習(xí)5.1745.2335.3114.2937.3922.8434.02如果有，你是怎么預(yù)2習(xí)的？或設(shè)計5.75活動（二）學(xué)生學(xué)習(xí)方式調(diào)查統(tǒng)計表序號問題選項師生答問1課堂中，你最喜歡的學(xué)習(xí)方式是什么？老師講解小組活動從不2課外，你與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)的情況嗎？經(jīng)常但覺得沒收獲3.69經(jīng)常且覺得有收獲22.1510．結(jié)合材料（興趣盎然），用自己的話說說興趣是怎樣產(chǎn)生的。試卷第7頁，共10頁所占比例（%）38.043.531.1257.3114.2959.87完成習(xí)題有時11．根據(jù)（教學(xué)研究）中的兩個圖表，從不同的角度提煉出兩個結(jié)論。12．用現(xiàn)代漢語解釋文中加點的字詞。（1）故順風(fēng)而呼（_____）（2）恐已暮矣（_____）．．（3）安有為人臣而戲其君乎（_____）（4）善哉（_____）．．13．用現(xiàn)代漢語寫出畫波浪線句子的意思。秉燭之明，孰與昧行乎？14．用“／”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷三處）吾嘗幽處而深思不若學(xué)之速吾嘗跂而望不若登高之博見15．有同學(xué)課前用自己的方法預(yù)習(xí)《答謝中書書》，認(rèn)為學(xué)習(xí)效果挺不錯的，邀請你一起來參與。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。我在預(yù)習(xí)的過程中，首先明確每個字的讀音，給“頹”和“與”標(biāo)上了拼音：“頹”__，“與”__。其次我特別關(guān)注了以下幾個詞語的意思，給它們分別作了解釋：“俱”的意思是______，“歇”的意思是_______，“沉鱗”的意思是_______。16．最后我有一個疑問：文末一句“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”，作者真正想表達(dá)的意思是什么？請根據(jù)你的閱讀與思考，來幫忙解答一下題中的疑問吧。17．讀書方法有很多，有人選擇勤學(xué)苦練，如材料（勤學(xué)苦練）；有人講究方法技巧，如材料（書分三讀）；也有人信奉順其自然，不作強(qiáng)求。結(jié)合以上材料和生活實際，談?wù)勀愕挠^點和具體做法。柳絲長馬浩①樹木之中，我偏愛柳。②喜歡某種事物，有時是說不清道不明的。就說這柳樹，何時何地，與其初相遇，怎么喜歡上的，我實在沒有什么印象，可以肯定的一點是，絕不會在詩文里，那是后來的事了，紙上的柳，煙色朦朧，如夢。③有時，記憶似乎亦如夢，真真假假，假假真真，霧里看花。隱藏在歲月深處的孩童，爬到家門前的老柳樹上，環(huán)抱粗的樹干，皸裂的樹皮，溝溝壑壑的，黢黑，枝干盤結(jié)遒勁，一如枯墨寫意，柳枝亦非柔弱的垂絲，而是翹起頭來，向上生長，那時，在北方的鄉(xiāng)村，好像少有垂柳的身影。試卷第8頁，共10頁④柳似乎比別的樹木對季節(jié)的變化更敏感一點，春意還隱含在寒風(fēng)中的時候，柳便已覺察到了，開始泛青吐芽，嫩綠的柳枝在樹上搖動著手臂，似在招呼著孩童，于是，小孩子們就忘記了寒冷，紛紛爬上樹，折柳擰柳笛。⑤兒時的鄉(xiāng)村，似乎隨處可遇柳樹，家前院后，池塘路邊，河畔堰頭。春日，柳笛無腔，吹的是童趣，悠悠的柳笛聲中，水牛在河灘悠然地啃草，此時，可以坐在牛背上，亦可以跟隨牛的左右，看著牛伸出大舌頭卷草，河水緩緩地流淌著，倒映著披頭散發(fā)的柳影。⑥夏日，用細(xì)柔的柳枝編成柳帽，頂在頭上，俏皮活潑，平添幾分童趣。編柳帽好像是無師自通，不知因何，我始終覺得，編柳帽跟電影里學(xué)的，或是受電影的啟發(fā)，戰(zhàn)斗片里，解放軍叔叔都會戴一頂樹枝編的帽子，埋伏在草叢中，小孩子看著有趣，就學(xué)著編。至于，為何用柳枝做材料，那就有些說不清了，估計一者是柳樹多，再者是柳枝柔軟。⑦柳樹，有著極強(qiáng)的生命力。隨便找來一根鮮柳枝，把它剁成一拃多長，插在田邊地頭，不用問，它自會生根發(fā)芽。俗話說，有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。有時，用柳枝插一圈籬笆，不經(jīng)意間，就長成了大樹。陶淵明，自號五柳先生，我懷疑他那宅邊的柳樹，就是當(dāng)年插的籬笆。新鮮光滑的柳枝，栽到土地里，不久，便會吐芽冒枝，撐起一方濃蔭。有時，柳樹成材了，砍伐下來，為了不讓木材干掉，把它丟到水塘里，樹干就會在水中發(fā)芽，暑日，在池塘里戲水，騎在長滿綠枝條的樹干上，以木為舟，似乎可以緣木求魚一樣。⑧初夏，柳樹吐絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，隨風(fēng)在地上打著滾，滾成一卷一卷的，捧在手上，漫無目的地拋向空中，樂此不疲。柳絮飄飛時，或讓大人覺得心煩，對小孩子來說，卻充滿了莫名的歡愉，那種輕柔、素潔、空蒙、夢幻，無疑是孩童心情的寫照。柳絮如雪，又比雪花更飄逸，更灑脫，更有生機(jī)，更隨心所欲。晉代謝安，在一個紛揚(yáng)的雪天吟出一聯(lián)：“白雪紛紛何所似？”侄子謝朗對曰：“撒鹽空中差可擬?！敝x道韞則說：“未若柳絮因風(fēng)起?！敝x道韞是懂雪的，更懂柳絮。⑨后來，走出家鄉(xiāng)，來到江南，見到了輕揚(yáng)的垂柳，有幾分陌生，又有幾分欣喜，在我的知識譜系中，柳的家族又多了一名成員，卻莫名地聯(lián)想到家鄉(xiāng)有種柳樹，學(xué)名杞柳，鄉(xiāng)人用以編制簸箕，故我們都稱之為簸箕柳，兒時，曾在簸箕柳林中玩捉迷藏。⑩植柳可以邀蟬。蟬，天生喜歡柳，家鄉(xiāng)人把還未蛻變的蟬喚作截柳龜，用小麥粒嚼成黏膠，用以粘知了，是少年時的一樁趣事。這種樂趣，可以說是柳贈予的。?讀書時，紙上的柳，更是搖曳生姿，在這里就不去說了。18．作者回憶了與“柳”相關(guān)的那些事？請簡要概括。試卷第9頁，共10頁19．文章在寫作時，引用陶淵明和謝道韞的故事，有什么作用？20．任選角度，賞析文中畫線句。柳似乎比別的樹木對季節(jié)的變化更敏感一點，春意還隱含在寒風(fēng)中的時候，柳便已覺察到了，開始泛青吐芽，嫩綠的柳枝在樹上搖動著手臂，似在招呼著孩童。21．文章第②段和最后一段都提到了“紙上的柳”，試分析作者這樣寫？八、作文22．閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀就是讀人、讀事、讀世界。然而由“讀”至“懂”，更是一段心靈成長的旅行：讀山，讀懂山的靜穆與厚重；讀水，讀懂水的柔情與剛毅；讀童年，讀懂純真與清澈不再的珍貴；讀母愛，讀懂嘮叨和瑣屑背后的深情……請將題目“讀懂”補(bǔ)充完整，然后作文。要求：（1）題目按要求補(bǔ)全，文體不限。（2）情感真摯，有自己的思考，不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）認(rèn)真書寫。試卷第10頁，共10頁參考答案1．lüèdāng疾嫻2．B3．我們一同感受了……的心情。4．D5．A6．經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反但少閑人如吾兩人者耳亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄月下飛天鏡云生結(jié)海樓芳草萋萋鸚鵡洲豈不罹凝寒7．（1）記錄本（筆記本、紙）、筆、照相機(jī)、攝錄機(jī)、錄音筆、手機(jī)、筆記本電腦等獲得“誠信好少年”稱號后，你有什么感受呢？成為一名誠信的中學(xué)生應(yīng)具備的哪些條件？（2）“征稿啟事”居中落款處“時間”和“風(fēng)鈴文學(xué)社”位置對調(diào)截稿日期10月24日。（時間不具體，但也不宜太長）（3）“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”，學(xué)習(xí)雖苦，但苦中有樂，苦后甘甜！同學(xué)們，就讓我們沉得下心，吃得了苦，努力學(xué)習(xí)，增長才干，不負(fù)青春韶華！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！8．任務(wù)一：（1）美國埃德加·斯諾《西行漫記》任務(wù)二：延安彭德懷任務(wù)三：（1）毛澤東朱德（2）示例一：毛澤東：他經(jīng)常工作到深夜二、三點鐘才休息；講到犧牲的同志、回憶到少年時代湖南由于饑荒引起的暴動中發(fā)生死人事件時，他眼睛濕潤；他把自己的上衣脫下來給一位在前線受傷的弟兄穿……示例二：朱德：愛護(hù)部下天下聞名，跟戰(zhàn)士共同生活，密切接觸，因而獲得他們的信任；每次作戰(zhàn)不管大小，事前要查勘地形，精密計劃一切，細(xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊……任務(wù)四：示例一：我選擇A。過草地是紅軍長征途中的一段艱苦歷程，沼澤地帶經(jīng)常大雨連綿不斷，沒有樹木遮陰，紅軍風(fēng)餐露宿，幾乎達(dá)到了人體所能承受的生存極限，許多人陷入沼澤之中答案第1頁，共4頁犧牲，但紅軍最后還是戰(zhàn)勝了惡劣的自然環(huán)境。他們靠的是堅定的信念、頑強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)互助的精神。示例二：我選擇B。彭德懷帶領(lǐng)的部隊遭到國民黨軍隊的封鎖，生活物資極度匱乏，紅軍病的病，餓的餓。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民鼓勵紅軍，他們從地下挖出藏起來不讓白軍知道的糧食給紅軍吃。中國共產(chǎn)黨和紅軍能在危機(jī)中生存發(fā)展，很大程度上是因為他們以自己的模范行動，贏得了人民群眾的擁護(hù)和支持。示例三：我選擇C。共產(chǎn)黨為了克服回民天生不愿與漢人合作的心理，向回民提出諾言，取消一切苛捐雜稅，協(xié)助成立回民自治政府，取締征兵，保護(hù)回族文化，等等。從而得到回民信任，有部分回民還參加了紅軍。共產(chǎn)黨真心實意為百姓謀福利，贏得回民的擁護(hù)和支持，由此在危機(jī)中生存發(fā)展。9．（1）去雁（2）示例：一個“銜”字把空中一輪明月被松梢遮掩的情形，描繪得活靈活現(xiàn)。10．只要思想集中了，學(xué)習(xí)的興趣就自然產(chǎn)生了。11．示例：①在預(yù)習(xí)過程中只有很少部分的同學(xué)能查閱資料，合作探究學(xué)習(xí)。②在課堂學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生喜歡師生答問和小組活動的學(xué)習(xí)方式。12．所以，因此晚，遲怎么，哪里好13．點燃燭火照明，與在黑暗中走路相比哪個好呢？14．吾嘗幽處而深思／不若學(xué)之速／吾嘗跂而望／不若登高之博見15．tuíyù全、都消散指水中潛游的魚16．這句話的意思是：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。表達(dá)了作者想要像謝靈運那樣，陶情怡樂于這美妙的山水之中，抒發(fā)了酷愛自然、長伴林泉的志趣。17．示例：我們在學(xué)習(xí)文化知識的過程中要勤學(xué)苦練，尤其在遇到疑難知識時，更要勤奮用功，就如韓愈的治學(xué)名言“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。我們自學(xué)時，可以運用技巧方法，如第一遍先看文章大意，第二遍看文中使用的寫作手法、表達(dá)技巧等，同時，不明白的地方可以做出標(biāo)記。第三遍看重點疑難問題，思考是否能夠通過查閱資料等方式解決。生活中閱讀新聞報刊時可以采用順其自然的態(tài)度，在生活中積累運用語文知識。答案第2頁，共4頁18．爬柳樹，吹柳笛、編柳帽、捉迷藏、粘知了19．引用陶淵明的故事，使文章生動有趣，側(cè)面表現(xiàn)了柳樹的生命力強(qiáng)。引用謝道韞的故事，突出了柳絮的潔白、可愛、灑脫、有生機(jī)，使文章富有文化底蘊(yùn)