部編版1-6年級上冊語文第二課知識點+練習題

《金木水火土》知識點

k

要求會讀的字：

—(yT)二(er)三(san)四(si)

五(wu)上(shang)下Cxia)

要求會寫的字：

教學重難點

1.會認“一、二、上”等7個生字，會寫“一、二”等4個生字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.認識田字格，并能在田字格中正確、美觀地書寫漢字。

4.讀準字音，認清字形，并能正確、美觀地書寫

字詞句運用

例：加一筆：

大一一天(天上)口一一(日)(日子)十一一(±)(±

地)

例：減一筆：

日口(口水)禾----(木)(木頭)

反義詞

上一下天一地

《金木水火土》練習題

一、生字認認看

我你人地天他上三下

二金一木火五四水土

今古照

二、我能寫出下列漢字的筆順和筆畫。

下共O畫，筆畫______________________

四共（）畫，筆畫______________________

五共（）畫，筆畫______________________

三、我會說

<（單人旁）：你他仙

我的發(fā)現(xiàn)：“彳”的字一般跟“人”有關(guān)。

四、想一想，連一連。

五、我會背

三才者，天地人。三光者，日月星。三友者，天地人。一一《三字經(jīng)》

我是小學生，你是老師，他是醫(yī)生，我們共同生活在天地間。

部編版二年級上冊語文第二課《我是什么》知識點+練

習題

《我是什么》知識點

這一課同學們需要認識和掌握的生字詞有哪些？

要求會讀的詞:

曬（ShM）太陽極（"）小傍(bang)

晚

管(guan)我越（yu$）升越高水滴（di）

小溪（XT）奔（b?n）跑壞（huai）

事

淹沒（ydnm?）沖毀（hui）房屋（Wii）

猜猜（cai）

要求會寫的詞：

變成、極小、一片、傍晚、海洋、作、給、帶來

教學重難點

1.認識11個生字，背自己喜歡的段落，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水變

化形成的。

2.培養(yǎng)朗讀能力和想象能力。

3.教育學生熱愛生活，熱愛大自然保護大自然的情感。

4.讀準生字音，有感情地朗讀課文。

5.知道云、雨、雹子、雪都是水變化形成的。

詞語匯總：

飄浮變成極小一片

傍晚紅袍體溫水滴

硬球雹子花朵睡覺

散步奔跑海洋跳舞

溫和暴躁工作帶來

《我是什么》練習題

課文2我是什么

及

四、我能找出句子中意思相反的詞語。

（1）有時我很溫和，有時我很暴躁。（）一一（

（2）人們想出種種辦法管住我,讓我光做好事,不做壞事。（)——()

五、按照課文的內(nèi)容連線。

我團、水珠飄下來叫雨

變.小硬球落下來叫雹子

成小花朵打下來叫雪

六、按照課文的內(nèi)容填空。

平時我在（）里睡覺，在（）里散步，在（）

里奔跑，在（）里跳舞，唱歌，開大會。

七、讀一讀這首兒歌，回答下面的問題

小魚睡在哪里

夜里很黑，夜里很靜。

小魚小魚，你睡在哪里？

狐貍的腳印通向洞里，

小狗的腳印通向窩里，

松鼠的腳印通向洞里，

老鼠的腳印通向洞里，

河里沒有，水里沒有，

你的腳印哪也沒有，

黑乎乎的，靜悄悄的，

小魚小魚，你睡在哪里？

1、讀兒歌，我會填空。

狐貍睡在（），小狗睡在（），

松鼠睡在（），老鼠睡在（）。

2,我會照樣子寫詞語。

黑乎乎靜悄悄

3、小魚沒有腳印，它睡在哪兒呢？我能寫一寫。

參考答案：

一、看拼音，寫詞語。

災(zāi)害池子黑衣服曬太陽

—一

--------Λ?3X?XlZ

7+中=沖

日+西=曬

火=災(zāi)

\+旁=傍

鄉(xiāng)+合=給

γ+也=池

木+及=極

三、生字開花。

池：池水池塘小池泳池

害：害怕害蟲傷害厲害

黑：黑色黑炭烏黑抹黑

沖：沖洗沖刷相沖反沖

災(zāi)：災(zāi)害災(zāi)難天災(zāi)旱災(zāi)

器：器皿器具儀器金器

四、我能找出句子中意思相反的詞語。

（1）有時我很溫和，有時我很暴躁。（溫和）一一（暴躁）

（2）人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。（好）一一（壞）

五、按照課文的內(nèi)容連線。

我變成小水珠落下來叫雨。

我變成小硬球打下來叫雹子。

我變成小花朵飄下來叫雪。

六、按照課文的內(nèi)容填空。

平時我在（池子）里睡覺，在（小溪）里散步，在（江河）里奔跑，在（海洋）里跳

舞，唱歌，開大會。

七、讀一讀這首兒歌，回答下面的問題

1、讀兒歌，我會填空。

狐貍睡在（洞里），小狗睡在（窩里），

松鼠睡在（洞里），老鼠睡在（洞里）。

2、我會照樣子寫詞語。

黑乎乎靜悄悄白茫茫綠油油紅彤彤

3、小魚沒有腳印，它睡在哪兒呢？我能寫一寫。

小魚睡在海洋的懷抱里。

部編版三年級上冊第二課《花的學?！吠骄毩暫椭R

點

《花的學校》同步練習

一、看拼音，寫詞語。

xiajiangshTrungongkeyishang

()()()()

二、把下面的讀音與其對應(yīng)的漢字連起來。

faIeipengruncai

需潤猜罰碰

三、選字組詞。

裳棠

?！耞

碰濕

潤撞潮.

四、猜字謎。

1.把“黨”字中的“兒”換成另一個字，可以組成（裳）字。

2.一只狗從洞里跑出來，是（突）字。

五、找出下面花朵中不是同一季節(jié)開花的一項。

1.桃花杜鵑花梅花月季

2.荷花菊花牡丹向日葵

3.桂花牽?；ㄜ饺匕俸?/p>

4.臘梅水仙杜鵑馬蹄蓮

六、根據(jù)課文原文填空。

當雷在天上轟響，六月的陣雨（降落）的時候，（潤濕）的東風走過（原野），在竹林中

（吹著口哨）。于是（一群一群）的花從無人知道的地方突然（跑出來），在（綠草地）上跳

著（狂歡）的舞。

七、學習了《花的學?！罚抑溃哼@首詩的作者是（)

A.泰戈爾

B.老舍

C.魯迅

八、你知道這些花經(jīng)常穿什么顏色的衣服嗎？

的丁香花的月季花

的玫瑰花的牽牛花

知識點

2花的學校

1、泰戈爾（1861年—1941年），印度著名詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印

度民族主義者。1861年5月7日，泰戈爾出生于印度加爾各答一個富有的貴族家庭。

1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。他的詩中含有深

刻的宗教和哲學的見解，泰戈爾的詩在印度享有史詩的地位，代表作《吉檀迦利》、

《飛鳥集》、《眼中沙》、《四個人》、《家庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、

《最后的詩篇》、《戈拉》、《文明的危機》等?創(chuàng)作了印度國歌《人民的意志》。

2、理解下列詞語的意思。

潤濕：潮濕潤澤。

原野：寬廣平坦的地方

狂歡：縱情的歡樂。

急急忙忙：心里著急，行動加快。

3、潤濕的東風走過原野，在竹林中吹著口笛。理解體會：哪一個詞語概括了東風的

特點？（潤濕）

4、詩歌圍繞“花的學?！保ㄟ^孩子和媽媽的對話，贊美了人類生活中最為寶貴的

兩樣?xùn)|西：童真和母愛，整首詩散發(fā)著人性的光輝。

5、“你可知道，媽媽，它們的家是在天上。在星星所住的地方。你沒看見它們怎樣

地急著要到那兒去么？你不知道它們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γγ矗课易匀荒軌虿碌贸鏊?/p>

們是對誰揚起雙臂來：它們也有它們的媽媽，就像我有自己的媽媽一樣?！?/p>

天真爛漫的孩子借花兒吐露著自己的心聲，這種心聲是那么真誠，那么“脫口而出”。

當他說著“就像我有自己的媽媽一樣”時，我們甚至可以想象到他們綻放的笑臉，驕

傲的姿態(tài)。是呀，如果沒有母愛的溫潤，你很難看到真正幸福的孩子，母愛是童真賴

以存在的感情基礎(chǔ)。

6、仿寫句子：雨一來，他們便放假了。清風一吹，他們便跳起歡快的舞蹈；蝴蝶

一來，他們便爭先恐后地打招呼。

部編版四年級上冊第2課《走月亮》知識點+課后練習，

給孩子預(yù)習！

《走月亮》知識點

一、會認的字。

淘（tdo）（淘米）（淘金）（樂淘淘）

爍（shuo）（閃爍）（爍爍）（照爍）

二、會寫的字.

牽（牽手）（牽引）（牽動）

俗（粗俗）（習俗）（風俗）

三、近義詞。

柔和一一溫和風俗一一習俗

風俗一一習俗滿意一一滿足

四、反義詞。

柔和一一強烈滿意一一不滿

成熟一一幼稚

五、佳句欣賞。

1.細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石

間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！《走月亮》

2.在這片地里，我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，

飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂著頭。現(xiàn)在稻谷就要成熟了，稻田

像一片月光鍍亮的銀毯。《走月亮》

六、課文主題。

《走月亮》主要寫了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景象的事，表達了

“我”和阿媽之間濃濃的親情以及“走月亮”的無限樂趣。

課后練習

第1課時輕松起跑

一、讀拼音，寫詞語。

r6uh6yunzαiehuɑnshuemenyi

fengsuputɑozhuɑngjiaxinxiδn

二、選擇正確的讀音，打“J。

1.一輛卡車的載(Zai)(Zai)重量是io噸。

2.據(jù)史書上記載(Zdi)(zai)趙州橋是李春設(shè)計建造的。

3.“列傳”是給歷代有影響的人物做的傳(ChUdn)(zhuɑn)記。

4.小時候，姥姥經(jīng)常給我講那古老的傳(ChUdn)(zhuɑn)說。

5.每天放學回家，我首先做作(ZUb)(zuδ)業(yè)。

6.我的姑姑開了一家布藝作（ZUe）（zuo）坊。

三、寫出下列詞語的反義詞。

明亮（）溫暖（）柔和（）喜歡（）

四、寫出下列詞語的近義詞。

漫步（）柔和（）新鮮（）突然（）

五、在括號里填上合適的詞語。

（）的月亮（）的夜晚（）的溪水

（）的星星（）的傳說（）的果園

六、選詞填空。

明亮柔和

1.月兒是那樣（），月光是那樣（）。鋪滿灑滿

2.我喜歡在（）月光的小路上漫步。秋風吹來，枯黃的樹葉（）了地面。運載搬運

3.阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，（）許多新鮮的花瓣。4.他們幾個

人成立了一個（）公司，生意還挺紅火。

第2課時快樂提升

一、根據(jù)意思寫詞語。

L柔軟，溫和。（）

2.悠閑地隨意走。（）

3.河流兩岸之間容水的地方。（）

4.呼吸時進出的氣。（）

二、下列句子運用了什么修辭手法?

1.每個小水塘，都抱著一個月亮?。ǎ?/p>

2.這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田。（）

3.月盤是那么明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照

亮了村間的大道和小路……（）

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.的溪水，流著和的香味，流著。灰白色的鵝卵石，河床。喲，卵石間有多少的小水

塘啊，每個小水塘，都著一個月亮！

2.月盤是那樣，月光是那樣。照亮了，也照亮了，照亮了……

3.秋蟲，夜鳥著翅膀，魚兒水面，潑刺聲里……從果園那邊，果子的。

4.走過的溪岸，走過石拱橋，走過的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽

的時候，我突然看見美麗的月亮牽著的小星星，好像也在天上走著，走著……

四、閱讀課文片段，完成練習。

L課文一共出現(xiàn)了幾次“我和媽媽走月亮”？為什么這樣寫？

2.明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見,美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍

的小星星,好像也在天上走著,走著……”？

第3課時勇敢闖關(guān)

一、按要求寫句子。

L溪水流著。（擴句）

2.小水塘抱著月亮。（擴句）

3.我突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星。（縮句）

4.里約熱內(nèi)盧贏得了2016年的奧運會主辦權(quán)。（改為被字句）

5.見到同學有難，我們怎能不幫忙呢？（改為陳述句）

6.小鳥在樹上叫個不停。（改為擬人句）

二、閱讀短文，完成練習。

三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來：看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便

爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每個人

倒了一小杯兒，說：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！”我們都看著那

杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地

顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。

奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒走，你們再去找吧.”L用簡潔的語言概括本段文字

的意思。

2.本段文字在描寫月亮時采用了動靜結(jié)合的方法，請寫出動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的內(nèi)容各一

句。

動態(tài)：靜態(tài)：3.本文在寫景敘事中蘊含著哲理，讀了本段文字，你悟出了什么？

部編版五年級上冊第二課《落花生》知識點+練習題，

給孩子收藏！

《落花生》知識點

一、重點課文內(nèi)容

許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的

寫作方法，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格，告訴我們，人要做有用的人，不要

做只講體面，而對別人沒有好處的人。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有

好處及貢獻。）

1、《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，

不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有

沒有好處及貢獻。）

作者許地山通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的

主旨，說明人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人,表達了作者不為名利，

只求有益于社會的人生理想和價值觀。

2、全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的

重點部分，作者通過花生的特點，贊美了默默奉獻、不圖虛名的品格。

3、許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。

4、理解句子:

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅

嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成

熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。

A愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。

B這句話運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實無華、默

默無聞、不計較名利。

二、重點句

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅

嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成

熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。

愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。這句話運用了對比的寫法，把花生和桃子、石榴、

蘋果相比，說明花生的樸實無華、默默無聞、不計較名利。

《落花生》練習題

一、生字組詞

吩（）嘗（）

誘（）須（）

辨（）需（）

二、按課文內(nèi)容填空

《落花生》作者筆名

花生的好處很多，有一樣最______;它的果實埋在地里，不像桃子、、蘋果那樣，

把_—的果實（）掛在枝頭上，使人一見就生_你們

看它長在地上，等到了，也不能它有沒有果實，

________________才知道...

那么，人要做有用的人，不要做沒有好處的人。

三、課內(nèi)閱讀專項練習含答案

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那

樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地

上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

1、這個文段選自《》，作者是落華生。

2、寫出下面詞語的近義詞。可貴O立刻（）愛慕O

3、花生最可貴的是:

4、文章把花生和O作比較，這樣作比較的用意是：O

答案：1、這個文段選自《落花生》，作者是落華生。

2、寫出下面詞語的近義詞。可貴（珍貴）立刻（立即）愛慕（喜愛）

3、花生最可貴的是：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實

高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心.你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不

能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。

4、文章把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，這樣作比較的用意是：突出花生不炫耀自己，

默默奉獻的品格。

部編版六年級上冊語文第二課《丁香結(jié)》知識點+同步

練習題含答案，給孩子預(yù)習！

《丁香結(jié)》知識點

1、第一節(jié)運用擬人將丁香花擬人化寫出丁香花惹人喜愛的特點

2、第一節(jié)和第二節(jié)分別從視覺和嗅覺描寫丁香花，描寫了她的形狀、顏色和氣味與

“雪白甜美”映襯人們對美好理想的追求

3、文中引用詩句，從另一個角度展現(xiàn)丁香花的形象豐富丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者

4、提供想象的天地

5、作者經(jīng)歷的春光幾乎是和室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的所以花大量筆墨寫這三棵白

丁香

6、實寫丁香花的形象虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個深遠的意境

7、在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開闊一個“丁香結(jié)”

全新的藝術(shù)境界

同步練習題1

L仔細閱讀文章，從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。

2.結(jié)合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。

3.理解下面句子在文中的含義。

結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的。不然，豈不是太平淡無味了嗎？

4.著名詩人戴望舒的《雨巷》中，有這樣的詩句：“我希望逢著/一個丁香一樣的/結(jié)

著愁怨的姑娘。她是有/丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂