教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)3-5 合理利用能源 同步練習(xí)(含答案)_第1頁(yè)
教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)3-5 合理利用能源 同步練習(xí)(含答案)_第2頁(yè)
教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)3-5 合理利用能源 同步練習(xí)(含答案)_第3頁(yè)
教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)3-5 合理利用能源 同步練習(xí)(含答案)_第4頁(yè)
教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)3-5 合理利用能源 同步練習(xí)(含答案)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Ξ環(huán)境與我們

第5課時(shí)合理利用能源

基礎(chǔ)導(dǎo)航

1.填空題。

(1)目前人們使用的能源,有些是能源,如太陽(yáng)能、風(fēng)

能、地?zé)崮?、海洋能?有些是能源,如最常見(jiàn)的化石燃

料(石油、煤和天然氣)。

(2)是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。我國(guó)的電

能組成主要有、太陽(yáng)能發(fā)電、、和火電(煤

燃燒發(fā)出的電)。

(3)許多科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在人類(lèi)過(guò)度消耗煤、石油和天然氣等

化石能源的過(guò)程中,大大增加了大氣中等氣體的

含量。這些增加的氣體會(huì)使地表附近的大氣溫度上升。這種增溫效果

類(lèi)似栽培植物的溫室,被稱(chēng)作“”。

2.選擇題。

(1)必須使用空調(diào)時(shí),夏天設(shè)定溫度不低于()攝氏度,比較

節(jié)電。

A.30B.20C.26

(2)下列能源使用中,污染最小的是()o

A.太陽(yáng)能灶B.煤氣灶C.煤球爐

(3)風(fēng)能屬于()。

A.可再生能源B.不可再生能源C.傳統(tǒng)能源

(4)下列屬于節(jié)能行為的是()。

A.家中電器始終處于待機(jī)狀態(tài)

B.隨時(shí)關(guān)掉不用的燈,不開(kāi)長(zhǎng)明燈

C.上學(xué)乘坐私家車(chē)

能力拔高

1.判斷題。

(1)煤是地球上的植物埋在地底下經(jīng)過(guò)復(fù)雜變化形成的,植物是

生生不息的,所以煤是可再生能源,我們永遠(yuǎn)不愁沒(méi)煤燒。()

(2)因?yàn)檎託獾脑嫌须s草、人畜糞便等,所以不是清潔能源。

()

(3)核能的使用不會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。()

(4)我們要養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣,如節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

()

2.選擇題。

(1)如圖所示,在我國(guó)電能供給中占比最大的是()。

(2)下列能源中,都屬于不可再生能源的是()o

A.煤、天然氣、太陽(yáng)能

B.煤、石油、天然氣

C.風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能

(3)如圖所示為我國(guó)“空間站”的模擬圖。仔細(xì)觀察圖片,我們

會(huì)發(fā)現(xiàn),“空間站”兩側(cè)有像翅膀一樣的設(shè)備,請(qǐng)你推測(cè)它的用途可能

是()。

A.像飛機(jī)的機(jī)翼一樣

B.看起來(lái)更美觀

C.把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能

(4)在探究白熾燈與熒光燈的發(fā)光效率實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)靠近白熾燈

的溫度計(jì)溫度升高較快,由此得出的結(jié)論是白熾燈的發(fā)光效率(),

原因是它將較多的電能轉(zhuǎn)換成內(nèi)能。

A.低B.高C.相同

3.實(shí)驗(yàn)探究題。

模擬溫室效應(yīng)實(shí)驗(yàn)。

(1)這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(2)在本實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該保持相同的條件是

、、;不同條件是

(3)在本實(shí)驗(yàn)中,透明塑料袋模擬()。

A.大氣環(huán)境B.溫室氣體環(huán)境C.太陽(yáng)

(4)根據(jù)材料完成問(wèn)題。

專(zhuān)家指出,地球溫室效應(yīng)增強(qiáng)后,酷熱、暴雨和干旱等極端天氣的

出現(xiàn)概率也隨之增加?,F(xiàn)在全球糧食生產(chǎn)形勢(shì)“多災(zāi)多難”,主要是

干旱所致,如俄羅斯、烏克蘭這些糧食生產(chǎn)大國(guó)均出現(xiàn)干旱災(zāi)害,澳大

利亞也出現(xiàn)干旱災(zāi)害。其次就是水災(zāi)所致,比如加拿大、中國(guó)很多地

方都出現(xiàn)了水災(zāi)。

①下列危害中,不屬于溫室效應(yīng)帶來(lái)的是()。

A.酷熱B.地震C.干旱

②溫室效應(yīng)增強(qiáng)的原因是()。

A.人類(lèi)向大氣中排放的二氧化碳等溫室氣體與日俱增

B.人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)能的開(kāi)發(fā)和利用

C.人類(lèi)對(duì)外太空的探索

三環(huán)境與我們

第5課時(shí)合理利用能源

基礎(chǔ)導(dǎo)航

1.(1)可再生不可再生

(2)電能水電風(fēng)電核電

(3)二氧化碳溫室效應(yīng)

2.(1)C(2)A(3)A(4)B

能力拔高

1.×××√

2.(1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論