回憶魯迅先生

《回憶魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)籬笆中學(xué)宋波教學(xué)目標(biāo)：

1、感受魯迅先生超群的智慧、廣闊的胸襟和平易近人的個(gè)性品質(zhì)，體會(huì)作者字里行間流露出的對(duì)魯迅先生的懷念之情。

2、學(xué)習(xí)本文通過生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文通過生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。

2、體味魯迅先生豐富而細(xì)膩的內(nèi)心世界。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天我們一起來學(xué)習(xí)《回憶魯迅先生》這篇文章。

一看題目就知道，本文是一篇回憶性散文。散文最大的特點(diǎn)就是“形散神聚”，散文的內(nèi)容是真實(shí)的，不是虛構(gòu)的。也就是說，文中所寫的都是真人真事，本文也是一篇真實(shí)地反映作者思想感情的作品。

提到魯迅，想必大家都不陌生吧？現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲：同學(xué)們是度娘，請(qǐng)注意，現(xiàn)在老師要上網(wǎng)搜索信息了。我在百度上輸入的關(guān)鍵詞是“魯迅”，那么網(wǎng)頁上會(huì)跳出哪些相關(guān)信息呢？

（開火車或自由發(fā)言。）

1、介紹魯迅的個(gè)人情況、作品。已經(jīng)學(xué)過《風(fēng)箏》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》等。

2、根據(jù)我們之前對(duì)魯迅先生的了解，你覺得魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用一個(gè)詞語來形容他。

（冷峻、嚴(yán)肅、莊重、偉大、倔強(qiáng)、不茍言笑、難以親近、深邃、匕首、投槍）

3、魯迅先生真的是這樣一個(gè)人嗎？讓我們來看看蕭紅筆下的魯迅吧！

二、課文分析：

1、課文共寫了幾個(gè)有關(guān)魯迅的片段？（學(xué)生概括）

笑聲明朗、走路輕捷、品評(píng)衣著（或“鑒賞服飾”）、真誠待友（四處：）、認(rèn)真讀信。

2、這些片段讓你看到了一個(gè)怎樣的魯迅，作者是通過哪些細(xì)節(jié)、哪些字詞來描寫的？請(qǐng)大家先討論，然后再選出小組代表準(zhǔn)備發(fā)言。小組交流。

要求：首先確定發(fā)言順序，盡量讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)發(fā)言；其次，發(fā)言內(nèi)容首先應(yīng)該代表小組意見，個(gè)人意見可以作為補(bǔ)充；最后，發(fā)言時(shí)請(qǐng)注意聲音響亮，表達(dá)清晰，坐標(biāo)明確，建議尋找文本中的證據(jù)時(shí)，提前在文中圈劃出來。

3、班級(jí)交流：

讓我們從先生的笑聲開始吧。

（1）

笑聲——明朗

“笑得連煙卷都拿不住”豁達(dá)爽朗、自由率真、平易近人

（2）

步伐——輕捷

“剛”

“一”

“同時(shí)”（動(dòng)作描寫）

果敢、堅(jiān)毅、勇往直前、精干敏捷

（3）品評(píng)衣著——不太注意人的穿著，樸素但并不缺乏審美觀，博學(xué)廣識(shí)卻不妄議他人，足見其細(xì)致、隨和、善解人意。

“你不穿我才說的，你穿的時(shí)候，一說你該不穿了?！?/p>

（4）真誠待友——體貼而真摯

之一：夜談“囑咐”“一定”

“一定囑咐”

（無微不至）

之二：吃韭菜