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第7課戰(zhàn)國時期的社會變化1識記戰(zhàn)國七雄的名稱，理解戰(zhàn)國時期諸侯國之間的兼并戰(zhàn)爭，了解這一時期的社會變化。2掌握商鞅變法的背景、主要內(nèi)容及作用，認(rèn)識改革使秦國逐漸強(qiáng)大起來。3知道都江堰的修建概況、構(gòu)成、功能和意義，通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航一、戰(zhàn)國七雄1.東周后期被稱為戰(zhàn)國七雄。你知道“戰(zhàn)國七雄”包括哪些嗎？戰(zhàn)國七雄是如何形成的？戰(zhàn)國時期有哪些重大戰(zhàn)役？（學(xué)生自己在課本上找出來后小組交流）匈奴燕齊楚秦晉趙魏韓三家分晉齊田氏代齊燕楚秦晉齊楚秦燕趙魏韓東南西北到中間思考：設(shè)想一下，當(dāng)時的人民對連綿不斷的戰(zhàn)爭會有什么樣的想法？他們最渴望的是什么？（小組討論完成）反對戰(zhàn)爭，希望結(jié)束戰(zhàn)爭；渴望國家統(tǒng)一，和平、安定的生活。

商鞅，又稱衛(wèi)鞅，公孫鞅。年輕時好刑名之學(xué)，熟悉變法理論和實踐，聽說秦孝公求賢若渴，于是他發(fā)奮圖強(qiáng)，投奔秦國，得到秦孝公的賞識，開始推行變法。期間率軍大破魏軍，因功受封于商，所以又稱商鞅。商鞅其人商鞅（約公元前390~前338年）二、商鞅變法1.商鞅變法的背景、目的、時間、內(nèi)容、意義分別是什么？（學(xué)生自己在課本找出來，教師重點講解）材料一：《史記》記載，秦孝公死后，太子即位。守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅被處死。材料二：(變法)“行之十年，秦民大說（通“悅”），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”。合作探究商鞅變法到底是成功了還是失敗了？為什么？通過學(xué)習(xí)商鞅變法，并聯(lián)系當(dāng)前改革，你有什么啟發(fā)？改革能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。我們應(yīng)該向商鞅學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，勇于實踐。只有順應(yīng)時代潮流，進(jìn)行改革，國家才會有光明的前途。大家來發(fā)言：三、造福千秋的都江堰1.都江堰是何時由誰在何地主持修建的？它起的作

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