2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三第四單元 提高創(chuàng)新思維能力 學案

第四單元提高創(chuàng)新思維能力【課標要求】1.體會聯(lián)想思維中遷移、想象的運用；了解聯(lián)想思維的方法和特點；知道遷移、想象在創(chuàng)新思維中的作用。2.了解發(fā)散思維中所采取的推測等方法；概括發(fā)散思維的特點；知道聚合思維和發(fā)散思維的功能。分析逆向思維的依據(jù)和優(yōu)勢；發(fā)揮正向思維和逆向思維的互補作用。3．體會超前思維是對常識局限性的突破和超越；把握超前思維的探索性、預測性特點；了解創(chuàng)造性預測事物發(fā)展態(tài)勢的意義?？键c1創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想一、創(chuàng)新思維的含義和特征1．創(chuàng)新思維的步驟具有________。創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越。正是這種省略或跨越，使得創(chuàng)新思維過程中的某些思維活動難以詳細描述，以至于在其中起作用的直覺、________等思維活動，有時就帶有神秘的色彩。2．創(chuàng)新思維的“新”，主要“新”在三個方面。一是________，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題，二是________，不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍。三是________，凡是創(chuàng)新思維的成果，不論是生產(chǎn)活動和科學實驗中的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)，還是理論上的新見解、新論證，總有其新穎獨到之處。3．創(chuàng)新思維的表現(xiàn)創(chuàng)新思維的“新”,主要“新”在三個方面。一是思路新,____________看問題,另辟蹊徑想問題。二是方法新,不局限于____________,敢用新手段,試用新工具,因為方法得當而事半功倍。三是__________,凡是創(chuàng)新思維的成果,不論是生產(chǎn)活動和科學實驗中的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn),還是理論上的新見解、新論證,總有其新穎獨到之處。4．把握創(chuàng)新思維的特征：(1)思路具有______：從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從______角度去思考問題。______是創(chuàng)新思維的明顯特征。(2)步驟具有______：創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現(xiàn)為對__________的省略或跨越。(3)結(jié)果具有______：人們在實踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多問題不是常規(guī)方法就能解決的。這就要求人們用__________的方法使問題得到解決。5．創(chuàng)新思維的含義。人的思維具有主觀能動性?？茖W思維所說的創(chuàng)新思維，不是泛指所有思維都具有的能動性，而是特指人們在______中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所______的思維活動。二、聯(lián)想思維的含義與方法1．聯(lián)想思維的特點：(1)聯(lián)想思維具有_______________。①聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對性質(zhì)相同、相似甚至不同的事物的認識______起來，建立新的______，產(chǎn)生新的觀念。②從形式上看，聯(lián)想思維既可以將__________的認識聯(lián)系在一起，也可以將看似__________的認識聯(lián)系在一起，其聯(lián)結(jié)方式具有__________跨越性。(2)聯(lián)想思維具有_______________。①思維在聯(lián)想時之所以會發(fā)生跨越性的聯(lián)結(jié)，將看似不相關對象的認識“荒唐”地聯(lián)系起來，是思維發(fā)揮了非邏輯制約的______功能。②聯(lián)想思維的“暢想”，包含著______、______甚至是______。2．聯(lián)想思維因人而異：(1)人人都有聯(lián)想思維，但其水平和能力___________。(2)重要依據(jù)：思維在聯(lián)想時的______和_______，是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)。(3)重要途徑：自覺地進行________________，在學習和生活中積極地運用聯(lián)想思維，是提高聯(lián)想思維水平和能力的___________。3．遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式。(1)遷移的含義。聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認識對象的性質(zhì)、作用等進行________變遷與________移植，以尋求解決問題的新思路。(2)遷移的意義。①遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的________。②遷移能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的________。③遷移對提高人們解決問題的能力具有重要作用。4．聯(lián)想思維的特點。(1)聯(lián)想思維具有跨越的________。聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對性質(zhì)相同、相似甚至不同的事物的認識聯(lián)結(jié)起來，建立新的關聯(lián)，產(chǎn)生新的________。從形式上看，聯(lián)想思維既可以將相關對象的認識聯(lián)系在一起，也可以將看似不相關對象的認識聯(lián)系在一起，其聯(lián)結(jié)方式具有________的跨越性。(2)聯(lián)想思維具有非邏輯制約的________。思維在聯(lián)想時之所以會發(fā)生________的聯(lián)結(jié)，將看似不相關對象的認識“荒唐”地聯(lián)系起來，是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能。聯(lián)想思維的“暢想”，包含著構(gòu)想、________甚至是幻想。5．想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式。(1)想象的含義。想象是在頭腦中對已有的事物________進行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的________的思維過程。(2)想象的意義。①把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一種________的想象。這種想象可以填補經(jīng)驗知識的空白，幫助人們找出不同對象之間可能具有的________，還可以給抽象的認識對象建立起富有創(chuàng)造性的________。②通過提出“________”式的問題，將與事實的情況作為事物發(fā)展的一種條件，仿照事物之間的條件關系，推測事物發(fā)展的________。這種想象有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認識的局限性，幫助人們創(chuàng)造出多種多樣的“________”，豐富人們的認識內(nèi)容和精神世界。③想象可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的________。創(chuàng)新思維的根本動力來自________的需要，想象在這里可以起到明確目標的重要作用，人們想象事物可能有更為完美的功能，問題有更好的解決方式，自己可以實現(xiàn)更高的工作目標和人生價值等，這樣的想象可以促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入________活動之中?？键c2創(chuàng)新思維要多路探索一、發(fā)散思維與聚合思維的方法1．發(fā)散思維的技法(1)檢核表法:主要是通過對所設想問題的幾個方面進行詳細檢查,從看似“__________”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口,以求產(chǎn)生__________。(2)信息交合法:是利用已有的或引進的事物信息,通過__________,將不同信息有目的地__________,以產(chǎn)生新的思路。(3)頭腦風暴法:是一種____________的群體思維發(fā)散技法。它以會議的形式開展,要求有人主持會議,會議有討論的主題。在會議進入自由暢想階段,不宜過早地評判他人的設想,以利于其他設想能夠順利地產(chǎn)生。這種會議的原則是“___________”“___________”。2．聚合思維的特點與功能。在思維方向上，聚合思維與發(fā)散思維正好________。發(fā)散思維是從一個出發(fā)點向四面八方想，向新奇、獨特之處想，是擴散、________。聚合思維是從四面八方向一個目標點想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、________。聚合思維如同凸透鏡把太陽光聚合在一起，讓人們的注意力直接對準所思考的目標。它把有關信息集中起來，從中尋找聯(lián)系，以尋求解決問題的________方案。3．思維聚合的方法與要求。聚合思維有一個明確的________，一切思維活動都要圍繞這個軸心來進行。在思維聚合的過程中，需要多次運用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等—思維方法。這些邏輯思維方法的一項重要功能是在眾多零散的知識之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，從而把看似互不相關的知識貫穿起來，聚焦所要解決的________。4．發(fā)散思維與聚合思維的本質(zhì)事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系,這是發(fā)散思維與聚合思維的__________。發(fā)散思維與聚合思維,是認識對象__________的關系在思維活動中的體現(xiàn)。解決復雜問題,往往需要人們的思維結(jié)合實際情況,反復地“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”。在一定意義上說,發(fā)散思維與聚合思維是__________的兩翼,只有在兩翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能辦好,科學才能進步,真理才能發(fā)展。5．發(fā)散思維的內(nèi)容：（1）含義：根據(jù)已知的事物信息，從______的角度、______的方向思考，以尋求解決問題的______答案的思維方式。（2）不同的人有不同的思維風格，也有不同的_______________與訣竅。二、逆向思維的含義與作用1．逆向思維應當______：正向思維和逆向思維是客觀對象的__________在人們思維中的反映。如果不顧__________，盲目地“反向”，不僅難以實現(xiàn)創(chuàng)新思維的目的，而且可能付出慘重的代價。2．多向思維，相得益彰。創(chuàng)新思維是有方向的，是以問題為導向的。在創(chuàng)新思維過程中，人們運用發(fā)散思維與________、逆向思維與________等多向的思維方法，目的在于從不同的方向和角度認識事物，以求獲得常規(guī)思路難以得到的新認識。因此，不同方向的思維方法之間不是彼此孤立、相互排斥的，而是相輔相成、相得益彰的。3．發(fā)揮思維正逆的互補作用：正逆互補,相得益彰正逆互補,攜手共進。逆向思維并非總比正向思維的效果好。究竟哪種思維的效果好,取決于___________,并不是時時處處都要逆向思考。有意識地將兩個或多個__________聯(lián)系在一起思考,正反補充,可以打破__________性質(zhì)的限制,避免思維的僵化和極端化,更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用,產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。4．逆向思維的要求：(1)對事物___________進行反向思考。從不同角度，對已有的與___________作反向思考。(2)對已有的有關事物__________的認識作轉(zhuǎn)換性思考。(3)對已有的有關事物______的認識作反向思考。(4)對已有的有關事物之間__________的認識作交換性思考。5．逆向思維的含義。如果把原有的思路叫作________，那么一切與原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思維。在科學研究和技術(shù)發(fā)明中，逆向思維就是反向求索，或者稱為________。逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、________的反面、________的反面等，去思考、去求索，以實現(xiàn)________的目的?？键c3創(chuàng)新思維要力求超前一、超前思維的含義與特征1．超前思維的特征(1)超前思維具有______。超前思維是建立在對事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實的把握之上的，是對認識中落后的、過時的、喪失優(yōu)勢的東西予以______，______其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構(gòu)想事物發(fā)展的__________。(2)超前思維具有______。超前思維利用思維的______，超越了事物發(fā)展的具體時間和空間，以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)，在頭腦中推想事物發(fā)展的未來狀況。相對于事物的現(xiàn)狀而言，超前思維的結(jié)果具有_______的特征。(3)超前思維具有不確定性。①原因：人們對事物發(fā)展規(guī)律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事物在其發(fā)展過程中會受到各種各樣的________的因素的影響，事物發(fā)展的具體狀況不一定完全按照人們________的方式展開。②提高措施：要提高超前思維預測推斷的科學性和準確性，需要人們立足__________，充分認識和把握事物的______，創(chuàng)造有利的條件，促使事物向有利于人們預測的方向發(fā)展。2．超前思維的依據(jù)和含義。事物的發(fā)生和發(fā)展有其________，人的思維對事物的反映具有________。思維在某種程度上能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展趨勢作出預測。超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎上，從事物發(fā)展的________出發(fā)，認識和把握事物的________，運用合理的推理和想象，判斷事物未來________的思維形態(tài)。3．超前思維具有不確定性超前思維指向未來,但未來并不是現(xiàn)實的單向直線的延伸,而是存在_________的可能性。人們對事物發(fā)展規(guī)律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分,事物在其發(fā)展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響,事物發(fā)展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開。要提高超前思維預測推斷的______和準確性,需要人們立足___________,充分認識和把握事物的規(guī)律,創(chuàng)造有利的條件,促使事物向有利于人們預測的方向發(fā)展。4．超前思維具有________。超前思維指向未來，但未來并，不是現(xiàn)實的________的延伸，而是存在多向變化的可能性。人們對事物發(fā)展的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事物在其發(fā)展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響，事物發(fā)展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開。要提高超前思維預測推斷的科學性和準確性，需要人們立足________活動，充分認識和把握事物的________，創(chuàng)造有利的條件，促使事物向有利于人們預測的方向發(fā)展。5．超前思維具有________。超前思維是建立在對事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實把握之上的，卻又不局限于事物的過去和現(xiàn)在的存在狀況，而是對認識中落后的、過時的、喪失優(yōu)勢的東西予以________，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構(gòu)想事物發(fā)展的可能的________。二、超前思維的方法和意義1．超前思維要運用矛盾分析方法：(1)依據(jù)：任何事物、任何時候都存在______，事物的內(nèi)在矛盾是推動事物發(fā)展的內(nèi)在______，并決定事物發(fā)展的______。(2)意義：矛盾分析方法是_______________的方法。把握了事物發(fā)展的__________，才能對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出______的判斷和預見。2．培養(yǎng)超前意識,提高超前思維水平,利用超前思維的___________功能,有利于我們規(guī)劃成長成才的方案,有利于企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場,有利于社會繪制更為全面合理的服務藍圖,有利于國家和民族進行科學的__________和__________,推動經(jīng)濟社會的__________發(fā)展。3．超前思維要運用推理和想象的方法超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況,對事物未來的___________進行預測。要把握事物發(fā)展的因果關系,就需要運用________的方法。由于事物的未來發(fā)展趨勢受諸多因素的影響,人們難以由其過去和現(xiàn)在狀況必然地推知其未來,所以需要運用_________等思維方法彌補其前提條件的不足。4．超前思維的意義超前思維有助于人們能動地__________、也有助于人們__________、防患于未然，成功地改造世界。原因：超前思維能使人們通過______思考，把握事物發(fā)展狀態(tài)，幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，從而進行正確的______，抓住______的發(fā)展機遇。5．超前思維要注重________。超前思維建立在對事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情況離不開調(diào)查研究。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。________是有計劃、有目的地了解事物的真實情況。________是對調(diào)查來的材料進行分析、綜合，以便認識事物的本質(zhì)和規(guī)律。只有通過調(diào)查研究，我們才能對事物作出正確的判斷和預測?！究键c速記答案】考點1一、1．跨越性靈感2．思路新方法新結(jié)果新3．突破陳規(guī)常規(guī)方法結(jié)果新4．(1)

多向性不同的多向性(2)跨越性推理步驟(3)

獨特性

獨特而巧妙5．實踐發(fā)明二、1．(1)跨越的聯(lián)結(jié)性聯(lián)結(jié)關聯(lián)相關對象不相關對象非連續(xù)的(2)非邏輯制約的暢想性暢想

構(gòu)想想象幻想2．(1)并不相同(2)“聯(lián)結(jié)”速度“暢想”得到的結(jié)果的數(shù)量(3)

聯(lián)想思維訓練重要途徑3．(1)位置功能(2)思路

橋梁4．(1)聯(lián)結(jié)性觀念非連續(xù)(2)

暢想性跨越性想象5．(1)表象事物形象(2)

形象化

關聯(lián)新形象假如

相反可能前景虛擬世界目標社會實踐考點2一、1．(1)毫無問題創(chuàng)新的思路(2)列舉的方法進行組合(3)集思廣益延遲批判以量求質(zhì)2.相反

輻射集中最優(yōu)3.目標邏輯問題4.客觀基礎個性與共性創(chuàng)新思維5.不同不同多樣性思維發(fā)散方法二、1.合“理”內(nèi)在矛盾客觀規(guī)律2.聚合思維正向思維3.具體情況

對立面單方面4．(1)結(jié)構(gòu)順序的已有認識事物結(jié)構(gòu)順序相關的認識(2)存在狀態(tài)(3)功能(4)因果關系5.正向思維反向法構(gòu)成要素功能結(jié)構(gòu)創(chuàng)新考點3：一、1.(1)

探索性否定肯定可能的趨勢(2)

預測性創(chuàng)造性“事先得知”(3)

不可預料

事先預測實踐活動規(guī)律2.規(guī)律性能動性現(xiàn)實情況發(fā)展狀態(tài)發(fā)展趨勢3.多向變化

科學性實踐活動4.不確定性單向直線實踐規(guī)律5.探索性否定趨勢二、1.1)矛盾動力方向(2)分析矛盾解決矛盾內(nèi)在矛盾正確2.前瞻性頂層設計整體謀劃持續(xù)健康3.發(fā)展趨勢

推理

想象4.認識世界

改造世界趨利避害前瞻性決策有利5.調(diào)查研究

調(diào)查研究【易混易錯】對發(fā)散思維和聚合思維存在認識誤區(qū)1.不能認為聚合思維有一個明確的目標，一切思維活動要以此為中心向新奇、獨特方向想?！驹u析】聚合思維有一個明確的目標，一切思維活動都要圍繞這個軸心來進行，從四面八方向一個目標點想，向聯(lián)系、共同之處想2.不能認為采取頭腦風暴法進行發(fā)散思維時，在會議進入自由暢想階段時，應該較早地評判他人的設想以形成統(tǒng)一意見?！驹u析】頭腦風暴法作為一種集思廣益的群體性發(fā)散技法，會議的原則是“延遲評判”“以量求質(zhì)”，在會議進入自由暢想階段時，不宜過早地評判他人的設想，以利于其他設想能夠順利地產(chǎn)生。3.不能認為聚合思維沒有發(fā)散思維的創(chuàng)新功能強。【評析】在思維創(chuàng)新過程中，聚合思維與發(fā)散思維相互聯(lián)系、相互補充。解決復雜問題，往往需要人們的思維結(jié)合實際情況反復地發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合。在一定意義上說，它們是創(chuàng)新思維的兩翼，不存在誰創(chuàng)新功能更強問題?！纠?】（2024·浙江·模擬預測）天氣炎熱時，有人發(fā)明了帶微型電扇的太陽帽；為了方便出行，人們發(fā)明了印有火車時刻表的一次性紙杯。這是發(fā)散思維在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。發(fā)散思維（

）①具有從某一問題出發(fā)，思考有什么新途徑可以解決問題的特點②把相關信息集中起來尋找聯(lián)系，以尋求解決問題的最優(yōu)方案③具有從不同角度、側(cè)面甚至某些不合常規(guī)的方面思考問題的特點④具有“先知先覺”的特點，是站得更高、看得更遠的意識A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①③：發(fā)散思維具有從某一問題出發(fā)，思考有什么新途徑可以解決問題的特點和從不同角度、側(cè)面甚至某些不合常規(guī)的方面思考問題的特點，①③正確。②：聚合思維把相關信息集中起來尋找聯(lián)系，以尋求解決問題的最優(yōu)方案，②排除。④：超前思維具有“先知先覺”的特點，是站得更高、看得更遠的意識，④排除。故本題選B?！纠?】（2023·全國·模擬預測）2023年7月29日，榕江（三寶侗寨）和美鄉(xiāng)村足球超級聯(lián)賽（簡稱“村超”）落下帷幕。榕江縣表示，要將“村超”賽事融入全縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，圍繞“村超”開發(fā)周邊一日游、縣域游、省州深度游，著力打造集山地體育、民族運動、美食餐飲、戶外休閑、度假養(yǎng)生、民俗體驗于一體的文體旅特色路線。當?shù)貙ⅰ按宄辟愂氯谌肴h旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃是（

）①運用發(fā)散思維，圍繞“村超”開發(fā)出多樣的文體旅項目②運用聯(lián)想思維，對與“村超”不相關的項目進行聯(lián)結(jié)開發(fā)③運用逆向思維，對既有產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃作反向思考④運用聚合思維，打造集多項目于一體的文體旅特色路線A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】①：當?shù)貙ⅰ按宄辟愂氯谌肴h旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，運用發(fā)散思維，圍繞“村超”從不同的角度、不同的方向思考，開發(fā)出多樣的文體旅項目，①符合題意。④：當?shù)卮蛟旒囗椖坑谝惑w的文體旅特色路線，是運用聚合思維進行開發(fā)，④符合題意。②：聯(lián)想思維是事物之間普遍聯(lián)系的體現(xiàn)，往往是將相關的事物進行聯(lián)結(jié)，②錯誤。③：材料強調(diào)運用發(fā)散思維和聚合思維，將“村超”賽事融入全縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，未涉及運用逆向思維，③排除。故本題選B?！纠?】（2023上·浙江紹興·高三統(tǒng)考階段練習）剪紙不僅能作為“非遺”存在，也能向全世界傳播漢文字，中南民族大學何紅一教授將漢字融入進剪紙，設計出百龍圖和百鳳圖，將龍和鳳的一百種漢字寫法，分別集于一個作品中，既體現(xiàn)了剪紙藝術(shù)的美，又傳播了博大精深的漢字，用文化傳播文化的方法（

）①創(chuàng)新推理的過程，步驟具有跨越性②突破常規(guī)看問題，思路具有多路性③借助了逆向思維，轉(zhuǎn)換認識的視角④運用了聯(lián)想思維，發(fā)揮遷移的作用A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】①：創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性，但材料并不涉及“推理的過程”，①不符合題意。②：“將漢字融入進剪紙，設計出百龍圖和百鳳圖，將龍和鳳的一百種漢字寫法，分別集于一個作品中”，說明運用創(chuàng)新思維，突破常規(guī)看問題，思路具有多路性，②符合題意。③：逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的，材料并不涉及“逆向思維”，③不符合題意。④：“剪紙不僅能作為‘非遺’存在，也能向全世界傳播漢文字”，運用了聯(lián)想思維，發(fā)揮遷移的作用，④符合題意。故本題選D。對超前思維存在誤區(qū)1．不能認為超前思維建立在對事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情況離不開想象。【評析】根據(jù)教材內(nèi)容，超前思維建立在對事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事的發(fā)展情況離不開調(diào)查研究。2.不能認為超前思維的方法有矛盾分析方法、聯(lián)想的方法和堅持辯證否定觀。?！驹u析】根據(jù)教材內(nèi)容，超前思維的方法有矛盾分析方法、推理和想象的方法和注重調(diào)查研究。3.不能認為超前思維的基本品質(zhì)——“先知先覺”。?！驹u析】善于反思、勇于質(zhì)疑是超前思維的基本品質(zhì)。“先知先覺”是超前思維的表現(xiàn)。【例1】（2022·全國·高三模擬）糖是人類必需的能量來源，但長期過量攝入會導致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】担谕ㄟ^運動促進糖脂代謝的同時，愈加注重“減糖”。由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應運而生。由此可知（

）①代糖與糖無差別的同一使人們對甜味的需要得以滿足②代糖產(chǎn)生體現(xiàn)了對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移③代糖是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果④代糖的產(chǎn)生是運用超前意識對糖過量攝入問題的解決A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：代糖是一種甜味劑，不會產(chǎn)生糖的長期過量攝入問題，因而代糖與糖是有差別的同一，①不選。②③：由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應運而生，這是對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移，代糖的產(chǎn)生是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果，②③入選。④：糖長期過量攝入會導致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運動促進糖脂代謝的同時，愈加注重“減糖”，是在產(chǎn)生相關問題后，再研究的代糖，因而沒有體現(xiàn)超前意識，④不選。故本題選C?！纠?】（2022·山東·統(tǒng)考高考真題）科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內(nèi)還較少被使用的二氧化碳制冰技術(shù)。相較于會對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會為推廣二氧化碳制冰技術(shù)提供了契機。選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，體現(xiàn)出北京冬奧組委（

）①運用超前思維，創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢②堅持辯證思維，分析制冰技術(shù)運用的內(nèi)在矛盾③運用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保軸心進行思維收斂和集中④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護的因果關系A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實情況出發(fā)，認識和把握事物的發(fā)展狀態(tài)，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)，北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，是判斷制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢，而不是創(chuàng)造其發(fā)展趨勢，①說法錯誤，排除。②④：相較于會對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1，說明北京冬奧組委堅持辯證思維，分析制冰技術(shù)運用的內(nèi)在矛盾；同時遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護的因果關系，②④符合題意。③：發(fā)散思維是從一個出發(fā)點向四面八方擴散、輻射，而不是進行思維的收斂和集中，③說法錯誤?！纠?】（2023·海南·模擬預測）2022年6月1日,國家發(fā)改委網(wǎng)站發(fā)布《氣象高質(zhì)量發(fā)展綱要(2022-2035年)》,對推進氣象高質(zhì)量發(fā)展工作進行全面部署,提出要努力構(gòu)建科技領先、監(jiān)測精密、預報精準、服務精細、人民滿意的現(xiàn)代氣象體系,充分發(fā)揮氣象防災減災第一道防線作用。下列對此理解正確的是（

）①只有建立了現(xiàn)代化的氣象體系才能減少災害的發(fā)生②未雨綢繆,防患于未然,能滿足人民日益增長的美好生活需要③運用超前思維進行規(guī)劃,能為平安中國提供堅強支撐④我國能夠精準預測出災害的發(fā)生,從而更好保護人民群眾的生命財產(chǎn)安全A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：建立現(xiàn)代化的氣象體系并非減少災害的發(fā)生的必要條件，①排除。④：監(jiān)測精密、預報精準、服務精細是努力的目標，我國目前尚不能完全精準預測出災害的發(fā)生，④錯誤。②③：努力構(gòu)建科技領先、監(jiān)測精密、預報精準、服務精細、人民滿意的現(xiàn)代氣象體系，是為了能夠更加精準地預測氣象災害，提高超前思維預測推斷的科學性和準確性，防患于未然，從而保障有序生產(chǎn)生活，滿足人民日益增長的美好生活需要，建設平安中國，②③正確?！就卣寡由臁?.創(chuàng)新思維含義創(chuàng)新思維是指人們在實踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動產(chǎn)生條件創(chuàng)新思維要以實踐為基礎，失去實踐基礎，思維會陷入不切實際的幻想。創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎上破舊立新，才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)新重要特征創(chuàng)新思維的思路具有多向性從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨特性人們在實踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題得到解決創(chuàng)新性表現(xiàn)思路新突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題方法新不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍結(jié)果新凡是創(chuàng)新思維的成果，總有其新穎獨到之處2.聯(lián)想思維的特征比較跨越的聯(lián)結(jié)性非邏輯制約的暢想性區(qū)別內(nèi)容聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對性質(zhì)相同、相似甚至不同的事物的認識聯(lián)結(jié)起來，建立新的關聯(lián)，產(chǎn)生新的觀念敞開思路，毫無拘束地想象方式可以將相關對象的認識聯(lián)系在一起；也可以將看似不相關對象的認識聯(lián)系在一起構(gòu)想、想象、幻想聯(lián)系思維在聯(lián)想時之所以會發(fā)生跨越性的聯(lián)結(jié)，將看似不相關對象的認識“荒唐”地聯(lián)系起來，是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能3.聯(lián)想思維的方法比較遷移想象含義將不同認識對象的性質(zhì)、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程作用可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路；能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標，促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入創(chuàng)新活動之中方式在功能上有可以發(fā)揮促進作用的正遷移，也有發(fā)揮阻礙作用的負遷移；可以直接將原有的認知經(jīng)驗應用到其他工作之中進行同化性遷移，也可以調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應新情況的順應性遷移形象化想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考“假如”式想象：通過提出“假如”式的問題，將與事實相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件，仿照事物之間的條件關系，推測事物發(fā)展的可能前景4.發(fā)散思維的方法方法內(nèi)容檢核表法內(nèi)涵：通過對所設想問題的幾個方面進行詳細檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路突破口他用：現(xiàn)有事物有無其他用途，或者稍加改變后是否可作他用；借用：能否引入其他領域成功的辦法解決某個問題；改變：改變現(xiàn)有事物的形狀、顏色、意義、式樣等，會產(chǎn)生什么結(jié)果；擴大：現(xiàn)有事物能否另外加些什么？“伸一伸”“擴一擴”行嗎；縮?。含F(xiàn)有事物能減少什么？變小、變輕、變短、濃縮將會如何；代替：現(xiàn)有事物能否用其他材料、工藝、動力、結(jié)構(gòu)、方法來代替；調(diào)整：調(diào)整順序、速度、程序會怎么樣；顛倒：正反互換會怎么樣？倒轉(zhuǎn)事物的因果關系會如何；組合：把這一事物與其他事物組合起來怎么樣？信息交合法含義：利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將各種信息有目的地進行組合，以產(chǎn)生新的思路作用：可以將事物可能具有的組合“一網(wǎng)打盡”，供人們篩選頭腦風暴法含義：是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法要求：它以會議的形式開展，要求有人主持會議，會議有討論的主題。在會議進入自由暢想階段，不宜過早地評判他人的設想，以利于其他設想能夠順利地產(chǎn)生；其原則是“延遲評判”“以量求質(zhì)”5.發(fā)散思維與聚合思維的關系比較發(fā)散思維聚合思維區(qū)別依據(jù)事物具有多種多樣的性質(zhì)和關系，不同的性質(zhì)和關系具有不同的功能和作用，人們已經(jīng)認識的事物性質(zhì)和關系、功能和作用，可能只是其中的一部分不同事物之間，總會或多或少地存在這樣或那樣的相同或相似之處，具有可通約性目的為了揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關系，尋求事物可能具有的其他功能和作用為了揭示不同事物之間的聯(lián)系，把握事物的整體發(fā)展思維方向從一個出發(fā)點向四面八方想，向新奇、獨特之處想，是擴散、輻射從四面八方向一個目標點想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中方法檢核表法、信息交合法、頭腦風暴法比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法作用不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問題，而且能對所要解決的問題提供眾多新設想在眾多零散的知識之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，從而把看似互不相關的知識貫穿起來，聚焦所要解決的問題聯(lián)系事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，這是發(fā)散思維與聚合思維的客觀基礎；發(fā)散思維與聚合思維，是認識對象個性與共性的關系在思維活動中的體現(xiàn)6.全面把握逆向思維角度內(nèi)容原因事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對立又統(tǒng)一，因而事物具有復雜的相反相成的性質(zhì)與功能，人們已經(jīng)認識到的只是其中的一部分。為了認識事物可能具有的其他性質(zhì)與功能，人們往往有意識地逆向性地思考既有的認識含義作為創(chuàng)新思維的一種方法，逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)