古詩(shī)三首《絕句》 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

古詩(shī)三首《絕句》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)1《古詩(shī)三首-絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文，能讀出詩(shī)句的節(jié)奏和韻律。背誦并默寫《絕句》。

2、能借助注釋了解詩(shī)句的意思，描述《絕句》中的景象。進(jìn)而體會(huì)詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

3、總結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法能夠自學(xué)《惠崇春江晚景》。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能抓住詩(shī)中所描繪的景物，借助插圖，展開想象，說(shuō)出詩(shī)中描繪的景象。

2、通過(guò)詩(shī)歌傳遞的畫面，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感和意境。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）單元導(dǎo)讀導(dǎo)入

師：同學(xué)們，大家好，歡迎來(lái)到湖南省李林林小學(xué)語(yǔ)文名師網(wǎng)絡(luò)工作室，我是工作室的吳老師，很高興和大家一起學(xué)習(xí)。

師：大家好，我是吳杭瑀，今天讓我們一起進(jìn)入統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第一單元的學(xué)習(xí)，讓我們首先翻開單元導(dǎo)讀頁(yè)，一起來(lái)讀一讀單元導(dǎo)語(yǔ)。

生：瞧，飛鳥在空中翱翔，蟲兒在花間嬉戲，大自然中處處有可愛(ài)的生靈。

師：為了更好的觸摸這些小生靈，在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)里面，我們還要學(xué)習(xí)什么？

生：試著一邊讀，一邊想象畫面，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，試著把觀察到的事物寫清楚。

（二）檢查預(yù)學(xué)成果

師：帶著這些學(xué)習(xí)的期待和準(zhǔn)備，讓我們進(jìn)入第一課《古詩(shī)三首》。

教師過(guò)渡：春天，自古以來(lái)就被文人墨客所歌詠，今天我們就一起追隨詩(shī)人杜甫的腳步，去感受美麗如畫的春光。

師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)（絕句）

師：這是唐代詩(shī)人杜甫寫的詩(shī)。絕句是古詩(shī)的一種體裁，按照每句的字?jǐn)?shù)，可分為五言絕句、七言絕句。這首詩(shī)是一首五言絕句。

師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式，將古詩(shī)多讀幾遍。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

師：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真！字詞識(shí)記得如何呢？來(lái)吧，

①正字音：出示生字，自讀兩遍，再指名讀。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)鴛鴦（yuānyānɡ）讀音

②識(shí)字方法：（燕是本課的四會(huì)字。上中下結(jié)構(gòu)，上部的橫、豎、豎、橫表示燕子張開的嘴巴，中間的口是燕子的身體，分開的北是燕子的翅膀，四點(diǎn)底是燕子的尾巴。

③現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵，在自己的田字格奔上書寫一個(gè)。一定要注意寫字姿勢(shì)哦！

2.現(xiàn)在把這些讀音放入古詩(shī)中，我們?cè)賮?lái)讀一讀。

鴛鴦

（三）圈景物，談感受

1、學(xué)習(xí)第一二句

師：詩(shī)一向有“詩(shī)中有畫"的說(shuō)法，讀一讀，詩(shī)中都有些什么景物？動(dòng)筆圈一圈。

生：我圈出了日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。

師：分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些景物是什么樣的？

生：（溫暖、柔和、明亮）的陽(yáng)光，（柔柔、溫暖、輕輕、輕柔）的春風(fēng)，（五顏六色、各色各樣、火紅、金黃、雪白）的花，（嫩綠、綠油油、嫩嫩）的草。

師：這么美好的春色，用詩(shī)中的一個(gè)字來(lái)說(shuō)就是——“麗”。師：詩(shī)中還有氣味呢，誰(shuí)聞到了？

師：哦，是香的。

師：你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？

生：春天的陽(yáng)光普照，山河無(wú)比秀麗。春風(fēng)拂面，送來(lái)花草的芳香。

生：遠(yuǎn)處的高山被新長(zhǎng)出來(lái)的綠色的植被染成了淺淺的綠色，近處的溪流映照著河岸邊花草的樣子。在陽(yáng)光的照射下，這山這水仿佛鑲上了一層金色的輪廓，真是迷人哪。

生：我感受到空氣中春風(fēng)拂面的時(shí)候，就像母親的手在輕輕的觸摸你的臉，空氣中有花草的清香，新翻的泥土的清香，天地萬(wàn)物都在生長(zhǎng)。好一派春天的景象。

師：同學(xué)們，閉眼想象一下：陽(yáng)春三月，日光柔和，微風(fēng)徐徐。站在在春光中，我們感受著暖暖的陽(yáng)光，沐浴著柔柔的春風(fēng)，深深地吸一口氣，仿佛聞到了花草的淡淡芳香。青山綠水，柳綠花紅，到處生機(jī)勃勃，真是一派好春光，祖國(guó)的山河多美麗呀！

師：讓我們感受著春風(fēng)，伴著花香再來(lái)讀一讀這兩句詩(shī)。

師：這春天的景色真是（美麗如畫），把小動(dòng)物們也吸引出來(lái)了。

2、學(xué)習(xí)三、四句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

師：瞧，這是誰(shuí)來(lái)了？小燕子和鴛鴦在干嗎呢？

師：小燕子忙著筑巢，而鴛鴦卻在睡覺(jué)。

師：同學(xué)們看，這就是鴛鴦。鴛鴦是我們中國(guó)著名的觀賞鳥類，鴛是雄鳥，羽毛顏色鮮艷華麗，鴦是雌鳥。他們常常成雙入對(duì)的出現(xiàn)。

師：你知道小燕子用什么來(lái)筑巢嗎？是的，“泥融”，你理解嗎？

生：根據(jù)注釋，我知道泥融這里指泥土濕軟。

師：泥土濕軟，小燕子輕盈地飛來(lái)飛去，忙著銜泥筑巢。看著慵懶的鴛鴦睡在被陽(yáng)光照的暖暖的沙灘上，多舒服??！

師：杜甫用這首詩(shī)來(lái)贊美美麗的春天，你能用你自己的話來(lái)贊美詩(shī)中所描繪的這種美景嗎？

生2：春天來(lái)了，祖國(guó)的山河非常秀麗，吹來(lái)的風(fēng)里都有花草的香味。燕子在筑巢，一對(duì)鴛鴦?wù)诎哆吽X(jué)。

師：是呀，忙著筑巢的小燕子和熟睡在沙灘上的鴛鴦，這一動(dòng)一靜，一上一下，一忙一閑，相映成趣，多有意思啊。

師：你體會(huì)到了作者怎樣的情感呢？

師：是呀，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美。

師：這么多的景物融會(huì)在一起，讓我們感受到了濃濃的春意，勃勃的生機(jī)。帶著對(duì)春天來(lái)臨的那份欣喜，我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀這首詩(shī)吧！

師：大詩(shī)人杜甫因?yàn)橄矚g春天，寫下了很多膾炙人口的詩(shī)句來(lái)贊美春天：（課件圖片）有我們熟悉的絕句

（四）總結(jié)學(xué)習(xí)方法

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家在學(xué)習(xí)中有什么好的方法幫助我們更好地理解古詩(shī)呢？

預(yù)設(shè)：借助拼音首先把古詩(shī)讀熟，讀得有節(jié)奏感、韻律美就更好了。

預(yù)設(shè)：結(jié)合注釋和圖片理解詩(shī)句的意思。

預(yù)設(shè)：也可以抓住詩(shī)中的景物想象畫面，體會(huì)詩(shī)中的意境美。

師：大家說(shuō)得都很好，老師對(duì)你們的答案進(jìn)行了總結(jié)。大家一起來(lái)看看。

1.讀通詩(shī)句，整體感知。

2.結(jié)合注釋，理解詩(shī)意。

3.抓住景物，想象畫面。

4.走進(jìn)詩(shī)中，感悟情感。

師：同學(xué)們，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，勃發(fā)生機(jī)的季節(jié)，到處都是美麗的景象，讓我們?nèi)ジ惺苌磉叺?/p>