初中生物七年級上冊 第1節(jié) 能量的釋放和利用“衡水杯”一等獎

第1節(jié)能量的釋放和利用鎮(zhèn)江市索普初級中學潘晴蘇科版《生物學》第3單元第7章能量的釋放與呼吸（第1課時）第1節(jié)能量的釋放和利用活動測量不同狀態(tài)下的呼吸頻率平靜狀態(tài)每分鐘呼吸的次數(shù)第1人第2人第3人第4人統(tǒng)計平均值劇烈運動后提醒：食指放在鼻腔前，感受呼吸，不要刻意深呼吸一、體驗能量釋放與呼吸的關(guān)系統(tǒng)計員統(tǒng)計并算出小組平均值（取整數(shù)）體驗活動數(shù)據(jù)分析結(jié)論：能量釋放與

有關(guān)。呼吸1.比較兩種狀態(tài)下呼吸頻率，

狀態(tài)消耗的能量最多。2.呼吸頻率越高，消耗的能量

，呼吸頻率越低，消耗的能量

。表劇烈運動后越多越少一、體驗能量釋放與呼吸的關(guān)系助學反饋吸進的氣體呼出的氣體人體或動物呼吸時會發(fā)生氣體的變化嗎？二氧化碳氧氣思考植物呼吸時會發(fā)生這樣的氣體變化嗎？進一步探究展評反饋燃燒匙+蠟燭

探究植物呼吸是否消耗氧氣提出問題植物呼吸會消耗氧氣嗎？作出假設(shè)植物呼吸會消耗氧氣制定計劃青菜（新鮮、

沸水處理過的）廣口瓶黑塑料袋以小組為單位，選擇超市里的材料，利用信封1中的紙片模擬組裝你們的實驗方案，擺放在活動單1的方框中。實驗一探究超市自學助學(參考教材P112)

沸水處理新鮮青菜實驗現(xiàn)象不變變小最后熄滅黑暗處24h,點燃的蠟燭迅速伸入

探究植物呼吸是否消耗氧氣

實驗一結(jié)論1：植物體進行呼吸時消耗

氧氣展評反饋蠟燭探究超市澄清石灰水200ml大針管若干新鮮和燙死的蔬菜（包括：蘿卜、芹菜莖、青菜、花、圣女果、豆芽）。實驗二以小組為單位，自主選擇超市里的材料，利用信封2中的紙片模擬組裝你們的實驗方案，擺放在活動單2的方框中。試管軟管

探究植物呼吸是否釋放二氧化碳自學助學(教材P111)實驗操作要點：1.

一名同學保證乳膠管口插入液面以下，另一名同學平推針管，將針管中氣體導入試管中；2.每個針管推出200ml氣體。想一想：這是為什么？3.平推完后，將大針管放回盒中，觀察試管中溶液的變化。實驗二

探究植物呼吸是否釋放二氧化碳黑暗處24h后根莖葉花果實種子渾濁不變渾濁渾濁渾濁渾濁渾濁不變不變不變不變不變

探究植物呼吸是否釋放二氧化碳

結(jié)論1：植物呼吸產(chǎn)生

結(jié)論2：植物體均能進行呼吸二氧化碳

六種器官

實驗二

展評反饋歸納總結(jié)建構(gòu)概念能量釋放與

有關(guān)呼出氣體___呼吸呼吸作用活動體驗呼吸作用：生物體的分解

，生成

和水，同時釋放

的過程。細胞有機物二氧化碳能量動物體的呼吸植物體的呼吸吸進氣體___實驗一消耗___實驗二產(chǎn)生___氧氣二氧化碳氧氣二氧化碳呼吸呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳的生理現(xiàn)象。分解

，生成二氧化碳和水，釋放能量的過程。比較分析呼吸作用與呼吸的不同在

內(nèi)進行的細胞有機物學以致用為什么農(nóng)民播種前要松土？生活體驗想一想隨堂反饋1、呼吸作用的正確表達式是（）A.有機物十氧氣→二氧化碳十水＋能量B.水十二氧化碳→有機物十氧氣十能量C.水＋氧氣→有機物十能量十二氧化碳D.有機物十二氧化碳→水十氧氣十能量2.人和植物的呼吸作用具有重要的意義，是為細胞的生命活動提供了（）A、氧氣B、水C、營養(yǎng)物質(zhì)D、能量3.植物進行呼吸作用的時間是（）Ａ、只在白天Ｂ、白天和黑夜Ｃ、只在光下Ｄ、只在黑夜4.植物的呼吸部位是（）Ａ、只有幼小的果實