學(xué)年教師成長參考計(jì)劃范文

.::;學(xué)年老師生長參考方案范文XX-XX學(xué)年老師生長打算一、指導(dǎo)思想積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門的號(hào)召，在邱xx名師工作室規(guī)范章程的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)工作，努力完成向各項(xiàng)任務(wù)，把握生長鍛煉的時(shí)機(jī)，真正讓自己各方面的才干再更上一層樓。特制定打算二、生長目的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不時(shí)提升專業(yè)知識(shí)和理論程度,不時(shí)傳播先進(jìn)教育思想，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)歷成果，探究有效教學(xué)方法，研究教學(xué)疑難咨詢題；發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的精神，積極參與工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)、成果輻射的作用；積極參與開展課題研究，全方位內(nèi)斂素養(yǎng)，外樹形象，為工作室、為學(xué)校、為學(xué)生盡自己綿薄之力，真正讓他人因我生長而幸福。三、生長要求1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。每年研讀至少2本教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得，并利用名師工作室群進(jìn)展學(xué)習(xí)心得交流，分享彼此的感悟與收獲，在交流中碰撞提升，不時(shí)進(jìn)步自己的教育教學(xué)理論程度。2.承當(dāng)公開課和專題講座。應(yīng)積極主動(dòng)承當(dāng)校級(jí)以上評(píng)課6節(jié)〔其中2節(jié)配有教案及評(píng)課稿〕，承當(dāng)校級(jí)以上示范課2節(jié)、縣級(jí)以上公開課〔或說課〕1節(jié)，承當(dāng)縣級(jí)以上專題講座1次，實(shí)在進(jìn)步自己的教育教學(xué)才干。3.開展課題研究。充沛利用工作室的總課題?互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)戰(zhàn)略的研究?，相應(yīng)制定?把"課堂生成"變成"教學(xué)資源"?的子課題三年施行方案，做到每學(xué)年有課題研究打算和小結(jié)，三年有課題研究總結(jié)，實(shí)在進(jìn)步自己的教育科研才干。4.利用工作室群開展交流研討活動(dòng)。每學(xué)年至少主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動(dòng)，對(duì)當(dāng)下的研討熱點(diǎn)、疑難咨詢題開展有針對(duì)性的交流研討，進(jìn)步自己的網(wǎng)絡(luò)交流程度，如研討某課時(shí)備課或單元備課設(shè)想及需要處置的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難咨詢題。5.培養(yǎng)中青年老師。在一年內(nèi)至少培養(yǎng)3名青年老師，作為自己"傳、幫、帶"的培養(yǎng)對(duì)象，作為自己的合作、教研團(tuán)隊(duì)，帶著他們參與有關(guān)教研活動(dòng)，引領(lǐng)他們的專業(yè)生長，使青年老師的教育教學(xué)才干和教育科研程度得到有效提升。6.進(jìn)步寫作程度。每學(xué)年至少撰寫2篇數(shù)學(xué)教學(xué)論文〔教學(xué)隨筆或案例反思〕；力爭發(fā)表1篇以上的cn級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文〔教學(xué)隨筆或案例反思〕。7.加強(qiáng)工作室網(wǎng)站和個(gè)人博客的建立。接著撰寫搜集并上傳當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章，豐富網(wǎng)站和個(gè)人博客教學(xué)資源，為老師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，傳播先進(jìn)教育思想、新課程理念和教研教改信息，為進(jìn)一步完善名師工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站盡綿薄之力。8.積極參與工作室成員所在縣〔市、區(qū)〕開展的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)和工作室組織的外出觀摩學(xué)習(xí)以及"送教送培"活動(dòng)，擴(kuò)大自幾的教育視野，發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用。四、課題規(guī)劃1.研究的子課題把"課堂生成"變成"教學(xué)資源"的研究3.研究的主要方法依照行動(dòng)研究的原那么、步驟，綜合運(yùn)用多種方法開展研究。如：文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、課堂觀察法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法、對(duì)比研究法等。通過大量文獻(xiàn)資料的搜集、比較、分析與提煉，認(rèn)識(shí)本課題的內(nèi)涵。通過教學(xué)理論、探究和研究，通過比較、分析與提煉，總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的教學(xué)方法和戰(zhàn)略。1.課題申報(bào)、預(yù)備階段〔XX年7-9月〕：依照自身實(shí)際，依照課題研究總方案要求，制訂個(gè)人課題研究方案及階段打算。2.實(shí)驗(yàn)研究階段〔XX年10月-XX年12月〕：開展理論研究；舉辦交流研討會(huì)；撰寫階段小結(jié)。3.分析整理階段〔2020年1-4月〕：搜集、分析、歸納有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料，交流、研討實(shí)驗(yàn)研究情況。4.成果總結(jié)及推行階段〔2020年5-6月〕：撰寫結(jié)題報(bào)告；向市教育局教科室申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收；召開經(jīng)歷交流會(huì)，展現(xiàn)和推行實(shí)驗(yàn)研究成果；匯編專輯等。.XX-XX學(xué)年個(gè)人工作打算一、工作目的以參與xx市丘庭健名師工作室為契機(jī)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，謙虛承受工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)，踏實(shí)工作，深化研究，研究新教材，探究有效教學(xué)方法，研究教學(xué)疑難咨詢題，不時(shí)提升自己的專業(yè)知識(shí)和理論程度及教學(xué)程度，促進(jìn)自我的生長開展。完成市教育局、工作室規(guī)定的各項(xiàng)工作和任務(wù)，積極參與每一次活動(dòng)，按時(shí)、保質(zhì)、保量到達(dá)工作目的。在專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)才干方面得以快速生長，并到達(dá)具有一定專業(yè)建樹。二、工作內(nèi)容1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。并利用工作室群進(jìn)展學(xué)習(xí)心得交流，分享彼此的感悟與收獲。2、進(jìn)步教育教學(xué)才干。參與校級(jí)以上評(píng)課6節(jié)〔其中2節(jié)配有教案及評(píng)課稿〕，承當(dāng)校級(jí)以上示范課2節(jié)、縣級(jí)以上公開課〔或說課〕1節(jié)，承當(dāng)縣級(jí)以上專題講座1次。123.開展課題研究。依照工作室的總課題?互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)戰(zhàn)略的研究?，制訂子課題?處置好"預(yù)設(shè)"與"生成"關(guān)系的研究?，做到有課題研究打算和小結(jié)。4.加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建立。進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站，接著搜集當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章，豐富網(wǎng)站教學(xué)資源，為老師提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，傳播先進(jìn)教育思想、新課程理念和教研教改信息。5.開展工作室群交流研討活動(dòng)。利用工作室建立的群組織成員及一線老師參與開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動(dòng)，如研討某課時(shí)備課或單元備課設(shè)想及需要處置的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難咨詢題。6.進(jìn)步引領(lǐng)才干。每學(xué)年帶教不少于3人，每學(xué)期至少聽所帶的老師5節(jié)課，并給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，指導(dǎo)所帶老師撰寫一篇以上有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。7.進(jìn)步寫作程度。至少撰寫一篇數(shù)學(xué)教學(xué)論文〔教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)歷總結(jié)等〕；力爭發(fā)表1篇cn級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文。8.開展課題研究，進(jìn)步教育科研才干。在三年內(nèi)完成一個(gè)課題研究，做到有課題、有打算、有施行、有分析、有報(bào)告、有成果。隨時(shí)記錄整理好相關(guān)過程性資料。第一階段：預(yù)備階段〔XX.8-XX.10〕研究確定子課題。第二階段：啟動(dòng)階段〔XX.11〕確定子課題研究--?處置好"預(yù)設(shè)"與"生成"關(guān)系的研究?，制訂詳細(xì)的子課題研究方案；制訂階段打算。第三階段：施行階段〔XX.11-XX.5〕開展理論研究；交流研討；制訂階段打算；撰寫階段小結(jié)。第四階段：總結(jié)階段〔XX.6-XX.7〕匯報(bào)、交流、展現(xiàn)研究成果；撰寫經(jīng)歷總結(jié)。研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式撰寫論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。9.領(lǐng)銜人與工作室成員簽訂培養(yǎng)責(zé)任書。XX-XX學(xué)年老師個(gè)人工作打算一、工作思路自己在邱廷建名師領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，認(rèn)真履行龍巖市教育局印發(fā)的?龍巖市中小學(xué)幼兒園名師工作室治理規(guī)定?。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)知識(shí)和理論程度。開展課題研究，積極參與交流研討活動(dòng)，解答教學(xué)疑難咨詢題，傳播教研教改信息。積極參與工作室團(tuán)隊(duì)建立，充沛發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用。積極探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的咨詢題及處置的對(duì)策。二、主要工作及措施1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。利用工作室群進(jìn)展學(xué)習(xí)心得交流，分享自己的感悟與收獲。2.承當(dāng)公開課和專題講座。承當(dāng)校級(jí)以上評(píng)課6節(jié)〔其中2節(jié)配有教案及評(píng)課稿〕，承當(dāng)校級(jí)以上示范課2節(jié)、縣級(jí)以上公開課〔或說課〕1節(jié)，承當(dāng)縣級(jí)以上專題講座1次。3.開展課題研究。在工作室總課題?互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)戰(zhàn)略的研究?下，自己依照自身實(shí)際擬定?"課堂生成"變成"教學(xué)資源"的研究?作為子課題開展實(shí)驗(yàn)研究，制訂子課題三年施行方案、課題研究打算，并有課題小結(jié)。4.加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建立。積極撰寫投稿當(dāng)前教學(xué)熱