草房子共讀一禿鶴課件

草房子共讀一禿鶴課件REPORTING2023WORKSUMMARY目錄CATALOGUE禿鶴人物介紹禿鶴的故事情節(jié)禿鶴的主題思想禿鶴的藝術(shù)手法禿鶴的閱讀感悟PART01禿鶴人物介紹出生地：油麻地家庭狀況：家中排行第四，上有三個(gè)哥哥，下有一個(gè)妹妹童年經(jīng)歷：因頭上長有鳥窩狀瘡而被稱為“禿鶴”，曾隨父親搬離油麻地人物背景因頭上長有鳥窩狀瘡而自卑，但拒絕戴帽子，堅(jiān)持自我倔強(qiáng)敏感善良對別人的嘲笑和異樣眼光非常敏感，容易受傷盡管遭受排擠，仍愿意幫助同學(xué)，如為班級演出化妝等030201人物性格特點(diǎn)與父親關(guān)系較好，與母親關(guān)系較為疏遠(yuǎn)，兄弟間關(guān)系一般家庭關(guān)系與桑桑、杜小康等同學(xué)關(guān)系較好，與老師蔣一輪關(guān)系較好，與班長杜小康有過節(jié)學(xué)校關(guān)系人物關(guān)系網(wǎng)PART02禿鶴的故事情節(jié)禿鶴原名陸鶴，因?yàn)樘焐d頭而得外號。在油麻地小學(xué)，禿鶴是唯一一個(gè)沒有自己專屬綽號的男生。禿鶴的童年生活也因此籠罩了一層陰影，他開始變得自卑、沉默。故事開端以禿鶴參加匯操比賽為背景，凸顯了他的與眾不同和孤獨(dú)。禿鶴的故事開端0102禿鶴的故事發(fā)展禿鶴因此遭受了同學(xué)們的嘲笑和排擠，變得更加孤獨(dú)。然而，在經(jīng)歷了一系列的挫折后，他逐漸學(xué)會了如何面對自己的缺陷。在一次文藝匯演中，禿鶴被選中扮演偽軍連長。為了更好地完成角色，他努力練習(xí)，卻因意外導(dǎo)致匯演失敗。在一次集體活動(dòng)中，油麻地小學(xué)與外校進(jìn)行籃球比賽。禿鶴為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，毅然決定加入比賽。在比賽中，他發(fā)揮出色，幫助學(xué)校贏得了勝利。這次經(jīng)歷讓禿鶴重新找回了自信，也贏得了同學(xué)們的尊重。故事以禿鶴的成長和蛻變?yōu)榻Y(jié)局，展現(xiàn)了一個(gè)自卑少年如何通過努力和堅(jiān)持，最終成為了一個(gè)勇敢、自信的人。禿鶴的故事高潮與結(jié)局PART03禿鶴的主題思想尊嚴(yán)與自卑禿鶴因?yàn)槎d頭而自卑，但在學(xué)校匯操比賽中，他用自己的方式維護(hù)了自尊。他的故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不應(yīng)該因?yàn)槟承┤毕荻员?，要勇敢地面對自己。禿鶴在成長過程中經(jīng)歷了許多孤獨(dú)和挫折，但這些經(jīng)歷讓他更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。成長是一個(gè)痛苦的過程，但正是這些經(jīng)歷塑造了我們的個(gè)性和價(jià)值觀。成長與孤獨(dú)純真與善良禿鶴雖然經(jīng)歷了許多不幸，但他的心靈依然保持著純真和善良。他的行為和言語都充滿了真誠和善意，這種品質(zhì)是我們在生活中應(yīng)該追求的。PART04禿鶴的藝術(shù)手法通過對禿鶴的外貌、性格、習(xí)慣等方面的描述，生動(dòng)地展現(xiàn)了他的獨(dú)特個(gè)性，使人物形象鮮明。作品深入挖掘了禿鶴的內(nèi)心世界，通過細(xì)膩的心理描繪，讓讀者更深入地理解他的思想和情感。人物塑造手法心理描寫個(gè)性刻畫作者巧妙地控制了故事的節(jié)奏，使得情節(jié)發(fā)展張弛有度，引人入勝。敘事節(jié)奏在敘述過程中，作者靈活運(yùn)用不同人物的視角，豐富了故事的層次感和深度。視角轉(zhuǎn)換故事敘述手法VS作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，增強(qiáng)了語言的表達(dá)力和感染力。語言風(fēng)格作品的語言風(fēng)格質(zhì)樸自然，貼近生活，讓讀者感受到濃厚的生活氣息和地域特色。修辭手法語言運(yùn)用手法PART05禿鶴的閱讀感悟

對成長的思考成長中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇禿鶴在故事中面臨許多挑戰(zhàn)，如參加文藝匯演時(shí)的自卑心理和后來的轉(zhuǎn)變，讓讀者思考成長過程中如何面對和克服困難。自我認(rèn)知與認(rèn)同禿鶴經(jīng)歷了從自卑到自信的心理變化，讓讀者認(rèn)識到自我認(rèn)知和認(rèn)同在成長中的重要性。獨(dú)立與自主禿鶴在故事中逐漸學(xué)會獨(dú)立思考和自主行動(dòng)，引導(dǎo)讀者思考如何在成長中培養(yǎng)獨(dú)立自主的品質(zhì)。禿鶴的故事展示了人性的多樣性，包括善良、自私、虛榮等，讓讀者認(rèn)識到人性的復(fù)雜性和多樣性。人性的多樣性故事中的人物關(guān)系和互動(dòng)讓讀者思考如何處理人際關(guān)系，以及如何理解和包容他人的不同性格和行為。人與人之間的互動(dòng)故事中的道德選擇和判斷讓讀者思考什么是正確的行為準(zhǔn)則，以及如何在生活中做出符合道德的決策。道德選擇與判斷對人性的理解文學(xué)的形象與象征禿鶴的形象和故事中的象征元素，如“草房子”等，讓讀者深入理解文學(xué)形象和象征的意義。文學(xué)的語言與表達(dá)禿鶴的故事通過生動(dòng)的語言和細(xì)膩的情感描寫，讓讀者感受到文學(xué)的魅力，提高對文學(xué)語言的欣賞能力。文學(xué)的社會責(zé)任通