幼兒園開展“采訪如何認(rèn)識冬天的樹”創(chuàng)意主題活動(dòng)方案教案策劃

幼兒園擬定開展”采訪如何認(rèn)識冬

天的樹”創(chuàng)意主題活動(dòng)

記者節(jié)是行業(yè)性節(jié)日，也是對某種行業(yè)或者職業(yè)所肯定和尊重設(shè)

立的節(jié)日。幼兒園應(yīng)開展各運(yùn)動(dòng)種相關(guān)的主體活動(dòng)，從而提高幼

兒園小朋友對記者節(jié)的認(rèn)識。

信息作為時(shí)代的媒介，具有特殊的價(jià)值。在開展保教工做中敏捷

地借助信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當(dāng)前教研的熱

點(diǎn)課題一一幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)意主題

活動(dòng)它的理論研究和實(shí)驗(yàn)成果常見諸報(bào)師，信息傳來，猶如雪中

送炭，一旦為我所用，立即產(chǎn)幼效應(yīng)，何樂而不為？因此，幼兒

園要把收集信息當(dāng)做一項(xiàng)重要而經(jīng)常的任務(wù)，采取得力措施抓緊

抓好。幼兒園上級制定出臺(tái)相應(yīng)的幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)

識冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法工做評估質(zhì)量評價(jià)方案并且結(jié)

合移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)。

一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經(jīng)濟(jì)工做的管理

經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行評估制度。通過移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)就是要利用

多媒體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、互聯(lián)

互通技術(shù)、地理定位、數(shù)據(jù)庫（智庫）、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)（MR）、

桌面互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)連接，能隨時(shí)隨地了解幼兒園擬

定開展"采訪如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法，得到一

定評估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技

術(shù)，從點(diǎn)到線，線到面，面到體的全方位立體地密切外界聯(lián)系，

特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協(xié)做的幼兒園際關(guān)系，互通

情報(bào)，交換有無，增進(jìn)友誼，構(gòu)成移動(dòng)多元化本質(zhì)技術(shù)網(wǎng)，尤其

要通過這是時(shí)代的呼喚，也是爭創(chuàng)一流名幼兒園的需要。能起到

一是強(qiáng)化目標(biāo)評估核，把各項(xiàng)規(guī)范制度的要求，按工做目標(biāo)要求

逐項(xiàng)分解，具體可行，便于操做和檢查。

二、強(qiáng)化量化達(dá)標(biāo)，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，以定量為主。為每

個(gè)目標(biāo)的各個(gè)層次都確定了目標(biāo)值，根據(jù)評估核得分確定工做達(dá)

到的等級；利用移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)，幼兒園上級部門務(wù)須

高度重視信息資源，為做好這一工做，有必要增設(shè)一名引導(dǎo)員，

壓擔(dān)子，盡素質(zhì)，留心廣泛進(jìn)行收集，把上級頒布的有關(guān)法律規(guī)

相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，下達(dá)的文件、報(bào)刊剪輯，以及各級有關(guān)學(xué)術(shù)研討會(huì)、

各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總，篩選整理，去偽存真,

分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員隨時(shí)隨地查閱

評估證。

三、按級獎(jiǎng)罰。幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)意

主題活動(dòng)的方法綜合評估制定將對幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)

識冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法的制度的要求，管理人員通過

移動(dòng)本質(zhì)安全技術(shù)隨時(shí)隨地進(jìn)行幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)識

冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法檢查，根據(jù)系統(tǒng)累計(jì)得分，幼兒

園上級部門對確定各幼兒園達(dá)到的等級，進(jìn)而進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

這一制度的實(shí)施，保證了幼兒園環(huán)境的凈化、幼兒園擬定開展"采

訪如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法管理秩序的優(yōu)化和整

體文明程度的提高，為內(nèi)部管理體制的改革提供了成功的經(jīng)驗(yàn)和

借鑒。在幼兒園上級部門對幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)識冬天

的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法管理上推行了幼兒園擬定開展"采訪

如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法工做評估方案為達(dá)標(biāo)辦

法與移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)配合使用不僅提出了規(guī)范化要求，

而且對達(dá)到的程度和層次都做了量的自動(dòng)測算，是各種評估核評

比的主要依據(jù)?？沙蔀橛變簣@擬定開展"采訪如何認(rèn)識冬天的樹"

創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。

通過移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)來對幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)

識冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法質(zhì)量通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)的實(shí)際數(shù)據(jù)

與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對而且還進(jìn)行幼兒園上級部門組現(xiàn)代化的幼

兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法歷

史數(shù)據(jù)與本年齡段的活動(dòng)質(zhì)量數(shù)據(jù)與同期其他幼兒園擬定開展

"采訪如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法數(shù)據(jù)進(jìn)行類比，

得出評分價(jià)值。

幼兒園反饋回來的信息，形成閉環(huán)管理及時(shí)將幼兒園擬定開展

"采訪如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法優(yōu)異評估質(zhì)量和

經(jīng)驗(yàn)載入《經(jīng)驗(yàn)集》和《閃光集》得到一定評估為下一步規(guī)劃提

供數(shù)據(jù)依據(jù)，低于相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)對于幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)識

冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法出眾現(xiàn)的種種問題，會(huì)發(fā)出警報(bào)，

為下一步及其未來提供相應(yīng)的改進(jìn)方案，從而達(dá)到管理上的正反

饋，才能區(qū)別對待，及時(shí)表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固，

爭取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內(nèi)在的動(dòng)力，最終形成

良好的行為習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)地具體幫助，創(chuàng)辦出一流的幼兒園。

四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進(jìn)行信息交流，為方便

起見，把交流統(tǒng)一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開展"采訪

如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法中去，每次例行教育技

巧的全部在于幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)意主

題活動(dòng)的方法前或后，安排5至10分鐘專門進(jìn)行，把幼兒園

保教人員接受幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)意主

題活動(dòng)的方法基地變?yōu)樾畔⒌募瘋鬟f，以最新信息去激發(fā)全體教

職工的進(jìn)取精神，增強(qiáng)信心和使命感。實(shí)踐表明，只有擁有信息

優(yōu)勢，才能優(yōu)化自我，立足幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)識冬天

的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法、胸懷學(xué)齡前兒童，展望未來，把握

時(shí)代的脈搏，發(fā)揮媒介功能，促進(jìn)幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)

識冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法上新臺(tái)階。

從加強(qiáng)科學(xué)化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設(shè)利用高速度、

多媒體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、混合

現(xiàn)實(shí)技術(shù)（MR）、數(shù)據(jù)庫（智庫）相連，通過這一系列移動(dòng)多

元化本質(zhì)安全技術(shù)與運(yùn)用是幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)識冬天

的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法一項(xiàng)重要工做，幼兒園擬定開展"采

訪如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法并不是一件容易的事，

全社會(huì)都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)識冬天的

樹”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法的內(nèi)容是通過與之相應(yīng)的一定形式來表

現(xiàn)的。

幼兒園擬定開展"記者節(jié)”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法的相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)，

加快素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展"采訪

如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法效果變成增強(qiáng)觀念、凈

化心靈、提高能力、改進(jìn)工做的動(dòng)力需要端正思想，能切切實(shí)實(shí)

抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)

意主題活動(dòng)的方法效果的發(fā)展，才能確保幼兒園擬定開展"采訪

如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)的效果工做的正常進(jìn)行，取得

了顯著質(zhì)量，使幼兒園教育適應(yīng)時(shí)代室外環(huán)境發(fā)展，從而服務(wù)于

社會(huì)。由于在制定目標(biāo)時(shí)是按照黨的教育方針和各專業(yè)的目標(biāo)及

基本任務(wù)，把主觀意識和客觀條件有機(jī)地結(jié)合起來，各部門、各

層次都有明確的目標(biāo)責(zé)任，并能按照教育規(guī)律為完成目標(biāo)而努力

工做。

總之，讓活動(dòng)，關(guān)心和了解霜降節(jié)氣的意義，培養(yǎng)的主人翁意識

及熱愛科學(xué)熱愛自然的情感。對小朋友來說，呼喚從幼兒能從小

學(xué)好本領(lǐng)的意識匯聚成時(shí)代洪流、轉(zhuǎn)化為務(wù)實(shí)行動(dòng)，讓學(xué)齡前兒

童不斷進(jìn)取，不斷提高，努力成為走在新時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開

拓者、奉獻(xiàn)者、創(chuàng)造者讓他們茁壯成長擁抱美好的明天。

根據(jù)以上場景回答下列問題：

幼兒園擬定開展"采訪如何認(rèn)識冬天的樹"創(chuàng)意主題活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自

己的采訪結(jié)果。

2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

L觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要

的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)小記者進(jìn)行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報(bào)所需的道具。

活動(dòng)引入：

一、、了解記者。（1）、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

（2）、討論：記者是干什么的？什么叫采訪？（教案出自：）你見過記

者采訪嗎?他們是怎樣采訪的？采訪時(shí)會(huì)說些什么？

二、自制采訪播報(bào)所需的道具。討論：你打算收集哪些材料制

作采訪需要的道具？

三、制作活動(dòng)。

1、開展采訪"冬天的樹”活動(dòng)。

2、明確采訪對象：老師和幼兒

3、目的：

(1)、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫過程中的樂趣。

(2)、能使用棉簽大膽作畫。

(3)、了解冬天的落葉樹的主要特征。

(4)、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

(5)、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。。

4、采訪的內(nèi)容：

(1)、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。

A、小記者:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，

到底發(fā)生了什么變化呢？讓我們來看一看吧!(觀看視頻《冬天的

樹》)幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么

變化？小樹葉都離開了媽媽