燃料的利用和環(huán)境保護

主備人邢建芳執(zhí)行時間進度安排1課時課題第六節(jié)燃料的利用和環(huán)境保護教學目標及核心素養(yǎng)教學目標：1.知識與技能①知道在燃燒過程中燃料的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。②知道什么是燃料的熱值和單位，會查燃料熱值表。③了解提高鍋爐效率和燃料利用率的措施，進行節(jié)約燃料的教育。2.過程與方法①通過對燃料燃燒過程的分析，歸納出燃料燃燒過程中的能量轉(zhuǎn)化。②通過對影響爐子效率的分析，了解提高爐子效率的具體措施。3.情感、態(tài)度與價值觀通過對影響爐子效率的分析，了解提高爐子效率的具體措施，提高節(jié)能意識；初步認識科學技術(shù)的發(fā)展對自然環(huán)境造成的影響，增強環(huán)保意識。核心素養(yǎng)：通過燃料燃燒放出有害物質(zhì)的學習，使同學們初步認識到事物都是一分為二的，培養(yǎng)初步的辯證觀點，養(yǎng)成辯證看問題的良好習慣。教學重點難點教學重點：熱值的定義及其單位。燃料的有效利用。教學難點：理解熱值的物理意義。教法學法1、教法：引導探究教學法、問題討論教學法。2、學法：觀察法、自主探究法。教學過程個性化修改一、引入新課人要生存，離不開能量，機器要運轉(zhuǎn)，也離不開能量，而內(nèi)能又是人類和各種動力機械主要利用的能量形式之一。本節(jié)我們的任務(wù)就是來認識一下人們是如何利用內(nèi)能的。二、進行新課（一）燃料的特點不同燃料的放熱本領(lǐng)相同嗎？怎么比較它們誰的放熱本領(lǐng)強呢？經(jīng)驗告訴我們，等質(zhì)量的煤和干木柴，充分燃燒，煤放出的熱量要比柴多得多。我們用熱值這個概念來表示燃料放出熱量的本領(lǐng)?？偨Y(jié)：燃料的特點：能夠燃燒。燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程。（二）燃料的熱值定義：1千克的某種燃料完全燃燒放出的熱量叫做這種燃料的熱值單位：焦/千克。物理意義：熱值在數(shù)值上等于1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量。汽油的熱值為×107焦/千克。其物理意義是什么？一筒汽油與半筒汽油相比，哪個熱值大？（三）燃料燃燒的放放熱公式：Q＝mqm表示:單位:q表示:單位:Q＝VqV表示:單位:小明某次用火爐燒水時，共消耗了的煙煤，試計算這些煙煤完全燃燒放出多少焦的熱量（煙煤的熱值×107J/kg)?為什么發(fā)射火箭上天要用氫做燃料？回憶生活中的常見燃料（如：木柴、蜂窩煤和天然氣），并思考燃料燃燒時是否有能的轉(zhuǎn)化。通過查閱熱值表能夠?qū)θ剂系臒嶂敌纬沙醪礁行哉J識，并借助熱值解釋氫燃料的用途。板書設(shè)計

第十章第六節(jié)燃料的利用和環(huán)境保護一、燃料特點二、熱值：1、定義2、單位3、物理意義三、燃料燃燒的放放熱公式：Q＝mq課后反思“燃料的利用和環(huán)境保護”與我們的生活密切相關(guān)，學生對燃料的利用和環(huán)境保護已經(jīng)有豐富的感性認識；以學生比較熟悉的爐子為例，分析了燃料燃燒時