4.2技術(shù)標準及試驗以紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)為載體1教學設計-高中通用技術(shù)人教版必修技術(shù)與設計1_第1頁
4.2技術(shù)標準及試驗以紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)為載體1教學設計-高中通用技術(shù)人教版必修技術(shù)與設計1_第2頁
4.2技術(shù)標準及試驗以紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)為載體1教學設計-高中通用技術(shù)人教版必修技術(shù)與設計1_第3頁
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文檔簡介

教學設計

課程基本信息學科通用技術(shù)年級高一學期秋季課題“技術(shù)標準及試驗”——以紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)為載體第一課時教科書書名：“通用技術(shù)技術(shù)與設計1”教材出版社：人民教育出版社出版日期：2021年7月教學目標了解技術(shù)標準的定義和作用。能根據(jù)功能和需求設定模型的技術(shù)標準。理解技術(shù)標準在技術(shù)方案設計和制作過程中的重要性。4、通過紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)技術(shù)標準的設定，感受技術(shù)設計的嚴謹性。教學重難點教學重點：理解技術(shù)標準在技術(shù)設計中的重要性。教學難點：紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)技術(shù)標準的設定。教學過程階段教學活動教學意圖情境導入老農(nóng)挑貨過溪的任務需求引發(fā)對簡易跨越結(jié)構(gòu)功能標準的探討。情境中發(fā)現(xiàn)問題并進行嘗試解決問題的思考。橋梁結(jié)構(gòu)的認識分析1、介紹三個橋梁：1）周莊古鎮(zhèn)2）上海延安高架橋3）港珠澳跨海大橋2、分析三座橋梁的需求和功能得出共同特性通過三個橋梁的介紹感受橋梁的共同點，引出簡易跨越結(jié)構(gòu)的技術(shù)標準—長寬高和承重和平整性簡易跨越結(jié)構(gòu)標準的分析和制定1、實際情境和模擬情境2、小溪的跨越結(jié)構(gòu)和兩堆書的模擬跨越結(jié)構(gòu)3、簡易跨越結(jié)構(gòu)和模型跨越結(jié)構(gòu)的技術(shù)標準真實情境教室內(nèi)的情境模擬簡易跨越結(jié)構(gòu)小溪150厘米兩疊書間隔15厘米長度＞15厘米老農(nóng)身型(肩寬不超過50厘米)承重物寬度5厘米寬度≥5厘米老農(nóng)體重150斤盒裝牛奶約250克累積計重承重≥250克越能承重越好貨物重量100斤平穩(wěn)過小溪平整性從情境模擬中得出紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)的標準參數(shù)，體現(xiàn)技術(shù)標準得出的嚴謹性。生活中的標準和技術(shù)標準1、介紹USB和typeC；兩孔和三孔插頭；2、秦朝車同軌、書同文和惠氏螺紋3、技術(shù)標準的概念通過1、2感受標準在生產(chǎn)生活中的重要性，引出技術(shù)標準的概念學生操作視頻紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)模型的操作視頻與學生建立連接，感受真實感和代入感材料和工具1、相鄰兩人為一小組2、紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)的模型材料：A4紙兩張工具：膠水、直尺和剪刀體現(xiàn)技術(shù)標準在方案設計和模型制作中的重要性作業(yè)布置根據(jù)紙質(zhì)跨越結(jié)構(gòu)制定的

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