黃浦區(qū)中學(xué)體育-學(xué)科建設(shè)調(diào)研報告

黃浦區(qū)中學(xué)體育

學(xué)科建設(shè)調(diào)研報告王立新陸興海俞定智根據(jù)《黃浦區(qū)教育局關(guān)于區(qū)學(xué)科帶頭人管理方法〔試行〕》文件的精神與要求，中學(xué)體育學(xué)科組認(rèn)真設(shè)計了“黃浦區(qū)中學(xué)體育與健身學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研表”，并深入開展了調(diào)查研究工作?，F(xiàn)匯報如下：一、根本情況教師隊伍經(jīng)調(diào)查，本區(qū)中學(xué)體育教師共159名。其中男教師105名，女教師54名；高級教師29名，一級教師110名，二級教師20名，平均年齡42.7歲。黃浦區(qū)中學(xué)體育教師年齡結(jié)構(gòu)情況(表一)年齡（歲）60~5049~4039~3029以下人數(shù)（比例）58(36.5%)21(13.2%)60(37.7%)20(12.6%)黃浦區(qū)各類中學(xué)教師體育課工作量情況〔表二〕學(xué)校類型高級中學(xué)完全中學(xué)初級中學(xué)*人均周課時14.414.716.3*包括九年一貫制學(xué)校和民辦初中學(xué)校。課堂教學(xué)幾年來，我們通過觀摩各校的家常課、研究課和展示課，感受到隨著課改的不斷深入，教師新的教育理念正在不斷樹立，課堂教學(xué)中許多教師〔尤其是青年教師〕力求表達(dá)課改的根本理念，以學(xué)生開展為本的師生互動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)場景逐漸顯現(xiàn)……

體育與健身新課程為學(xué)生提供了更大的學(xué)習(xí)選擇權(quán)和更多的學(xué)練時空。訪談中，學(xué)生普遍認(rèn)為體育學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富了，學(xué)習(xí)選擇權(quán)更大了，鍛煉的積極性也更高了。黃浦區(qū)中學(xué)生課堂教學(xué)情況反響情況〔表三〕項目滿意基本滿意不滿意說不清楚教學(xué)內(nèi)容36.7%45.9%8.3%9.1%教學(xué)方法41.5%38.2%7.9%12.4%體育教師38.6%43.1%7.4%10.9%教學(xué)研究隨著課程與教材改革的不斷深入，教師專業(yè)開展已成為體育學(xué)科建設(shè)的主旋律，區(qū)級和校級層面的教學(xué)研究活動內(nèi)容比較豐富，同時也取得了一定的成效。區(qū)《體育與健身》教研活動情況〔表四〕主題內(nèi)容效果或特點教師基本功教師技能展評活動教師隊列隊形展評活動等獲市評比一等獎教學(xué)公開與研討“新理念、新探索、新體驗”體育課堂教學(xué)設(shè)計與實踐活動等推動全區(qū)體育教學(xué)專家講座與報告徐燕平、李華豐、徐阿根、施履冰、曹可強(qiáng)、朱德明等報告幫助教師轉(zhuǎn)變觀念新教材培訓(xùn)六年級、七年級、十年級新教材培訓(xùn)（教材分析與研究等）貫徹落實新教材體育測試根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于開展2008年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試模擬測試的通知》精神與要求，在區(qū)教育局的支持下，2007年11月體育學(xué)科組隨機(jī)抽測了應(yīng)昌期圍棋學(xué)校、光明初級中學(xué)和市八初級中學(xué)的184名學(xué)生〔男女各92名〕。二、問題與對策體育教師超負(fù)荷勞動與教學(xué)創(chuàng)新之間的矛盾解決的方法與建議：呼吁教育行政部門加以重視。學(xué)校可根據(jù)學(xué)生數(shù)來配備足夠的體育教師，從而減輕體育教師的勞動強(qiáng)度，使廣闊的體育教師有足夠的時間和精力去研究新教材，實施新教材?！耙詫W(xué)生開展為本”課改理念在體育課堂教學(xué)中的細(xì)化和物化尚顯欠缺解決的方法與建議：進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程方案》和《體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過最優(yōu)的現(xiàn)代課堂教學(xué)設(shè)計和有效的課堂教學(xué)活動，使每個學(xué)生的各種潛能都能得到有效的開發(fā)，以及每個學(xué)生都能獲得最有效的開展，可以實現(xiàn)教學(xué)與開展的真正統(tǒng)一。健身知識技能的傳授與課堂氣氛活潑度的矛盾解決的方法與建議：在課堂教學(xué)中，一定要在注重體育知識，技能傳授的根底上，加強(qiáng)從學(xué)法指導(dǎo)上，從教學(xué)方法上進(jìn)行改革和創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)的實際效果，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。例如：我們在教學(xué)內(nèi)容安排上一定要兼顧技術(shù)類工程的傳授，一定要兼顧體能類和技能類的分配，一定要兼顧學(xué)生的個體差異等。體育教學(xué)研究和科研能力尚需加強(qiáng)解決的方法與建議：加強(qiáng)校本教研的力度，創(chuàng)造教研氣氛，以一個學(xué)期為單元，可以以專題形式，討論形式進(jìn)行有主題的、有目標(biāo)的、有方案的教研活動，培養(yǎng)教師的反思能力；科研是一項長久的工作，我們教師可以先將自己上課中的一些“故事”記錄下來，就形成了一個個活生生的案例，不斷完善就可以形成了一個科研課題，有助于自己專業(yè)化水平的提高。體育場地器材與學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求的矛盾解決的方法與建議：認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)校的體育設(shè)施和學(xué)生的實際情況，努力在“教法”與“手段”上下功夫，從而有效地指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)法”；個別工程可以依托“共同體”等體育資源進(jìn)行教學(xué)嘗試〔如，耐力跑工程可以借用黃浦學(xué)校、大同中學(xué)等的體育場地進(jìn)行教學(xué)測試〕。三、今后努力方向立足于體育教育教學(xué)規(guī)律的探索，立足于體育學(xué)習(xí)對象的探索，立足于體育課堂微觀層面的探索，緊緊抓住課改理念轉(zhuǎn)化為教師實際教學(xué)行為這一突破口，從而更好地貫徹落實《體育與健身》課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材。加大力度指導(dǎo)校本教研，探尋通過建立合作的教師文化來促進(jìn)教學(xué)研究的實施途徑，從而切實提高“研”的成分，從“突擊性”轉(zhuǎn)向“常規(guī)性”、從“應(yīng)景性”轉(zhuǎn)向“長效性”、從“外表性”轉(zhuǎn)向“實質(zhì)性”，用團(tuán)隊的力量提升教學(xué)研究的“幸福指數(shù)”，真正促進(jìn)教師的專業(yè)開展。以因地制宜提高學(xué)生的有氧耐力為切入點，重點加強(qiáng)對初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試和學(xué)生體質(zhì)與健康水平的研究，努力配合教育局在2至3年時間內(nèi)完成“黃浦區(qū)學(xué)生體質(zhì)與健康現(xiàn)狀與對策研究”課題，提升一批體育教師的教育科研能力。

在推進(jìn)本區(qū)《體育與健身》