幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng):《運(yùn)動(dòng)小人》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】_第1頁(yè)
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng):《運(yùn)動(dòng)小人》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】_第2頁(yè)
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng):《運(yùn)動(dòng)小人》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】_第3頁(yè)
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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng):《運(yùn)動(dòng)小人》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒階段是言語(yǔ)能力發(fā)展的重要時(shí)期,語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)就是經(jīng)驗(yàn)積累和語(yǔ)言環(huán)境的供給。語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要途徑之一,對(duì)于幼兒園中班的孩子們來(lái)說(shuō),開展豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)有助于孩子們提高語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)想象力和聯(lián)想能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和同伴間的交流。本文旨在通過(guò)《運(yùn)動(dòng)小人》教學(xué)設(shè)計(jì),幫助幼兒園中班的孩子們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)英語(yǔ),提高孩子們語(yǔ)言表達(dá)能力、聽力理解能力和認(rèn)知能力。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)動(dòng)小人單詞及其基本運(yùn)動(dòng),并能在情境中應(yīng)用。學(xué)生能夠理解小人運(yùn)動(dòng)的方向及基本規(guī)則。學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)短的句子描述小人的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。學(xué)生能夠在游戲過(guò)程中積極表達(dá),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容教師介紹《運(yùn)動(dòng)小人》的單詞和基本動(dòng)作,如:run,jump,swim,hop,skip,crawl等。分角色進(jìn)行游戲:每個(gè)小組選出一名“導(dǎo)演”,其他同學(xué)在導(dǎo)演的指導(dǎo)下,模仿小人的運(yùn)動(dòng)。輪流擔(dān)任“導(dǎo)演”,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)扮演不同的角色。運(yùn)用歌曲《Run,run,run》、《Jump,jump,jump》、《Swim,swim,swim》等,通過(guò)唱歌、跳舞等方式,幫助學(xué)生更好地理解歌曲中描述的動(dòng)作。四、教學(xué)流程第一節(jié)課1.導(dǎo)入(5分鐘)老師和學(xué)生打招呼,互相問(wèn)好。老師介紹今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,用舉例的方式描述單詞“run”,并示范怎么跑步。2.學(xué)習(xí)單詞“run”(10分鐘)老師利用圖片、手勢(shì)等方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞“run”,并讓學(xué)生跟隨老師的指導(dǎo)反復(fù)練習(xí)。3.游戲1:運(yùn)動(dòng)小人(25分鐘)老師讓孩子們分為若干組,每組選出一名“導(dǎo)演”;其他同學(xué)在導(dǎo)演的指導(dǎo)下,模仿小人“run”的動(dòng)作。導(dǎo)演及同組小伙伴鼓勵(lì)他們積極表達(dá)、互相配合,讓游戲更加豐富多彩。4.活動(dòng)結(jié)束(5分鐘)老師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容,幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。最后,老師宣布下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二節(jié)課1.導(dǎo)入(5分鐘)老師和學(xué)生打招呼,互相問(wèn)好。老師問(wèn)孩子們是否記得上節(jié)課所學(xué)的“run”,并讓孩子們隨口說(shuō)說(shuō)相關(guān)的單詞。2.學(xué)習(xí)單詞“jump”(10分鐘)老師利用圖片、手勢(shì)等方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞“jump”,并讓學(xué)生跟隨老師的指導(dǎo)反復(fù)練習(xí)。3.游戲2:運(yùn)動(dòng)小人(25分鐘)同樣地,老師讓孩子們進(jìn)行“導(dǎo)演”角色的游戲,模仿小人“jump”的動(dòng)作。每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)扮演導(dǎo)演,體驗(yàn)指揮他人的樂(lè)趣。4.活動(dòng)結(jié)束(5分鐘)老師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容,幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。最后,老師宣布下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三節(jié)課1.導(dǎo)入(5分鐘)老師和學(xué)生打招呼,互相問(wèn)好。老師讓孩子們隨口說(shuō)說(shuō)目前已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞,“run”和“jump”。2.學(xué)習(xí)單詞“swim”(10分鐘)老師利用圖片、手勢(shì)等方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞“swim”,并讓學(xué)生跟隨老師的指導(dǎo)反復(fù)練習(xí)。3.游戲3:運(yùn)動(dòng)小人(25分鐘)同樣地,老師讓孩子們進(jìn)行“導(dǎo)演”角色的游戲,模仿小人“swim”的動(dòng)作。每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)扮演導(dǎo)演,體驗(yàn)指揮他人的樂(lè)趣。4.活動(dòng)結(jié)束(5分鐘)老師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容,幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。最后,老師宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。五、教學(xué)反思通過(guò)《運(yùn)動(dòng)小人》的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng),幼兒們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)到了運(yùn)動(dòng)單詞及其基本運(yùn)動(dòng),并在情境中應(yīng)用?;顒?dòng)中,運(yùn)用了不同的學(xué)習(xí)方式,如圖片、手勢(shì)、游戲和歌曲等,有利于孩子們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同

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