幼兒園大班社會領(lǐng)域《守規(guī)則真好》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會領(lǐng)域《守規(guī)則真好》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)能夠?qū)W習(xí)到幼兒園日常生活中的規(guī)矩和常識。能夠理解規(guī)則和規(guī)矩對幼兒園生活的重要性。能夠分辨什么是對的、什么是錯的，從而懂得如何守規(guī)矩。1.2能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒自覺遵守規(guī)則的能力，包括日常行為和言語表達(dá)中的規(guī)矩。培養(yǎng)幼兒的判斷和分析能力，讓他們能夠意識到哪些行為是規(guī)矩和好習(xí)慣，哪些行為是違反規(guī)矩的。1.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和紀(jì)律意識。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。讓幼兒真正理解規(guī)矩的好處，從而樹立恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知和價值觀。2.教學(xué)內(nèi)容2.1文本材料家長為孩子編寫的《守規(guī)則真好》故事《小兔子的禮物》圖書2.2方法故事講解法圖書閱讀法視頻觀看法3.教學(xué)流程3.1手的教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)內(nèi)容活動規(guī)劃1導(dǎo)入1.幼兒園教師帶領(lǐng)幼兒緊握拳頭，拳頭表示規(guī)矩；打開拳頭表示不守規(guī)矩。通過手勢，讓孩子了解什么叫做規(guī)矩和違反規(guī)矩。2.由教師出示宣傳畫或幼兒園生活圖片，引出課題：《守規(guī)則真好》2閱讀小故事1.讓家長編寫一篇《守規(guī)則真好》的故事，由教師講解故事。2.簡要講解故事中的規(guī)則和規(guī)矩。3.讓孩子講述故事中的規(guī)矩，加深對規(guī)矩的理解。3閱讀圖書1.教師閱讀繪本《小兔子的禮物》。2.簡要講解故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒分析故事中的規(guī)矩和表現(xiàn)，加深對規(guī)矩的理解。3.要求幼兒隨機(jī)進(jìn)行表演，讓故事中的角色守規(guī)矩。4制定規(guī)則1.讓幼兒園師生一起制定一個日常生活中的規(guī)則。2.由幼兒園教師逐一進(jìn)行解釋和說明，以確保孩子們能正確遵守這些規(guī)定。3.2口的教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)內(nèi)容活動規(guī)劃1規(guī)則教育1.讓孩子們自己分享一個規(guī)矩故事，老師和同學(xué)一起分析優(yōu)秀的規(guī)矩，一起評定表揚(yáng)。2.安排孩子們站著和坐著兩種姿勢進(jìn)行口號朗誦“守規(guī)矩，珍愛小家”。2表現(xiàn)規(guī)則1.通過讓孩子們自己表演家庭和幼兒園生活中的規(guī)矩，讓幼兒認(rèn)識什么是對的、什么是錯的，他們可以表達(dá)自己的看法。2.用表演和討論的方式引導(dǎo)孩子們，讓他們自己出好習(xí)慣和規(guī)矩。3.教師結(jié)合出來的好習(xí)慣和規(guī)矩，對孩子們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。4.教學(xué)反思本次幼兒園大班《守規(guī)則真好》教學(xué)設(shè)計(jì)是對孩子們進(jìn)行日常規(guī)則和規(guī)矩的學(xué)習(xí)。我們運(yùn)用故事、圖書、口號和表演等形式，將知識、能力、情感三個方面全面覆蓋，為孩子們的學(xué)習(xí)填補(bǔ)了空缺。首先，在故事部分中，老師由家長編寫的“《守規(guī)則真好》”進(jìn)行講解后，孩子們便對規(guī)矩和規(guī)則有了一個全面的認(rèn)識，并通過表演的方式運(yùn)用，讓孩子們更好地感受和理解故事中的規(guī)矩和好習(xí)慣。在圖書閱讀環(huán)節(jié)中，教師選擇了《小兔子的禮物》這本寓言故事，把故事中的人物形象化，讓孩子們更好地理解規(guī)矩，通過角色扮演的形式，讓孩子們在潛移默化中學(xué)到了規(guī)矩和奉獻(xiàn)等好習(xí)慣。在活動策劃方面，我們還特別為幼兒園創(chuàng)新選出日常用品、玩具等現(xiàn)實(shí)物品，由幼兒園師生一起制定日常生活規(guī)則，以確保孩子們能正確遵守這些規(guī)定。總之，本次幼兒園大班《守規(guī)則真好》教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)目標(biāo)、方法和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上都需要教師有一定