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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng):鋪小路教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是為幼兒園中班的兒童設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng),通過鋪小路的活動(dòng)形式讓幼兒在游戲中了解數(shù)學(xué)概念,能夠順利地適應(yīng)小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)兒童了解數(shù)學(xué)中的“比”,理解比的含義;兒童學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解并熟練掌握1、2、3的概念;兒童學(xué)習(xí)空間形體的分類,學(xué)會用言語表達(dá)空間形體的名稱。能力/技能目標(biāo)兒童能夠在活動(dòng)中積極思考,主動(dòng)探究;兒童能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的計(jì)算(加、減)。情感目標(biāo)兒童能夠在游戲中培養(yǎng)良好的情感態(tài)度(如合作、分享、尊重等);兒童能夠在活動(dòng)中體驗(yàn)成功感,增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)內(nèi)容【活動(dòng)形式】鋪小路【教學(xué)材料】五顏六色的方塊積木;圓形、三角形、正方形、長方形等各種形狀的模型。【活動(dòng)目標(biāo)】通過鋪小路的形式讓幼兒快樂地認(rèn)知數(shù)學(xué)概念,提高兒童的空間感知及物體形象推理能力?!净顒?dòng)過程】1.集體活動(dòng)(1)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作活動(dòng)環(huán)境布置:在教室里用桌子拼出一條曲曲折折的路,準(zhǔn)備好方塊積木、模型等材料。響水鳥:準(zhǔn)備一個(gè)裱好畫的小鳥,畫中有十個(gè)水滴,每次活動(dòng)開始前都讓孩子數(shù)一數(shù),了解人數(shù)、考勤。(2)活動(dòng)的操作步驟孩子分成兩組,一人為引路人,其余為建造者。引路人隨機(jī)抽取一張題卡,建造者按照題卡的規(guī)定,用木塊拼出一條路徑,引路人按照路徑走線,到達(dá)終點(diǎn)。活動(dòng)過程中提問引路人或其他學(xué)生,如:請問在魚路中有幾個(gè)圓形?引導(dǎo)學(xué)生們能較準(zhǔn)確使用外形語言,并在活動(dòng)中體驗(yàn)大小關(guān)系,進(jìn)一步認(rèn)識圖形屬性。2.小組活動(dòng)(1)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備好固定數(shù)量的模型(如正方形、長方形、三角形、圓形等),并將各個(gè)模型混合起來。(2)活動(dòng)的操作步驟以小組為單位進(jìn)行游戲,每組首先從模型中取出6個(gè)形狀相同的木塊,然后其中5個(gè)按照一定規(guī)律鋪設(shè)在地上,第六個(gè)木塊缺失。學(xué)生按照一定的規(guī)則猜出第六個(gè)缺失的木塊是哪個(gè)。欣賞;學(xué)生在進(jìn)行猜測的過程中,可以根據(jù)缺失的信息來進(jìn)行計(jì)算和判斷,增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力。四、教學(xué)反思此次教學(xué)設(shè)計(jì)采用活動(dòng)形式,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探究和思考,培養(yǎng)良好的情感態(tài)度、增強(qiáng)自信心,很好地達(dá)到了預(yù)期效果。但在活動(dòng)中,有的孩子表現(xiàn)出了較為低迷的學(xué)習(xí)和溝通狀態(tài),這說明教學(xué)還存在不足之處,需要進(jìn)一步改進(jìn)措施。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)問題:學(xué)生語言表達(dá)能力較弱,對形體的描述不夠清晰;有的孩子在模擬過程中容易迷路,在引導(dǎo)方面可以更加細(xì)致;對于一些困難的形狀,有的孩子的理解存在困難。改進(jìn)措施:采取更為多樣和細(xì)致的語言訓(xùn)練方式,實(shí)現(xiàn)對可視化信息的精準(zhǔn)描述,如進(jìn)行形體下放游戲等;對于困難的形狀,可以在教學(xué)前通過舉例子或拓展知識等方式進(jìn)行預(yù)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在過程中感到科學(xué)是很有趣的事情;引導(dǎo)方面,可以在教學(xué)前設(shè)計(jì)問答環(huán)節(jié),在教學(xué)過程中做好理解檢查,針對性地進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)和幫助。綜上所述
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