學前兒童衛(wèi)生與保健試題二

學前兒童衛(wèi)生與保健試題二一、單項選擇題1．小孩眼睛在()以前可以有生理性遠視。．五歲B．三歲．七歲D．-歲．發(fā)展發(fā)育評價中最重要的和最常用的形態(tài)指標是A．身高、胸圍B．頭圍、胸圍．身高、體重3．以下關于兒童形態(tài)及生理功能指標的實操中，錯誤的選項是()。D．體重、頭圍()。A．測脈搏應防止進食、運動、哭鬧、發(fā)燒等因素的干擾，需在安靜的狀態(tài)下進行B．3歲以上的幼兒用身高計測身高；3歲以下的小兒可用量床量身長．測兒童身高應以厘米(cm)為單元記錄，精確到個位。測量誤差不得超過D．體重稱量不宜在飯后或運動后，最好在早晨、空腹、便后進行l(wèi)cm4.3～6歲學前兒童每日炊事中碳水化合物提供的熱量，應占總熱量的A．12-14%＆25-30%C．35-50%D．s026-ss%5．以下食物中，維生素D含量豐富的是()。．魚肝油B．菠菜．牛奶D．麥片6．顛末一段時間的活動，學前兒童表示為注意力不集中，精神松散、反響癡鈍、記憶力減退、動作欠靈巧等現(xiàn)象，這說明學前兒童需要休息了，而且呈現(xiàn)了大腦皮層的()。A．始動調(diào)節(jié)B．動力定型C．鑲嵌式活動D．庇護性按捺7．空氣浴熬煉最好從()季開始。A．秋B．春C．夏D．冬8．當注視某一物體時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，視軸呈現(xiàn)明顯的偏斜，即稱為．斜視B．弱視．近視D．斜視性弱視9．以下疾病中，不屬于傳染病的是()。B．兒童濕疹C．手足口病()。()。A．水痘D．猩紅熱()。10．以下急救辦法中，正確的做法是A．一旦發(fā)現(xiàn)小兒將異物塞人一側(cè)鼻孔，成人應用手指幫忙其挖出B．兒童發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油，以減少腫脹C．兒童發(fā)生切割傷，止血時可用脫脂棉或手紙D．大面積燒傷的學前兒童假設清醒，那么會要水喝，此時只能給其喝溫熱的鹽水而不克不及喝淡水11．以下關于各類特殊兒童的描述，錯誤的選項是()。A．肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社會適應能力差．超常兒童一般不具有良好的個性特征C．聾童的言語開展滯后是阻礙他們心理開展的主要缺陷之一D．盲童的形象思維貧乏，抽象思維開展遲緩12.對盲童進行各種感覺功能訓練，尤其要庇護好盲童的()。A．眼睛B．手和耳朵．眼睛和耳朵D．手二、簡答題13.簡述學前兒童心理健康的尺度？智力開展正常〔1.51.5(1.5分)；心理活動和行為方式統(tǒng)一協(xié)調(diào)〔14.簡述幼兒園晨間查抄的步調(diào)。1.5分〕}有良好的性格特征〔2一摸：摸摸幼兒額頭和手心，有無發(fā)燒〔可疑者測體溫〕二看：看看幼兒精神狀態(tài)好不好，面色、眼神是否正常，皮膚有無皮疹、腫塊〔三問：問問幼兒在家中的健康情況，有無不適以便在園中不雅察〔2四查：對疑似患病的幼兒進行體格查抄協(xié)助診斷。查抄兒童有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園?！?分〕15．簡述幼兒園玩具的衛(wèi)生要求？2分〕2結實耐用〔2222三、闡發(fā)應用題16.許多孩子在唱歌時喜歡扯著嗓子大聲唱，你認為這樣可能有何危害？作為教師應當怎樣庇護兒童嗓音？容易造成兒童聲帶充血腫脹、變厚，成“啞嗓子〞2分〕為了庇護學前兒童的嗓音，要做到：鼓勵學前兒童用自然、優(yōu)美的聲音唱歌、措辭，防止扯著嗓子喊叫〔2控制在4-5分鐘以內(nèi)〔2適宜〔2217.-些老師在處置兒童鼻出血時，讓兒童平躺或抬高頭，這種方法有什么危害？如果你是幼兒園老師，遇到班里的小伴侶流鼻血，會如何進行處置？如果昂首或平躺的話，血就會流到鼻腔前方、口腔、氣管甚至肺部，引起氣管炎、肺炎、氣管堵塞，呼吸困難，甚至危及生命〔時很可能忽略了嚴重出血?！?分〕處置：2(1)撫慰學前兒童不要緊張，安靜地坐著，不克不及躺著；〔1分〕(2)讓學前兒童頭略低〔15分鐘后松手看看是否止血，假設繼續(xù)流血，重復壓迫(3)用冷水拍或冷毛巾敷前額、鼻部以及頸后部〔(4)止血后，禁止學前兒童在2-3小時內(nèi)作劇烈運動〔1分5-10分鐘〔11(5)如果出血較多，可用脫脂棉卷塞入鼻腔。假設有麻黃素滴鼻液，可把藥滴在棉球上，止血效果更好〔1四、闡述題18.學前兒童運動系統(tǒng)有什么特點？舉例說明應如何做好學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？學前兒童運動系統(tǒng)的特點：柔韌性大而硬度低，不易發(fā)生骨折〔11(1分)；隨著骨的發(fā)展發(fā)育，某些本來別離的骨，逐漸愈合(0.5分)；腕骨的骨化情況可判斷骨骼的發(fā)育春秋(0.5分)；足弓易塌陷〔111衛(wèi)生保健工作：(1)培養(yǎng)學前兒童坐、立、行等正確的姿勢?！?分，適當舉例1分〕(2)要合理安排體育熬煉?！?分，適當舉例1分〕(3)提供充沛的營養(yǎng)〔1身體對維生素D及鈣、磷等的吸收。因此，每天應安排學前兒童一段時間的室外活動或熬煉，以使其能曬曬太陽?！策m當舉例1分〕(4)庇護好手和足〔1繪畫操練；給學前兒童提供的玩具不克不及過重等〔發(fā)育，應提供應他們寬松、適宜的鞋子，而且以軟底為宜，適當讓學前兒童赤腳在沙坑或鵝卵石上行走或玩耍，防止形成扁平足〔1(5)預防不測變亂〔1(6)著裝應寬松適度〔1服，以免在運動中造成不測傷害〔11119.試述如何按照大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的學期、周和日活動？一學期內(nèi)，學期開始、快結束時的教育內(nèi)容安排應相對輕松〔2入園所的幼兒，由于從家庭生活轉(zhuǎn)入集體生活有一個適應過程，教師和工作人員的語言、態(tài)度以及周圍的環(huán)境要便于兒童形成初步的條件反射，使兒童情緒安靖，逐漸適應集體生活(2分)。此外，學期的生活應考慮動靜交替，勞逸結合，以保持大腦的工作效率〔一周內(nèi)，學前兒童每天的工作能力不同〔2為輕松的學習內(nèi)容〔11分〕j星期三下午安12排戶外熬煉或娛樂活動，以提高低半周的活動能力〔的學習任務，否那么全周的疲勞不克不及消除，長此以往會形成過度疲勞?！?分〕一日內(nèi)，學前兒童工作能力的變化具有必然的規(guī)律〔過一晚的休息，能力逐漸上升，早操和晨間活動可使大腦皮層的機能活動克服“惰性〞到上午9～10點到達最頂峰，這時精力充分，大腦處于高度興奮狀態(tài)，為最正確用腦時間，可安排學前兒童用腦量大的活動〔1分〕o上午1