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第頁共頁中班上學期數學教案《感知6以內的數》教案名稱：感知6以內的數教學目標：1.能正確表達0-6以內的數字；2.能正確比較、排序0-6以內的數字；3.能正確使用0-6以內的數字進行加法和減法運算；4.能正確繪制0-6以內的數字所代表的物體。教學重點：1.數字0-6的認知和表達；2.數字的比較和排序；3.加法和減法運算的初步理解；4.數字與物體的對應關系。教學準備：1.數字卡片（0-6）；2.各種具體的小物體（如水果、玩具等）；3.畫紙和顏色筆。教學過程：一、導入（10分鐘）1.利用數字卡片，逐個出示0-6的數字，讓學生邊數邊說出數字名稱，并表示相應的手指個數。2.教師提問：“大家知道0-6各個數字的順序嗎？請用手指指一下?！辈⒆寣W生按順序依次伸出相應根手指。二、理解數字大小和比較（15分鐘）1.展示3個數字卡片，讓學生觀察并說出數字，然后比較這3個數字的大小。2.教師出示另外兩個數字卡片，讓學生繼續(xù)比較大小。3.教師提問：“比較3和5的大小，哪個數字大一些？請用手指表示一下?！币龑W生用手指表示出5這個數字要比3更多一些。三、加法和減法初步認識（20分鐘）1.教師出示兩個數字卡片，請學生先用手指表示出這兩個數字，然后快速計算出兩個數字的和，并用手指表示出和的數量。2.教師使用具體的小物體（如水果或玩具），請學生模擬加法運算，例如：“我有2個蘋果，再加上3個梨，一共有幾個水果？”讓學生用手指表示出數量，并說出答案。3.教師出示一個數字卡片，請學生先用手指表示出這個數字，然后快速計算出比這個數字少1個的數字，并用手指表示出數量。4.教師使用具體的小物體，請學生模擬減法運算，例如：“我有5個汽車，再減掉1輛汽車，剩下幾輛汽車？”讓學生用手指表示出數量，并說出答案。四、數字與物體對應關系（15分鐘）1.教師演示將數字0-6繪制成相應的物體模型，并給學生展示。2.學生按照教師的示范，用畫紙和顏色筆將數字0-6繪制成相應的物體模型，并給出適當的顏色。五、總結與輸出（10分鐘）1.教師與學生一起復習0-6以內的數字的讀寫、比較、加減法運算、以及數字與物體的對應關系。2.學生自由繪制一副屬于自己的數字繪畫作品，并在作品上寫上相應的數字名稱。教學反思：通過本節(jié)課的教學，學生對0-6以內的數字有了更深入的認識和理解，并能正確運用這些數字進行比較、排序、加減法運算，以及與物體進行對應。同時，在繪制數字物體

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