《往事依依》表格式導(dǎo)學(xué)案

匯報人：2024-01-01《往事依依》表格式導(dǎo)學(xué)案目錄課文背景文章結(jié)構(gòu)語言特色人物形象主題探究拓展閱讀01課文背景姓名：于漪職業(yè)：語文特級教師主要成就：長期從事中學(xué)語文教學(xué)和研究工作，對語文教學(xué)有深入的研究和獨到的見解。作者介紹時代背景20世紀(jì)80年代，中國教育界開始注重素質(zhì)教育，于漪以此為契機，撰寫了《往事依依》一文，旨在引導(dǎo)學(xué)生回味經(jīng)典，激發(fā)他們的閱讀興趣和文化底蘊。個人背景于漪在長期的語文教學(xué)實踐中，深感傳統(tǒng)文化的魅力，希望通過《往事依依》一文，喚起學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和追求。寫作背景02文章結(jié)構(gòu)段落劃分第二段第四段回憶兒時看山水畫和讀《水滸傳》的經(jīng)歷?；貞浝蠋熑肭槿肜淼闹v課情形。第一段第三段第五段總述回憶往事，表達(dá)對往事的依依不舍之情?；貞泴W(xué)生時代讀《千家詩》的經(jīng)歷?？偨Y(jié)全文，再次表達(dá)對往事的依依不舍之情。通過回憶兒時、學(xué)生時代和老師講課的經(jīng)歷，表達(dá)對往事的依依不舍之情，以及對美好時光的留戀和珍惜。主題思想“往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情和求索精神?！保偸鼍洌磉_(dá)對往事的依依不舍之情，點明文章主題。）“那幾幅畫著峰巒、松石，煙云、水墨都恰到好處的山水畫，以及那描繪‘武松打虎’的《水滸傳》中的插圖，把小孩子們帶進(jìn)了一個夢寐以求的美妙境界。”（描述兒時看山水畫和《水滸傳》插圖的情形，表達(dá)了兒時的美好記憶和向往之情。）“老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象?！保枋隼蠋熤v課的情形，表達(dá)了對老師的敬愛和感激之情。）重點句子解析03語言特色擬人作者通過擬人的手法，將無生命的事物賦予了人的特征，如“那兩本少年時代讀過的書，猶如忠誠的朋友，一直伴隨著我的漫漫人生路”。比喻文章中運用了大量的比喻手法，如“老師帶我們參觀藝術(shù)殿堂”等，形象生動地描繪了當(dāng)時的場景和人物形象。排比文章中運用了排比手法，如“一幕幕往事依依浮現(xiàn)”，增強了文章的節(jié)奏感和氣勢。修辭手法

表達(dá)方式記敘文章以記敘為主，通過敘述作者的經(jīng)歷和感受，表達(dá)了對往事的懷念和感慨。描寫文章中運用了大量的描寫手法，如對人物、場景、情感的描寫，使文章更加生動形象。抒情作者在文中抒發(fā)自己的情感，如“那兩本少年時代讀過的書，猶如忠誠的朋友”，表達(dá)了對往事的深深眷戀。文章的語言風(fēng)格平實自然，沒有過多的華麗辭藻和修辭手法，但卻能夠讓讀者感受到作者的真摯情感。平實文章的語言風(fēng)格樸素?zé)o華，沒有過多的修飾和夸張，但卻能夠讓讀者感受到作者對往事的深深懷念。樸素文章的語言風(fēng)格真摯感人，作者通過自己的經(jīng)歷和感受，表達(dá)了對往事的懷念和感慨，讓讀者產(chǎn)生共鳴。真摯語言風(fēng)格04人物形象主要人物：于漪性格特點：善良、堅韌、有理想、有追求人物發(fā)展：從童年時期到成年時期，經(jīng)歷了許多挫折和磨難，但始終堅持自己的理想，最終成為一名優(yōu)秀的教師。主要人物分析于漪的父母、老師、同學(xué)等次要人物性格特點人物作用各具特色，有的善良、有的嚴(yán)厲、有的聰明、有的憨厚對主要人物的發(fā)展起到了一定的影響和推動作用。030201次要人物分析關(guān)系親密，父母對于漪的教育和關(guān)愛始終如一。于漪與父母老師對于漪的成長起到了重要的引導(dǎo)和幫助作用。于漪與老師同學(xué)間的友誼和競爭對于漪的性格和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了影響。于漪與同學(xué)人物關(guān)系梳理05主題探究通過描繪人物形象和生活場景，反映了時代變遷和個人成長的過程。強調(diào)了珍惜當(dāng)下、感恩生活、追求美好人生的主題。文章通過回憶童年和青少年時期的往事，表達(dá)了對逝去時光的留戀和感慨。文章主題思想通過具體的事件和細(xì)節(jié)描寫，深入挖掘了主題的內(nèi)涵，使主題更加鮮明和深刻。通過對人物內(nèi)心的刻畫和對社會環(huán)境的描繪，展現(xiàn)了主題的廣泛意義和普遍價值。通過對現(xiàn)實生活中的典型案例進(jìn)行反思，進(jìn)一步升華了主題，使其更具啟示性和教育意義。主題的深化和升華引導(dǎo)讀者珍惜自己的成長歷程，認(rèn)真思考人生的意義和價值。啟示讀者關(guān)注現(xiàn)實生活中的美好事物，積極追求幸福和有意義的人生。鼓勵讀者保持感恩的心態(tài)，關(guān)注社會現(xiàn)實問題，積極參與社會公益事業(yè)。主題的現(xiàn)實意義06拓展閱讀這是魯迅先生的一部散文集，收錄了作者回憶童年和青少年時期的十篇散文，與《往事依依》有相似的回憶性質(zhì)?！冻ㄏκ啊愤@是林海音的一部自傳體小說，以作者的童年生活為背景，描繪了舊北京南城的風(fēng)土人情，與《往事依依》有相似的懷舊情感?！冻悄吓f事》這是蕭紅的短篇小說，講述了一個小女孩在舊時代小城里的成長經(jīng)歷，與《往事依依》有相似的成長主題?！缎〕侨隆废嚓P(guān)作品推薦《往事依依》與《朝花夕拾》在主題上都有對過去時光的回憶和懷舊，但在表達(dá)手法和情感上有所不同?！冻ㄏκ啊犯⒅貙ι鐣呐泻蛯θ诵缘乃伎?，而《往事依依》則更注重對個人經(jīng)歷的細(xì)膩描繪和對往事的感慨?！锻乱酪馈放c《城南舊事》都以作者的童年生活為背景，但《城南舊事》更注重描繪整個社會背景和人物關(guān)系，而《往事依依》則更注重對個人內(nèi)心世界的探索和表達(dá)。類似主題作品比較在閱讀《往事依依》時，要仔細(xì)品味作者的語言和表達(dá)方式，理解作者的情感和思