小學學習參考計劃書

.::;小學學習參考方案書對學生來說，有打算學習要比無打算學習好得多，其好處是：〔一〕學習的目的明確，實現目的也有保證。學習打算確實是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟到達什么學習目的。短時間內到達一個小目的。長時間到達一個大目的。在長短打算指導下，使學習一步步地由小目的走向大目的?！捕城‘敳贾酶黜棇W習任務，使學習有秩序地進展，有了打算可以把自己的學習治理好。到一定時候對照打算檢查總結一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克制，使學習不時進步?！踩硨ε囵B(yǎng)良好的學習適應大有協助。良好適應養(yǎng)成以后，就能自然而然地依照一定的秩序去學習。有了打算，也有利于鍛煉克制困難、不怕失敗的精神，不論碰到什么困難波折也要堅持完成打算，到達規(guī)定的學習目的?！菜摹尺M步打算觀念和打算才干，使自己成為可以有條理地布置學習，生活、工作的人。這種打算觀念和打算才干，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。有些學生學習毫無打算。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是非常不好的。高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教育打算，老師有教學打算，跟著老師走，依照學校要求辦就行了。何必自己再定打算，這種方法不對。學校和老師的打算是針對全體學生的，每個學生還應該依照老師要求針對自己的學習情況制定詳細的個人學習打算，特別是修學以后的自學局部，更要有自己的打算。由于學習打算有必要又大有好處，因此有打算地學習成為優(yōu)秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條確實是有沒有學習打算。這一點越是高年級越明顯。怎么樣制定學習打算呢？一份好的學習打算大致包括三方面的內容。一、進展自我分析我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎么樣學習的這個咨詢題，因此制訂打算前首先進展自我分析。1、分析自己的學習特點，同學們可以細心回憶一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的經歷力強，學過知識不易不記得；有的理解力好，老師說一遍就能聽明白；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻非常細心。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的擅出息展口算，算得比較快，有的經歷力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，擅長在圖形變換中找出規(guī)律。因此幾何學習比較好......你可以全面分析。2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成果在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成果的過去情況比，看它的開展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。二、確定學習目的學習目的是學生學習的努力方向，正確的學習目的能催人奮進，從而產生為實現這一目的去奮斗的力量。沒有學習目的，就象漫步在街頭不知走向何處的漂泊漢一樣，是對學習光陰的極大浪費。確定學習目的首先應表達學生德智體全面開展的教育方針，其次要依照學校的教育要求，此外還要依照自己的學習特點和現狀。所以還可考慮一些社會要素家庭情況。學習目的要具有適當、明確、詳細的特點。適當確實是指目的不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失決心，使打算成為一紙空文；過低了，無需努力就能到達，不利于進步。要依照自己的實際情況提出通過努力可以到達的目的.明確確實是指學習目的要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目的就不明確，怎么樣努力呢？哪些方面要有進步？假設必為："數學課語文課都要認真預習。數學成果要在班級到達中上程度。"如此就明確了，以后是否到達就可以檢查了。詳細確實是目的要便于實現，如怎么樣才干到達"數學中上程度"這一目的呢？可以詳細化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。三、科學布置時間確定了學習目的之后，就要通過科學地布置。使用時間來到達這些目的。要符合"全面、合理、高效"的要求。全面在布置時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。合理要找出每天學習的最正確時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適宜于經歷和考慮；有的那么晚上學習效果更好，要在最正確時間里完成較重要的學習任務，此外留意文理交叉布置，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。高效要依照事情的輕重緩急來布置時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，由于這時候精力充沛，思維活潑，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充沛做到見縫插針。一天中供自己布置的時間根本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統籌布置自己的學習生活內容。