二年級數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加兩位數(shù)》觀摩課教案說課稿

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公開課《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

知識目標(biāo)：使同學(xué)能正確口算兩位數(shù)加兩位數(shù)〔和在100以內(nèi)〕。

技能目標(biāo)：培育同學(xué)獨立思索、整理、分析數(shù)據(jù)及主動探究的精神和與同學(xué)積極合作的意識以及估算技能。

情感目標(biāo)：

〔1〕讓同學(xué)經(jīng)受解決問題的過程體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受勝利的喜悅。

〔2〕將美育融入教學(xué)中，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)重點：正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)〔和在100以內(nèi)〕。

教學(xué)難點：培育同學(xué)解決問題方法多樣化，提高思維的敏捷性。

教具預(yù)備：答題卡、課件

教學(xué)過程：

課前預(yù)備：放君山公園錄像，同學(xué)觀看錄像。

師：“剛才我看到小伙伴的眼睛睜的大大的、亮亮的，看的可仔細(xì)了，那你知道這漂亮的風(fēng)景是哪里嗎？

生：君山公園。

師：是??！“遙看洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！本绞俏覀冊狸柭劽穆糜蝿俚?，這么漂亮的風(fēng)景區(qū)想不想去玩？〔想〕

師：那好，今日就去玩一玩，我們學(xué)校二班級的孩子也預(yù)備去呢。瞧！他們已經(jīng)排好了整齊的隊伍預(yù)備乘船出發(fā)?！舱n件出示主題圖〕

一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。

1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)。

課件出示：例1的情境圖。

師：你從圖中發(fā)覺了什么數(shù)學(xué)信息？

生：二〔1〕23人，二〔2〕31人，二〔3〕32人，二〔4〕39人

師：二班級有四個班，你打算為他們安排幾條船？

生1：每個班一條船；生2：兩個班一條船；

生3：三個班一條船；生4：四個班一條船。

師：能把你的安排用算式表示出來嗎？

生匯報：方案一：23+31=32+39=

方案二：23+32=31+39=

方案三：32+31=23+39=

。。。。。。

師：你們可真聰慧，想出了這么多種乘船的方案，趕快看看為你們預(yù)備的大輪船，你們發(fā)覺了什么重要的數(shù)學(xué)信息？〔限乘68人〕

師：誰知道這句話什么意思？

生：就是一艘船不能超過68個人。

師：你的理解技能真強。出去游玩要留意安全，那你們想出的這么多方法，那種方案最合理呢？同學(xué)們分三個小組算一算，一小組算第一種方案，二小組算第二種方案，三小組算第三種方案，可以獨立算，也可以同桌合作算，看誰算的又對又快。

同學(xué)計算，老師巡察。留意找到算的最快的同學(xué)。

A、一小組算的最快的同學(xué)匯報：剛才我看你算的最快，你是怎么算的呢？聰慧的孩子肯定會仔細(xì)聽別人的好方法。

生：23+31=54，23+30=5353+1=54

師：你聽懂他的意思嗎？〔指生重復(fù)說一次〕

誰有不同的方法？。。。。。。

你還有不同的方法嗎？。。。。。。

師：32+39=怎么算呢？

生：32+30=6262+9=71

誰還有不同的方法？。。。。。。

B、匯報第二種方案。23+32=31+39=

C、匯報第三種方案，32+31=23+39=

師：現(xiàn)在我們來看看那種方案最合理？〔第三種方案〕

通過口算兩位數(shù)加兩位數(shù)，我們知道了第三種方案最合適，我們在口算兩位數(shù)加兩位數(shù)時要留意些什么？

〔相同數(shù)位相加，個位滿十要想十位進(jìn)一。〕

二、鞏固深化、拓展思維

1.口算練習(xí)。

師：安排好了乘船方案，現(xiàn)在我們出發(fā)去君山公園拉。公園到了，管理員阿姨告知我一個好消息：假如誰在規(guī)定的時間內(nèi)正確的完成這些練習(xí)題，就將獲得擁有這張?zhí)鼗萑臋C會，可以自由選擇喜愛的項目玩，想不想試試？

課件出示口算題：同桌兩人合作完成練習(xí)一的題，每人獨立做4道，假如有困難可以請教同桌，但是不能幫忙做。

集體訂正。

師：做對的同學(xué)請舉手。恭喜你們獲得了擁有特惠券的機會。

做錯的孩子請舉手。你們真老實！你們錯的是那道題，現(xiàn)在能改正嗎？管理員阿姨覺得你們既老實又可愛，也把這張?zhí)鼗萑徒o你們。

2.選擇游玩的項目。

課件出示：瞧！這就是管理員阿姨為大家預(yù)備的游玩項目，同桌商量選好項目后，算算一共要花多少錢，將算式寫在練習(xí)卡右邊的橫線上。

項目

價格〔元〕

猴山

15

碰碰船

24

蹦蹦床

10

海盜船

16

蹦極

28

同學(xué)合作安排自己的項目。

〔剛才在選項目時老師發(fā)覺有幾個小組的同學(xué)能相互謙讓，合作得特別開心，值得大家學(xué)習(xí)！我們來看看他們的選擇?！?/p>

投影訂正。

3.小小收購員。

大家玩的很快樂，不知不覺就要吃中飯了，這是一張調(diào)查表。

班級

面包〔個〕

盒飯

二〔1〕

23

二〔2〕

18

13

二〔3〕

17

15

二〔4〕

39

你發(fā)覺了什么數(shù)學(xué)信息？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？請在練習(xí)卡上用算式表示出來。

A、指定同學(xué)匯報

23+18+17=58

13+15+39=67

B、認(rèn)真觀測這三個數(shù)，誰有更好的方法，能最快算出來？

23+17+18=58

13+15+40=68，68-1=67

4.全課總結(jié)：今日我們一起游玩了君山島，在游玩的過程中還學(xué)會了怎樣口算